大学生职业规划书范文两篇里的哪些关键词能帮助你写一个多疑问词的标题？

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关键词：大学生、职业规划书、关键词、多疑问词、标题

文章标题：如何利用关键词和多疑问词撰写大学生职业规划书的多个方面？

文章内容：

1.引言

　　在大学生职业规划中，撰写一份合适的职业规划书是非常重要的。而为了让职业规划书更具针对性和吸引力，使用关键词和多疑问词来撰写标题可以帮助你全面地分析和解决职业规划的问题。

2.如何选择关键词

　　-了解目标行业：通过调研和阅读相关资料，了解目标行业的关键词，可以从行业特点、要求和趋势等方面入手。

　　-思考个人特长和兴趣：根据个人的特长和兴趣，选择与之相关的关键词，以突出个人的优势和独特性。

　　-参考职业规划书样本：查阅一些职业规划书的样本，寻找其中使用的关键词，作为自己撰写职业规划书的借鉴和参考。

3.如何运用多疑问词

　　-职业规划的目标：使用诸如“为什么选择此职业？”、“如何实现职业目标？”等疑问词，来明确个人对职业规划的目标和动机。

　　-职业规划的路径：使用诸如“什么样的教育背景和经验适合该职业？”、“如何提升自己的能力和竞争力？”等疑问词，来探讨个人在职业规划中需要走的路径和策略。

　　-职业规划的发展：使用诸如“如何应对职业发展中的挑战和变化？”、“如何持续提升自己的职业素质？”等疑问词，来思考个人在职业规划中的长远发展和持续学习。

4.如何有序排列文章内容

　　-根据关键词和多疑问词的不同，可以将文章内容按照问题的优先级和逻辑顺序进行排列，确保内容的有序性和连贯性。

　　-可以使用有序列表的形式，将每个关键词和多疑问词对应的解决方案分条列出，以帮助读者清晰地理解和掌握。

5.结论

　　使用关键词和多疑问词撰写大学生职业规划书可以帮助你更全面地思考和分析职业规划的问题，并提出相应的解决方案。通过有序列表的形式，可以使文章更具结构性和可读性，帮助读者更好地理解和应用职业规划的知识和技巧。

职业规划的12个关键词

　　职业规划的12个关键词：

　　1、推销

　　　　万丈高楼平地起，不积跬步无以成千里，不积小流无以成江河。

　　飞机要起飞，先求稳再求快，一个人要成功，打基础非常重要，大学生要成功，推销是必不可少的基本功。

　　李开复也说，中国大学生有两项最基本的能力比不过国外的学生，一个是推销桐颂技巧，一个是如何理财。

　　这两点我们中国的大学生都非常的缺乏，因为缺少锻炼。

　　练武还得先蹲马步，推销是基本功，要成功，一定要把基本功练好!每一名在校的大学生利用课余时间去做做推销，锻炼我们的胆量和与人沟通的能力。

　　如果你现在已经毕业，正在找工作，我建议先从基层业务员做起，对你未来人生肯定会有帮助。

　　2、时间管理

　　　　我们都知道，时间组成生命的要素，时间等于生命。

　　浪费时间就是浪费生命，可许多大学生都不懂得如何珍惜时间，如何高效利用时间。

　　人生的意义在于最大限度的实现自己的价值，为社会贡献自己最大的力量。

　　我们把时间管理做好了，就会为整个社会创造更多的财富和价值，认同吗，我亲爱的大学生朋友们?所以我们一定要学习如何管理时间。

　　我有一堂课叫《在最短的时间成功——大学生时间管理》，如果你感兴趣可以过来参加学习，每次培训这堂课时，学员的感触是最深的……。

　　3、人际关系学

　　4、职业规划

　　　　良好的人生规划是获得成就的前提，有目标的人生叫航程，没有目标的人生叫流浪。

　　我问过许多大学生，请问你们有没有为自己的未来设立一个明确的目标?许多大学生都没有，或是不够明确。

　　我也问他们，有没有思考过以后打算选择从事什么行业，什么职业，许多大学生都很少考虑这些，过一天算一天，也有人害怕思考将来，觉得不敢去想。

　　这都是没有为自己设立目标的原因。

　　5、理财

　　　　许多大学生父母无论给他多少生活费他却总觉得不够用，总是发生财务危机，还没到月底钱就花光光，我们叫“月光族”，我在读初中的时候父母是按每星期给我们生活费，当时我们流行一句话：前三天富翁，后三天乞讨，借讨赊三大迹梁法宝.可以看出我们对财务的态度.现在我们还只是管理手中不多的生活费，在未来我们要管理一家公司，如果你自己手头上的钱管理不好，未来你的家庭理财，公司理财我想不会太好.所以我们大学生要从现在开始，要有一个明确的理财观念.大学生是年轻群体，有“非理性消费”的特点，看到什么好吃的，好玩的，不管需不需要，或是遇到商局州郑场超市打折，便忍不住动心，一不小心，自己钱包里的钱就流出去了。不买有失落感，买了更后悔，这就是一种普遍的消费心理。

　　6、演讲与口才

　　　　一流的人才不一定拥有一流的口才，但拥有一流的口才一定是一流的人才。

　　　　具有超强演讲能力的人能吸引更多的人才加入到你的团队，使你的团队更加壮大，也使你更加成功。所以二十一世纪，你一定要使你成为一个超级演讲家!

　　7、领导力

　　　　在一家公司，是老板赚的钱多一点还是员工赚得钱更多?是上层的经理收入高还是基层职员收入高?他们回答说老板或是经理.后来我给他们一个观念，要成功，要提升收入，一定要做领导者.只有做领导者才能使自己更具有影响力，只有做领导者才能为社会贡献更多的价值.同时我们要知道如何做一个好的领导.领导要不断的学习，领导要学会关心体贴下属，领导要会激励自己的员工，领导要用使命去领导你的团队……这些就叫领导力。

　　8、形象与礼仪

　　　　我们看一本书是不是先看它的封面?我们看一个人肯定先他的外表形象。

　　人的第一印象非常重要，他会在短短的七秒钟内形成。

　　不管你去面试，聚会，还是见客户，你在任何场合都要注重你的形象。

　　同时你要懂得一些最基本的礼节。

　　许多大学生在进我办公室面试的时候连门都忘了敲，这是不注重礼节的表现，也是不尊重他人的体现。

　　比如说在和学生一起喝酒和我碰杯的时候，把酒杯放在我的上面。

　　比如说有的学生去面试的时候上穿西服下穿牛仔加球鞋。

　　这些都是不懂礼节的表现。

　　如果我们不注重形象和不懂一些基本的礼节，也许我们会失去一些顾客，失去一次面试的机会，失去一次提升的机会。

　　9、企业管理

　　　　有人说我不是老板，也不是经理，为什么我要学习企业管理呢?如果你的目标只是想做一个普通的职员，如果你的目标只是想维持自己的生计，你可以不用学这项知识。

　　但你想要获得更高的收入，更大的成功，你必须成为一家公司的领导，或是自己创业做老板，你就要学习如何管理好你的公司，你的团队。

　　就算你不想做老板，你也要有一种老板心态，学会参与到企业的发展中来，我相信这样对你未来的提升都是有帮助的!。

　　10、创业

　　　　世界上只有一种职业不会下岗，就是——自己创业做老板;世界也只有一种职业不用担心被老板炒鱿鱼，就是——自己创业做老板!老板只能给你一个位置，但不能给你未来。

　　二十一世纪，你必须学会自己创业。

　　有人说创业有风险，是的创业有风险，事实上在日新月异的时代，最大的保险就是冒险，只有具有冒险精神的人才会成为竞争时代的大赢家!有许多学生在大学还没毕业的时候就已经自己创业拥有自己的公司，他们不畏艰险，不怕挑战，在每一次成功或失败中获得大量的经验和教训。

　　而那些怕这怕那的学生，不敢去挑战自己，不敢去改变自己，最后的结果是碌碌无为，大学几年下来，一无所获，毕业的时候面对各种各样的问题解决不了，感到很迷茫，甚至对自己失去信心……即使我们现在不去创业，我们也要学习和了解创业的整个过程，在未来的职业生活中也会对你有所帮助。

　　公司的老板不仅看重你的实践能力，更看重你是否有一种责任心，有一种创业心态，能否为他分担更多的工作压力。

　　11、心理学

　　　　人生就是一场心理学的游戏。

　　做为面试者，你要了解面试主管的心理;做为员工，你要了解老板的心理;做为领导者，你要了解下属的心理;做为业务代表，你要了解顾客的心理;做为合作伙伴，你也要了解你合作伙伴的心理。

　　心理学无时不在，无处不在。

　　销售是心理学，管理也是心理学。

　　买东西是心理学，卖东本也是心理学。

　　哪怕是谈恋爱你也要懂心理学。

　　12、哲学

　　　　没有哪一门学问比哲学更管用，没有哪一门学问比哲学更简单却又深奥。

　　成功学是哲学，邓论是哲学，马克思主义是哲学，佛学也是一门哲学，孔子是哲学，老子也是哲学。

　　成功学讲重复是成功的关键，马克思讲量变引起质变。

　　成功学讲一个要成功是意愿度加好的环境，马克思主义讲内因与外因相结合。

　　成功学讲付出就有回报，佛学讲善有善报，行善积德。

　　成功学讲成功等于学习力加思考力加行动力，佛学讲修行与悟道。

　　道理是相通的，如果我们善于思考，善于总结，我们可以从每一件发生的事情中总结出许多道理和观念来指导我们未来的人生，会使我们的人生更加成功.。

大学生职业生涯规划书关键词应该写什么?

大学生职业生涯规划书关键词我认为最应该写的是：你的专业是什么、唯答你曾经的工作经历是什么、曾经取得过什么样的成绩、指乱慧你对工作是怎么认识陪饥的等内容！

大学生职业生涯规划论文怎么写

　　大学生可以以职业生涯规划为议题写论文，在写论文的过程中找到自己职业生涯发展的正确方向。那么大学生职业生涯规划论文怎么写呢？

大学生职业生涯规划论文怎么写(一)

　　摘要：在和谐的社会环境下，应对高校大学生就业动机不强、目标不明确，同时还有就业指导不完善等问题，大学需要从科学发展、衡量工作和毕业生家长三个角度来探讨如何进行就业指导活动，建立生涯规划，运用多种措施，让职业生涯规划推动就业。

关键词：和谐社会;职业生涯规划;推动就业

　　当今全球的经济正逐渐回暖，国家领导人在政府工作报告中多次表示。

　　应该清楚当前全球经济的不稳定性。

　　推动就业工作需要坚持一段很长时间。

　　所以，需要把就业指导课得程和职业生涯规划提高到同一水平线来执行。

　　1。和谐社会环境下大学生就业的问题分析

1.1就业观念不太和谐

　　现在个别毕业生在大学期间没有努力学习，致使自身就业竟争力不强，同时也存在期望过高现象，自身定位缺乏准确性，理想与现实之间产生较大的差异。过于执着要留在大城市、国企等事业发展，盲目的要求待遇等物质条件。

1.2专业设置落后

　　目前高校的专业设置和调整相对落后，没有跟上市场需求的脚步，只是自身的办学条件为基础，盲目的去开展多种不合理的课程。

1.3供需不平衡

　　由于现在高校的招生规模的日渐扩大，毕业生人量不断攀升。

　　并且产业发兄指展缓慢、非大型企业能以发展等等问题，使到毕业生和企业供需不平衡。

　　过去10年，国家的GDP平均增长速度为1O.2%，但大学毕业生平均增长速度接近0.9%，就业的弹性大约为0.1。

　　该数据说明，目前经济虽然快速增加，可没有实现高就业率的效果。

1.4就业指导不完善

　　当代高校在就业指导工作中还在探索阶段，难免有许多问题存在。例如一些高校的就业指导机构建设不合、经费过少、专业指导水平普遍较低，就业效果不明显。

　　2。从多个角度去分析毕业生就业指导工作

　　大学生就业难是一个普遍存在的问题，中央已经出台了多个指示文件，要求做好中央和地方的就业工蠢尘颂作专题研究会议的召开。所以，指导好大学生就业是十分重要的，正确理解推动大学生就业任务的重要性，应该从不同角度去理解。

2.1在科学发展的角度来分析就业指导工作

　　在高校，需要落实科学发展和可持续发展，不但具备完善的办学能力、师资储备、专业设置和教学管理，还应该拥有广大的毕业生就业市场和多种多样的就业渠道。

　　在现代高校的高速发展情况下，毕业生就业水平的高低和高校的知名度等等挂钩，同时也是大学能不能落实科学发展的试金石。

　　良好的就业水平是大学不断带郑前进的动力来源，只有站在科学发展的角度才能正确分析就业指导工作。

2.2从毕业生是否满意的角度来评价高校的就业成效

　　大学相应的就业指导部门主要是负责落实毕业生的就业工作的，应该想方设法去完成就业指导工作，多管齐下，以提高毕业生的就业率为目标，让每个毕业生找到满意的工作，这是各位就业指导人员的关键任务。党的十七大报告表示，以人为本是科学发展观的核心，应该以心为民所系、利为民所谋的思想和工作态度尽力为大学生落实就业指导工作，从大学毕业生是否满意的角度去评价就业工作是否有效执行。

2.3需要从大学生父母的角度来分析就业工作

　　毕业生的就业如何，已经不是一个人的事情了，同时还是大学生家父母每天都为之操心的心理大石。每个父母都希望儿女们经历了大学之后，有能力去找到一个合适的工作单位，所以父母们非常关注儿女们的就业情况，同时也非常关注当前和谐社会环境下的就业发展情况和大学的就业水平，我们作为大学生的就业指导者，需要结合大学生的父母的角度去分析和落实大学生们的就业指导任务。

　　3。职业生涯规划对就业具有重要的意义

　　职业生涯规划的含义是：把个人与发展相互整合，在对个人职业生涯的主客观因素进行分析和总结的前提下，客观地对个人的多个方面因素进行综合的分析与取舍。

　　和当今社会的发展来相结合，探索多种职业的需求和成功的关键因素，最后结合自身的能力和条件，合理的确定最好的就业奋斗目标，同时还需要还此目标制订一系列有效的计划，不断的完善和提高自已的就业竞争力。

　　职业生涯六阶段理论认为：人的职业生涯一般可以分为职业准备期、职业选择期、工作初期、工作中期期、工作后期和职业结束期。

　　成功只留给有准备的大学生，针对处在职业准备期和职业选择期的毕业生，做好职业生涯规划是十分有意义的。

　　毕业生能够利用就业指导课、职业能力倾向测验等多种方法慢慢去明确发展意向，高效的制订个人的职业生涯规划，明确长期、中期、短期的目标和就业方向。

　　4。浅析通过职业生涯规划以推动就业工作的方法

4.1完善有关职业生涯规划的辅导课程

　　2008年的时候，教育部发出了我国高校要逐步把职业与就业的相关指导课程纳入大学生的公共必修课里面的通知。

　　各个高等教育的学校可以走进社会进行调查，了解社会发展对人才的需要，结合社会实际与学生的实际情况，进行有效的职业与就业的指导课程建设。

　　这一指导过程可以从新生入学开始着手直到顺利毕业和参加工作。

　　每个年级都可以根据学生的年龄、专业、性格等特点开设有针对性的指导课程，给他们指出个人与社会的相互需求和关系的情况，以便更好地实现就业与实现自我价值的最优化。

　　职业指导课程的内容包罗万象，主要包括面试前后该做好哪些工作，如怎么写真实漂亮的自荐材料，请他人写推荐信等，面试过程该注意哪些事项来提高成功的机会，如仪容仪表、声音神态等。

　　经过参加相关课程的培训，我们和学生之间进行的交流表明他们从以前的困惑、茫然无助状态中产生了顿悟，逐渐对以后的工作发展有了清晰明了的认识，对前途豁然开朗。

　　因为他们能够更好地定位自己，结合社会实际，全面分析自己的优势和不足，发挥自己的长处促进就业和发展，同时把大目标量化成小目标，一步一步地向上努力。

　　除了对就业的学生做相关指导外，我们的课程还需涉及创业、考研深造、参加“三支一扶”、和自由职业者等不同群体的需要。

4.2举办一些以特定职业为目标的实践活动

　　一年一度的大学生职业生涯规划活动，使学生们能更全面地定位自己，从多方面认识自己与社会的关系。

　　这些活动的内容包括几个方面的内容，如赛前积极动员学生参加的积极性，对社会实际的调查分析与自我评价、生涯规划的实施步骤和交谈评价、计划的实践和问题反馈完善等等，学生能从此获益匪浅，促进他们树立正确的价值观、人生观、职业观，明确发展目标，制定实现目标的计划，从以前的迷茫、动力不足、目标泛滥中清醒过来，踏踏实实地努力学习，积极进取。

　　学生的需求是多元的，为了满足他们的求知欲，还定时开展一些相关的报告会，如“岗前实习促进更好就业”、“提高就业竞争力，从现在开始”等。

　　求职简历是用人单位了解应聘者的第一材料，如何做好一份有自己特色的简历在求职中至关重要，为此，可以举办一些以“求职简历制作比赛”为主题的活动，使学生认清自我能力与社会需求之间的差距，寻找奋斗的方向，为将来的求职奠定基础。

　　在不断完善简历的过程中不断完善自己，激励自己寻找目标完成目标，从大一入学开始锻炼，经过四年的磨练，终有亮剑时。

4.3积极倡导学生进行创业

　　要使学生获得更好的发展，高校除了注重就业指导外，还需加强对学生进行创业的培训和引导。

　　在思想上，高校要想方设法培养学生的创业意识和动机，加强对创业知识的辅导，如市场营销手段、财务的管理等方面。

　　在实践中，鼓励学生在掌握专业知识的基础上，利用课余时间走进社会，做兼职、参观工厂车间、和社会相关人士接触交流，使自己对相关行业的行情和发展有更全面的了解。

　　还可以联系企业走进高校，与学生合作进行一些不以商业为目的的经营活动。

　　通过一系列的努力活动，转变学生的择业观，倡导他们把兴趣和技能结合起来作为自己创业的选择。

　　加强创业指导，不仅符合社会的需求、实现学生的长远发展，还缓解了当今严峻的就业压力，为国分忧、为民解难。

4.4落实职业生涯规划导师制

　　高校应该成立一个多种职业、高水平、热心服务的毕业生职业生涯规划的辅导团队，实现导师制，该导师制的成员可以从毕业生辅导员、就业指导人员、毕业班主任、学院的书记等领志和有成就校友等等相关人员中去挑选，因为这些人具备丰富的就业知识和职业技能，能够从多个方向去指导毕业生的就业方面工作，有能力去构建一个规范化和制度化高度相结合的职业生涯规划的团队，这个实现导师制的团队中的优秀校友是指导主体，应该合理的展示优秀校友们的就业技能竞争力。

　　加强和优秀校友的联系，多点邀请优秀校友们回学开设讲座，和毕业生多点交流，为毕业生指点迷津。

　　还有，可以通过加强和优秀校友公司的联系，以便建立有效的实践基地，让毕业生提前接触和认识社会，加强就业技能的煅练，提高学生们就业信心的斗志。

大学生职业生涯规划论文怎么写(二)

　　时光飞逝，转眼间，在大学这片土壤上就待了一年了！一年前，我们经过了高考的独木桥，伴随着对自主学习的向往，和对高等教育的渴望，跨进了这菁菁的大学校园。

　　不知不觉，一年有余，一切都在有条不紊的进行着。

　　这学期学校开设了，大学生职业生涯规划这门课程，让我这种不知道怎么规划人生的人，慢慢的理解了职业生涯规划，对整个大学学习甚至以后的人生有着何等重要的意义。

　　从前一直对自己的人生没有过什么规划，过着随遇而安，随波逐流的生活，总是觉得车到山前必有路，船到桥头自然直，一切好像又在可掌握之中。

　　可是至从上了大学生职业生涯规划这门课程后，我懂得了大学生职业生涯规划对当代大学生大学学习和生活的重要性，甚至对人生的几级的指导意义。

　　静静的想过后，我决定提起手中的笔，对自己的大学生活和学习做一个很好的规划。

大学生职业生涯与发展规划的第一步：认识自我，转变角色

　　于自己，我肯定有着比任何人都清楚地认识。

　　下面都就从几个方面来分别说明一下我眼中的自己。

　　从气质方面来说，我不属于任何一种，各个方面的气质都具有，直率热情，精力旺盛，安静沉稳，细腻深刻，但是经常也易冲动，多愁善感。

　　从性格方面来说，我属于那种理智型兼情绪型，同时是内向型兼外向型，比较独立，有自己的见解，不喜欢盲从。

　　从兴趣方面来看，我爱好广泛，对各个行业都有一定的喜好，很全面但是都不是很精通。

　　从个人能力方面来看，我最擅长的就是想象和思维，其他的比如语言，记忆都不是我的强项。

　　这就是在各个方面下我眼中的自己，虽然不是很全面，但是基本上囊括了各个重要特征。

　　总的来说，我这个人各个方面都比较均衡，没有哪个方面很强，但是也没有很弱的地方。

　　我对自己的评价可以用一个词来形容“中庸”。

　　这是对自己的生涯与发张有了更多的选择。

　　我能在各种的职业中，各种的岗位中找到自己的位置。

　　同时，我也有正确的职业价值观念，我所追求的不是干什么事情，是通过干这些事情能是自己的价值得到体现，使自己快乐！。

　　很好的认识自己后，我找到了属于自己的道路，接下来要做的就是转变角色。

　　一、完成从中学生到大学生的角色转变。

　　其中包括从依赖道独立的转变，中学生往往都是在父母的庇护下成长的，而到了大学，这种庇护很弱了，甚至是完全没有了，我们要更加独立的生活，不仅仅要求学，更要考虑自己的人生路。

　　从被动学习到主动学习的转变，这是大学学习的一个很明显的特征。

　　大学后，没有老师或者家长会敦促你好好学习，你学不学，学得好不都没人管了。

　　学习是自己的事情，由自己支配了。

　　从未成年人到成年人的转变，中学时代，我们还活在安徒生的童话世界里，大学也是象牙塔，但是我们由未成年变成了成年人。

　　尽管还不能完全的养活自己，但是到了这个年龄，个人的社会化应该基本完成了。

　　二、确立正确的人生观。

　　其中包括具有正确的苦乐观;培养正确的道德观;加强理想信念教育，树立正确的成才观;树立正确的择业观等等。

　　三、树立良好的心态。

　　大学生处于青春期阶段，做什么事情都很浮躁，容易冲动，因此，良好的心态是必不可少的。

　　其中包括正视现实;敢于竞争;不怕挫折;放眼未来等等。

　　四、养成健康的行为方式。

　　养成健康的属性为方式是指人们要从事保持和促进健康的活动，健康的人、健康的行为才能够保证未来事业持之以恒地高效发展，这对未来职业生涯至关重要。

　　现代健康的新概念应包括生理健康，心理健康和社会社会适应健康。

　　要养成良好的行为方式包括养成健康习惯;讲究心理卫生;积极进行锻炼;营养应全面平衡;生活起居有规律等等。

　　综上所述，这就是我们大学学习时应该完成的角色转变，可以看出它不仅对当前的大学学习和生活有积极地指导作用，更为以后的生活作了一定良好的铺垫。

大学生职业生涯与发展规划第二步：确定目标，制定方案

　　在认识自我之后，应该对自己未、来的目标职业以及职业生涯发展作出决策，即进行职业生涯规划，特别是大学期间的学业、生活成长以及社会实践方面的规划，这是最难也是最为关键的一个环节。根据我前面的一系列步骤，我为自己制定了适合自己的职业生涯规划。

一、大学四年的规划

　　大一：刚刚进入大学，一个人在外面生活，有诸多的不习惯。

　　首先需要做的就是适应环境。

　　不仅仅是适应远离家乡，远离亲人朋友，一个人过的陌生的自然环境：还要适应大学学习生活的与中学阶段巨大的差异。

　　在此基础上，尽量多的用其余时间参加各种各样的活动，其次就是要好好地学习。

　　学习的目标就是为了奖学金为奋斗。

　　大二：进入大学的第二年，我对学校有了比较好的适应，接下来就是要进入大学生活的主题：学习。

　　大学不管怎么的自由，怎么的开放，但是有一点基础的是不会变得，那就是学习。

　　这是一个学校，不管他怎么变化，学习都是校园内永恒的主题。

　　这段时期，积极学习专业知识，为以后的奠定良好的理论基础。

　　同时，奖学金也是我的奋斗目标之一。

　　期间，特别是大二的下学期，要开始着手为考研做准备。

　　大三：进入大三后，学习会更加的忙碌。

　　特别是专业课的学习，将会很累。

　　这期间，我会在学习好专业课程的同时，努力积极地复习，为考研做更好更充足的准备！。

　　大四：这段时期，学习也不是主要的任务了，很多人都开始出去实习，找工作了。我坚定了考研的目标，要为考研做最后的冲刺。

大学生职业生涯与发展规划第四步：实施方案，反馈修正

　　计划制定好之后，最重要的就是执行了。

　　这是整个规划的核心部分，有了前面的铺垫我们执行起来就容易多了。

　　但是，按照我上面所说的，由于现在的规划有一定的年限，在这段时间内，任何事情都有发生的可能。

　　因此，不按照计划发展的几率很大，这时候就需要我们根据实际情况及时做出调整。

　　这个调整或许会牵涉到真个十年的规划，但是为了大体目标的的实现，我们又何必去计较这些小的得失呢？同时，要对这些改过的计划有所记录，以便下次制定计划时有规矩可循。

　　便于制定更加正确的，更加规范的生涯规划。

　　以上就是我的大学生职业生涯规划了。

　　上面记录了我从大学开始到未来十几年的大致的生涯规划。

　　我觉得大学这四年对人生有着积极重要的作用，因此好的大学职业生涯规划可以知道我们更好的完成者四年的学习和生活，实现人生的蜕变。

　　同时，这份规划也包含了大学毕业后的十年规划，这些规划必定对我的整个人生有着指导作用。

　　总之，这份大学生职业生涯规划包含着我的大学四年甚至是整个人生，我会好好地珍惜，努力去实现他，实现自己的人生目标！。

　　关于大学生职业生涯规划论文怎么写的相关内容就介绍到这里了。

急需一篇大学生职业生涯规划的论文,要有概要和关键词。一千字以上就行...

　　浅析大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策

　　　　摘要随着高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，大学生面临严峻考验，因此，对其开展大学生职业生涯规划教育显得尤为迫切。本文从大学生职业生涯规划教育存在的问题入手，并针对这些问题提出了对策及建议以供借鉴。

　　关键词大学生职业生涯规划教育问题对策

　　　　随着高等教育管理体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，大学毕业生面临着空前的就业压力。

　　在巨大的就业压力下，除少数优秀大学生能成功就业外，大部分学生未能有充分时间规划自己的未来，毕业后无所是从，盲目就业、仓促就业的现象十分普遍；即使就业，也是不安现业、重新择业、频频跳槽；没法就业、暂时失业的大学生也比比皆是。

　　面对这一现实，如何开展大学生职业生涯规划教育显得尤为迫切。

　　一、职业生涯规划定义

　　　　职业生涯规划，又叫职业生涯设计，起源于21世纪60、70年代的欧美发达国家，是指“个人在生涯发展历程中，对个人各种特质，以及职业与教育环境资料进行生涯探索，掌握环境资源，以逐渐发展个人的生涯认同，并建立生涯目标；在面对各种生涯选择时机时，针对各种生涯资料和机会进行生涯评估，以形成生涯选择或生涯决定；进而以择其所爱、爱其所择的心情进行生涯选择，承负生涯角色，以达到生涯适应和自我实现。”职业生涯规划的目的不仅仅是帮助个人找到一份合适的工作，进而实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，规划未来，拟定人生发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方案。

　　二、大学生职业生涯规划教育及意义

　　　　对大学生进行职业生涯规划教育，是指“高等学校依据职业生涯规划的基本理论和大学生成长成才的基本规律，通过系统性的教育内容、多种教育方法，帮助大学生树立职业生涯规划意识、提高职业生涯规划能力、为其一生的健康发展奠定基础的教育。”

　　　　对大学生进行职业生涯规划教育具有重要意义。

　　开展大学生职业生涯规划教育是适应当前就业形势﹑增强学生社会竞争能力的需要，能引导大学生正确认识自身的特性和潜在优势，并对自己的价值进行全面合理的定位，避免在择业过程中出现高不成低不就的现象。

　　职业生涯规划教育也是高等教育改革不可缺少的组成部分。

　　高等教育的最终的目标是成才教育，对大学生来说，适合自己的职业生涯规划是决定其能否能够成才的关键。

　　对事业的持衡热情、执著投入和高效工作是取得卓越成就的重要保证，而其背后的主观决定因素是能力、性向以及对从事的事业的镇者兆意义的认知与该事业要求的适配性。

　　当今择业者和从业者大致可以分为三种类型：御租知道自己适合和真正愿意做什么，而选择了某种职业或工作；好像知道自己适合什么或感兴趣什么，而选择了什么；说不上适合和感兴趣做什么，只是在机会或条件的作用下被迫“选择”了某种职业或工作。

　　在后两种情况下，成才的可能性低于第一种情况。

　　因此，对大学生进行职业生涯规划教育有利于提升高校的教育质量。

　　三、当前大学生职业生涯规划教育存在的问题

　　(一)理念尚未普及

　　　　目前，虽然大学生职业生涯规划的问题越来越受到重视，但并未得到广泛推广。

　　对浙江大学的调查结果显示，在问及“学校是否提供职业生涯规划方面的课程或讲座”时，13.68%的同学回答有，49.47%的同学回答无专门的课程但偶尔有讲座，还有36.84%的同学回答什么都没有；在问及“职业生涯规划方面的知识主要从什么地方获得”时，回答主要从网络获得的占了51.3%，通过讲座获得职业生涯规划方面知识的占了34.26%，从课堂上获得的仅嫌衡为9.26%，还有15.74%的同学认为是凭自己的经验知识进行职业生涯规划的。

　　此外，还有调查发现，还有很多高校没有开展给学生进行职业生涯规划的工作，尤其是内地的一些高等专科院校和职业技术学院，有些学校虽有接触，但也没有真正开展起来。

　　这些调查结果都反映出，一部分高校对职业生涯规划的知识和重要性没有向大学生进行有效地普及。

　　(二)职业生涯规划教育机制不健全

　　　　就目前的情况看，承担大学生职业生涯规划教育任务的职能部门大多是学校的就业指导中心，没有专门的师资和专职人员，职业生涯规划教育常常被安排在与毕业生的就业指导一起进行，有的甚至还被忽略。

　　大多数高校的就业指导除了就业指导课以外，主要的形式就是以集中突击教育为主，召开思想动员大会、宣传上级文件等。

　　而现行的就业指导模式，学校只是起了一个信息平台的作用，只能视为毕业生在校期间“最后的晚餐”，无法完成对学生择业观、人生观和生涯设计的成功教育。

　　(三)职业生涯规划教育师资队伍严重不足

　　　　目前，多数高校还没有专门的职业规划师，一般是由做学生工作的老师或者思想政治辅导员来兼任，高校职业规划指导人员普遍存在数量不足、经验不够、理论不深等问题，而这些指导者往往缺乏相应的专业知识和技能。

　　众所周知，我国的教育体制在某些方面还存在着很大的弊端，例如，高考志愿的选择由家长做主，学校和专业的选择没有考虑学生自己的意愿，因此，上大学后仍有相当的大学生没有明确的发展目标。

　　专业指导人员的缺乏对学生的职业生涯规划影响较大。

　　(四)时间安排不合理，缺乏系统性

　　　　据对北京几所高校的就业指导调查显示，绝大多数高校的就业指导对象集中在毕业年级，将低年级学生列为指导对象的相对较少。

　　因为人们在认识上存在这样一个误区，认为只有毕业生才有必要接受就业指导，其他在校生没有必要进行这项工作。

　　很多学生到毕业时才发现自己知识与能力的缺乏，而这些知识和能力的培养是可以在学生一入校就安排的。

　　由于没有全面而系统的并且适用于大学生的职业生涯规划教育课程，导致职业生涯规划教育在高校没有有效进行，同时也造成大学生对职业生涯规划概念模糊，因而也就不懂得怎样进行职业规划。

　　四、解决问题的建议

　　(一)理念的广泛普及

　　　　学校要认识到职业生涯规划教育对大学生发展、对学校发展的重要性，并把它作为实实在在的工作来开展，而不仅是形式主义；同时，相关部门要做好宣传工作，让学生积极主动的参与到自己的职业生涯规划活动；各学校间也要做好沟通和交流工作，相互借鉴，以促进大学生职业生涯规划教育的进一步发展。

　　(二)成立专门的职业生涯规划教育机构与咨询机构

　　　　高校职业生涯规划教育与就业指导是两个不同的概念。

　　就业指导侧重毕业生就业过程中的事务性工作，应由就业指导部门负责。

　　而职业生涯规划教育侧重对学生进行职业生涯规划指导，为学生提供专业培训、咨询、服务等工作，应由专门的职业生涯规划教育部门负责，从而实现学生职业生涯规划教育的个性化、人本化，增强学校职业生涯规划教育的专业性。

　　同时还应设了咨询机构，帮助学生了解自身的个性特征、职业兴趣、职业能力及职业倾向性等，以满足大学生的日益增长的职业生涯规划咨询需要。

　　(三)加强职业生涯规划教师资育队伍建设

　　　　高校应进一步提高教育人员的素质，加强教育人员的专业化，对其进行系统的职业理论、职业生涯规划、职业素质测评、就业指导技巧等业务培训，强化其指导技能，积累指导经验，有条件的可以实行资格认证和持证上岗制度，从而使高校大学生职业生涯规划教育队伍建设走上科学化、规范化的道路。

　　(四)针对不同年级的学生实行系统的职业生涯规划教育

　　　　大学生职业生涯规划教育是一个系统性工程，应当贯穿于整个大学教育过程的始终，高校应当有计划、有步骤、有组织地实施大学生职业生涯规划系统教育。

　　　　大一是适应期。

　　高校应当首先抓好大一阶段的大学生职业生涯规划基础教育，引导大学生适应大学生活，了解专业前景，树立职业规划意识。

　　大二是积累期。

　　主要任务是要引导学生完成职业生涯目标的确定，并在职业目标的指导下，自觉地、有计划、有步骤地培养和提高自身综合素质。

　　大三是提升期。

　　主要任务是培养和提高大学生的职业技能，能促进大学生进一步积累职业经验。

　　大四是冲刺期。

　　除部分学生目标是考研外，大多数学生直接面临着择业和就业。

　　因此，对于大多数学生来讲，顺利就业和成功就业是他们面临的主要矛盾。

　　因此，这一时期的主要任务是加强择业和就业观教育，强化毕业生就业心理素质教育。

　　参考文献：

　　[1]朱宁，薛艳．大学生职业生涯辅导与择业心理调适[J]．高等职业教育―天津职业大学学报,2005(12)．

　　[2]隆意．大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J]．心理健康研究2005(5)．

　　[3]杨芳．当前大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究[J]．民办教育研究，2010(3)．

　　[4]王征，陈国祥．职业生涯教育：高等教育中不可缺少的内容[J]．黑龙江高教研究，2007(9)．

　　[5]白强．大学生职业生涯规划教育内容与途径研究[J]．重庆大学学报，2009(3)．

　　[6]赵戊辰．浅析大学生职业生涯规划[J]．职业时空，2010(6)．

　　[7]牛瑞斌．大学生职业生涯规划存在的问题与构建[J]．理论学报，2010(10)．

　　[8]林辉．高校学生职业生涯规划系统研究[J]．黑龙江高教研究，2007（8）．

　　[9]曾平生．对大学生职业生涯规划的几点思考[J]．教育与职业，2005（16）．

大学生职业生涯规划论文

大学生职业生涯规划论文

　　【摘要】学业和职业可以说是每个人必经的两个阶段，不同的只是在这两方面的成就大小，在我们的学业生涯我们学习知识和技能的同时要考虑职业的导向作用，在学生阶段就应该有一个清晰的职业规划和理想，对于以培养职业应用型人才为目标的高职生来说更要认清这一点，理论和实践是分不开的，学习的知识技能与职业的规划最后都必须有一个具体的工作来实现，而就业便是有一个工作来检验，实现自我。

【关键词】职业规划学业职业就业

一、学业是职业的基础

　　人的许多本领和能力不是天生的，是在学习积累中逐渐形成的，知识是能力的前提，能力由知识转变，为了有一个更好的职业之路我们现在应趁着大好时光努力学习知识，我们是高职生，高职教育的目标就是培养适应一线生产需求的，既有一定理论知识又有实践动手能力的技术应用型人才，对于职业性很强的高职教育来说，理论知识是必不可少在，上面的三业中，学业是第一位。在学业中许多学到的东西可以为我们的职业服务，可以为我们的就业提供一个更好的机会

　　　新学业论认为，学业是按照学校学制规定、修业年限、具体培养目标的要求，以及教育教学计划，在教师的指导和帮助下，有系统、有组织的掌握知识、技能和行为规范的过程，是促进身心结构健全、智慧才能开发、品行人格完善的过程。

　　从培养目标的角度来看，学业包括学德、学智、学体、学美、学劳的全部过程；学业包括学业成绩、学业行为、学业特长和综合素质的整体提高和全面发展的过程。“十年寒窗苦”，就是为了完成学业，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存，成为21世纪所需要的有用人才。

二、确定一个适合的职业理想

　　所谓职业理想，简单来说是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求。它应该建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，只有三个圆重叠的部分，才可确立为自己的职业理想。

　　有人说，现在找工作赚钱就行，尤其是在就业形势非常严峻的情况下，没有必要再谈职业理想了漏清。

　　这种看法是不对的。

　　实际上，在任何情况下，一个人都应该有一个长远而又切实的职业理想，在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。

　　很多人不能按照自己的理想标准选到合适的职业，于是有的人索性不就业，坐等理想职业的出现；有的人随便谋个有收入的职业混日子；也有的人对与自己的职业理想不相符的工作怨天尤人，无所作为。

　　这些现象发生的根源，皆在于择业者没有能正确认识职业理想与现实的关系。

　　其实，在大学生毕业后的头两年，大多数人都会感觉到现实与自己职业理想的落差非常大，这段时期被我们称做“职业探索期”。

　　在这段时间里，职业理想与现实发生冲突非常正常。

　　我们应该用这段时间积累经验，同时通过增加对自己兴趣、能力等各方面的认识调整自己的职业理想，积极寻找机会，从而为自己的长期发展奠定基础。

　　而我们高职生也应对确定合适的职业理想有一个正确的认识。

　　第一，要认真地分析一下自己的职业理想定得是不是脱离实际、过高；自己的职业素质符合不符合你所选择的职业要求。

　　职业理想虽然因人而异，没有绝对的标准。

　　但是，有一点必须指出的是，理想职业必须以个人能力为依据，超越客观条件去追求自己的所谓理想，是不现实的。

　　这就要求大学毕业生在选择职业之前一定正确估价自己，给自己一个合理的定位。

　　　。

　　第二，我们把职场分为“天堂团队”、“人间团队”、“地狱团队”，很多人以为不能进入“天堂团队”，就是不理想的。

　　实际上，很多真正有能力的人是从“人间团队”，甚至“地狱团队”走出来的。

　　因为当一个人的职业生涯并不是一帆风顺的时候，往往反而可以使一个人的多方面能力得到更好的锻炼。

　　第三，要懂得职业理想不等于理想职业。

　　一般认为当个人的能力、职业理想与职业岗位最佳结合时，即达到三者的有机统一时，这个职业才是你的理想职业。

　　只要你的职业理想符合社会需要，而自己又中塌确实具备从事那种职业的职业素质，并且愿意不断地付出卖搜圆努力，迟早会有一天实现自己的职业理想；而理想职业却带有很大的幻想成分。

　　第四，如果你所选择的职业岗位已无空缺，而你又需要立即就业，那就先降低一点自己的要求。

　　因为如果没有工作，即意味着没有实现职业理想的可能。

　　而就业以后，可以在主观的作用下向自己的职业理想靠近，例如对自己的兴趣、爱好进行一定的调整。

　　确定合适的职业理想一定要综合考虑，不能盲目。

三、在就业中体现自身价值

　　有了一定理论知识和职业理想，就要积极就业，在就业中体现自身价值。

　　就业就是工作，在工作岗位上我们应在职业理想的指引下，运用自己所掌握的知识及能力，尽自己的努力，搞好自己的工作。

　　不过在就业中我们还应注意几点，对于个人来说，主观的因素更为重要，现在的许多学生，最善长的是考试，因此当面对工作、面对社会时，尤其当客观因素让找工作如此难时，我们宁愿逃避，选择自己所擅长的考试，如果能考一辈子，或许真可能选择这样的道路，当然这里面肯定也有一部分研究型人才，他们是自愿选择这样的道路。

　　要表现出自己价值，还应该把心态放正，敢于去闯、去尝试，然后才是方法。

　　对于我们来说，企业雇佣你，是因为你能为企业创造价值。或许你现在创造的价值不多，但是你能够迅速成长，有可塑造的潜力，因此在找工作之前，肯定要思考自己能为企业带来什么？

　　首先，是硬指标。

　　譬如实实在在的技术就是绝对的硬指标，因此我们高职生，如果成绩到位，实践、实习认真做了，技术学好了就绝对能找到合适的工作。

　　一般来说，英语、计算机也算硬指标中之列。

　　对于文科学生，貌似也有些证可以支撑，不过就弱了许多。

　　接下来，是软指标，这类的指标很难体现，即便遇上很优秀的面试官，也不能保证将“对企业最合适的人才”尽收囊下，毕竟面试是一个很主观的东西。

　　因此大学生需要在面试的时候主动展示。

　　相信我们搞好学业职业就业的关系，在自己的不懈努力下，一定会很好完成我们的学业，并在以后的工作中实现我们的职业理想，体现出自身的价值。

[当前大学生职业生涯规划的主要问题与应对策略] 大学职业规划书5000字...

　　　　摘要：本文对当前我国大学生在职业生涯规划方面普遍存在的问题进行了简要的归纳和分析，从大学生个人和高校两个方面提出了具有针对性的解决方案，以期对大学生职业生涯规划有所帮助。

　　关键词：大学生职业生涯规划就业

　　

　　　　随着我国社会主义市场经济的发展，在世纪之交，我国的教育制度进行了较大规模的改革，让广大在校生感受最深刻的是，大学毕业生就业制度由过去的“计划分配”转变为“双向选择，自主择业”的市场配置模式。

　　一方面，自主择业为大学生提供了广阔的就业天地和择业自主权；另一方面，我国高校在最近几年连年扩招，毕业生人数大量增加，根据《钱江晚报》提供的统计数字，2006年我国高校毕业生为413万，2007年将要毕业的高校学生为495万，毕业生人数的增多使得大学生就业难度加大。

　　但是在我国高校，众多大学生在职业生涯规划方面漏运存在很多问题，严重影响了大学生的个人发展和成才。

　　因此，纠正大学生在职业生涯规划中普遍存在的问题，不仅有利于大学生理智地认识自己、认识社会，树立正确的人生目标，而且有利于大学生顺利实现就业，缓解当前我国大学生的就业压力，具有重要的现实意义。

　　

　　一、当前大学生职业生涯规划的主要问题与分析

　　

　　1.对职业生涯规划重视不够

　　　　一系列研究表明，当前的大学生普遍缺乏职业生涯规划意识。

　　早在2004年，罗桂芳［1］对当时的大学生职业生涯规划现状进行了调查，结果显示，大学生普遍认为在大学阶段就进行职业生涯规划为时尚早，误认为毕业后踏入社会就自然而然地会找到工作。

　　由于在大学期间没有对毕业后从事什么样的工作引起高度的重视，因而缺乏相应的经验，当他们面临毕业的时候，面对激烈的求职竞争，往往不知所措。

　　2006年，张生妹、吕京宝等人在上海市的本科生和研究生中所做的调查显示，在2321位被访的学生中，只有176位学生对职业生涯规划非常了解，这个比例还不到总数的10%，有34%的学生对职业生涯规划不了解，甚至从未听说过［2］。

　　这些调查研究表明，当前大学生之所以找工作难，就业压力大，其中一个十分重要的原因在于，很多大学生在学习期间没有对职业生涯规划给予足够的重视，总是认为“车到山前必有路，船到桥头自然直”，而真正到了毕业的时候，他们面对以后的职业生涯却无从选择，这时才认识到职业生涯规划缓毁的重要性，但是他们已经贻误了最佳的就业时机。

　　2.对自己缺乏充分的了解

　　　　由新浪网、北森测评网与《中国大学生就业》杂志共同实施的“大学生职业生涯规划”问卷调查显示，只有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力；18%的人清楚自己职业发展面临的优势和劣势；清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16%［3］。

　　另外，在2004年研究者在广州随机抽取了14所大学（包括本科学校和专科学校四个年级）的705位学生进行调查显示，只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52.3%的被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，41.0%的被调查者完全不了解自己。

　　这两组调查研究说明，大学生在找工作时普遍对自己缺乏了解。

　　由于每个人都有自身的特点，因而工作的选择也没有固定的模式可遵循，关键是要从自身的实际情况出发，根据自己的特点和兴趣找到适合自己的工作。

　　因此，客观冷静地分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势和劣势就显得格外重要。

　　如果对自己不能客观地分析和评价，不了解自己的性格、兴趣、特长、智商、情商、能力等个人所具备的基本素质，即使盲目地找到了工作，也会因为工作不适合自身的特点，不能激发自己对工作的兴趣，从而导致自己在工作中缺乏积极性、主动性和创造性，最终也会阻碍个人的发展与成才。

　　3.职业目标的定位不切合实际

　　　　随着就业形势的发展越来越严峻，很多学校为了帮助大学生找到理想的工作，纷纷开设了有关职业生涯规划的课程，也成立了就业咨询与指导中心等相应的就业机构，众多大学生已经树立了职业规划意识，但是有些大学生的职业目标的定位不切合实际，主要体现在两个方面，一方面自我评价过高，过于自信、好高骛远。

　　辽宁省的人才市场测评扰搜备结果显示，89%的大学生表示自己两年之内要做主管，5年后成为部门总监；71%的同学说，35岁之前要成为年薪50―100万元的企业经理，做一名叱咤风云的“金领”。

　　当然职业的目标定位高，可以调动自己的积极性，充分挖掘自身的潜能，但是如果目标过高，不切合实际，往往会带来心理与现实之间的极大落差，致使对自己的工作前景感到暗淡。

　　还有一些大学生为钱是瞻，倾向于去一些收入高、福利好的大企业、大公司，很少有人主动提出去祖国最需要人才的西部和农村。

　　另一方面自我评价过低，缺乏自信、目光短浅。

　　有些大学生存在着自卑心理，往往低估了自己的能力，做事畏首畏尾，不愿展示自己的才华，这些大学生的职业目标定位往往偏低，这样会埋没了自己的才能，致使“英雄无用武之地”。

　　4.理论与实际存在严重脱节

　　　　职业生涯规划的理论与实践相脱节，在当前的大学生中也是非常严重的，主要表现在两个方面：一方面，只有理论，不见行动。

　　有一部分大学生在校期间对职业生涯规划很感兴趣，通过老师的讲授和自学也了解到了不少关于职业生涯辅导的相关理论，许多人甚至制定了自己的职业生涯规划，但是他们缺乏实践的勇气，没有把自己的行动与规划统一起来，并为实现这些目标而努力，而是规划完就了事，把制订的职业生涯规划束之高阁。

　　我们知道，即使理论非常完美、非常有用，如果个体不把其付诸实施，它只能停留在理论上而不能对实践产生任何积极的作用。

　　因此，只有理论没有行动，那只是空想。

　　另一方面，只有行动，没有理论指导。

　　有些大学生可能是“行动主义者”，他们的行动来自于内心的冲动，例如，有的同学凭自己的兴趣爱好找工作；有些人可能是从众心理，见到别人找到一份好工作，自己也千方百计地从事同样的工作。

　　之所以会出现这种现象，是因为他们并没有对自身的条件和工作本身的性质进行科学的分析。

　　要解决这个问题，必须学习科学的职业规划理论，并把这些理论付诸实际。

　　因此，只有行动没有科学理论作指导，那是蛮干。

　　5.误认为学历高就能找到好工作

　　　　在现实生活中的确存在这样一种现象，越来越多的公司和企业对应聘者的学历要求越来越高，很多人把高学历看作是能否找到好工作的“敲门砖”，没有高学历可能就没有与招聘者面谈的机会，因而会被拒之门外。

　　因此，很多大学生认为，要找到一份好工作必须拥有高学历。

　　高学历意味着学到的知识多，但是不一定具有良好的综合能力，在很多公司和企业里，他们更希望雇佣那些能力强，脚踏实地做事的人，而不愿意让所谓的“书呆子”，只会“纸上谈兵”的人留在自己的单位。

　　有些大学生为什么不能受到用人单位的欢迎呢？就是因为他们是高分低能的人。

　　他们中的很多人就像是新时代的“孔乙己”，认为自己学到了很多知识，就自命清高，他们往往“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，对于其它各种基本的社会和生活技能漠不关心，有的大学生甚至在生活自理方面就存在很大问题，怎能适应日益激烈的就业环境呢？另一方面，知识渊博的人不一定个人的道德品质就好，人的职业素养在任何公司和企业里都起着非常重要的作用，如果只有知识而没有良好的道德素养，同样也不会为公司和企业做出重大的贡献。

　　6.在校学习时间的规划不够合理

　　　　大学生在校学习的时间是很有限的，要对自己的职业生涯进行合理的规划，必须合理的分配自己的学习时间，从大一到大四，每一年、每个学期都应该有不同的侧重点。

　　大学生职业生涯规划不是一蹴而就的事情，需要一个长期的准备过程。

　　但是，很多大一、大二、大三的学生，普遍认为找工作、就业是大四毕业生的事情，与自己关系不大，他们基本上对四年的学习时间，哪一年应该做哪些就业或升学的准备，没有做出合理的规划。

　　这种现象除了与大学生个人的认识有关以外，也受到一些高校指导偏向的影响。

　　在很多高校，一些职业指导与咨询机构只为大四的毕业生做一些突击性就业咨询与培训，与职业生涯规划相关的课程，也只在大四才开设。

　　这样就会给学生造成一种误导，职业生涯规划只是毕业生的事情，致使大一到大三的学生对职业生涯规划不够重视。

　　为此，大学生自己要对在校的学习时间进行科学合理的规划，哪一年应该做哪些准备，应当有一个详细的安排，学校也应该给予科学合理的引导。

　　

　　二、应对策略

　　

　　　　要解决当前大学生在职业生涯规划上产生的这些问题，必须从多方面着手。笔者认为主要应该从大学生个人和学校两个方面采取针对性的措施，具体如下：

　　（一）个人方面

　　1.要客观地认识自我

　　　　大学生在进行职业生涯规划时，要首先认识自己，了解自己的各种特点，如基本能力、工作风格、兴趣爱好、价值观念等，找到自己最适合做的，最能做出成绩的行业［4］。

　　大学生在进行职业生涯规划时，不能随心所欲，想干什么就干什么，可能认为自己最适合做的职业也未必能做出成绩，因为自身所具有的优势也许与别人相比就是劣势；不被你看好的职业也不一定是不好的职业，因为自己的某些特点跟他人相比，也许就成了显著的优势。

　　因此，要客观地认清自己的优势和劣势，给自己一个合理的定位。

　　要做到这一点必须给自己一个科学合理的评估，一方面听听家长、老师和同学们的评价，俗话说“旁观者清，当局者迷”，或许自己对自己过于了解的缘故，往往对自己的评价具有很大的主观性。

　　另一方面，借助于职业兴趣测验和性格测验，可以认清自己是一个较为外向开朗的人，还是内向稳重的人，对哪些问题较为感兴趣，通过分析自己的优势，可以找到发挥自己特长的职业。

　　也可分析出自己的一些弱点，对自己的不足进行深刻的剖析，这样可以避免从事不适合自己的职业。

　　2.增强职业生涯规划的自觉性

　　　　任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果，外因是事物发展的条件，而内因是事物发展的根本动力。

　　同样，人的发展也遵循这样的规律，当一个人发展的动力主要来自于自我的积极努力时，他会很愿意为自己所定的目标而努力奋斗，即使遇到一些挫折和障碍，也会全力以赴。

　　大学生在进行职业生涯规划时，要积极主动，不要对外界的力量过于依赖。

　　当制定了行动方案后，要有坚强的意志和毅力，不断地勉励自己，持之以恒，加强自我管理，把职业生涯规划落到实处。

　　很多研究表明，职业规划越早越对自身的发展有利，大学生从踏进学校的那一天起，就要树立职业生涯规划的观念，积极主动地规划自己的职业，这样有利于毕业后找到适合自己的职业。

　　3.合理规划四年的学习时间

　　　　一般认为，一年级为试探期，在这一年要对职业有一个初步的了解，特别是自己感兴趣或者将来可能从事的职业，提高自己的社会交往能力。

　　二年级为定向期，这一时期对自己毕业后是继续深造还是就业，要提前进行初步的选择，这样可以有针对性地锻炼相应的能力，为毕业后深造或者是就业做好最充分的准备。

　　三年级为冲刺期，如果在毕业后继续选择深造，这时候要进行相应的知识储备，如果有条件的话也要和已经考上研究生或者是已出国的师哥师姐学习相应的考试经验，了解相应的考试资讯；如果是选择毕业后就业，这时候就要提高求职技能、搜集招聘单位的信息，同时也要学习写简历、求职信等基本应聘技能，向已经毕业的校友、师哥师姐了解往年的求职情况。

　　四年级为分化期：在这一时期对自己毕业后是深造还是就业不能再犹豫不决，要有一个明确的抉择，如果毕业后选择深造，这时候就要系统地对自己要学习的知识进行系统的归纳和整理，在学习时要突出重点，做好升学考试的准备。

　　如果毕业后选择就业，就要开始准备毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，为就业做最充分的准备。

　　（二）学校方面

　　1.加强职业生涯教育，帮助大学生树立科学的职业规划理念

　　　　最近几年，国家对大学招生连年扩招，毕业生的数量增长迅猛，就业市场竞争异常激烈，大学生面临着沉重的就业压力。

　　在这种情况下帮助大学生进行职业生涯规划已显得尤为重要，学校要改变传统的就业指导思想，要让大学生意识到，职业生涯规划观念和职业理想的树立一定要切合实际，符合社会发展的需要，用科学的发展观指导自己的择业，一定要认真分析、了解自身，对外部环境做出科学评估。

　　要培养他们科学地分析自己和分析职业的技能，使自己的特点与所从事的职业相匹配。

　　2.开展大学生职业生涯辅导活动，促进学生职业适应和综合能力的培养

　　　　通过开展丰富多彩的生涯辅导活动，使学生能够适时调整和改变自己的观念、态度和行为习惯，不断优化智能结构，培养广泛兴趣，提高综合素质，塑造良好形象，为生涯认知、准备、规划和决策等提供智力支持和强大动力［5］。当前大学生毕业都要面临很激烈的竞争，一个职业岗位可能有很多人去角逐，要在竞争中取胜，只有专业知识还是不够的，还需要有良好的职业适应能力和综合能力，开展大学生生涯辅导有利于提高他们的这些能力。

　　3.建立和完善高校的职业咨询机构

　　　　如果单纯地依靠职业测评工具来指导学生的就业，这样会缺乏灵活性和人性化，职业测评是必要的依据，但不能机械地照搬，大学生在进行职业生涯规划时更需要有丰富经验的咨询教师的指导。

　　因此，建立和完善高校的职业咨询机构，就显得特别重要。

　　但是，从目前我国高校的实际情况来看，很多高校还不具备开展职业咨询的条件，因此，高校应当加强职业生涯规划队伍的培养，逐步提高职业咨询人员的职业测评和咨询技能，聘请有丰富经验的教师，建立一支以专职教师为主的职业咨询教师队伍，更好地为学生就业提供服务。

　　4.通过开展大学生职业生涯心理训练，开发他们的潜能

　　　　心理素质是一个人各种能力和素养的综合体，其中职业生涯发展能力，例如，合作能力、自我激励能力、时间管理能力、人际交往和处世的能力、适应环境的能力以及规划与行动能力等，是大学生有效进行职业规划的必备能力。因此，应培养竞争合作意识、角色转换意识和敬业奉献精神，提高他们的自我效能感，培养全方位的能力和素质，以适应职业发展和社会需要，更好地把握自己的前途和命运［6］。

　　5.要多组织大学生参加社会实践活动

　　　　社会实践活动是对学生综合能力的锻炼，一方面，学生可以把所学到的专业知识和技能应用到实际操作中，提升他们对所学知识的领悟；另一方面，学生在社会实践中还可以学到教材中学不到的经验和能力，这些经验和能力是在实际工作中逐步形成的，这正是大学生所缺乏的。

　　通过大学生参与社会实践活动，有利于培养他们的职业素养，为以后参加工作打下坚实的基础，此外，通过参与社会实践活动，可以让大学生了解他们所从事的职业所具有的特点，不仅使他们在心理上更容易接纳自己将要从事的工作，也进一步明确了自己今后的努力方向。

　　为此，学校应当建立相应的社会实践和实习基地，为大学生提供一个可以锻炼自己的舞台。

　　

　　参考文献：

　　［1］罗桂芳.大学生职业生涯规划的调查分析［J］.龙岩师专学报，2004.22，（6）：117-119.

　　［2］张生妹，吕京宝.大学生职业生涯规划的现状和成因浅析［J］.人才开发，2006.6：13-15.

　　［4］卢荣远，李凌，唐宁玉.职业心理与职业辅导［M］.北京：人民教育出版社，1996.

　　［5］陈社育.大学生职业心理辅导［M］.北京：北京出版社，2003.

　　［6］尤敬党等.生涯教育论［J］.江苏教育学院学报(社会科学版)，2003.1：12-16.