这两个教育大坑千万别踩（教育就是个坑）

导读：" 这两个教育大坑千万别踩学历提升机构好,是一个靠谱的培训机构在市场上的某些机构有些教委,有些招生老师催录取后天收费问题,保证学生们退费,费难,一般来说,说的是捡成考本科,有一些规模,有些机构会先收钱,注意录取,什么手续稳妥考?接下来,小编就给大家讲一下找的报名机构的一些"

　　这两个教育大坑千万别踩学历提升机构好,是一个靠谱的培训机构在市场上的某些机构有些教委,有些招生老师催录取后天收费问题,保证学生们退费,费难,一般来说,说的是捡成考本科,有一些规模,有些机构会先收钱,注意录取,什么手续稳妥考?接下来,小编就给大家讲一下找的报名机构的一些网友的经验:

　　1、首先要选择服务好的,正规的办学机构

　　服务好的机构更多的为学员考虑,根据学员的实际情况,为学员推荐学校、学习方式、专业等、如果学员有什么变动,也更方便一些,减少一些程序,避免很多麻烦。另外学费也比较合理。

　　2、选择教学资源丰富的

　　现在互联网高度发达,学习资源不仅包含课本和音像材料,还应该包括电子教案、网络课程等教学资源,比如明世教育就有考前资料 网上授课 考前真题,为大家的考试打下坚实的基础。

　　3、提供高效资源较多的

　　电大、成考学历,可选高校比较多,就学费而言,区别也是比较大,至于为何有很大的区别,就是培训机构所提供的服务不同,当然相同服务也有价格很大区别,所以学员应该多问几家,了解清楚,根据自己的时间情况进行选择。

　　4、提供专业知识和通关经验的

　　在学习的过程中,往往会因各种学习上的难题,而放弃学习,为此,好的培训机构应具有良好的支持服务和专业知识以及通关经验。

　　

你认为什么是失败的教育方式?

　　首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

　　要想孩子成才，家长需要绕开这三个教育大坑。

　　1、攀比教育。

　　在教育孩子这件事上，很多家长喜欢攀比。

　　比方说，你家孩子报了2个辅导班，我就给我家孩子报4个辅导班。

　　你家孩子学古筝，我就让我家孩子学钢琴。

你家孩子学一门外语，我就给孩子报两门外念迹语......

　　家长们总认为比别人投入更多的教育金钱，就一定能收获更多。

　　其实，这是个误区。

　　孩子上不上辅导班，上几个辅导班，是要根据自己孩子的情况来定的。

　　孩子不喜欢钢琴，你为了和别人攀比，非拉着孩子学，到最后，只会事与愿违，落得个草草收场。

　　同理，孩子成绩优秀，没必要上各种辅导班，你却拉着孩子硬上辅导班，也只会让孩子疲惫厌倦，反而对学习没有帮助。

　　我们常说，因材施教。

　　要想孩子学习好，能够成才，我们首先就要了解孩子的实际情况，根据孩子的情况，去指定培养计划。

　　在教育这件事上，千万不要和别人家攀比，越攀比越失败。

2、放养教育

　　有些家长觉得放养教育好，认为要尊重孩子的天性，喜欢玩，就使劲玩，不能天天学习。

　　有些家长由着孩子任性闹事，也不管教，活生生地培养出了人见人厌的熊孩子，甚至培养出了违法犯罪的孩子。

　　放养教育的观念，是不对的。

　　要知道孩子就像树苗，家长就是园丁。

　　如果仍由小树苗自己生长，那是不可能成才的。

　　要想树苗长得高、长得壮，就需要家长悉心照料，细心修剪。

　　家长一定要教会孩子说话做事的分寸，一定要教会孩子管理好自己的欲望，不能任性胡闹。

　　3、只看重成绩，不看重情商的教育。

　　有些家长只让孩子好好学习，只看重成绩，啥事都不让孩子参与，啥事也不让孩子去做。

　　慢慢地，孩子就变成了书呆子，除了成绩好，既不会说话，也不会办事。

　　这类孩子不懂处理自己和别人的关系，人际关系一团糟。

　　等到走出校园，这类孩子无论是工作、还是恋爱，总是处理不好很多问题，难以获得成功。

　　所以，家长朋友们教育孩子，一定不能只让他学习，还要让他做家务，适当处理一些事情，学会和人相处。

　　只要能绕开上面我说的这三个坑，教育就能发挥最大功效，孩子也能越来越优秀。

　　在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

　　在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

　　我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴猜高行隆，谢谢！

结合我周围的一些实际案例，我觉得这个现象是应该要注意避免的：

　　“为你好”是借口，实际上是家长的代偿心理作祟。

　　有时候家长自己也分不清给孩子规划好的发展之路，是为了弥补自己的遗憾，还是充分考虑到当下的社会需求，毕竟都是普通人，不会去深刻内省自己。

　　我家邻居一个妈妈，从女儿三岁开始就开始砸钱砸精力，奔波于各种补课班特长班，因为自己和老公都没有读过大学，深受学历之苦，所以孩子必须要考上大学，由于自己没有能力去教育和辅导，所以就节衣缩食让孩子去补课班。但是孩子一直成绩吊车尾，小学时候就开始请一对一的家教了，却没什么用，作为邻居，经常会听到孩子妈妈说这类话——“我们都是为你好，考不上大学看你怎么办？”“从小到大给你花了多少钱，你咋这么不争气呢？”

　　钱没少花精力没少费，孩子没少受累。其实我们都知道，就学习能力来说，父母对于孩子的影响有后天的也有先天的因素，父母的基因决定了孩子的智商，后天科学引导是锦上添花，就像我的这个邻居，虽然孩子补了那么多的课，但是父母很少跟着一起学，都是孩子姥姥姥爷陪着，或者自己送去后就到周围逛街，快下课再回来，孩子上课学了什么从来不知道，也从来不督促，如果作业没做好老师批评了，家长就跟着一起训斥孩子一通，挂嘴边的话是“爸妈小时候没你这么好的条件，现在给你创造这么好的条件你还不好好努力，对得起谁？”

　　孩子今年中考，分数基本上上不了公立的高中，老师的建议是读高职，但是孩子爸妈坚决不干，把孩子送进了一所私立中学，目的就是为了考大学。

　　——我是猫太后，二年级小学生的妈，期待和你们一起探讨如何培养熊穗哗孩子。

　　个人认为教育孩子最大的错误就是溺爱，溺爱者不明贪得者无厌，就比如说在我老家曾发生过这样一件事，孩子大概16岁吧爱玩游戏，跟妈妈要钱妈妈不给，后来他就偷奶奶的钱从几十到几百，奶奶知道了也不说，怕说了孙子会挨打，然后就继续把钱放老地方，方便孙子偷啊！可是孙子胃口越来越大，奶奶也就没钱再往那放了。

　　然后这个孩子就去偷他大妈的钱，后来被他大妈发现了，他大妈就去告诉了他妈妈，他妈妈不但不去责问他的儿子反而跟嫂子大打出手，从此两家不再往来，几年后这孩子有了女朋友两个人交往的还不错，为了在女朋友身上多花点钱，他开始去偷，光偷邻居的，这家偷几千，那家偷几千，后来在一家正在偷盗的时候，主人回来了，邻居嘛都认识，他跪求这家主人放过他，并保证不再偷了，这主人也是拧脾气，非要带他去我村村委会，他说:“我不能去我有女朋友如果她知道了，就会跟我分手的。

　　”这家主人就是不放过，两个人拉扯当中这孩子掏出刀子捅了这家主人，然后就跑了。

　　这家主人失血过多死亡。

　　后来警察三天就把他抓到了，再后来判了死刑，被枪毙了。

　　他妈妈痛哭着后悔呀！她儿子没了，也知道自己的错了和嫂子一家也恢复了关系。

　　这就是过分溺爱孩子，妈妈，奶奶都犯着同样的错误，从而毁了孩子的一生。

　　我认为那种不根据孩子的特点，一味的强求让孩子学习的教育方式是比较失败的。我身边就有这样的案例，这些孩子最终表现出对学习的不感兴趣。

（一）邻居家孩子

　　我家是在山区农村邻居家的，孩子从小就是被家里逼迫着去学习，最终，父母发现他对学习并不是很感兴趣，也就放弃了对他的强迫要求。

　　人家年轻的父母在前十几年的时候在浙江的工厂打工，后来通过打工赚了钱回家搞养殖业。

　　这个年轻父母当初在浙江打工的时候，孩子是由他们的父母带着，当然对其管理也是比较松散的。

　　但是当这对年轻人回到家以后，对自己孩子的教育就比较重视了，不过他们在教育自己孩子的时候，并不讲求科学的方法，只是一味的强迫孩子去学习。

　　孩子除了要完成老师布置得学习任务之外，还需要完成家长给他们布置的学习任务，有的时候我甚至看见她，在那里练习毛笔字和练习写字帖。

　　通过观察这个孩子的表现，我发现这个孩子其实是很爱玩的，但是因为有父母的威慑，所以他不能跟着同龄人一起出去玩。

　　后来在这个孩子上初二初三的时候，我就看见她有时候跟着父母一起出去放羊。对比了一下，这个孩子小时候被父母逼着学习的状态，我很好奇的问了一下他父母，为什么现在对他的要求这么低了，从他父母口中得知，她发现孩子对学习并不是很感兴趣，所以也就放弃了对他的要求。

　　我觉得让孩子自主的去学习是一个比较好的方法，而这种一味的强迫孩子去学习的方法并不是一个长久之计。

（二）亲戚家孩子

　　我有一个星期二的孩子，也是从小被父母逼迫着去学习。

　　在这个孩子上小学上初中的时候，经常周末节假日都需要去参加各种各样的辅导班和兴趣培养。也正是因为父母逼迫让她去参加各种的辅导班和兴趣班，所以孩子基本上没有一个完整的童年。

　　等到这个孩子中考的时候，竟然没有考上县里面的重点高中，我想可能是因为这个孩子从小被父母逼迫着去学习，当父母监督的力量松懈了以后，孩子的学习成绩立马就会下降。

　　首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

　　要想孩子成才，家长需要绕开这三个教育大坑。

　　1、攀比教育。

　　在教育孩子这件事上，很多家长喜欢攀比。

　　比方说，你家孩子报了2个辅导班，我就给我家孩子报4个辅导班。

　　你家孩子学古筝，我就让我家孩子学钢琴。

你家孩子学一门外语，我就给孩子报两门外语......

　　家长们总认为比别人投入更多的教育金钱，就一定能收获更多。

　　其实，这是个误区。

　　孩子上不上辅导班，上几个辅导班，是要根据自己孩子的情况来定的。

　　孩子不喜欢钢琴，你为了和别人攀比，非拉着孩子学，到最后，只会事与愿违，落得个草草收场。

　　同理，孩子成绩优秀，没必要上各种辅导班，你却拉着孩子硬上辅导班，也只会让孩子疲惫厌倦，反而对学习没有帮助。

　　我们常说，因材施教。

　　要想孩子学习好，能够成才，我们首先就要了解孩子的实际情况，根据孩子的情况，去指定培养计划。

　　在教育这件事上，千万不要和别人家攀比，越攀比越失败。

2、放养教育

　　有些家长觉得放养教育好，认为要尊重孩子的天性，喜欢玩，就使劲玩，不能天天学习。

　　有些家长由着孩子任性闹事，也不管教，活生生地培养出了人见人厌的熊孩子，甚至培养出了违法犯罪的孩子。

　　放养教育的观念，是不对的。

　　要知道孩子就像树苗，家长就是园丁。

　　如果仍由小树苗自己生长，那是不可能成才的。

　　要想树苗长得高、长得壮，就需要家长悉心照料，细心修剪。

　　家长一定要教会孩子说话做事的分寸，一定要教会孩子管理好自己的欲望，不能任性胡闹。

　　3、只看重成绩，不看重情商的教育。

　　有些家长只让孩子好好学习，只看重成绩，啥事都不让孩子参与，啥事也不让孩子去做。

　　慢慢地，孩子就变成了书呆子，除了成绩好，既不会说话，也不会办事。

　　这类孩子不懂处理自己和别人的关系，人际关系一团糟。

　　等到走出校园，这类孩子无论是工作、还是恋爱，总是处理不好很多问题，难以获得成功。

　　所以，家长朋友们教育孩子，一定不能只让他学习，还要让他做家务，适当处理一些事情，学会和人相处。

　　只要能绕开上面我说的这三个坑，教育就能发挥最大功效，孩子也能越来越优秀。

　　在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

　　在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

　　我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

　　我认为那种不根据孩子的特点，一味的强求让孩子学习的教育方式是比较失败的。我身边就有这样的案例，这些孩子最终表现出对学习的不感兴趣。

（一）邻居家孩子

　　我家是在山区农村邻居家的，孩子从小就是被家里逼迫着去学习，最终，父母发现他对学习并不是很感兴趣，也就放弃了对他的强迫要求。

　　人家年轻的父母在前十几年的时候在浙江的工厂打工，后来通过打工赚了钱回家搞养殖业。

　　这个年轻父母当初在浙江打工的时候，孩子是由他们的父母带着，当然对其管理也是比较松散的。

　　但是当这对年轻人回到家以后，对自己孩子的教育就比较重视了，不过他们在教育自己孩子的时候，并不讲求科学的方法，只是一味的强迫孩子去学习。

　　孩子除了要完成老师布置得学习任务之外，还需要完成家长给他们布置的学习任务，有的时候我甚至看见她，在那里练习毛笔字和练习写字帖。

　　通过观察这个孩子的表现，我发现这个孩子其实是很爱玩的，但是因为有父母的威慑，所以他不能跟着同龄人一起出去玩。

　　后来在这个孩子上初二初三的时候，我就看见她有时候跟着父母一起出去放羊。对比了一下，这个孩子小时候被父母逼着学习的状态，我很好奇的问了一下他父母，为什么现在对他的要求这么低了，从他父母口中得知，她发现孩子对学习并不是很感兴趣，所以也就放弃了对他的要求。

　　我觉得让孩子自主的去学习是一个比较好的方法，而这种一味的强迫孩子去学习的方法并不是一个长久之计。

（二）亲戚家孩子

　　我有一个星期二的孩子，也是从小被父母逼迫着去学习。

　　在这个孩子上小学上初中的时候，经常周末节假日都需要去参加各种各样的辅导班和兴趣培养。也正是因为父母逼迫让她去参加各种的辅导班和兴趣班，所以孩子基本上没有一个完整的童年。

　　等到这个孩子中考的时候，竟然没有考上县里面的重点高中，我想可能是因为这个孩子从小被父母逼迫着去学习，当父母监督的力量松懈了以后，孩子的学习成绩立马就会下降。

　　最失败的教育就是你在教育孩子的过程中，看不到孩子。

　　1.当我们看不到孩子的需求的时候，就不能给予孩子及时的需求的满足。

　　比如说，孩子害怕了，他躲在你的身后，但是你看不到它的需求，你会更看重自己的面子，你会拉着她去给别人打招呼；孩子考的不好的成绩，内心当中非常的受挫。

　　也很自责，你看不到孩子，渴望被安慰和鼓励的需求。

　　你去责骂他，拿别的孩子跟他攀比，这个时候，孩子的内心是无比受伤的。

　　他的信任感被破坏。

　　这个世界慢慢的失去信赖。

　　2.当我们看不到孩子的特点的时候，我们会要求所有的孩子都一样。

　　像是要求一个流水线生产的商品一样，我们要求自己的孩子跟别人的一样，我们会拿自己孩子的缺点去对比别人的优点，我们会拿着别人的孩子的特长，去要求自己的孩子，而不去考虑自己的孩子他自身成长的节奏，他的特点是不是符合这样的要求？结果非要在稻田里种小麦。

　　使得孩子最终都不知道自己的特长是什么。

　　而是学会了与别人比，越比越自卑，同时也进入到恶性竞争当中，使得在工作当中学习当中产生很大的压力。

　　3.当我们看不到孩子的独立性的时候，我们会剥夺孩子的自主意识。

　　把我们未曾实现的理想或内心的遗憾，凌驾到孩子头上，认为这是对孩子的好，实际上这是对孩子他自己独立思想的剥夺。

　　人和人之间都是不一样的，都有着自己的特长，有着自己的梦想，哪怕他是你的孩子，他也不属于你，他也不是等同于过去的你，因此我们不应该将自己未曾实现的理想凌驾于孩子头上，而应该看到你自己的孩子有什么样的理想，有什么样的追求，去支持他实现。

　　首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

　　中小学教育的最失败和悲哀之处是想让所有的学生都成为学霸。

　　但学霸不超过5%，其他人天赋不够，这就是衡水模式不能推广的原因。

　　中小学应试教学必须改革，使用新理念和新形式。

　　学霸只要学，怎么学都是学霸；其他学生照学霸的模式学习仍然成不了学霸。

　　致学生和家长，学霸的学习方式你学不了。

　　每年高考结束，状元出来了，受到众人的羡慕，媒体的热捧。

　　学霸们是这样学习的，学霸们是那样学习的，层出不穷，眼花缭乱。

　　什么记住这些你考多少分没问题；记住那些你考试没烦恼。

　　家长纷纷要求自己孩子模仿，可结果如何呢？失望，再失望。

　　看看学霸们真实的学习过程。考成语，几乎记住成语小词典；考古文，四十八个虚词了然于胸；考英语，一万个词汇刚起步；考数学，几百个题型驾轻就熟；考物理；时常出没于满分中；考化学，超纲学习是常态；考生物、考历史、考地理、考政治……我参加了高考，结果是可以上国内任何一所大学。

　　据统计，有能力竞争“清北”的学生每个省市每年不超过五百位，这些学生的记忆天赋如有神助，过目不忘有点夸张，但三下五除二还是当得的。

　　你一小时都记不住的内容，他几分钟搞定不在话下；你做一道题的时间，他做了10道题，甚至更多。

　　没有对比就没有伤害，扎心吗？没有金刚钻别揽瓷器活，前人的话语是代价使然，因此天赋不够就别模仿学霸。

　　如何测评学生的天赋呢？通常小学五年级、初二、高一是三个测评时间点。

　　如果在这三个时间点，应试成绩出现非人为因素的下降，说明你的天赋节点到了。

　　就考试的内容和要求而言，80%以上的学生都无法依靠记忆天赋在中高考中获得一流的成绩。

　　实践证明刻苦努力是成功的必要条件，但不是充分条件，说明“疯狂”的奋斗不能保证在小升初、中高考中获得学霸般的成功。

　　但是，数据表明天赋和应试教学是考试成功的充分条件。

　　记住：充分条件是结果的保证。

　　天赋能后天改变吗？难，人难胜天。

　　那教学呢？能，人为改变教学不是难事。

　　天赋不够教学凑，天经地义。

　　同学们都是“劳动模范”，平时刷题常常到十一二点，周末节假日在补习班接着刷，搞得个个似“学霸”，但学霸还是学霸，你还是你。

　　CCTV著名主持人水均益在专访我时说“你想颠覆……”。

　　是的，不是学霸就必须另辟蹊径，砥砺前行，否则只能成为可怜的“羔羊”，任人摩擦，充当“分母”，挥霍花样年华。

　　应试教学新理念：抄着学，而非想着学。

　　一字之差让学生们错愕，接着欢呼雀跃。

　　贯彻新理念的标准教程有了，公开课有了（在网上，任何学生和家长都可观看和学习）。

　　新教学形式让同学们需要记忆的量大幅度降低，完美契合大多数天赋的水平，应试效率和成绩实现质的飞跃（小学奥数随便做，中考数学得满分，高考数学上档次），变记忆学习为智慧学习。

　　科学的训练能让天赋充分展现，有机会赢天赋高却因训练失当展现欠缺的学生，在重大考试（小升初、中高考）中如“学霸”一般，获得胜利。你还是你，另辟蹊径，就换了一个人。

　　说真话，做实事，相信真理在少数人手中，创新改变结果。

　　在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

　　在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

　　我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

　　现在，父母们的各种心理上问题的来源于成长的家庭，于是很多的父母就开始思考孩子的教育模式，在国家倡导的大力引导下的教育问题被得到了重视，但是孩子的教育问题得到解决了吗？然而并没有。而且随着父母的反思，教育对父母来说越来紧迫，“母亲”的位置也越来越重要，对于母亲的要求也越来越高。

　　早晨起来上班的时候，听到女儿跟妈妈对话：妈妈说:“你知道吗？你连狗都不如？你知道吗？你就在这站着，我去吃饭，就在这站着别动，站一中午，如果我回来没看到你，我弄死你”。也不知道对女孩是多大伤害？还生孩子干嘛呢？

　　最好的教育从来都是言传身教，无论家里的父母，还是学校的老师，都应该摒弃“胡萝卜加大棒”的驯兽方式，孩子是一个活生生的人，而不是你的宠物，不是动物！通过更具人文关怀的方式去教育和影响孩子。

　　教育的使命是尊重孩子的生长发育规律和个性差异，唤醒孩子内在的自觉，帮他建立自我，确定自己和世界的关系，而不是通过控制、灌输、强迫，去扼杀他的天性，压制他的思想，塑造他的灵魂。

　　父母不会教育不可怕，不懂教育也没有关系。

　　对孩子而言，TA们需要的不是奢华的物质享受，而是寂寞时有人陪伴，迷惑时有人指引，成功时有人鼓励，失败时有人理解。

　　而能给予TA们这些最多的人，恰恰是每一位父母。

　　所以，请忙碌的父母多抽一点时间，陪孩子一起慢慢长大。

陪伴就是最好的影响，言传身教是最好的教育！

　　父母眼中只有分数，我的世界里只有学习，可想而知，我的生活技能是差的。这样的一个孩子怎么可能自信呢？我安静的背后隐藏了太多的自卑和孤独！

　　走进婚姻建立家庭，我与婆家的每个人相处的小心翼翼，就连做饭我也不会，舀饭总该会吧？不然，让我把面条从锅里舀到碗里也是难的。可想而知，我在这个大家庭中是极其不适应的。

　　如今带孩子，我做什么就让孩子跟着做，总想着将来有一天，孩子进入家庭不至于像我笨手笨脚，却惊喜的发现，孩子在做家务的过程中不仅仅学会了动手，更重要的是学会了思考。良好的生活习惯和思维习惯，也给孩子的学习带来了极大的益处，这让孩子变得极其阳光和自信。

　　虽然我从父母接受的教育是失败的，但在孩子身上也算是做了些弥补。

失败是成功他妈，想想这话，有点道理呢……

　　要想孩子成才，家长需要绕开这三个教育大坑。

　　1、攀比教育。

　　在教育孩子这件事上，很多家长喜欢攀比。

　　比方说，你家孩子报了2个辅导班，我就给我家孩子报4个辅导班。

　　你家孩子学古筝，我就让我家孩子学钢琴。

你家孩子学一门外语，我就给孩子报两门外语......

　　家长们总认为比别人投入更多的教育金钱，就一定能收获更多。

　　其实，这是个误区。

　　孩子上不上辅导班，上几个辅导班，是要根据自己孩子的情况来定的。

　　孩子不喜欢钢琴，你为了和别人攀比，非拉着孩子学，到最后，只会事与愿违，落得个草草收场。

　　同理，孩子成绩优秀，没必要上各种辅导班，你却拉着孩子硬上辅导班，也只会让孩子疲惫厌倦，反而对学习没有帮助。

　　我们常说，因材施教。

　　要想孩子学习好，能够成才，我们首先就要了解孩子的实际情况，根据孩子的情况，去指定培养计划。

　　在教育这件事上，千万不要和别人家攀比，越攀比越失败。

2、放养教育

　　有些家长觉得放养教育好，认为要尊重孩子的天性，喜欢玩，就使劲玩，不能天天学习。

　　有些家长由着孩子任性闹事，也不管教，活生生地培养出了人见人厌的熊孩子，甚至培养出了违法犯罪的孩子。

　　放养教育的观念，是不对的。

　　要知道孩子就像树苗，家长就是园丁。

　　如果仍由小树苗自己生长，那是不可能成才的。

　　要想树苗长得高、长得壮，就需要家长悉心照料，细心修剪。

　　家长一定要教会孩子说话做事的分寸，一定要教会孩子管理好自己的欲望，不能任性胡闹。

　　3、只看重成绩，不看重情商的教育。

　　有些家长只让孩子好好学习，只看重成绩，啥事都不让孩子参与，啥事也不让孩子去做。

　　慢慢地，孩子就变成了书呆子，除了成绩好，既不会说话，也不会办事。

　　这类孩子不懂处理自己和别人的关系，人际关系一团糟。

　　等到走出校园，这类孩子无论是工作、还是恋爱，总是处理不好很多问题，难以获得成功。

　　所以，家长朋友们教育孩子，一定不能只让他学习，还要让他做家务，适当处理一些事情，学会和人相处。

　　只要能绕开上面我说的这三个坑，教育就能发挥最大功效，孩子也能越来越优秀。

　　我是柳柳老师，有趣有料的教育专家、情感导师、心理咨询师。

　　现在最失败的教育模式我个人认为是人生理想和价值观方面的精英化导向：

　　一、让现在的精英更脱离劳动阶层和社会实际真正精英贵族本来是社会的财富，但现在划地为牢式精英教育一方面限制了未来精英的视野与格局，而且给社会的团结稳定与健康发展带来不利影响

　　1、脱离劳动阶层，自我封闭，个人视野与格局受限；

　　2、阶层固化，影响阶层流动，更影响社会活力与公平正义；

　　3、过度垄断资源，垄断文化，垄断话语权会影响社会团结稳定与健康发展；

　　二、个人奋斗，社会贡献的概念被扭曲，普通百姓子弟不再愿意从事工农业劳动和生产，甚至，不再尊重诚实劳动，严重偏离国民教育的初心与方向

　　1、工人子弟，城市平民子弟被教育象父辈一样当工人做普通职员是人生失败，甚至是个人耻辱。学钢琴，学艺术，学体育特长，以后当明星，学英语学奥数上重点中学，以后考重点大学，做公务员，当老板，或所谓金领，高级白领，才能出人头地，才是个人成功！

　　2、农民子弟以前农村家长供子女上学也有奔前程求出路的考量，但更多的人是希望子女掌握一定的文化知识，会看农药化肥说明，会算帐记帐，更好地种地或学手艺。

　　现在，几乎没人再这么想，农村子女在现行教育大环境下普遍被教导，农村没前途，种地学手艺没出息。

　　只有考大学，进城发展才有出息；。

三、动摇真正的精英，顶尖人才培养的价值导向与体系支持

　　1、真正的精英教育是一种去世俗化的理想主义教育，现在的功利化思想其实是阻碍真正精英，顶尖人才成长的最大障碍；

　　2、顶尖人才的培养是建立在合理产业结构和社会秩序的体系之上的，主流价值功利化倾向正是瓦解这种支持体系的元凶！

四、结论

　　1、回归国民教育的本质，培养具有一定科学文化知识，愿意脚踏实地诚实劳动，爱党爱国的社会主义事业接班人；

　　2、适度兼顾顶尖人才的培养，确保国家的持续创新能力，培养、输送三观端正，具有创新精神和创新能力的高端人才；

育儿教育中,老一辈给年轻人挖的最大的坑是什么?

　　育儿教育当中，老一辈给年轻人挖的最大的坑就是纯棚肢吃亏是福，为了孩子一定要不离婚。

　　其实一个家庭的共同成员基本上做世是由夫妻加儿女构成的。

　　如果一和兄个不和谐的家庭，妻子丈夫两个人不断地争吵，这样的家庭在维持的话，也会给孩子造成巨大的阴影，使他很难走出婚姻这个阴影。

有人说:“寒门再难出贵子”。你认同这样的说法吗?

　　这句话说法是错的，从两个方面分析。

　　第一个方面，“寒门与贵子”论调不是正确的教育价值观。

　　从教育角度来讲，教育的目的有两个，一是成就自己；二是贡献社会。

　　这两者都不是指向富贵的。

　　而“贵子”是一种富贵等级观。

　　所以，这句话针对于教育而言，是抹黑教育，是恶意地扭曲教育价值观。

　　如果针对教育的第一个目的，通过教育成就自己，这是每个人都能实现的，不分寒门与贵门。当然，成就自己也包含有对物质生活的追求，但是，不是以追求物质财富的积累为最终目的。

　　寒门与贵门也反映了当前社会中的一种功利价值观，这种价值观会让整个社会的人性走向冷漠与自私。这是极需扭转的，教育必须要负起重大的责任来。

　　第二个方面，“难出”的说法错误。

　　现在再退一步讲，假设学生读书都是追求成为“贵子”。那么，寒门与贵门的子女比较，是不是更难于进入贵门？

　　一、如果按照等级观，贵门的子女出生就是贵门，而寒门的子女需要拼搏才可能进入贵门。所以，两者没有可比性，不存在难不难。

　　二、如果从同一起点出发，寒门与贵门子女都通过读书到达贵门，谁更难？提问者显然是针对这一种情况。

　　那么，读书到什么程度可以称为到达“贵门”呢？这里需要先给“贵门”定一个读书的标准。

　　从学生读书这个阶段来看，按照社会上一般人的认可，可以把考上“985”高校作为实现通往“贵门”的标准（如果仅看高考状元，一个省只有两个，覆盖面太小，没有比较价值）。

　　以此为标准，再来看“寒门难出贵子”，仍然有两重含义：。

一是寒门与贵门相比，学生考上“985”是不是更难？

二是现在的寒门与之前的寒门相比，学生考上“985”是不是更难？

　　下面分别讨论。

01寒门比贵门难出贵子吗？

　　是的。从古到今，从国内到国外都是如此。

　　主要原因不是教育资源的差异，而是教育理念的差异。

　　学习并不是说整天看课本、做习题，学习成绩就会很好的。

　　学习本质上是一个人各种素质的综合体现，是精、气、神的统一。

　　单纯只顾学习的人学习往往不好，并且一定达不到高境界。

　　第一、相对来说，贵门家庭，少了物质的忧虑，会把更多的精力投向精神追求。

　　如，有的选择阅读修身，有的选择学习书画养性，有的选择学习音乐冶情，还有的选择骑马打球等。

　　所以，在家庭中会更有文化氛围的熏染。

　　这种氛围对子女的读书有很大的潜在促进作用。

　　第二、相对来说，贵门家庭的父母受教育程度更高。

　　他们更懂得先进的教育理念，能够从小对子女实施科学、理性的教育，从而子女读书更好。

　　先进的教育理念是在生活中处处都有好的习惯影响，而不是专注于读书。

　　而昌余一旦他们读书，就能够把生活中获得的各种好习惯融入到学习中，极大地提高学习效率。

　　所以，从家庭的教育层次上讲，寒门比贵门更难出贵子。下图是高考状元父母学历分布。

02现在的寒门比之前的寒门更难出贵子吗？

　　错误。现在的寒门比之前的寒门出贵子的几率更大。

　　第一、随着我国普及义务教育到现在普及高等教育的推进，寒门的父母受教育程度也越来越高。

　　一方面对子女的教育越来越重视；另一方面对子女的教育越来越科学。

　　所以子女的学习能力是越来越强的。

　　子女考上“985”高校的概率越来越大。

　　第二、现在的寒门父母与贵门父母对教育理念的认知差距在逐渐缩小（当然仍然有差距）。

　　寒门子女受到的教育理念与贵门子女受到的教育理念差距也在缩小。

　　那么，寒门子女成才的概率应在增加。

　　所以，从上面分析来看，寒门子女出贵子的程度并不比之前更难。

　　从上面这张表也可以看出寒门出贵子的几率（工人、农民）并不低。

03流行的“寒门再难出贵子”的说法，其依据是不科学的

　　论点必须有事实和理论的双重依据，否则是不一定正确的，提出论点也是不负责任的。

　　先说，这个说法是站不住脚的。

　　接下来，我再来一一论证。

　　社会上流传“寒门再难出贵子”的论调都是拿资源进行对比，认为贵门可利用的优质资源远多于寒门。所以，成功的概率更高。

　　从社会现实来看，贫富差距越来越大，贵门拥有的教育资源的确比寒门更多。但这个并不能论证出寒辩毕门就难出贵子，那是简单推测，而不是理论和事实的推理。

　　第一、前面说过，子女学习好不好，主要取决于教育方式是否科学合理，而不耐灶滚是首要取决于资源。

　　学习中的人才是学习好坏的主因，外界的资源是次要因素。

　　当然，不可否认资源对学习有积极推动作用。

　　从主因来看，寒门与贵门的教育理念在缩小。

　　那么他们的子女学习的内驱力也应在缩小。

　　所以，从这一点看，并没有拉大两者的学习差距。

　　从次因来看，资源的作用并不是想象的那么大。

　　贵门是可以提供更多丰富的学习资源，但是对于中学学习，并不需要很多的资源，整个高考之前的知识毕竟有限。

　　提供再多的资源也只不过用来加深那有限知识的学习。

　　很多资源实际上提供的帮助非常小，基本是多余的。

　　而反过来，对于那些真正对学习有很大促进作用的资源，寒门也基本能够负担。

　　区别在于寒门家庭负担起来重一些，贵门家庭负担起来轻松一些。

　　但基本都能负担。

　　所以，从资源上来讲也拉不开很大的差距。

　　第二、上面是理论分析，下面再来看实例。

　　直接对着记者镜头说出“寒门再难出贵子”的有两个学生。

　　一个是2017年北京高考文科状元熊轩昂。

　　下面的这张图就是他说的话。

　　这些看起来似乎很高大上，但我们深入去调查就会明白：熊轩昂父母都是小语种外交官，长年驻国外。

　　经常是父母一方去国外，另一方就回国陪熊轩昂，更多是爷爷奶奶姥姥姥爷照顾。

　　寒暑假会去国外和父母团聚，但也基本呆在国外的家中不出门。

　　简直就是一个单亲家庭。

　　所以，我更愿意相信，熊轩昂讲那番话，恰好是证明他从小受到了良好的家教，形成了良好的学习习惯。

　　他所说的从小参加各种竞赛、读中外名著等哪一个寒门不能提供？当然，熊轩昂可以看作是贵门子女成功了的一个例子。

　　另一个安徽卫视《超级演说家》第二季冠军刘媛媛。

　　其中一期演讲题目是《寒门贵子》。

　　刘媛媛91年出生于河北邯郸一个农村。

　　读高二时还是全年级倒数第20名，直到一天她在图书馆看到一本书《一个叩开牛津大门的高二女生》。

　　于是发疯般地努力，想要去北大。

　　高考最终考上对外经济贸易大学。

　　2013年研究生考入北大法律系。

　　从来没有演讲经历的她，却通过《超级演说家》成名。

　　现在是媛创文化CEO。

　　刘媛媛是一个典型的寒门逆袭的贵子。

　　2018年，一个女孩因为一篇文章爆红网络。

　　那篇文章是《感谢贫穷》。

　　作者是出生于河北枣强县农村的王心仪。

　　2018年河北省高考文科状元，707分录取北大中文系。

　　家庭教育给了王心仪独立、自律、自强的优秀品质。

　　对于考上“985”或者高考状元的学生并没有调查其家庭条件，只能从一些报道上看到个别学生的情况。所以不能有一个准确的结果。

04“寒门难出贵子”是一种错觉

　　网上有一些模糊报道，说现在的高考状元，80%是在中小城市，20%来自于农村。

　　以前农村的子女考上状元的人数更多。

　　因些得出结论，“寒门难出贵子”。

　　这也是不对的。

　　第一、寒门难出贵子的错觉是人数关系。

　　农村子女考上好大学的人数/全国考上好大学的总人数，这个比例以前比现在高，是事实。

　　刚开始改革开放时，农村人口占绝大多数，城镇化率只有17.9%。

　　那时，农村子女考上好大学的人数肯定比城市要多。

　　农村子女上好大学比例肯定较高。

　　随着改革开放，我国经济的飞速发展。

　　一部分人先富了起来成为富人，移居城市。

　　再者，随着农村子女考上大学以后留在城市，也逐渐变成中上层阶级。

　　农村人数越来越少。

　　到2018年，城市人口率43.37%（户籍人口率，非居住人口）。

　　城市家庭子女考上好大学的人数肯定会增加。

　　这样农村子女考上好大学的比例比以前肯定下降了。

　　但这个比例并不能代表农村子女比以前更难上好大学。

　　第二、农村子女考上好大学的人数/农村人口总数，这个比例是在增大的。

　　一方面是国家高校扩招；另一方面是农村教育水平也在增长。

　　直观感受就是，八、九十年代，往往十里八乡没有一个大学生，更别说名牌大学生。但是现在，农村大学生很普遍，并且不乏名校学生。

　　综上所述，寒门子女并没有比以前更难出贵子，因为教育在发展。

　　但是寒门子女比贵门子女出贵子的几率低，主要是因为寒门比贵门家庭教育理念差。

　　其次才是资源。

　　所以，如果寒门家庭注重对子女进行科学的教育方式，寒门子女出贵子的概率会进一步增加。