2014江苏高考语文漫画题如何求解？

导读：" 2014江苏高考语文漫画题如何求解？1.了解题目背景：在2014年江苏高考语文试卷中，出现了一道相对特殊的题目，即语文漫画题。这道题目要求考生根据所给的漫画，进行文学欣赏和解释，分析漫画中的意象、表达方式和情感内涵等。2.分析漫画内容：首先，考生需要仔细观察漫画，理解其中的内容"

2014江苏高考语文漫画题如何求解？

　　1.了解题目背景：在2014年江苏高考语文试卷中，出现了一道相对特殊的题目，即语文漫画题。这道题目要求考生根据所给的漫画，进行文学欣赏和解释，分析漫画中的意象、表达方式和情感内涵等。

　　2.分析漫画内容：首先，考生需要仔细观察漫画，理解其中的内容和意义。通过观察漫画中的人物形象、情节和细节等，考生可以掌握漫画的基本情境和主题。

　　3.解读漫画意义：在解读漫画意义时，考生需要分析漫画中的符号、象征和隐喻等。通过对漫画中出现的各种元素的解读，考生可以深入挖掘漫画的内涵，理解作者想要表达的思想和感情。

　　4.运用文学知识：考生在解答漫画题时，需要灵活运用所学的文学知识，如修辞手法、意象、情感表达等。通过运用这些文学知识，考生可以更准确地解释漫画中的意义，展示对文学的理解和驾驭能力。

　　5.结合个人观点：在回答漫画题时，考生可以结合自己的观点和感受，以增加文章的独特性和个性化。通过表达自己对漫画的理解和感受，考生可以展示自己的独立思考能力和文学素养。

　　6.注意文章结构和语言表达：在写作过程中，考生应注意文章的结构和语言表达的准确性。

　　文章应包括引言、主体和结论三部分，通过合理的段落划分和过渡，使文章结构严谨、层次清晰。

　　此外，考生还应注意语言表达的准确性和精练度，避免使用模糊、含糊不清的表达方式。

　　综上所述，求解2014江苏高考语文漫画题需要考生仔细观察、深入思考、运用文学知识和表达个人观点，以达到全面解读漫画的目的。通过合理的文章结构和准确的语言表达，考生可以全面展示自己的文学素养和解题能力。

第五题怎么做,求助大神

出自2014年江苏省高考语文试题第五题

以下为详解

5．

　　【解析】看漫画就是要看组成做盯和细节。组成：左边一纯漏和线挂一条稍大的

　　“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“金鱼”，中间一人。

　　细节：此人一手拿着“一线四鱼”，还转头望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。

　　这寓意是什么呢？对照四个选项，只能选C项了。

　　C：我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。

　　【评点】一改漫画表达为选择，也是江苏的首创。然而总有些迷茫，如是将表达改为了选择，是不是限制了考生的多元思维呢？比如，这漫画的左边搜液很像是一位老者，这小孩已拔了他很多胡须了，但他还想拔呀……你说学生这么思考不对吗？

　　PS.答案很规范简练，建议改动后再交给老师。否则会死的很惨

求解2014江苏高考语文漫画题

　　选择c，小人有很多好的麦穗了，但却看着不好的麦穗。

　　A这跟眼睛和耳伍轮朵没有关系，材料上夜体现不出芹橘运来。如果说是B选择的话，小人很明显是权责的好的也并未徘徊，D这跟幸福没太大关嫌梁系而且小人看的呢个很明显没有自己的好，体现不出。

在语文高考题里怎么解释图标含义

图标含义题，属于语言表达中的图文转换题，做这类题时需要注意3点：

　　1、仔细观察整体画面（描述要全面）仔细观察画面上的背景、画面、拦李标题及其他文字信息等。

　　2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对画面内容本身加以说明，不可超越画面所给图文信息添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。

　　3、注意说明的顺序在整体上要做到“总谈亩──分──简侍迟总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

语文作文题目漫画如此画阴影什么立意

　　在作文备考中，我特别注重学生审题方面的训练，为了让训练起到事半功倍的效果，我进行分门别类式地审题训练。

　　我把作文分成三类，一是命题作文，一是话题作文，一是材料作文。

　　在材料作文中，我按照材料的特征，又分成寓言类材料作文、新闻类材料作文、知识类材料作文和漫画类材料作文。

　　下面我来谈谈我是的。

关于漫画作文的认识

　　漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。

　　画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

　　因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

　　鉴于此，漫画类立意作文题应当引起我们的足够重视，认真备考，做到有备无患。

关于漫画作文的知识1、漫画的特点

　　①有针对性。（针对现实生活中的某种现象或某个问题）

　　②捕捉人事物的本质特征。

　　③运用变形、夸张、比喻、象征等手法。

　　④具有幽默或讽刺的效果。2、漫画的构成

　　①标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

　　②主体：是画面各“因素”构成的情景。

　　③画注（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。

　　看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

　　因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

　　漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

　　因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

　　看画注漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

　　看夸张漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

　　因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

　　夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

关于漫画作文的升格

　　漫画作文，要读懂材料，不要盲目想当然作答。

　　比如漫画《愚公新难》，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。

　　愚公为打通电话而让子孙上阵的“锲而不舍”精神，很多考生只看到愚公子孙接力的现象，而没有去揭示漫画上的小字“电话怎么那么难打”的社会现象。

　　2、审“深”漫画作文。

　　再如漫画《愚公新难》，材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。以下作文立意可视为切合题意，并是深刻的：

　　从图画的寓意角度审：a．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。b．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。

　　从愚公言行举止的角度审：a．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。

　　b．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解信闭决。

　　c．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。

　　d．通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。

　　3、审“新”漫画作文。

　　漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会联系生活实际，跳出画面，由此及彼，由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

　　天津卷有一无题漫画：漫画上的“人物”是四只狗，情节是四只狗排着队，在路上走。

　　第一只狗也就是狗队长戴着望远镜，姿势高昂。

　　它走过敞口的窨井时，掉下去了。

　　紧跟的第二只第三只狗“前仆后继”，也掉下去了。

　　只有第四只狗没掉下去。

　　第四只狗为何没掉去呢？原来这只狗拄着拐杖，边走边用拐杖探路。

　　再细看，原来这只狗是一只盲狗！。

　　如果从审准角度来说，这幅漫画完全可以通过寓意来立意，我们应从好高骛远、盲目跟从两方面考虑。

　　如果立意为“看脚下”也不错，如果将“仰望天空”和“脚踏实地”联系起来，辩证一些，而不错。

　　滑戚裂/但如果再追问，“盲狗”反而不掉入窨井，是否因此可以对仔搏“问道于盲”来个翻案？或者从另外一个角度追问，“狗队长”掉入窨井，仅仅因为它。

　　“高照眼儿脸朝天”吗？是心态甚至心智使然吧。

　　再追问，狗队长掉入窨井，难道仅仅是自身的原因？是不是正因它喜欢“抬望眼”好摆臭架子，于是就有人特意给它设置了“陷阱”？再追问，是谁设置了陷阱呢？说不定正是排在狗队最后的这只盲狗！！！如此这般地追问一番，就在无疑处生疑，将漫画生活化，将生活的复杂性琢磨到一二了。

　　漫画审的不但深，而且也新了。

　　所以要我说，漫画作文和其他作文一样，立意新颖而又深刻，必须见别人所未见，想别人所未想，也就是有见地，有分寸。

　　总之，漫画作文只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，但寓意理解不很准确，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，而文章部分内容却游离了寓意，则属于符合题意

看漫画写作文的技巧

1.看漫画写作文的方法

　　[看漫画写作文的方法]我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：这段木头里一定有虫，看漫画写作文的方法。

　　不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有虫，不过此虫非彼虫，这个虫指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他脑袋有虫，不过在我们平时的生活中、世界上，这类脑袋有虫的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。

　　平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观。

　　灶局大。

　　要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些脑袋有虫的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨。

　　在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。

　　自从涉及了人类的足迹，动物们便隐竖再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝。

　　不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡.如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们虫虫有很多种，个个都有名字：甲壳虫、七星瓢虫、毛毛虫等等。可是，今天我在语文书上看到了周月泉画家的一幅漫画。

　　它，引起了我的深思……木头李以卖树为生。一次，他穿着刚买树得来的钱，买了一套崭新的衣服，头顶鸭舌帽，瞪着铜铃般的眼睛仔细盯着树木。

　　抽出一根香烟吸着，接着像模像样的试了试斧头的刀锋，握紧斧头，刷刷的砍了起来。突然，扑扑几声，一只啄木鸟停在了木头李的肩膀上，盯住了木头李的不毛之地，想：这段木头里一定有虫……看完了之后，我笑了。

　　但笑完之后心中久久不能平静。盗木人有榆木一样的脑袋真没错，因为他也不想想，毁坏树木资源就等于毁灭自己。

　　人类的生存哪一样离得开自然资源的给予呢？这段木头里一定有虫……这句话引起了我的思考，人的脑袋腊镇里真的会有虫？对，这条虫就是贪婪虫、无知虫、自私虫……为了金钱而生出来的虫！世界上，这类脑袋有虫的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。我不由自主地想到了一个个触目惊心的数字：因为人类的活动，现在，全球森林面积从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38亿公顷，这都是人类不注意保护环境而造成的。

　　如果人类将森林砍伐光了，陆地上的生物将减少90%，将有250万个生物物种灭绝。如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是帮助像木头李一类的人，灭掉脑子里那条贪婪的虫。

　　让我们能问心无愧的回答说：我是保护环境的使者！1当第一缕金色的阳光洒满大地，世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱，蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。

　　早晨，总是这样的和谐、美好。嘟、嘟、嘟一辆卡车的声音打破了森林的和谐。

　　鸟儿们匆匆离去，蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人，只见他身穿蓝色工作服，头戴一顶鸭舌帽，作文指导《看漫画写作文的方法》。

　　嘴里叼着香烟，肩上扛着一柄利斧，向森林里走来。他走到一棵大树前，高挽起袖子，抡起了他那散发着银光的斧头，身体向前一倾，使劲向树干劈去。

　　大树当场就因为失血过多而倒地身亡了。随后，树木在他的利斧下一个接一个的倒下，那轰轰的声音，不正是树木在临死前的痛苦的***吗？可不管树木有多疼，那伐木工也不会知道。

　　那伐木工悠然自得的笑着，依然在砍伐树木。随着森林的消失，动物们开始争先恐后地逃走了，它们好似也在诉说着：我们的家！这时，一只啄木鸟实在是忍无可忍了。

　　它飞到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的脑袋，并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫??????这是语文书上的一幅漫画，讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为，提醒人们要好好爱护森林资源，不让贪婪、自私、无知这几只大虫在我们脑中成长。可它们却异常狡猾，总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想。

　　一旦被麻痹，人就真的成了有虫的木头。这是只贪婪之虫。

　　贪婪之虫是由人们的贪婪心滋生的。人们太过贪婪金钱，不惜任何代价将树木化作金钱，揣入自己的腰包。

　　自己的腰包是鼓了，可树木却急剧减少了；同时，这也是只自私之虫。它使人们不顾后果，只图个人利益，而不管他人的感受如何；这还是只无知之虫。

　　它使人们不顾森林资源如何减少，也一如既往地乱砍乱伐，使得世界的树木的数量以惊。

2.写漫画作文的方法六年级水平

　　自从2007年作文出现漫画题以来，用漫画来命制作文题已成了一种新的作文命题形式了。

　　漫画作文题，实际上是属于材料作文题类型的。不管是平时考试，还是中、高考，都有可能出现漫画作文题。

　　那么如何写好漫画作文题呢？第一步是读懂漫画。所谓读懂漫画就是，不但要读出其画面（表层）意思，还要读出其背后（深层）意思。

　　人们创作漫画，大多都包含着一种寓意，一种道理或哲理，漫画的表现手法大多比较含蓄比较委婉，效果往往耐人寻味，而全来命题作文的漫画，常常不是一眼就能看懂的，需要我们认真、仔细地分析、解读。那么如何快速地看懂一幅漫画呢？可以有以下几种方法：一是看整体，图文并看。

　　一幅漫画的寓意，多从整体上来表达的，而且往往会加入一些文字注说。我们一定要从整体上图文并看，才能确切地知晓一幅漫画的寓意。

　　譬如下面这幅题为《依法了之》的漫画，就一定要看其整体，图文联系着看才能看得懂的。这幅漫画非常有意思，画面上，一个身着制服的执法人员。

　　提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上e69da5e887aa7a686964616f31333332613638折断的一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。漫画提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。

　　整个画面图案简洁，形象生动。这幅漫画非常形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。

　　看了这幅漫画，让我们知道了为什么社会上有那么多的制假售假现象，其根源，一是利益驱动，二是执法不严。执法无方。

　　二是抓住漫画的讽喻、讽刺效果。不管是哲理漫画，还是新闻漫画等，大多都带有讽喻、讽刺意图的。

　　这一点知识必须首先就有，首先就在脑海中固存着，这就是读漫画寓意的意识。例子可以见上例（分析略）。

　　三是联系生活，联系时代。很多漫画，都直接地来源于现实生活，直接地反映着时代特征，所以，读懂它就一定要联系现实生活。

　　联系时代，联系社会热点、焦点问题等。比如著名漫画家华君武有幅题为《钓鱼》的漫画，只见画面上的鱼钩和钓线都垂直地指向天空，而不是垂入水中。

　　这幅漫画非常让人费解，但只要你一联系“文革”的时代特点，马上就可以明白画家的用意：“文革”把一切都颠倒了，正常的变得不正常了，不正常的反倒变得正常了。这是多么深刻的讽刺啊，画家的手法真是独辟蹊径，新人眼目。

　　四是先看画面（表层）意思，再挖背后（深层）意思。一幅漫画往往有两层意思：表层意思、深层意思。

　　表层意思好懂。深层意思不好懂。

　　看的时候就一定要透过表层，深入深层，只有读出了深层意思，才算读懂了一幅漫画。其画面（表层）意思很好懂，即光滑平整的室内磁砖地面上，左下方一个小孩误睬一块西瓜皮，跌坐地上，看似无关痛痒。

　　然而，却惊动了家庭、学校和社会：画面正中上方有三个人，分别举着代表“家庭、学校和社会”的牌子，他们全都躬下腰来，满含关切地齐声发问：“出事了吧！”而其深层意思是：这三方面的莫名惊诧与小孩子的安然无恙形成了鲜明对比，从而善意地讽刺了家庭、学校和社会对未成年人的过度关切乃至过分保护。由此你还可以引申出这样一些意思：过分地保护、掖着藏着、笼中鸟式的教育方式已经很有必要让我们这个国家和民族进行反思了；从家庭教育方面说，不重视自立自强，而片面于包办代替、过分保护；从学校教育方面说，战战兢兢、生怕出事……第二步就是在理解了漫画的基础上立意、构思作文。

　　比如再以《摔了一跤》（2007年全国卷I）：为例来说，立意、构思成文时就有如下角度：1、重点写家庭教育方式，不要过分保护。2、重点写学校教育需要改进之处。

　　3、借鉴古今中外成功经验和教训，从兴家强国的高度，呼唤社会达成共识。4、从孩子的角度写。

　　呼唤给予自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反。5、从个人成长的经历谈感受和体会，表明自己的观点。

　　6、从施教者的角度写感受和体会，借以总结经验教训。具体写的时候，既不能天女撒花，散乱而无重点，又不能顾此失彼，仅写及某一方面。

　　从画面看来，与小孩发生联系的有“家庭、学校和社会”三个方面。如果面面俱到，势必难以驾御。

　　可以在重点写某一方面时。顺笔带过另外两个方面。

　　也可以用概述画面扣住主旨的方法来提及。若在布局谋篇上有重有轻，是很容易写出一种深度的。

　　纯属原创，不得抄袭。在此祝大家身体快乐，万事如意！求好评！！。

3.写漫画作文的要领是什么

　　1.总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览.如果漫画是有好几个，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见.大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等.这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题.2.分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了.分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）.在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件.如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思.如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系.3.找关联：漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件.例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去.漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方.所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了.所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的.4.确定风格：你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，例如是讽刺的还是幽默的还是嘲讽的，还是赞扬的.都需要和你写的作文有一个统一的风格.一般情况下，我们的漫画作文大多数是讽刺或者是直击一种社会现象的.所以，通常意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的或者是幽默的就可以了.5.下笔：下笔的时候，我们就要有一个顺序了.那么什么样的顺序才是完美的漫画作文的顺序呢？实际上，在引用的时候，我们最好是用一个很好的漫画里出现的文字进行引文，如果漫画没有开头的话，你最好想一个能和漫画共引共鸣的较为大众知道的话语.如果是类似于现实生活的记实的那种漫画的话，你就可以把以自己的生活经验来开头了.接下来，就是对漫画的整体的一个描述，也就是对你所看到的漫画进行一个以画写文字的过程.把漫画介绍一下，让大家知道，你所看到的漫画展示出来了一个什么样的内容.再接下来，就是你观漫画后的感受和感触，这个时候，你要加一些你所经历的故事和听到的故事对此漫画进行更充分地说明，证明这个漫画或调整，或赞扬的风格是正确的，是有一定的水平的.6.注意：当然，你在看到一幅漫画后，也可以写与漫画内容相反的文字.毕竟，我们不同的人对同一件事情有不同的看法，有人赞成，有人反对.所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的.PS：风格确立的时候，你可以写同风格的，也可以写与之相反的风格的.例如幽默风格的漫画，你可以写成是严肃的.讽刺的，你也可以写成是赞扬的.因为有时候，人用幽默的方式去提示一种社会现实，你用严肃的态度写出来，就更有诚意.而用讽刺的，也是一样的道理，他在讽刺某种社会现象的时候，也会有相反的值得赞扬的一面.漫画作文最忌的就是只是对漫画进行描述，而无其他的过程的渗入.如果只是描述的话，对漫画作文来讲，几乎是没有任何意义的.总的就是这样，选我。

4.如何指导小学生看漫画写作文

　　如何指导小学生看漫画写作文看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。

　　因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：一、仔细揣摩，了解图画。漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。

　　其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔e69da5e6ba90e799bee5baa631333361323531的想象空间。

　　我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。二、弄懂图意，善于悟意教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。

　　比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。再从中确立文章主题。

　　三、展开合理想象，丰富画面内容。漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。

　　漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。

　　长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元习作为例，漫画中的“虫”别有深意，需要学生思考“虫”是在木头里还是在盗木人的脑子里。

　　可以看出作者意在讽刺那些乱砍滥伐，破坏环境的脑里有“虫”的人，旨在告诉我们：美好的家园要靠大家共同保护，这样才能确保人类家园的葱绿长存，才能使我们的家园永远山清水秀。四、写出真实感受，突出主题要求。

　　在写出看了这幅漫画后的感受和联想，可采用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突出文章的主题。

5.如何指导小学生看漫画写作文

如何指导小学生看漫画写作文

　　看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：

　　一、仔细揣摩，了解图画。

　　漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。

　　其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。

　　每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔的想象空间。

　　我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。

二、弄懂图意，善于悟意

　　教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。

　　比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。

　　再从中确立文章主题。

　　三、展开合理想象，丰富画面内容。

　　漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。

　　漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。

　　作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。

　　长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。

　　以六年级上册第四单元习作为例，漫画中的“虫”别有深意，需要学生思考“虫”是在木头里还是在盗木人的脑子里。

　　可以看出作者意在讽刺那些乱砍滥伐，破坏环境的脑里有“虫”的人，旨在告诉我们：美好的家园要靠大家共同保护，这样才能确保人类家园的葱绿长存，才能使我们的家园永远山清水秀。

　　四、写出真实感受，突出主题要求。

在写出看了这幅漫画后的感受和联想，可采用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突出文章的主题

6.写漫画作文的方法六年级水平

　　漫画作文指导一、以漫画为话题的写作指导[思路点拨]漫画高考作文离我们而去已经整整10年了，在打破话题作文一统天下的今天，必须予以足够关注。

　　那么，如何写作漫画作文呢？以漫画为话题的作文，所提供的材料是画面，所以较之以文字做材料的话题作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。

　　以漫画做话题的写作训练，要注意以下四个步骤。1、读懂画意画旨。

　　要学会观察，细心审阅画面，包括标题文字。读画，是由形象到本质的思维过程，总体把握显得非常重要，同时还要注意漫画表现手法上的特点。

　　首先，必须由表及里地读懂画意。因为，漫画是图画式的杂文，是针砭时弊的匕首和投枪，或是讴歌新生的微诗和短章，所以我们要结合画题及其他文字，仔细剖析画面及画外的指向和寓意。

　　赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病！”由此，我们想到，一般说来，作为为人治病的医生都知道自己的身体有没有发生病变，有则自动医治。而如若问一问，他的良心有无病症，可能就很难说得清了。

　　倘若进一步拷问：你是不是有过慢待患者的历史，是不是有过收受红包的劣迹，是不是有过认钱为亲认权为近的往事。如此一问，那位医生也许就会口服心服，心甘情愿地接受良心医院的诊治和道德法庭的审判了。

　　同样一般地说，漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为师者，甚至为人长者，为人幼者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。因为漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。

　　如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些***工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的***。

　　有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的教师把学生作为自己的摇钱树，摊派教辅资料从中拿回扣，巧立名目办这样或那样的补习班。

　　有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。如此等等，不一而足。

　　产生这些与社会不和谐的因素，主要是某些人不知道自己的良心已经发生了病变。再如：这是一幅讽刺性漫画，画面上的主体部分是两具山羊骷髅，正顶撞在小河上的独木桥中间。

　　虽然它们都已丧失了生命，成了骷髅，可双方谁也不肯退让。这幅画的寓意显然不在于讽刺这两只山羊因互不相让而自食其果，其更深的内涵需要我们联系社会实际细细地领悟。

　　也可以用自设问题法来理解画意画旨。针对上面这幅漫画，我们可以思考：①独木桥上的两具山羊骷髅为什么如此？②这幅漫画为什么画山羊骷髅而不画活的山羊？③这幅画同我国古代的哪一个寓言有联系？不同点是什么？④从对立的双方看，各有什么情绪和态度？只有读懂了画意，明确了画旨，话题作文才不至于偏离话题。

　　2、抓住形象特征。抓住漫画形象特征，是指揣摩漫画中主角的形象，认识其本质。

　　这是一幅幽默画，一个大气球悬于空中，气球上搭一根绳子，绳子的两端各有一人抓住，保持平衡。他俩休戚相关，生死与共。

　　可是其中一位竟手持剪刀，要剪断另一位所抓的绳子……持剪者是主角，而丰富的哲理正寓于他的举动中；在千钧一发的境遇，他竟不能与人共处，结果当然是损人又害己。如果我们将漫画中的大球看成人类生存的地球，那么人类乃至地球上任何一种生物都是地球上的共生体，共同组成生物圈相互维系着，命运都拴在一起，一损俱损，一荣俱荣。

　　如果人类破坏生态平衡，那么也会自取灭亡。当然，联系社会生活，还可以有其他丰富多彩的寓意。

　　抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。3、展开联想、想象。

　　由此及彼地对接现实。要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际，，根据要求联想，综合构思成文。

　　漫画家方成在《漫画艺术》一文中指出：“漫画是有趣逗笑的画，也是用来发表意见的评议性的画……”运用漫画的幽默让人发笑，使读画的人在笑中领会含义。因此，当你“笑”的时候，肯定并非“笑”漫画本身，而是联想到生活中确有类似的事。

　　所以，漫画作文的联想和想象的手段不可或缺。由画意我们可以联想到某些人肚里有几滴墨水，或者有那么点儿“一技之长”，便自诩为万事通，不顾客观事物的差异，百事一法，百病一药，结果贻笑大方；某些人身居领导岗位，明明是外行，却以为工作多年经验丰富，用“老经验”处理新问题，给国家和人民造成重大损失。

　　我们还可以想到“刻舟求剑”，想到“循表夜涉”，想到鲁迅先生的话：“现状是铁证，比保古家的万言书有力得多”。秋行夏令的时代已经过去，新世纪的改革大潮中新花竞放，相形之下，“老经验”该进博物馆了！凭借联想和想象不但能获得大量写作材料，而且能加深对画旨的理解。

　　4、与现实进行了对接之后，就要考虑如何组织文章。漫画作文，说到底是要我们运用类比的方。

7.如何写漫画作文

　　看漫画写作文有几个要点：1.漫画的中心表达。

　　2.漫画的意思3.语言描写、心理描写、动作描写要多使用4.也可以写写自己看了漫画后的体会所以，写看漫画写作文应该先学会：一、认识漫画写好一篇漫画作文的第一步就是认识漫画。写漫画作文，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，因此，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。

　　画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。漫画与其他图画的区别在于：漫画的表现手法夸张，看了之后引人深思，让人有所启发。

　　二、看懂图意，善于悟意第二步是看懂图意，善于悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意，也就是要体会作者的用意；看懂图意、把握寓意是写好漫画作文最关键的一环。

　　1、仔细观察漫画，弄清漫画内容。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。

　　2、根据漫画内容和标题，领悟漫画的深刻寓意。3、根据漫画内容和标题，进行合理想象。

　　这一步是全文的的写作重点，在这一环节上应多花点笔墨去写。4、在写作的时候，要发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体，要联系生活实际思考，拓展延伸至广阔的生活空间谈感受，弄清楚画面隐含着的意义。

　　5、我们可以列举出平时在生活中看到的一些不文明的现象，如在公园草坪旁边醒目地竖起“请不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；又如，在图书馆的墙上写上“请保持安静”、“请勿大声喧哗”等条幅，但仍有一些人在图书室里大声说笑，不顾其他人的感受……根据上述社会上的一些不文明的现象提出自己的一些看法、体会。6、最后，在文章的结尾之前，就社会上的一些不文明的现象向读者提出一些讲文明的建议。