2022年山东教师远程研修选修在哪里？

作者：仇鸿辰时间：2023-07-27 14:00:19

导读：" 2022年山东教师远程研修选修在哪里？随着信息技术的快速发展，远程研修已成为教师们继续学习和提升自身专业能力的重要方式。对于山东的教师们来说，选择适合自己的远程研修平台和课程是至关重要的。在这篇文章中，我将为您介绍一些适合山东教师远程研修的平台和选修课程。"

2022年山东教师远程研修选修在哪里？

　　随着信息技术的快速发展，远程研修已成为教师们继续学习和提升自身专业能力的重要方式。

　　对于山东的教师们来说，选择适合自己的远程研修平台和课程是至关重要的。

　　在这篇文章中，我将为您介绍一些适合山东教师远程研修的平台和选修课程。

1.山东师范大学远程教育平台：

　　作为山东省教育系统的重要组成部分，山东师范大学远程教育平台为教师提供了丰富的教育资源和优质的学习课程。

　　教师们可以通过该平台选修与教育教学相关的课程，包括教育心理学、教育管理学、课程设计等。

　　此外，山东师范大学还可以为教师提供学位课程和进修课程，以满足不同教师的学习需求。

2.国家教育资源公共服务平台：

　　作为国家级的教育资源平台，国家教育资源公共服务平台汇集了全国各地的优质教育资源和在线课程。

　　教师们可以通过该平台选修各个学科领域的课程，包括语文、数学、英语、物理、化学等。

　　此外，国家教育资源公共服务平台还提供了多种学习工具和教学辅助资源，帮助教师们提升教学效果。

3.教育部在线学习平台：

　　教育部在线学习平台为教师们提供了多种在线学习课程和学习资源。

　　教师们可以通过该平台选修与教育教学有关的课程，包括教育技术、教育评价、教育法律等。

　　此外，教育部在线学习平台还提供了教学实践案例和教学经验分享，帮助教师们更好地理论与实践相结合。

4.在线教育平台：

　　除了以上几个官方平台，教师们还可以选择一些在线教育平台进行远程研修。

　　目前市场上有很多优质的在线教育平台，如MOOC（大规模开放在线课程）、Coursera、edX等。

　　教师们可以通过这些平台选择适合自己的学习课程，学习国内外优秀教育资源和先进教学理念。

　　总之，2022年山东教师远程研修的选修地点有很多选择。

　　教师们可以根据自己的学习需求和兴趣选择适合自己的远程研修平台和课程。

　　通过远程研修，教师们可以不受时间和地域限制，随时随地提升自身专业能力，为教育教学事业做出更大的贡献。

山东教师教育网研修平台怎样选课

　　进入山东教师教育网首页，再登陆进入自己的研修工作室。

　　1、首先登录各个省份的教师教育网。

　　进入官网之后，我们拼接账号和密码登录。

　　为了方便登录可以绑定QQ和微信。

　　2、登录成运祥粗功后，旁镇在官网首页右上角，我们可以看到自己的姓名信息和“个人空间”按钮，点击个人空间。

　　3、进入个人空间后，在自己头像的右侧可以看到2020年的研修。

　　点击进入。

　　也可以点击左侧我的研修进入。

　　4、进入我的研修后，我们点击“我要学习”下的学习课程。

　　进入选课项目。

　　第一项为项目概括。

　　5、第二个项目需要我们确认自己的信息，第三个项目无需理会，在第四个项目中开始选课。

　　6、课程为我们提供了两部分的学习内容，第一部分为必选课（2课时），第二部分为选修课。

　　7、我们根据自己的喜好和需要点击选择13-25课时的选修内容即宴慎可。点击保存自己的选择。

2022年山东省教师远程研修如何提交案例

　　1、用浏览器搜索“山东省教师教育网”登录个人账号，点击个人空间，进入研修界面。

　　2、点击工作坊下面的“我的工作坊”。

　　3、点击2020年菏泽市单县小学语文第2工作坊。

　　4、在第2工作坊里，有5个小组，我们终兴学区是第1组，点击最后一个进入轿孝我们的厅帆瞎组。扮空

　　5、在这个界面，大家签到，提问，回答，上传案例等，每天签到一次，提问、回答、上传课件等都会加分。

　　6、在档案袋里面，可以查看自己的分数，最后考核。

山东省教师教育网远程研修平台入口

中小学教师职业道德规范个人心得感想1

　　这几天，我学习了《中小学教师职业道德规范》、各种教育法律法规等。

　　在长期工作的烦琐与忙碌中，我几乎忘了自觉学习这些知识了。

　　恰逢这次好时机，我认真地进行了这些知识的学习。

　　在学习中，我仔细研读，静心体会，还边读边勾画重点，边读边联系实际，对照理解，提高认识，并认真做好笔记。

　　册芦通过学习，使我在收获了许多相关知识的同时，也受到了不少的启发。

　　一、教师要在教育教学的实践中，不断地加强学习。

　　当今的时代是知识的时代、信息的时代。

　　物质的极大丰富，社会的不断发展，人们生活方式的变化和思维的变革，对******的教师也提出了更高的要求，要求教师也要更新教育教学关念，广泛涉猎各领域知识与信息，充分利用现代教育教学技术和手段，积极有效地提高教育教学质量，不断促进学生的全面发展。

　　比如，通过这次的学习，我明白了关于教育的法律法规，以后，才能使自己有法可依，才能知法守法，以法立教。

　　我相信只要学习，就会有收获。

　　不断地学习，就有不断地积累，也就有不断地进步。

　　也就是说，学习是力量的源泉，是不竭的动力。

　　我还相信，有自知之明的教师是会把学习当作一种生活方式、一种习惯的。

　　二、教师要有高尚的师德师风，全心全意为人民服务的意识。

　　十年树木，百年树人。

　　教育需要的是长期的坚持，需要爱心的呵护。

　　教师是人类灵魂的工程师，也是太阳底下最光辉的职业。

　　教师的言传身教中，教师的一言一行将在潜移默化中对学生产生着深刻的影响。

　　师范类学校总有一条校训：德高为师，学高为范。

　　所以我认为，教师在为师之前，就应该是一个有道德的人，而且是一个道德高尚的人。

　　《中小学教师职业道德规范》就是中小学教师的一面镜子，教师们雀迟经常读读它，对照自己想想，自己曾经的教育教学行为是否合乎此规范。

　　如果否，那就得改过自新了。

　　教师还要有全心全意为人民服务的意识。

　　党把这个光荣的使命交给了我们，家长们把孩子放心地送到我们手中，我们怎能辜负这份责任与希望。

　　我们要以全心全意为人民服务的意识，积极地投入到这份伟大的事业中。

　　三、教师要有强烈的责任感和一颗火热的爱心。

　　胡锦涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》上说：“中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。

　　”天下兴亡，匹夫有责。

　　我们要站在国家的高度，对国家负责，对民族负责，对人民负责。

　　认真地搞好自己的教育教学本职工作。

　　我们所教育的对象——每一个孩子，都是其父母的宝贝，是一个个正在成长中的人，是一个个需要教育的人。

　　我们作为每一位教育工作者，都应该像爱自己的孩子那样关爱他们，帮助他们，教育他们。

　　总之，通过这次的学习，我的思想有了更多的认识，更大的进步。同时也更加坚定了我的信心，我将更加严格要求自己，认真从事教育教学工作，积极参与课改，不断促进学生的全面发展。

中小学教师职业道德规范个人心得感想2

　　古人说：“上善若水，厚德载物。

　　”德是一个人一生中永无止境的追求，对一个教师而言更是如此。

　　十年光阴，弹指一挥间。

　　从教十年，送走了两届毕业班，而我却愈发地感到“师德”这一词语的深重。

　　这段时间学校组织学习了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，规范的内容有六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我认识到《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是“师德问题”，师德的核心问题则是“爱”：以无声的爱，去铸造永恒的师魂！

一、百年大计，教育为本——忠爱教育

　　“为人师表，教书育人。

　　”教育是辛苦的工作，但也是一项意义重大的崇高事业。

　　教师这一职业是神圣的，担负着教育下一代的艰巨繁重的任务；传道、授业、解惑是我们的天职。

　　只有发自内心地忠爱教育事业，才能无怨无悔地付出，同时最大地享受教育生活。

　　每当看到一批批少年儿童在我的关怀下茁壮成长，踏出校门，进入高一级学校学习，我都会感到由衷的欣慰；每当看到自己的学生取得了成绩，或者看到别人赞扬我的学生，或者经我成功转化的学生找我分享成功喜悦。这时，我都为自己是一名光荣的人民教师而感到无比的骄傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都会一扫而光。

　　忠爱教育，就是要顷姿李爱岗敬业，默默奉献，把满腔的爱融入教育工作之中。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，不是在名利面前斤斤计较、患得患失，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。

　　我对这份事业常常有着无限的热爱——无声的爱，毫不张扬的爱，发自内心的爱！在爱的驱使下，脚踏实地，默默奉献；对学生负责，让家长满意；为教育贡献，为社会出力……在一生的奉献中，去收获充实的人生。

二、春风化雨，润物无声——关爱学生

　　孔子教导我们，教育要“有教无类”、“诲人不倦”。崇高的师爱，表现在对学生孜孜不倦的关爱，表现在对学生一视同仁，不以成绩区分，不因家庭而别。

　　关爱学生，是教师所有“爱”的归宿点。

　　教师对学生的“爱”，必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。

　　有些小事常常发生在我们的身边，比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，住院时记得到医院里去看望。

　　学生病假回校，主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

　　这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

　　我们送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

　　每每听到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

　　俗话说，“爱”能使“冰雪融化”。

　　特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，顽童也是可以转化的。

　　因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。

　　我班有个叫卢金林的女同学，来自外地，性格较为孤僻自卑，平时不大与同学相处，总是一个人静静地坐在座位上，无论问她什么，她总是点头或摇头，很少开口说话；不仅如此，她双科学习基础也十分差，汉语拼音不会拼读，简单的计算题不会算。

　　针对这样的情况，我并没有对她不理不睬，而是有意亲近她，时常找她谈心，慢慢地开启她的心扉；在课堂上常叫她回答简单的问题，培养她的自信心；课后让她参与游戏活动，以消除她的自卑感。

　　经过一年来的耐心引导，她真的转变了，变得自信了，课堂主动举手回答问题，做练习作业遇到不会做的时候，她会主动问老师或同学。

　　经过她的努力，她的学习成绩进步很明显。

　　对此，她的妈妈十分感动，经常跟附近的群众说：“王老师真好！在孩子身上用了很多工夫，比我这个亲妈还耐心；如果没有她的关心，不知金林这孩子会变成什么样子……”话语虽短，却让我感动备至。

　　新规范还指出：教师应保护学生生命安全。

　　我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。

　　当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。

　　我想，这正是教师爱学生的最高体现。

三、学高为师，身正为范——珍爱自己

　　首先是身体健康。

　　作为教师，应在保证教学的同时，充分保证体育锻炼的时间和健康的身体。

　　从短期来看，只有身体上得到了充分的锻炼，精神上才能得到保证，这样的教师在课堂上才会是有精神、有活力的教师；从长远来看，身体健康，才能为教育事业做出更多更大的贡献。

　　很多教师忙于工作，没有注意锻炼身体，这是要引起注意的问题。

　　其次是心理健康。

　　1948年世界卫生组织对心理健康的界定是：“人们在学习、生活和工作中的一种安宁平静的稳定状态。

　　”一名教师，尤其小学教师，更要注重心理健康的重要性，小学教师所面临的对象，是在身体和心理都正在发育的儿童，教师心理健康与否，会直接影响学生的成长及将来的人生观与价值观。

　　教师应努力成为一个阳光的人，用自己积极的人生观、世界观去影响学生、引导学生；既让自己的生活充满阳光，也用爱的阳光去温暖每一个学生！。

　　作为教师，珍爱自己，还体现在爱惜自己的声誉，注重自己的行为方面。

　　特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生态度不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。

　　教师要以积极的人生态度，健康的精神情操，高尚的行为仪表，“言传身教”，为学生乃至社会上的人做出表率，产生良好的社会效应。

　　一个不珍爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

　　珍爱自己，还要不断地挑战自己，超越自己，不断提高自身素质。

　　规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。

　　这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。

　　一定要与时俱进，学而不厌，积极进取，做到严谨治学，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。

　　有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

　　忠爱教育、关爱学生、珍爱自己，是一种以人为本的基本道德要求。

　　作为一名教师，需要不断地完善自我、超越自我，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“教师”这一光荣称号，才是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。

　　今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。

山东省远程研修平台登录入口地址

　　11月26日至29日，“******，新目标，新思维，新发展”2018年山东省“互联网教师专业发展”工程高中信息技术学科工作坊现场会在日照一中举行。

　　同时，会议还跨越万里，在新疆喀什地区麦盖提县实验中学开设了新疆分会场。

　　利用网络直播互动，山东主会场和新疆分会场同步教研，山东省高中信息技术省级工作坊全体主持人，各市级工作坊主持人及山东省17地市的骨干教师和远在万里之外的新疆喀什专家和老师，接近1700余人，共同聆听了两场专家报告、三场专题讲座、三节现场研讨课和专业技术提升实操研学课。

　　开幕式上，远在新疆喀什支教的援疆专家，日照市电教馆王平升馆长及省工作坊主持人、齐鲁名师、特级教师梁启冰通过网络和山东亲人们表达了新疆老师们对这次山东新疆两地同步教研的期待和迫切的学习需求。

　　简短开幕式结束，迅速进入专家报告环节，首先山东省高中信息技术学科工作坊专家团队组长，省信息技术教研员孙波老师做了题为《高中新课标与教学指导意见解读》的报告。

　　孙老师对新旧课标做了分析与对比，对学科大概念与学科核心素养做了厅做阐释，促进老师们对新课程背景下的学科价值与课程目标的深入思考。

　　接着省工作坊主持人专家团队副组长，齐鲁名师、山东省特级教师，来自临沂市兰陵二中的苗立才老师，为老师们带来了《高中信息技术教师专业发展》的报告，对信息技术教师专业成长给出了指引与建议。

　　两位专家的报告为新课程背景下的高中信息技术教学确定了目标方向，为信息技术教师专业发展提出了新思路。

　　下午工作坊现场会继续为山东新疆两地老师呈现了三场专题讲座，分别是省工作坊主持人、滨州市教学能手、滨州市青年学术技术带头人，来自邹平一中的郭凤广老师带来的《高中信息技术“国培”学习收获与感悟》，日照市教育科学研究中心中小学信息技术教研员候继仓老师分享了《信息技术课中常用教学法》，滨州市第一中学技术教研组组长杨伟老师的《信息技术教学视野中的论文写作和课题研究》。通过专题讲座，老师们继续体悟新课标，学习新方法，授课间隙，全体现场教师合影留念。

　　11月28日上午进入山东、新疆课堂教学实时观摩，线上交流环节，现场会为山东和新疆两地的老师们安排了三节课例研讨，分别是山东省高中信息技术学科工作坊主持人、山东师范大学附属中学高级教师杨梅呈现的《扮雹衡用Python训练的你的助手》现场课；市优质课一等奖获得者、日照一中殷玉臻老师带来的现场课例《生涯选择与规划——Python选择结构的体验与应用》；远在万里之外的新疆麦盖提县实验中学优秀青年教师买合皮来提·阿不力米提老师通过网络直播执教现场课《因特网信息的查找》。

　　现场授课之后，三位老师分别交流了各自的教学设计理念，并由远在万里之外的援疆专家、山东省工作坊主持人、齐鲁名师、特级教师梁启冰老师对三位现场课例进行了精彩的专家点评，也分享了他本人的成长历程和援疆的感悟。

　　网络同步微信互动交流，为援疆工作和两地教学教研提供了新的途径。

　　28日下午，2018年山东省“互联网教师专业发展”工程高中信息技术省级工作坊现场会进入又一肆纤个浓缩的高能环节——Python程序设计实操研学。具有丰富的IT培训经验网络培训师、来自济南高新区实验中学潘思阔老师为老师们提供了丰富的实操资源，从课件到案例，从基础篇到提高篇，高质量、高水平的实操研学让线上和线下老师们纷纷表示收获巨大，培训结束依然意犹未尽，为现场会划上了圆满的句号。

　　2018年山东省“互联网教师专业发展”工程高中信息技术学科工作坊现场会受到了山东和新疆两地教育主管部门的大力支持，山东和新疆喀什四县教研联盟的老师们通过网络直播顺利的实现了山东新疆两地同步教研，为援疆工作提供了更多的教育教研交流途径，让山东和新疆两地的老师一起学习交流，共同进步。

（三）、2021年山东教师远程研修登陆地址

（五）、2021年山东远程研修教师网账户登陆地址

（八）、2021年山东远程研修登录入口山东教师教育网远程研修平台入口

（九）、暑期高中教师远程研修学习心得体会

（十）、暑期高中历史教师远程研修学习心得体会