国家开放大学是什么学校？

导读：" 国家开放大学是什么学校？过去的电大？是的，就是电大。。。。考试电大和函授有什么区别?我就是专科,先说成考和函授!当然是成考的硬。本质区别是：成人教育所授的课程更细致，更全面。而且有全脱产（就是和普通大学生一样的全日制上学）和半脱产等之说。而函授则蜻蜓点水。而且"

　　国家开放大学是什么学校？过去的电大？

　　是的，就是电大。。。。

　考试电大和函授有什么区别?我就是专科,

　　先说成考和函授! 当然是成考的硬。 本质区别是：成人教育所授的课程更细致，更全面。而且有全脱产（就是和普通大学生一样的全日制上学）和半脱产等之说。而函授则蜻蜓点水。 而且函授的考试形同虚设，只要你报了哪里的函授，基本都可以过关，基本都可以拿证。

　　两个学历国家都承认。 所谓的五大生：统招，成教，自考，函授，电大。 具有本科学历的成考生和函授生都可考研究生。 专科的也可以，不过一般要求有工作年限。 具体要根据各个院校研究生的招生规定。

　　无论哪种学历，关键在用人单位的认可程度。 目前，各种各样的获取学历途径令人眼花缭乱：成考、自考、学历文凭考、电大、远程教育……到底何种考试才最适合自己呢，这是每个求学者都迫切需要了解的问题。

　　只有彻底了解他们之间的不同之处，才能使自己在各种考试间游刃有余。现在就让我们先来说说成考与自考、学历文凭考试的区别： 一、 办学主体不同： 各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。

　　自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。学历文凭考试的办学主体是个人或民间机构。 二、 招生对象不同： 我国成人教育的招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。

　　不过目前也有些松动，越来越多的高中毕业生加入到成教的大军中来。自考的情况与成考类似。学历文凭考试则不同，他是民办高等教育的一种，主要招生对象为刚从中等学校毕业出来的想接受高等教育的学生。 三、 文凭不同： 成考的文凭是各大学的成教学院发的，你考上了哪个大学的成教，毕业时就会盖有哪个大学的章；自考的文凭上盖有两个章，一个是主考院校的章，另一个是当地自考委的章。

　　比方说在北京，如果你学的是自考的会计专业，不管你在哪个学校里学习，毕业后毕业证上会盖中国人民大学（主考院校）和北京市自考委的章，与你所就学的学校没有必然的联系；学历文凭考试严格的来说是自考的一种，与自考不大一样的是其毕业证由授课学校自己发，而不是由主考院校和自考委联合盖章。

　　另外，自考与成考均有本科，达到条件者国家也可授予学士学位，而学历文凭考试目前只有大专。 四、 考试方式、难度不同： 成考入学叫严进宽出，学生只有通过国家统一的成人高考考试，才能入学就读。

　　就像高考一样，也要填志愿。但只要你考上了，一般来说毕业都不会太困难（这与普高很相似）；自考和学历文凭考试入学叫宽进严出，学员入学时不需要通过考试，直接就可入学，但如果你想得到国家承认的毕业证，就得一门一门的通过国家的考试。

　　所不同的是，自考是全都是由国家出题考试，难度最大，学历文凭考试由国家考三分之一，当地教育主管部门考三分之一，学校自已考三分之一。所以来说，这三种考试，自考最难，成考其次，学历文凭考试最容易。 五、 学习方式不同： 这三种考试中，成考的学习方式最多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。

　　这对学员来说有很大的自主性：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的著名大学，也可以足不出户的学习—函授。

　　自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。 六、 含金量不同： 常常有人问我这三种考试之间的含金量如何。

　　其实只要你能毕业出来，其毕业证都是国家承认的。但如果非要在其中比个高低的话，应该说，最难考的含金量最高。有些人就认为自考的证书含金量是最高的，其实也不见得，试想，如果你成教上的是北大、清华、人大等名校，其证书的含金量，会比一般的普通普高差么？。

　　请问下无锡的朋友，江南大学这个学校到底怎么样?

　　我是江大的同学，学校很到，并且绿化环境挺好的，而且也是211工程的学校，当然全国有名的专业肯东是设计学院的设计专业和食品学院的一些专业，来这边学轻工很不错，但学其他的专业要考虑到这边的具体实力。

　无锡的江南大学怎么样？

　　江南大学被称为小清华，虽然是工业设计小清华，但还是说明了江南大学的水平。江南大学为国内工业设计的开山鼻祖，与清华美院的前身中央工艺美术学院并称于世，只不过工美被清华合并之后因清华就更彰起名。在2014年两大奖项组委会官方发布的最新获奖院校排名中，江南大学设计学院位列IF设计奖获奖院校全球第三名（累计排名），红点设计大奖获奖院校亚太地区第十名（年度排名）。

　　虽被称作小清华，但并不次于清华。在全国高校中，北邮，华科，湖大都因为一些优势学科被称为小清华，浙大科大也被称之，但觉耻辱，学生不喜。清华大学的确是国内最高等学府，许多高校以及某些学生皆因学校被称作南方清华或小清华自喜，然而仅凭着清华的名头而提高自己的身价实为有志于成为世界一流的大学所不取。

　　

　　江南大学发源于昔日国立中央大学之一个系，到如今的中国食品轻工领域最强高校，横跨食品，生工，纺织，设计四大领域，成为一所特色鲜明的综合性大学，乃一代代江南人前仆后继艰苦奋斗之结果。愿江南大学永远保持她独有的魅力与风格，太湖之滨蠡湖畔，永远的江南第一学府。

　　国家开放大学是什么学校

　　国家开放大学致力于实现有支持的开放式学习，探索以学习者为中心，基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。以需求为导向，以能力培养为核心，改革教学内容和课程体系，与行业企业合作，科学、灵活、有针对性地开设国家开放大学特色专业。

　　改进教学方法，为学习者提供集多媒体资源、教学交互、学习评价和学习支持服务于一体的海量、优质网络课程。

　　通过遍布全国的学习中心提供面授辅导，也可以通过高清、快速的双向视频系统促进师生实时交流，为学习者提供随时随地的远程学习支持服务。

　　推进以终结性考试为主向形成性考核为主的多元评价模式转变。

　　国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

　广东开放大学附属职业技术学校是省属学校吗

　　广州体育职业技术学院的前身——广州市体育运动学校（广州市伟伦体育运动学校）创办于1973年。2004年3月，经广东省人民政府批准，国家教育部备案升格为广州市政府举办的全国省会城市首家全日制高等体育职业院校。

　　学院位于广州市东北面，毗邻天河高校区，目前占地面积172710。66平方米（合约270亩），校舍总建筑面积179046。17平方米，拥有全国一流、亚洲领先的训练场馆和设施，现代化的教学大楼、图书馆、学生公寓、综合饭堂等，并设有科研、医务等配套机构和设施，全方位满足教学和训练的需要，培养为国争光的高水平竞技体育人才和满足社会需要的高素质技能型体育人才。

　　　　学院在长期的高职教育和体育训练中形成了“人才强校、金牌荣校、文化兴校”的办学理念；“立足广州、面向全国、辐射海内外，打造拔尖运动员孵化哺育基地、优秀体育人才终身教育园区和体育多元文化交流平台”的办学定位；“一流名校、冠军摇篮”的办学目标和“崇德、善搏、求实、勤学”的校训，积淀了具有体育特色的校园文化。

　　同时，学院不断探索新时期我国竞技体育人才培养“体教结合”的新路子，形成了 “校队合一”的办学体制和从初等、中等到高等职业教育的“十四年一贯制”。学院目前现有教职工350人，师资力量雄厚，名师云集。

　　拥有一支由专任教师与专项教练组成的高水平师资队伍。现有专任教师113人，其中副高级以上专业技术人员26人，占27。4%，中级专业技术人员54人，占56。8%。 　　学院现设8个管理机构、5个教学机构、4个教辅机构和1个附属机构的管理体系。

　　其中，“四系一部”设有运动训练、社会体育、体育保健、体育服务与管理、市场营销、酒店管理等6个专业。各专业积极推行“校政行企”联合育人模式，致力于培养学生的职业能力和综合素质。2010年初，学院顺利通过了教育部、省教育厅“国家高等职业院校人才培养工作评估”；近三年毕业生平均首次就业率为96。

　　94%，毕业生“双证书”获取率达到100%。 　　学院是冠军摇篮。做到训练、竞赛、教学、科研、医疗一体化，发挥整体合力，提高运动技术水平，通过对运动员运动训练、知识学习以及心理发展的阶段性整合，系统解决运动员培养过程中的文化教育与训练竞赛非均衡发展，先后培养了杨维、张洁雯、杨景辉、陈燮霞、杨伊琳、张雁全、雷声等7名奥运冠军，涌现了世界冠军96人、亚洲冠军190人、全国冠军759人，向上级运动队输送运动员1000多人。

　　学院先后被授予“国家高水平体育后备人才基地”、“2008年北京奥运会突出贡献集体”、“2010年广州亚运会先进集体”、“2011年全国业余训练先进单位”、“2012年广州市集体二等功”等荣誉称号。

　　　　学院是“广州市对外体育文化交流窗口”，不断推进学院体育职业教育国际化进程，与美国、日本、韩国、香港等国家、地区的体育院校、培训机构建立合作交流关系，与芬兰体育商学院、美国春田大学初步建立了国际合作办学。

　　　　目前，学院根据区域社会经济对体育人才的需求、运动员就业转型的需求以及广州市竞技体育后备人才培养的需求，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。

　　今天，学院正围绕国家“加快现代职业教育”和广州市加快“国家中心城市建设”的决策部署，按照市委万庆良书记“办出特色、多出人才、打造品牌”的指示精神，力促职业教育、竞技体育、社会服务协调发展，把学院建设成为立足广州、面向全国、辐射海内外的“一流名校，冠军摇篮”。

国开大学是什么学校

　　国开大学是国家开放大学，是一所世界一仔凳流公立成人高校，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学。

　　国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

　　学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，肆烂探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位裂戚漏委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。

　　国家开放大学也是一所新型的公益性大学，扎根基层，服务社会。利用国家开放大学网络平台和数字化学习资源库，开设网上大讲堂，向全体社会成员提供形式多样、内容丰富的网络讲座、公开课。

发展成果

　　办学40年来，学校累计招收各类学生2050余万，培养毕业生1512余万。目前，具有招生资格的专业（方向）238个，其中高中起点本科层次专业（方向）13个，专科起点本科层次专业（方向）58个，专科层次专业（方向）167个。

　　高等学历教育在校生431万人，70%的学生来自基层，55%的学生分布在中西部地区。学校已经构建了由总部和45个省级分部、14个行业学院、4000多个学习中心组成，覆盖全国城乡、服务全民终身学习的“办学共同体”。

国开大学是什么学校

其他信息：

　　国开大学是成人高等学校。

　　国开大学即国家开放大学，该学校前身是中央广播电视大学。

　　2010年7月教育规划纲要提出“办好开放大学”，2010年10月国务院印发《关于开展国家教育体制改革试点的通知》将北京、上海、江苏、广东、云南等五省市和中央广播电视大学确定为“探索开放大学建设模式”试点单位，拉开了广播电视大学战略转型的序幕。

　　2012年6月，中央广播电视大学更名为国家开放大学。

材料补充：

　　国家开放大学的学院建设包括地方学院、行（企）业学院、专门学院和实验学院的建设。

　　1、地方学院。

　　地方学院由分部根据国家开放大学相关建设标准在所属区域设立并管理。

　　地方学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和所在地教育需求，围绕相关学科专业人才培养工作和非学历教育培训项目，组织招生、教学、管理和质量保证工作。

　　2、行业学院和企业学院。

　　行业学院和企业学院是由总部或分部与国家级行业协（学）会和大型企业合作建设的学院。

　　行业学院和企业学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和行业企业在职人员学习需求，开展具有行业企业特色的人才培训、培养工作，通过学分银行实现行世让散业企业培训项目与国滑渗家开放大学相关学科专业及课程的融通、衔接。

　　3、专门学院。

　　专门学院是由总部或分部根据特定人群学习需求，与相关部委和机构合作建设或管理的学院。

　　专门学院的主要职责是根据国家开放大学相关政策和特定人群学习需求，开展有针对性的人才培养、培训工作，以及相应协调、管理工作，不断满足特定人群多样化、个性化的学习需求。

　　4、实验学院。

　　实验学院是由总部或分部根据国家开放大学教育教学改革需要和技术发展趋势建设的学院。

　　实验学院的主要职责是围绕办学模式、培养培训模搜氏式、技术支撑模式、学习成果认证、积累、转换认证模式，以及教学内容、课程体系与考试方式等，开展相应的实验探索和改革创新工作，引领和推进国家开放大学的改革发展。

国家开放大学是啥

　　国家开放大学是一所公立成人高校。

　　国家开放大学是电大，属于成人教育，原中央广播电视大返伍枝学名称暂时保留，过渡时期采取“老人老办法、新人新办法”，中央广播电视大学的在校学生仍按原有关规定管理，国家开放大学挂牌以后新进入学习的学生，按照新政策执行。

　　创立于2012年6月21日，中华人民共和国教育部直属，国家重点大学；国家开放大学以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型漏敏高等学校。学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的"集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。

　　学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网+”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。

　　学校在教育部领导下统筹全国开放教育体系橘辩建设，指导和服务全国开放教育办学业务，着力建设终身学习公共服务平台，面向全民提供终身教育及服务，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。教育部按高等学校管理和指导国家开放大学的教育教学工作。