为什么北京2学校实施封闭管理，导致家长深夜送衣？

作者：吴运达时间：2023-07-24 16:10:51

导读：" 为什么北京2学校实施封闭管理，导致家长深夜送衣？1.学校实施封闭管理的原因：-随着新冠疫情的全球蔓延，北京2所学校决定采取封闭管理措施，以确保学生和教职员工的健康安全。-封闭管理可以有效控制校园内的人员流动，减少外部感染的风险，提高疫情防控的效果。-学校实施封闭"

为什么北京2学校实施封闭管理，导致家长深夜送衣？

1.学校实施封闭管理的原因：

　　-随着新冠疫情的全球蔓延，北京2所学校决定采取封闭管理措施，以确保学生和教职员工的健康安全。

　　-封闭管理可以有效控制校园内的人员流动，减少外部感染的风险，提高疫情防控的效果。

　　-学校实施封闭管理也是为了响应政府的防控要求，积极配合疫情防控工作，保障社会的安全和稳定。

2.家长深夜送衣的原因：

　　-封闭管理使得学生无法自由进出校园，无法购买生活用品和衣物，导致家长需要在深夜送衣。

　　-家长们担心学生在封闭环境中缺乏必要的衣物，可能会影响他们的生活质量和身体健康。

　　-由于学校封闭管理的突然实施，家长们可能没有足够的时间进行准备，只能在晚上抽出时间送衣。

3.学校应对家长深夜送衣的措施：

　　-学校可以提前通知家长，在封闭管理实施前提醒他们准备足够的衣物和生活用品，避免出现紧急情况。

　　-学校可以建立一个衣物和生活用品的储备库，供学生在需要时选择和借用，减少家长送衣的频率。

　　-学校可以与社区合作，开设临时的购物点，让家长在规定时间内购买所需物品，减少深夜送衣的情况。

4.家长和学校的观点和反应：

　　-家长们对学校封闭管理的实施持理解和支持的态度，他们希望学校能够确保学生的健康和安全。

　　-家长们希望学校能够提供更多的帮助和支持，减轻他们深夜送衣的负担。

　　-学校则表示将尽力满足家长的需求，并与家长保持沟通，共同应对封闭管理所带来的困难。

5.疫情防控工作的重要性：

　　-封闭管理和深夜送衣的情况凸显了疫情防控工作的重要性，只有全社会的共同努力，才能有效遏制疫情的蔓延。

　　-学校和家长的合作是疫情防控的关键所在，只有相互理解、支持和配合，才能确保学生的安全和健康。

　　-需要政府、学校和家长共同努力，制定更加完善的疫情防控策略，为学生提供更好的学习和生活环境。

北京2学校封闭管理,家长深夜送衣,这两所学校为何采取封闭管理?

　　相信大家都知道，新一轮疫情16天已经波及了16省，而北京的一家4口确诊阳性，其中1人还每日接送儿子上下学，11月1日晚，检出两名核酸阳性和单基因阳性人员，这几位确诊人员的行动路线涉及了花家地实验小学朝来校区和陈经纶中学分校，随后朝阳区立即启动了应急措施，对两处校区进行了临时封闭管理，很多家长深夜去学校给学生送衣。

　　11月1日晚，检测出2名核酸阳性和单基因阳性人员，于是对北京两所学校进行了封控，不少家长塌困耐给等待隔离的学生送衣服。

　　11月1日17时，北京市朝阳区接到昌平疾控中心通知，核酸检测结果为阳性，单基因检测结果为阳性。

　　活动点涉及花家地实验小学朝来校区和陈经纶中学分校。

　　朝阳区立即启动应急响应机制，临时管控两个校区，对紧密接触、高风险人员进行全面排查、跟踪、管控。

　　据了解目前全体教职工、学生及相关人员正在进行核酸检测。

　　从现场发布的情况我们可以看到这两所学校周围已经被警戒线围了起来，现尺液场停了不少的警车，警察守在各个出入口，就连校门附近的天桥，路口都一并被封锁了。

　　门口不少家长在等待着，给孩子送衣服。

　　有家长表示接到学校通知就过来了，已经等了很长时间了，都特别担心孩子。

　　随后不久学校负责人表示，让各位家长把衣服打包好，写上孩子的名字，会有保安带进校区，送到孩子们的手里，不要太多担心，等有了检测结果和隔团春离信息会联系家长。

　　在这特殊的时期，建议大家尽量不要出远门，为了自己也为了他人的安全，我们现在的防疫工作非常好，但也需要大家一起去维持，不要给国家添麻烦，就是我们现在所能做的。

　　防疫不能掉以轻心，佩戴口罩出门，勤洗手，多消毒，保护好自己，如果发现有任何情况，要及时的联系相关部门。

　　还有需要提醒大家的是，在这特殊时期，尽量不要去人太多的密集场所。

北京家长给封闭管理学校的孩子送衣,你如何看待家长对孩子的这种...

　　肯定是非常支持这些家长的做法，因为作为家长给孩子送衣服防寒保暖是历绝清非常合理的事情，即使是在一些封闭管理学校里面也应该支肢前持这种做法，封闭管理学校虽然不允许学生外出，但是父亲来学校里面给孩子送衣物应该也是宏简允许的。

　　大部分读过书的人都知道，现在有很多学校都是采取封闭管理的模式，因为这样既能保护学生的安全，还能够让学生好好学习，不会有其他娱乐的心思。

　　很多封闭管理学校都是提供吃住，所以孩子们在里面也是有了很多后勤保障。

　　但是到了冬天很多父母就会担心孩子的衣服够不够，或者是会不会保暖，自然而然也会买一些保暖的衣物送给他们，这种做法无论是在任何地方都是应该得到同意的。

　　下面我们就来详细谈一谈这种做法。

　　一、学校方面应该要允许家长送衣物或者其他食物给他们。

　　虽然我们接触到的封闭管理学校不多，但是封闭学校管理的模式我们也是非常熟悉，封闭管理学校不仅不允许学生进出，而且父母要进入学校还要得到学校的同意，所以在学校方面我认为应该要允许这些送衣物父母进入学校看望孩子。

　　二、父母给孩子送衣服，也能够让孩子父母在关心他们。

　　一般的封闭管理学校很长时间才会放一次假，尤其是在高中部，因为很多高中都要求周六周末上课，所以父母要很长时间才能够见到孩子一面，在冬天的时候父母可能都会担心自己的孩子生活问题，也就会产生去看望他们的想法，孩子如果看到父母也会更安心去学习，这是一件好的事情。

　　三、这么做对学校对学生的影响也不会太大，所以我认为没问题。

　　再来说一说对学校的影响，我个人认为这么做对学校的影响不会太大，因为学校的管理不会因为允许父母进入而松懈，学生也不会因为父母来看望就懈怠自己的学业，我认为这样做对双方都没有什么影响，所以应该同意。

　　父母关心孩子是合情合理的事情，不应该制止这种行为。

北京2所学校采取封闭管理,这背后的原因是什么?

　　新一轮的疫情已经出现，多个城市已经出现了确诊病例，这使得相关部门立刻采取必要的应对方案。

　　北京两所学校采取临时管制的方式，并且采取了非常严格的进入和出门规定。

　　最根本的原因就是避免两雹旅所学校出现确诊病例，更好地应对防疫筛查工作。

疫情反复无常，每一个人都要做好必要的防护准备

　　曾经，我国为了控制新冠肺炎疫情作出了多番尝试和努力，并且获得了显著性的成效，国民经济得到了迅速增长的机会。

　　现如今，多数居民已经成功接种了新冠肺炎疫苗，从而成功地获得了群体免疫的机会。

　　除此之外，部分病毒却发生了很严重的变异状况，这难免会增加居民感染新冠肺炎病毒。

　　就目前的情况来看，大部分的新冠肺炎确诊病例多是德尔塔变异病毒。

　　该病毒的传播速度更快，传播力更强一些。

　　随着疫情反复无常，我们更应该做好个人防护工作。

德尔塔变异病毒的疫苗正在研制中

　　我国对新冠肺炎病毒拥有着很深的了解，并且正在进入新冠肺炎变异病毒疫档腊苗的研制过程中。

　　然而，变异病毒具有很强的感染性，研发的难度会更大一些，研发的过程会更漫长一些。

　　除此之外，相关人员还会对疫苗进行临床实验，当临床实验结果达到规定时，相关疫苗才会被正式批准上市。

　　现如今，我国的德尔塔变异病毒疫苗正在研制过程中，大家千万不要对新冠肺炎变异病毒掉以轻心，毕竟人们很难产生变异病毒的抗体。

　　总的来说，北京两所学行肆滑校之所以会进行临时的管制，控制人员进出，是因为当地出现疫情。为了尽快的完成密切接触者的筛查，工作人员只能严格控制学校学生和学校工作人员的进出。

北京中小学校园封闭式管理,你如何看待封闭式管理学校?

　　由于疫情又出现了反复，为了疫情的防控，北京的中小学实行校园封闭式管理，尽量减少人员流动聚集。

　　这样的举措也是受到了家长的一直支持和赞赏。

　　毕竟北京现在的疫情形势比较严峻，连续几天出现了新增了病例。

　　所以说北京中小学实行封闭式管理是非常必要的，也是非常负责任的疫情防控措施。

　　北京中小学为了疫情防控实行封闭式管理，首先有利于疫情防控。

　　由于北京连续几天出现了新增病例，疫情防控形势又变得严峻起来，实行中小学封闭式管理，减少人员流动是疫情防控的必要措施；其次，对学生安全的负责。

　　北京的疫情又出现了反复，很多地区已经升级成为了中高风险地区，北京市教委对中小学实行封闭式管理体现了特殊时期对学生安全的高度负责；最后，对疫情的重视。

　　虽然说北京的疫情出现了反复，但是疫情基本可控，北京教委对中小学实行封闭式管理，也体现了对疫情的重视和不懈怠。

　　一、疫情防控的要求。

　　鉴于北京市的疫情状况，实行中小学的封闭式的管理，减少人员流动和聚集是符合疫情防控的判耐要求的。

　　这一举措对于疫情的防控非常有利。

　　在当前差扮的疫情形势下是非常有必要的。

　　二、对学生负责的行为。

　　学校是人群密集聚集的场所，一旦发生了疫情的掘庆春感染，后果不可设想，所以说北京市教委实行中小学封闭式管理的决定是非常正确的，充分体现了他们对学生安全的重视，是非常负责任的行为。

　　三、对疫情的重视。

　　虽然说北京市连续几天出现了新增病例，但是北京市的疫情整体上是可防可控的。在这种形势下，教委对中小学实行封闭管理也体现了各级机关对疫情的重视。

你赞成这样的措施吗？

学校封闭式管理的利与弊

封闭式管理的模式之所以被许多学校采用，被许多家长追捧敬迅，我认为在当前它主要有以下几方面的优点：

　　有利于学生养成良好的行为习惯，培养学生的独立性

　　　　现在的学生大多数都是独生子女，对父母的依赖性很强。

　　无论是城里的孩子还是农村的孩子，都没有干过什么家务活，连简单的整理衣物，打扫卫生都不会。

　　在封闭式管理的学校，学生最少一个礼拜，最多一两个月才回家一趟。

　　学生必须学会自己洗衣叠被，涮碗扫地。

　　从而养成良好的行为习惯，培养学生的生活独立性。

　　学校有严格的作息时间，学生不得随意走出校园，减少了网吧、游戏厅对学生的不良影响。

　　吃食堂、穿校服，使学生平等地生活，有利于学生养成健全的人格。

　　我校没有实行封闭式管理，但我们可以发现住校生在生活自理能力方面就比走读生强。

　能够更大程度上保证学生的安全，解决家长的后顾之忧

　　　　孩子是家长的宝贝，家长最担心的就是孩子的安全。

　　许多家长忙于工作，没有时间接送孩子上学。

　　特别是当前广大农村，外出务工人员较多，留下了大量的留守儿童。

　　家长们一边工作，一边牵挂着孩子们的衣食住行，担心着他们的安全。

　　在封闭式管理的学校，学生很少外出，生活上有指导老师照顾，省去了家长的劳心劳力之苦，家长可以有更多的精力和时间投入到工作中去，工作效率势必会大大提高。

　　能让学生有更多的学习时间，提高学业成绩

　　　　在封闭式管理的学校，学生除了一日三餐、晚上几小时的休息时间外，大多数情况下都在教室里度过。

　　学生的学习时间宽裕，并有专业老师指导，在反复的讲解与训练下，学生的基础知识掌握牢固，学习成绩在短时间内会有大的提高。

　　许多家长正是冲着这一点，才把孩子送到这些学校的。

　　　　另外，封闭式管理对于培养学生间的情感，磨练学生的意志，提高学生的生活技能等诸多方面都有益处。

　　　　然而，仁者见仁，智者见智，封闭式管理的学校一出现，就遭到来自多方面的批评与质疑。综合起来，反对方的观点主要有这几条：

　封闭式管理是对学生个性的抹杀

　　　　学校应该以学生个性发展需要为本，最大程度的开掘，发展学生的潜能。

　　封闭式管理的教育是截然亮磨此不同的，从早到晚把学生牢牢地束缚在校园里，实质就是对学生个性的一种桎梏。

　　他们统一着装，统一吃饭，统一就寝。

　　宿舍—教室—食堂三点一线，天天如此，从不跟社会接触，从不跟外来人打交道。

　　除了学习还是学习，培养出来的孩子，个个象温顺的绵羊。

　　人人都表现得规规矩矩，但个个都显得神情漠然。

　　正如有人所说的东方似“羊”的教育，培养的目标是温文尔雅，逆来顺受，安于现状的人。

　　西方似“狼”的教育，培养的是个性张扬，敢于挑战，不断超越的人。

　　这比喻非常恰当，在封闭式管理的学校中，学生就是任人宰割的羔羊，没有了自主权，在各种制度的约束下，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台和空间，何谈全面发展，只是封闭式管理下的傀儡，应试教育下的牺牲品。

　　封闭式管理切断了学生与家庭和社会的沟通

　　　　在许多实行封闭式管理的学校里，学生一个星期只回家一次，有的甚至一个月才允许学生回一次家。

　　回到家里还没来得及跟父母说上几句话，又要匆匆往学校赶，学生被人为地阻隔于社会之外。

　　学生还是孩子，如果在家的话，有的还应该在父母的怀里撒娇。

　　学校过早的让他们长大，让他们远离父母。

　　缺少父母呵护、关爱与教育的孩子，往往孤僻、易怒，很难形成健全的人格。

　　学校应该是一个桥梁，应该是家庭和社会作为与学生沟通的纽带。

　　而如今学校正在失去这个作用，正在向另一个极端发展，而家庭与学校的沟通也只局限于学生犯错误，学校将一纸处分与家长。

　　何谈沟通，只是要家长来看看自己孩子的表现。

　　家庭对学生的交流也变成了投资与成绩的对比，正因为学校的封闭，家长以为只要进了学校，就已经完成了义务，就要学生出成绩来平衡其投资，双方之间的代沟已经越来越深。

　　学校则是置之不理，只是抓生源和升学率。

　　学校只能算一个小的社会，而“封闭式管理”又将这个学校变得更加狭小，而面对当今纷繁复杂的社会，学生们不能总让别人告诉这是对的应该做的，那是错的是不应该做的。

　　整天活在别人的襁褓之中，而不知道外面的天有多大，外面的海还有多么的蓝。

　　也许有一天，一个文化素质很高的人，步入到社会却不能够适应，反而要求回到那个封闭式的管理中，也许那时我们已经欲哭无泪了。

　　某些学校利字当头，不尽人情

　　　　近几年来，由于政府对乱收费方面游裤管理严格了，一些学校不敢公然收取高额学杂费，但又玩起了其他花样。

　　特别是一些私立学校，他们的办学是以盈利为目的。

　　为了利益最大化，赚取更多的就餐费、住宿费、商店承包费，他们以规范学校纪律为名，关闭校门，强迫学生在校就餐、寄宿，并美其名曰“封闭式管理”。

　　学校不管学生远近，不管家长愿意与否，如此搞一刀切，令不少家长十分反感。

　　他们一方面不准学生出校门，不准学生回家用餐或外买事物，另一方面则把学校食堂和商店以高价承包给教师家属，从中获利。

　　家长们普遍不敢得罪校方，条件好一点的家长发完牢骚后交了钱，条件差一些的家长在向学校求情无效后，也只得东凑西借，尽量满足学校的要求。

　　　　为了提高升学率，扩大学校的知名度，争取生源，他们加班加点的让老师工作让学生学习。

　　制定一系列规章制度，约束师生的行为。

　　我县某家私立学校，一直奉行封闭式管理，从早晨5点到晚上10点，学生们全部在校园里度过。

　　没有星期天，没有节假日，连五一、国庆这样的法定假日也不放。

　　学校也没有什么娱乐活动，除了学习还是学习。

　　给老师们制定近乎残酷的奖惩制度，老师逼着学生去学习，老师们之间由于利益关系，平时也很少交流，关系形同仇敌。

　　在强大的工作和学习压力下，出现了师生精神失常现象。

　　有学生两次写信给教育局长，要求管一管这件事，否则自己快要精神崩溃，准备自杀。

　　当然，学生的行为可能有些偏激，但也反应出了封闭式管理的弊端.。

关于各级各类寄宿制学校继续实行封闭管理的通知

　　【#教育#导语】各县（市、区）新冠肺炎疫情防控教育体育系统工作专班，在平各大中专院校，市教体局局属各学校，局机关各科室及二级机构。考网为您整理了以下内容，供您参考。

　　　　近期疫情形势严峻复杂，有向校园蔓延势头，为确保师生员工生命安全与身体健康，经研究，决定对各级各类寄宿制学校继续实行封闭管理，3月26日（周六）、27日（周日）不休息，暂封闭至清明节放假前。现将有关事宜通知如下：

　　一、做好心理疏导

　　　　封闭期间，要密切关注学生的思想、学习、生活状态、学生的心粗或理健康，坚持将解决心理问题与解决学生学业、生活等问题有机结合，帮助学生疏解心理压力，积极构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围。对出现焦虑、恐惧等心理的师生，要第一时间安排心理咨询老师开展专业心理援助，提供及时有效的个体心理辅导，帮助师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的心理危机事件，减少师生因心理危机带来的各种伤害。

　　二、加强人文关怀

　　　　关心师生饮食健康。

　　加强食堂管理，科学配餐、合理膳食，确保师生每日新鲜、营养、健康、卫生的餐饮供应。

　　关心学生日常生活。

　　足量供应热水，满足学生个人卫生需求。

　　关心师生身体健康。

　　持续加强师生健康监测，落实好“零报告、日报告”和晨午晚检制度，做好师生核酸检测工作。

　　加强家校沟通，形成抗疫合力，合理安排家长送衣物的时间、方式，要科学组织、错峰无接触送达，不要引起聚集。

　　指定专人负责每日对校园厕所、垃圾房、教室、走廊、办公室等重点区域消杀到位，确保校园清洁卫生。

　　三、丰富文化生活

　　　　加强防疫知识宣传，引导师生员工自觉增强防护意识、履行防控责任、落实防控措施，保持良好的卫生习惯；鼓励学生走出教室参加体育运动，增强体质，提升免疫力。

　　在符合防控要求的前提下，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余文化生活；加强思政岩慧伍教育，引导碧誉师生科学理性看待疫情形势，自觉汲取正能量，弘扬伟大抗疫精神。