天津音乐学院是几本？一本A还是提前批，有什么区别吗？

作者：王博晨时间：2023-07-14 09:41:19

导读：" 天津音乐学院是几本？一本A还是提前批，有什么区别吗？1.引言-进入大学是每位考生都非常重要的一件事情，因此，了解不同大学的招生政策和录取方式就显得尤为重要。天津音乐学院作为天津市重点本科院校之一，其招生政策备受考生和家长关注。本文将详细介绍天津音乐学院是几本"

天津音乐学院是几本？一本A还是提前批，有什么区别吗？

1.引言

　　-进入大学是每位考生都非常重要的一件事情，因此，了解不同大学的招生政策和录取方式就显得尤为重要。

　　天津音乐学院作为天津市重点本科院校之一，其招生政策备受考生和家长关注。

　　本文将详细介绍天津音乐学院是几本、一本A和提前批的区别。

2.天津音乐学院是几本？

　　-天津音乐学院是天津市重点本科院校，属于本科一批次高校。

　　根据教育部的规定，中国的本科院校被分为一本、二本和三本三个层次。

　　天津音乐学院作为天津市重点本科院校，属于一本。

3.一本A和提前批的区别

　　-一本A和提前批是两种不同的招生录取方式，它们在招生政策上有一定的区别。

　　-一本A：一本A是指一本招生计划中的艺术类专业招生计划。

　　在天津音乐学院的招生计划中，一本A专业包括音乐学、舞蹈学、戏剧影视文学、舞台美术等专业。

　　一本A的录取要求相对较高，考生需要通过专业课的考试和面试才能进入专业学习。

　　-提前批：提前批是高校在招生录取中提前面向考生开放的一种录取方式。

　　提前批录取通常在高考成绩公布之前进行，考生只需达到一定的录取要求，就有机会提前被录取。

　　天津音乐学院的提前批录取方式主要针对具备一定音乐、舞蹈、戏剧等艺术特长的考生。

4.区别的意义和影响

　　-一本A和提前批的区别在于录取的要求和时间。

　　一本A要求考生具备优秀的专业技能和艺术素养，通过专业课的考试和面试来选拔优秀的考生。

　　而提前批则主要看重考生的艺术特长，通过面试等方式来评估考生的综合素质。

　　由于提前批录取时间较早，对于一些有优秀艺术特长但高考成绩相对较低的考生来说，提前批录取是一个很好的机会。

　　-对于考生来说，了解和理解一本A和提前批的区别将有助于他们在填报志愿时做出正确的选择。

　　对于有明确艺术特长的考生，如果符合天津音乐学院提前批录取的条件，可以选择提前批录取来增加被录取的机会。

　　而对于综合素质较好但专业技能相对较弱的考生，可以选择一本A录取来通过专业课的培养提高自己的专业水平。

5.结论

　　-天津音乐学院是一所一本院校，拥有丰富的音乐、舞蹈、戏剧等专业课程。

　　一本A和提前批是该学校的两种不同录取方式，各自有着不同的录取要求和录取时间。

　　对于考生来说，了解和理解这些信息，能够更好地选择合适的录取方式，提高被录取的机会。

天津音乐学院是一本A类吗,还是比一本A好,我不懂提前批是什么意思

　　天津音乐学院是一本，提前批，在一本A之前招生，属普通本科高校。

　　一般高考结束以后提前批次就开始报名如果提前批报了没被录取不会影响其他批次的填报录取。提前批次录取院校包括本科提前录取的部分普通高校、军队【国防生（17年已取消）】院校、公安院校、司法院校及民航、空军招飞院校。

　　天津音乐学院是提前批，所谓提前批艺术类院校，主要指全国31所艺术类专业院校，包括央美、国美、中央音乐学院、中戏、北电等，后来首尘又增加清陆备华美者悉禅院、江南大学、复旦大学等八所共39所院校的艺术专业作为艺术提前批招生。

天津音乐学院算几本

　　天津音乐学院是一本院校。属于文科院校。

　　天津音乐学院是九大音唤举乐学院之一，在提前批次招生。

　　天津音乐学院始建于1958年，前身是1950年创办于天津的中央音乐学院。

　　截至2014年，学院有音乐学、音乐表演2个国家级特色专友轮业建设点。拥有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈编导、舞蹈学、舞蹈表演、学前教育、文化产业管理等11本科专业。

扩展资料：

　　普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一好链信批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

　　截至2018年8月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、山西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、湖南24个省（市、区）取消第三批次本科，其中山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

　　同时，上海、山东、海南、浙江、广东、辽宁、天津（分AB段）已将本科一二批合并为本科批，取得了积极成效。本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。

　　因招生批次为每个省自定，且是涵盖所有在该省市招生的普通高等学校的，加之地方偏袒等原因，招生批次并无法真实展示学校实力，但部分读者会单纯的认为一本一定比二本好；国家支持全国所有省份尽快取消所有批次。

　　由于各省政策关系，一个学校在不同省市招生批次并不一致，且很多学校在同一个省市会出现在多个批次同时进行录取的问题；因此百度百科不收录此类招生录取批次词条（其主要内容为普通高等学校名单），也请广大网友仔细辨别与理性讨论。

参考资料：百度百科：天津音乐学院，百度百科：一本

天津音乐学院是什么学历?是二本吗?它和普通的二本有什么区别啊?

　　天津音乐学院是一所艺术类公办一本大学。天津音乐学院是中国北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府。

　　天津音乐学院建于1958年，是全国首批有硕士学位和学士学位授予权的院校之一。天津音乐学院首任院长为著名音乐教育家、判锋理论家缪天瑞。

　　经过六十年的建设，学院已经发展成为培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的重要高等艺术教育学府。

　　现拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学3个一级学科，1个专业硕士（MFA）授权点，音乐与舞蹈学李冲枣、戏剧与影视学为市哪拆级重点学科。

　　现有音乐表演等11个本科专业。

天津市精品课程

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天津音乐学院算几本

　　天津音乐学院是一本院校。属于文科院校。

　　天津音乐学院是陪明档九大音乐学院之一，在提前批次招生。

　　天津音乐学院始建于1958年，前身是1950年创办于天津的中央音乐学院。

　　截至2014年，学院有音乐学、音乐表演2个国家级特色专业建设点。拥有音乐学、音乐表演、作曲与作曲技术理论、舞蹈编导、舞蹈学、舞蹈表演、学前教育、文化产业管理等11本科专业。

(2)天津市精品课程扩展阅读：

　　普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次分为“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

　　截至2018年8月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、江苏、山东、福建、四川、山西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、***、新疆、湖南24个省（市、区）取消第三批次本科，其中山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

　　由于各省政策关系，一个学校在不同省市招生批次并不一致，且很多学校在同一个省市会出现在多个批次同时进行录取的问题；因此网络不收录此类招生录取批次词条（其主要内容为普通高等学校名单），也请广大网友仔细辨别与理性讨论。

天津科技大学怎么样

　　天津科技大学是一所工科类的普通本科院校，食品科学与工程，包装工程，生物工程转化工程，是这所学校最有特色的四大专业。

　　如果说山东的考生上山东科技大学的话，按照以往的趋势，2018年在550分左右应该就可以了。

　　天津科技大学在天津众多大学中，排名应该在六七名的样子，与南开和天津大学还是有很大差距的。

　　天津科技大学的服装设计与工程专业是我们国内两个博士点中的一个，另外一个就是东华大学了。

　　这也体现出这所学校的强势专业。

　　如果说，考生的分数达到一本分数线，十分以上的话，建议还是不要来这所大学芦乱，因为这所大学属于二本的水平，如果你的分数在一本以上很多的话来到这里，你会感受到教育还是有所差距的，毕竟你和二本的学生在一起上课，明显感到素质的参差不齐。

　　天津科技大学食宿方面的条件也不错。

　　住宿全部是六人间，有独立的卫生间，配有电话宽带等等设施。

　　而且这所学校对每个学生都配有蚊帐，可以说这是很人性化的配置了。

　　而且学校内也有洗衣房，学生可以选择去自助洗衣，食堂也是有五个，通的食堂有不同的特色，可以依据自己的喜好去进行选择。

　　这所学校的面积不是很大，但是设施都很现代化，而且这所学校的环境也很好，绿化面积很多，在这里你可以感受到文化的氛围也很浓厚。

天津大学有哪些教授的课是翘课也要去蹭的

　　这个问题不同专业情况要具体分析。本人主修计算机学科，下面就个人所知推荐几位老师。

天津中医药大学针灸系的专业介绍

国家级特色针灸推拿学专业

　　该校针灸推拿学专业于1980年设立，至今已有29年本科教育的历史。

　　该专业培养目标明确，课程体系符合社会培养目标要求，在同类专业领域内具有鲜明的办学特色和明显的办学优势。

　　该专业教学基础设施完备、符合国家对该专业办学条件的要求。

　　该专业近年来不断进行教育创新与教学改革工作，改革思路清晰，注重学生能力培养，适应社会需求，搭建了多元化动手能力培养实训平台、针灸学仿真自主学习平台、针灸学穴位三维结构虚拟平台，完善了创新能力和自主学习能力培养模式，毕业生动手能力较强，社会声誉好，特色突出。近5年取得多项标志性成果，先后获国家教学成果二等奖1项、天津市教学成果一等奖2项，针灸实验教学中心于2006年评为国家级实验教学示范中心，针灸学课程于2008年被评为国家级精品课程，针灸学教学团队于2008年被评为国家级优秀教学团队。

　　该专业建设能密切联系经济社会发展，为全国针灸临床研究中心，在全国建立了32个分中心。石学敏院士的“石氏中风单元”于2003年被国家中医药管理局确立为科技成果推广项目，在全国10余个省市进行推广应用，并举办全国学习班12次，产生了巨大的社会效益和经济效益。

一、建设思路

　　全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，以人为本，以教学为中心，以世界医学高等教育的高标准，结合针灸推拿学的特点，大力加强针灸推拿学专业建设，继续保持该专业在全国的优势。明确专业建设指导思想与培养目标，专业建设与学科建设相结合，鼓励科技创新，努力践行教育、科研、临床、社会需要与教学融合的理念，全面提高教学质量。

　　（一）.构建符合社会发展需求的教学体系紧跟世界医学发展动态，结合人类健康需要，修改教学计划。

　　坚决打破课程小而全的壁垒，优化整合，删减陈旧、重复内容，加强新教材和立体化教材建设，以精品课程建设带动课程建设，完善课程与课程体系之间的有机联系，构建经济社会发展需要的课程体系。

　　充分发挥课程体系、实践教学对学生知识能力素质培养的作用。

　　深入教学改革，强化教学实验（训）室、临床基地建设。

　　（二）.深化师资培养机制继续坚持各种人才培养制度，创造条件，充分挖掘专业人才的潜力，交给他们急、难、重任务，让他们在实践中“摸、爬、滚、打”。

　　发挥名师的示范带头效应；要求青年教师兼作学生政治辅导员，与学生打成一片，为其今后几十年的教学生涯打下基础。

　　形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

　　（三）教育与教学融合，培养复合型临床应用人才注意培养学生人格，使他们具有正确的世界观、人生观和价值观，爱心、奉献精神，强烈的社会责任感和使命感。

　　从新生入学教育开始，转变学生学习观念，激发学生兴趣，激活创新思维。

　　搭建多元化平台，培养学生创新能力。

　　早起步，课堂内外相结合，“针不离手、诀不离口”，培养学生动手能力五年不断线。

　　培养献身祖国医学事业，中医基础扎实，针灸推拿特色突出，具备必要的现代医学和相关学科知识，具有可持续发展能力，社会急需的复合型临床应用人才。

二、八个一流冲击医学教育高标准

　　（一）一流的课程体系续充实现有的国家精品课程---针灸学（2008年），国家双语教学示范课程---中医学概论（针灸学为重要组成部分2008年），3个省部级精品课程。积极申报建设各级精品课程，以精品课程带动课程建设。

　　同时根据社会发展需要，拓宽专业口径，通过调研，适时修订教学计划，将医学伦理学、医患沟通、循证医学等相关学科新内容列入教学计划；更新原有课程的教学内容，增加相关领域的新发展、新要求，减少陈旧重复内容；增加双语教学课程，积极开展双语教学，构建面向21世纪针灸推拿学专业人才培养的课程体系。

　　（二）一流的教材在“十一五”规划教材《针灸学》（中英）被评为国家精品教材的基础上，继续加强新教材建设，出版1～2部国家级规划教材或国家级精品教材。

　　（三）一流的师资在2008年针灸学教学团队被评为国家优秀教学团队的基础上，继续加强师资队伍建设。

　　1.师德培养新任教师，在专业培养的同时必须兼任1-2年学生政治辅导员，使他们课上课下与学生融为一体，与学生交知心朋友，将课堂教育的盲区变成他们工作的热点，以期为其今后几十年的教学生涯打下教书育人基础。

　　2.基础培养《针灸学》课程是针灸专业各门课程的基础，《针灸学》课程组是针灸系师资培养的“黄埔军校”。针灸系新任教师，都必须先通本讲授《针灸学》1-2轮，然后再进入针灸系相关教研室，由博反约。

　　3.外语培养中医走向世界，针推是先导。

　　要求新任教师在2-3年内用外语临床带教，用双语教授部分《针灸学》课程。

　　目前有50%的专任教师可以用英语、日语等语种授课。

　　4.个性培养根据青年教师的自身特点，结合今后发展方向，实行“导师制”一对一带教。侧重于临床方向的坚持每周随专家出2个半天门诊；侧重于基础方面的着重学生实验指导，使其既有专业，又有特长。

　　5.提高培养积极培养中青年骨干教师、优秀青年教师，交给他们急、难、重任务，激发他们的潜能，在实践中成长；开展中青年教师继续教育，包括青年教师培训班、在职攻读学位、进修，定期举办教学学术交流会，以提高中青年教师的业务能力与教学水平；实施名师战略，积极培育一批在教育领域有一定知名度的优秀拔尖人才，每年进行1次名师遴选，实行名师上讲台，为名师配备助手，保证每年承担一定学时的本科教学任务，发挥名师的示范带头作用。

　　6.交叉培养注重学科融合，积极引进多学科人才和高素质针灸专业人才，尤其是生物学、信息学、医学伦理学等方面的多学科人才。拟聘请8-10位校内外相关领域专家作为本专业的客座教授，丰富教师资源。

　　7.学历职称培养重提高教师学历层次，使具有硕士、博士学位教师达到80%以上；鼓励有学术造诣的中青年教师破格晋升职称。

　　（四）一流的实验、实训教学基地继续完善国家级实验教学示范中心——针灸学实验教学中心，充实教学相关仪器设备，比如针刺、推拿手法演示系统，引进实验、实训教学专门人才，保持国内领先的优势。

　　（五）一流的临床基地天津中医药大学第一临床医学院和第二临床医学院为全国（全世界）最大的针灸医疗和针灸临床实践教学基地，现有针灸推拿病床900余张，拥有充足的实习资源。我们将继续完善实践教学学习、考核、管理机制，为学生的临床实践提供可靠的保证。

　　（六）一流的学科以专业建设促进学科建设，继续保持针灸推拿学科——国家教育部重点学科的地位，综合实力居国内领先水平。

　　（七）一流的教学管理继续建立、完善既能严格要求学生，又要严格要求教师，加强师德建设，提高教师素质，认真执行各项教学管理制度的教学管理机制。

　　（八）一流的社会声誉培养社会急需、用人单位欢迎、一次性就业率高的学生。使本专业具有较高的社会声誉。

针灸推拿学专业（五年制）

　　培养目标培养掌握中医基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以针灸推拿为特色的临床型高级复合性人才。

　　主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、西医内科学、西医外科学、针灸医籍及各家学说、经络腧穴学、针灸处方学、刺法灸法学、实验针灸学、中医针灸内科治疗学、中医针灸外科治疗学、中医针灸妇科治疗学、中医针灸儿科治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、神经病学、康复医学等。学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级中、西医医疗机构从事相关临床工作；也可到相关院校和科研院所从事医学、中医、针灸、推拿及相关学科的教学和研究工作。

中医学专业（康复医学方向）（五年制）

　　培养目标培养掌握中医针灸基础理论和诊疗技能，熟悉现代医学相关知识，以康复治疗为特色的临床型高级复合性人才。

　　主要课程中医学基础课程、现代医学基础课程、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、西医内科学、西医外科学、传染病学、运动学、康复评定学（含康复医学概论）、物理疗法学（含理疗学）、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、推拿学、针灸学等。

　　学制学位学制五年，授予医学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复、中医、针灸等工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复、中医、针灸教育科研工作。

中医学专业（涉外针灸方向）（七年制）

　　培养目标本专业方向贯彻“七年一贯，本硕融通，加强基础，突出针推，强化外语，注重素质”的培养模式，培养掌握中医学和现代医学的基础理论知识，具有扎实的针推专业基础理论知识和基本技能，兼具扎实英（日）语基础，能良好运用专业英（日）语进行对外交流，并掌握一定科研思路与方法的高层次外向型的中医针灸推拿人才。

　　主要课程该专业前两年在天津外国语学院学习专业英（日）语，按照英（日）语专业的培养要求及教学计划，强化英（日）语基础训练，同时完成公共基础课程学习。

　　第三年至第六年在天津中医药大学学习，主要课程有：中医学基础课程、现代医学基础课程、针灸推拿专业课程等。

　　第七学年进入临床实习，在导师的指导下，开展课题研究工作，完成毕业论文。

　　学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到国内外相关医疗机构、科研院所、大专院校从事中医针灸相关工作。

中医学专业（骨伤医学方向）（七年制）

　　培养目标培养掌握中医学和现代医学基础理论和诊疗技能，突出骨伤医学的特色，熟练掌握一门外国语，并掌握一定中医临床科学研究能力和一定创新能力的高层次临床型人才。

　　主要课程中医基础理论类课程、西医基础理论类课程、中医临床类课程，西医临床类课程、骨伤医学类课程、科研能力类课程、人文素质类课程。

　　学制学位学制七年，授予医学硕士学位毕业生可到相关医疗机构、科研院所、大专院校从事相关工作。

康复治疗学（四年制）

　　培养目标培养掌握现代康复医学理论和诊疗技能，熟悉中医学和现代医学相关知识，能够将现代康复医学治疗技术与传统中医康复治疗技术相结合的康复治疗师。

　　主要课程现代医学基础课程、中医学基础、生物力学、人体发育学、运动学、康复医学概论、康复评定学、运动疗法学、理疗学、作业疗法学、言语治疗学、康复心理学、临床康复学、康复工程学、社区康复学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿学基础、推拿治疗学、中医伤科学、中医针灸康复治疗学、西医内科学等。

学制学位学制四年，授予理学学士学位本专业毕业生可到各级医疗机构、康复机构从事康复治疗工作，也可在相关大专院校、科研院所从事康复教育科研工