电力电子技术课程设计报告的格式是什么？

导读：" 电力电子技术课程设计报告的格式是什么？1.概述：介绍电力电子技术课程设计报告的背景和目的，阐述该课程设计在电力电子领域的重要性和应用价值。2.实验目标：明确课程设计的实验目标，包括所要研究或实现的电力电子技术问题，例如功率因数校正、逆变器控制策略等。3.设计方案："

电力电子技术课程设计报告的格式是什么？

　　1.概述：介绍电力电子技术课程设计报告的背景和目的，阐述该课程设计在电力电子领域的重要性和应用价值。

　　2.实验目标：明确课程设计的实验目标，包括所要研究或实现的电力电子技术问题，例如功率因数校正、逆变器控制策略等。

　　3.设计方案：详细描述课程设计的设计方案，包括电路拓扑结构、元器件的选择和参数设置等。

　　4.实验过程：列出实验过程中所进行的各个步骤和操作，包括实验装置的搭建、测试方法的选择、数据采集与分析等。

　　5.实验结果：展示课程设计实验的结果，包括数据记录、图表展示等。对实验结果进行客观的分析和解释，比较实验结果与预期目标的差异。

　　6.讨论与分析：对实验结果进行深入讨论和分析，探讨其中的原因和影响因素。可以引用其他相关研究成果和理论知识进行比较和验证。

　　7.结论与建议：总结课程设计实验的主要结论，指出实验结果的启示和应用前景。提出进一步改进和优化的建议，以及未来可能的研究方向。

　　8.参考文献：列出课程设计报告中所引用的参考文献，包括相关的学术论文、书籍和网络资料等。

　　9.附录：在需要时，可以添加附录部分，包括实验数据记录表、电路图、程序代码等。附录内容应与主体部分相对独立，但有助于读者更好地理解和重现实验结果。

　　通过以上有序列表排列的内容，可以清晰、有条理地展示电力电子技术课程设计报告的格式。

　　这样的报告格式能够使读者快速了解整个课程设计的过程和结果，并进行观点和结论的分析和评价。

　　同时，报告中的引用文献和附录部分也能提供更多相关资料和细节，增加报告的可信度和可读性。

电力电子技术实验大纲:电力电子技术实验指导

电力电子技术实做此兄验大纲

电气信息学院专业中心实验室

2015版

我们需要什么样的专业课实验报告书？

　　进入大三以后，我们会面对很多专业课程实验项目，如何让这些实验的报告体现出它应该有的“专业”性？撇开具体的实验内容不谈，实验报告应该具有以下共同的特质：1．报告具有尽可能丰富的实验信息。

　　实验的工作条件——什么能力的设备及仪表、实验团队的分工构成——协作和管理、实验预期结果——工作的目标和期望等等，这些都是成就一个专业工程师必要和有益的铺垫。

　　2．实验数据的处理手段应体现专业性。

　　面对大量的数据处理和分析，必须充分利用信息化手段，请从本次实验起摒弃手绘坐标纸之类的落后方法，不要让报告失去应有的客观性和专业性。

　　3．实验结果不能如同陈列的僵尸躺在报告上，应该赋予它鲜活的血肉和生命力。●测试结果（数据或波形图等）应附有明确的测试条件说明，应有足够的量纲标识；●实验结果与理论预期的比对是必要的，误差分析应该是实实在在的，不要务虚；

●实验结果说明了什么？请拿出你的评估和看法，如同一场电影看罢，总会有所评价一样，提炼和升华是学

　　习的高层次境界；

　　●对现有实验方案的优劣应有所思考，可以试试提出优化方案或展望；

●数据结果可以不准确，方案可以不完美，但发自内心原生态的思考是绝对不可或缺的和最最重要的，它是

　　一份报告的价值所在，也为老师所乐见。

　　4．一次实验是有限的，但对它的思考应该是无限的。

　　报告在具备基本要素的前提下，不要太拘泥于固定的模板格式，不要太局限于实验本身的范畴，如果报告上出现了由此而衍生的许许多多，例如扩展虚拟仿真实验、扩展方案的讨论、扩展的器件或设备描述、扩展的应用案例、扩展的数据分析?，对于教授者和学业者，就是莫大的幸事。如果你是这样做的，就不用去重复做许多泛泛的实验，举一反三即可。

　　5．请强化报告的可读性，表现出你的热忱和投入。

　　写作考虑到读者的体验度了吗？要尽可能提升条理性和可视性，不要提交一份只有自己才能读懂的报告，当你调用所有的资源和手段投入到这份报告之中时，或许能从中读出你的热情和心血，我就该向你致敬了。

一句话概之，请让我能从你的报告中感受到灵魂的跳跃?扒孙?

实验一、单相半控桥整流电路实验

一、

主要内容

　　1.实现控制触发脉冲与晶闸管同步；

　　2.观测单相半控桥在纯阻性负载时的移相控制特点，测量最大移相范围及输入-输出特性；3.观测单相半控桥在阻-感性负载时的输出状态，制造失控现象并讨论解决方案。

二、方法和要领1.实现同步：

◆从三相交流电源进端取线电压Uuw（约230v）到降压变压器（MCL-35）,输出单相电压（约124v）作为

　　整流输入电压u2；

◆在（MCL-33）两组基于三相全控整流桥的晶闸管阵列（共12只）中，选定两只晶闸管，与整流二极管阵

　　列（共6只）中的两只二极管组成共阴极方式的半控整流桥，保证控制同步，并外接纯阻性负载。思考：接通电源和控制信号后，如何判断移相控制是纯袭否同步？

2.半控桥纯阻性负载实验（负载保持最大电阻值）：

◆最大移相范围测试：调整控制量uct，测量并记录Ud、α的有效边界值，用数码相机记录α最小、最大和

　　90o时的输出电压ud波形（注意：负载电阻不宜过小，确保当输出电压较大时，Id不超过0.6A）；思考：如何利用示波器测定移相控制角的大小？

◆输入-输出特性测试：在最大移相范围内，调节不同的控制量uct2、

　　控制信号ct和整流输出Ud的大小，要求有效数据不低于8组。思考：如何规划有价值的数据采样分布规律？——在报告中加以说明。

3.半控桥阻-感性负载（负载加入L=200mH）实验：

　　◆观测并记录α最小、最大和90o时的输出电压ud波形，观察其特点（Id≤0.6A）；

◆固定α=90o，调节负载电阻由最大逐步减小（使输出电流分别处于断续、临界连续和连续0.5A三种情况，

　　Id≤0.6A）。

　　对应三个不同负载阻抗角条件，记录电流id波形，测量变压器原边功率因数cosφ1、有功功率P1和负载电阻RL，并核算对应的ωL、tgΦ和输出电流纹波系数。

　　思考：如何在负载回路获取负载电流的波形？。

◆保持控制角α

　　脉冲信号（模拟封锁脉冲），制造失控。记录失控前后的ud波形，提出测试方法判断哪一只晶闸管失控。

o

三、实验报告要求

　　1．实验基本内容（实验项目名称、已知条件及实验完成目标）。

　　2．实验条件描述（主要设备仪器的名称、型号、规格等；小组人员分工：主要操作人、辅助操作人、数据记录人

　　和报告完成人等）。

　　3．实验过程描述（含每个步骤的实验方法、电路原理图、使用仪器名称型号、使用量程等）。4．实验记录及数据处理（含电路波形、原始数据记录单、计算处理及工程特性曲线等）。

　　5．实验综合评估（分析实验与理论数据的偏差，评估实验方案及结果的可信度，提出可能的优化改进方案等）。

　　6．实验虚拟仿真（软件自选），完成对应实验条件下电路各典型波形的测试和观察。

　　7．实验研讨必修问题：。

　　◆同步控制：阐述选择实验面板晶闸管序号构成半控桥的依据。

◆理论和实际：测绘电阻负载时ud=f(α)和ud=f(uct)的实验特性曲线，将实验ud=f(α)与理论推算ud=

　　f(α)特性曲线（在同一坐标系内）相比较，分析差异性成因。

◆阻感负载：分析阻-感性负载时，输出电流波形id与教材所示是否有差异，为什么？电路能否接纯感性负

载工作（如果有足够大的电感量），为什么？

◆功率：“阻—感负载”第2小项目中，判断并分析变压器cosφ1的变化是否取决于负载tgΦ的变化？◆数据提炼：若以ud=f(uct)的实验特性曲线作为该直流受控电源的静态数学模型建模依据——直流电压

放大器，试提出建模方案，并核定该模型的近似放大系数Ks≈？

实验二、三相全控桥整流及有源逆变实验

一、

主要内容

　　1.观测分析整流状态下（阻性负载、阻-感性负载）ud，uVT波形；

　　2.观测分析逆变状态下（阻-感性-反电动势负载）ud，uVT波形及逆变功率测量；

二、方法和要领

1.连接三相整流桥及逆变回路

◆由三相隔离变压器（MCL-32）二次绕组接至三相降压变压器（MCL-35）,输出三相电源（线电压约110~130v）

　　作为三相变流桥的交流输入；

◆由三相隔离变压器（MCL-32）二次绕组接至由二极管组成的三相不可控全波整流桥，作为逆变时负载回路的

　　电动势源（大小恒定的电压源）；

　　◆由双刀双置开关构成整流和逆变选择回路（严禁主回路带电时切换此开关）；

　　◆约定整流、逆变临界控制点为Uct=0，当Uct﹥0时，处于整流移相控制；Uct﹤0时处于逆变移相控制：

2.整流工作

　　◆阻性负载测试：双置开关选择整流回路，负载电阻设定为最大，加正给定电压。1)观测并记录整流状态下α≈0O，60O，90O时ud、u波形（注意限制Id≤0.8A）；2)α≈0O时封锁任1只晶闸管的脉冲信号，记录ud的波形及大小值；

　　3)α≈0O时封锁任2只晶闸管的脉冲信号，记录ud的波形及大小值；（一次：共阴极组2只；一次：阴极阳极组各1只）

◆阻-感（300Ω 700mH)负载测试：双置开关选择整流回路，观测并记录α=30O，90O时ud、uVT波形（注意限

　　制Id≤0.8A）；α=0O时任意封锁1只和2只晶闸管的脉冲信号，记录ud的波形及大小值。

3.逆变工作

　　断掉主回路电源，将负载回路切换到逆变条件，注意逆变电动势源的直流极性。

　　◆选负给定信号，负载为（最大电阻 700mH），合上电源，观测逆变状态下β=60O，90O时ud，uVT波形；◆在恒定负载情况下（最大电阻 电感700mH，直流反电动势E基本恒定），在最大逆变移相范围内，测定电网

　　实际吸收直流功率Pk=f(Ud)的函数曲线（不低于8组数据点）。已知，三相全控桥电源回路输出端等效内阻Rn=26Ω。

三、实验报告要求：

1.实验项目名称

2.实验基本内容（已知条件及实验要求）

　　3.实验条件描述（主要设备仪器的名称、型号、规格等；小组人员分工：主要操作人、辅助操作人、数据记录人

和报告完成人）

　　4.实验过程描述（含每个步骤的实验方法、电路原理图、使用仪器名称型号、使用量程等）；5.实验数据处理（含原始数据清单、计算结果、特性曲线等）；

　　6.误差分析（对实验方案、结果进行可信度分析，提出可能的优化改进方案）；7.实验之后进行如下讨论：

◆分析比较整流工作时，阻性负载和阻感负载再缺相(丢失一路触发信号)故障下，Ud瞬时波形的差异性？◆整流状态下阻-感负载时，α=90O时ud的瞬时波形一定有正负半波对称吗，为什么？

◆说明逆变状态下，逆变电源的负载波形是电路上哪两端的波形？为什么逆变输出电压Ud越高，负载电流Id越

小？

　　◆做出Pk=f(Ud)特性曲线，并对其变化趋势作定性分析。

实验三半桥型开关稳压电源的性能研究

一、

主要内容

　　1．熟悉PWM专用芯片SG3525的基本功能和应用特色，测试其典型功能端波形；2．测试和分析半桥型开关电源在开环和闭环两种模式下的输出性能

二、

i.1)2)3)4)

主要实验内容和技术要领

PWM控制芯片SG3525的特性测试

　　连接：选择SG3525工作于“半桥电源”模式，短接误差调节器PI参数反馈端（屏蔽PI调节）。

　　测试：接通SG3525工作电源。用示波器分别观察锯齿波振荡器观测点和A（或B）路PWM信号的波形，连接：断开SG3525工作电源，将光电藕输出信号端与半桥电路中的Power-MOSFET管正确相连。

测试：再次接通接通SG3525工作电源，观察Power-MOSFET管VT1的驱动控制信号UGS，记录波形周期宽

构成开环电压系统向负载供电

　　并记录波形的频率和峰值，调节“脉冲宽度调节”电位器，记录其占空比可调范围(最大、最小占空比)。

　　度T、幅值UGS及上升tr、下降时间tf。ii.1)2)

连接：确认主电路和控制电路的电源开关处于断开状态，将“主电源1”的输出端链接至半桥电路的输入端，测试：分别接通主电路和控制电路的电源，调节“脉冲宽度调节”电位器，在不同占空比情况下，记录占空

构成闭环电源系统，测试稳压性能

　　连接半桥输出负载R1 R2（负载电阻约为3 30Ω）。

　　比和输出电源电压uo大小（不低于8组数据）。

　　iii.1)。

连接：开放误差调节器PI参数反馈端，从“半桥型开关稳压电源”输出端“13”取电压反馈信号连至SG3525

　　的反馈输入“2”端，并将“半桥型稳压电源”的“9”端和“PWM波形发生”的地端相连（共地）。

2)

测试：连接半桥输出端的3Ω负载电阻（R1），调节PWM占空比使电源输出端电压u0为5V——作为输出标

　　准值；然后将负载电阻改变至33Ω（R1 R2），测量输出电压u0的值，计算负载阻抗变化约十倍时的负载调整率（抗负载变化的电压稳定能力）：

U0-5V

?100%U0

　　断开输出端“13”电压反馈信号，重新屏蔽误差调节器反馈输入端，回复到开环状态，重复上述3Ω和33Ω不同负载时“5V”输出电压的负载调整率。与闭环系统的结果进行比较。

三、

实验报告要求

　　1．实验基本信息（项目名称、已知条件及实验要求）。

　　2．实验条件描述（主要设备仪器的名称、型号、规格等；小组人员分工：主要操作人、辅助操作人、数据记录人

　　和报告完成人）。

　　3．实验过程描述（含每个步骤的实验方法、电路原理图等）。

　　4．实验数据处理（含原始数据清单、计算结果及工程特性曲线，。5．误差分析（分析方案、方法、仪器、操作等可能带入的必然、偶然误差因素）。

6．实验之后：

　　●根据实验数据，生成开环时Uo=f(σ%)的函数曲线（负载为R1 R2，不少于8组数据点）。

●为什么在2、3步要分别将“误差调节器”的“3”，“4”两点短接或断开？分析闭环后的稳压控制是如何

　　实现的。

●在系统开环工作状态下，当PWM占空比σ%

　　判断它们是否同步，并分析原因。（选作项目）

...大学生电子设计大赛的设计报告怎么写?格式是什么?有什么要求?评分标 ...

电子设计竞赛技术报告的撰写

　　电子竞赛技术报告是科技报告的类型之一。

　　为什么单独选择此类报告加以介绍?这是因为参加电子竞赛或科展的学生必须要提交一份技术报告，而且在电子竞赛中，满分150分，技术报告就占了50分。

　　工科学生本来科技写作的能力就比较差，要在3天时间内(包括设计、制作作品)完成这项工作，确实难度和工作强度较大，学生常常感到无从下手，导致技术报告的写作水平较低，因此有必要向学生介绍技术报告的写作方法和技巧。

　　需要说明的是：如果参赛选题中对撰写技术报告提出了内容、格式、版面、字体字号的要求，则应按要求撰写；如果没有提出这方面的要求，撰写技术报告可灵活处理，以下内容仅供参考。

　　事实上技术报告和科技论文的体裁、结构基本相同，因此技术报告可参照科技论文的格式，即：题目、著者、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、附录、参考文献。

　　由于这些内容在科技论文撰写一节中均进行了介绍，本处不拟赘述。只提出撰写电子竞赛类技术报告的几点建议：

　　(1)期刊上发表的科技论文由于受到版面的限制，字数一般控制在3000字～5000字之间，而技术报告可放宽对字数的限制。

　　鉴于电子竞赛都是系统级的题目，需要编写的内容多，有的还需要附上程序清单或元件清单，因此其字数应与毕业论文相当，约1．5万字左右。

　　(2)科技论文结构严谨、行文规范，是科技写作的基础，在撰写技术报告时可以学习并效仿，但不应呆板地套用。

　　对于科技论文的格式要求，应灵活运用，例如：摘要、关键词、附录、参考文献、致谢等要目要用文字注明，而题目、著者、引言、正文、结论等要目不要用文字注明，只是作为撰写编排技术报告的步骤。

　　在这些步骤中，有的是可以省略的，如引言、致谢等并非一定要有的，可根据情况决定是否采用这些步骤。

　　(3)技术报告的封皮应十分明确地注明标题，占1行～2行，标题应直截了当、醒目，例如：“简易数字存储示波器的设计与制作技术报告”。

　　有时可视需要加副标题。

　　标题之下应注明作者、所在单位、指导教师、日期等，这些项目可根据要求书写，例如有的要求作品隐名参加评审，就不能标注作者所在单位。

　　(4)技术报告的重点是正文部分，也是耗费笔墨最多之处。正文部分应涵盖二级、三级标题(或栏目)。

以“简易数字存储示波器的设计与制作技术报告”为例，建议这样设计标题：

目录(单独页码)

摘要和关键词(中英文)

300字～500字左右

AbstractandKeyWord(英文)

1．设计任务(或设计题目)与要求(或技术指标)

1．1设计任务(可从设计任务书上摘录)

1．2技术指标(可从设计任务书上摘录)

　　1．3题目评析(若为竞赛题目，可评析题目的重点、难点、实用价值；若为参展作品，则应说明创新点)

2．方案比较与论证

2．1各种方案比较与选择

方案一：XXX

方案二：XXX

方案三：XXX

　　根据题目的技术指标和要求，提出可以采用的几种总体实现方案，用方框图的形式给出。

　　然后分别论述各个方案的特点、实现难易程度以及性价比，对各种方案进行分析、比较其优缺点，最后说明本作品选择哪个方案，为什么选这个方案。

　　可从满足技术指标的要求、性价比以及当前的实际条件(元件、设备)等几个方面说明最终采用方案的理由。

　　有的系统需要对技术指标进行分配，并进行相应的说明。

2．2方案证论

　　对所选方案展开论证，工作原理分析，可借助于插图、流程图、表格等，论证的尽量详细，还要评价本方案达到的水平，国内外技术现状。注重运用数学推导论证，这样比较严谨。

3．系统硬件设计

根据选取的总方框图，分别对各个主要电路进行设计和选取，其内容应该包括：

　　3．1系统的总体设计(设计思想、设计步骤)，系伍笑统的计算。

　　3．2单元电路(或称功能模块)的设计，单元的参塌搜数计算。

　　3．3单元电路的功能以及工作原理的分析(单元具体电路图)。

　　3．4发挥部分的设计与实现(如完成了发挥部分，应突出该部分，这是很好的采分)。

　　3．5电原理图(可列入附录)。腔衫含

4．系统软件设计

　　软件设计包括单片机和CPLD。

4．1程序总体流程图

4．2各个功能模块流程图

4．3程序清单(可列入附录)

5．系统的组装

5．1PCB板图(可列入附录)

5．2整机结构图及工艺说明

5．3面板图及可调部件说明

6．系统调试

　　根据题目要求对各项指标进行测试，注意抓住采分点。

　　在测试每项指标时，应给出该项指标的定义或意义(如灵敏度、信噪比的严格定义)。

　　然后逐项测试。

　　6．1电路的测试方案(方法)。

　　根据系统功能及指标拟定测试方案(方法)，通常以方框图的形式给出。

6．2测试仪器

　　选择适当的测试仪器，如：直流电压测试采用直流电压表(最好用多位数字表)；交流电压测试选择几十千赫以下用低频毫伏表，几百千赫以上用高频毫伏表；频率测试采用频率计：波形测试采用示波器。注明仪器名称、型号和测试精度。

6．3测试结果

　　根据要求分项测试，各项都要注明测试条件，如输入信号、输出信号、电源电压；测试仪器以及其它一些需要注明条件：然后对数据进行列表（有些情况要进行多次的测量，这时也要注明)；最后说明达到的技术指标，并和设计要求的技术指标进行比较，说明最终测试指标的精度。

6．4发挥部分的测试

　　发挥部分的测试可作为单独一项，以突出重点，增加论文份量。

7．系统电路存在的不足和改进的方向(或称结论)

参考文献(单独页码)

致谢(单独页码)

附录(电路图及有关设计文件)

附录1总电原理图

附录2印制电路板图

附录3程序清单

附录4元器件清单

　　以上所写的各级标题没有引言部分，如要增设引言部分可在引言前面冠以序号“1”，然后上述标题的顺序号顺延。

　　上述技术报告的撰写没有指明排版和字体字号的要求，如果竞赛题目或参展项目对排版有规定，则应按规定的要求去完成；如果对排版没有要求，建议按电子工业出版社论文写作要求去撰写，要求如下。

电子工业出版社论文写作要求：

　　(1)标题2号黑体，居中，占3行，上空2行；

　　(2)作者，居中，4号仿宋；

　　(3)作者单位及邮编，小4号楷体；

　　(4)摘要、关键词，5号楷体；

(5)正文5号字体，每页40行字(40行/页)，每行40字(40字桁)：

　　图序、图题字体为小5号宋体，居中排于图的正下方；

　　表序、表题字体为小5号黑体，居中排于表的正上方；

　　图或表内的文字为六6宋体；

　　表格必须是封闭的，表框用粗线，表内各类线用细线；

　　表跨页时要另起表头，并在右上角排小5黑“(续表)”字样；

　　注释、注脚为6号宋体；

　　数学公式一般居中排，并注意公式、字母正斜体／大小写等的写法，力求前后统一。

　　(6)一般物理量符号、变量和算符(如／扛／、o、b、<等)用斜体，矢量符号用黑斜体，复数量在斜体正上方标以“—”；计量单位符号、三角函数、公式中的缩写字符、温标符号、国标、数值等一律用正体。

(7)参考文献，小5宋体，格式：

顺序号、著者、书名、其他责任者(主要指译者)、出版地、出版者、出版年月

实验报告格式

　　实验报告的书写是一项重要的基数行本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。

　　因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具斗空体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。

1、实验名称

　　要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。

学生姓名、学号、及合作者

实验日期和地点（年空毕瞎、月、日）

2、实验目的

　　目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证性实验还是设计性实验，是创新性实验还是综合性实验。

实验设备（环境）及要求

　　在实验中需要用到的实验用物，药品以及对环境的要求。

3、实验原理

　　在此阐述实验相关的主要原理。

4、实验内容

　　这是实验报告极其重要的内容。

　　要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。

　　这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。

　　详细理论计算过程。

5、实验步骤

　　只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。

扩展资料：

　　科技实验报告是描述、记录某个科研课题过程和结果的一种科技应用文体。

　　撰写实验报告是科技实验工作不可缺少的重要环节。

　　虽然实验报告与科技论文一样都以文字形式阐明了科学研究的成果，但二者在内容和表达方式上仍有所差别。

　　科技论文一般是把成功的实验结果作为论证科学观点的根据。实验报告则客观地记录实验的过程和结果，着重告知一项科学事实，不夹带实验者的主观看法。

参考资料来源：百度百科-实验报告

课程报告的格式及范文是什么?

　　将学过的课程或需要预习的课程做一个小的总结。

　　报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

　　报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。

　　课程综合报告；全面汇报工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来。要有分析，有综合，有新意，有重点。

　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰穗好李写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。

课堂总结内容：

　　1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对课程的主客观条件、有利和不利条件以及课程内容的安排等进行分析。

　　2、经验和教训。

　　做过一件事，总会有经验和教训。

　　为便于今后的课程，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上袜羡升到理论的高度来认识。

　　3、今后的打算。根据今后的课程安排和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

　　4、总结，就是把你的工作情况进行一次全面系统的总评价、总分猜迟析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种。