青川三锅中学高三班在灾难中成长：他们在原址复课了吗？

导读：" 青川三锅中学高三班在灾难中成长：他们在原址复课了吗？1.青川三锅中学高三班经历了一场严重的灾难，但他们展现出了坚强的意志和勇敢的面对困境的能力。灾难给他们带来了许多挑战，但也促使他们更加成熟和成长。2.在灾难发生后，青川三锅中学高三班的学生们经历了一段时间的休学"

青川三锅中学高三班在灾难中成长：他们在原址复课了吗？

　　1.青川三锅中学高三班经历了一场严重的灾难，但他们展现出了坚强的意志和勇敢的面对困境的能力。灾难给他们带来了许多挑战，但也促使他们更加成熟和成长。

　　2.在灾难发生后，青川三锅中学高三班的学生们经历了一段时间的休学。学校和当地政府采取了积极的措施，为学生提供心理辅导和支持，帮助他们尽快走出心理阴影。

　　3.灾难过后，青川三锅中学高三班在原址复课成为了学生们最大的期盼。经过学校的修复和整理，尽管还有一些不完善的地方，但学校已经具备了正常上课的条件。

　　4.学生们在复课后，学校组织了一系列的活动和课程，帮助他们逐渐适应正常的学习生活。学校还加强了对高三班的关注和支持，为他们提供更多的学习资源和帮助。

　　5.尽管灾难给青川三锅中学高三班带来了许多困难，但学生们展现出了惊人的坚韧和顽强的毅力。他们积极面对挑战，努力克服困难，取得了令人瞩目的成绩。

　　6.青川三锅中学高三班的经历是一次珍贵的教育机会。灾难不仅考验了学生们的意志力和抗压能力，也培养了他们的团队合作精神和社会责任感。

　　7.青川三锅中学高三班的复课是学校和当地政府共同努力的结果。他们的成功复课不仅代表了学校的重建，也体现了社会的关怀和支持。

　　8.青川三锅中学高三班的学生们在灾难中成长，他们将这段经历视为人生的宝贵财富。他们将继续努力学习，为自己的未来奋斗，为社会做出更多的贡献。

　　9.青川三锅中学高三班的故事是一个令人感动和鼓舞人心的例子。他们的坚持和勇敢面对灾难的精神将激励更多的人勇往直前，无论遇到什么困难都能坚持下去。

　　10.青川三锅中学高三班的复课不仅是对学生们的一种鼓励和支持，也是对整个社会的一种宣示和激励。他们的成长经历将成为社会中更多人的学习和借鉴的对象。

灾难中成长:在原址复课的青川三锅中学高三班

　　（记者徐扬）当有的孩子坐在明亮的考场展开高考(Q吧)试卷，家长们脸庞上写满期盼时，远在川甘陕交界的地震重灾区青川县，也有一群孩子坐在帐篷里静静地答卷。

　　尽管他们进行的只是一次模拟考试，尽管有的人已不再有父母热切郑袜的目光叮咛，但没有一个学生提前交卷。

　　“因为他们不想放弃，他们在地震中长大了。

　　”三锅中学教师杨蕊菱说。

　　7日是全国高考第一天。

　　记者一早驱车20多公里山路，来到三锅中学。

　　这是目前青川县一所在原址复课的普通中学，179名高三学生在帐篷里正在进行震后第一次模考。

　　在理科一班的考试帐篷里，一张张青春的面庞在认真地演算着、写着。记者不愿打扰这些孩子，就和高三政治教师杨蕊菱攀谈起来。

　　“5月31日学校复课以来，我发现不少孩子都变了，更努力了。

　　”杨蕊菱说，“帐篷里温度高时40多度，但没有一个孩子打盹；而以前，有的学生在教室里都会睡着。

　　”他告诉记者，地震初期，有的孩子心理很沮丧，觉得3年来奋斗要泡汤了；有的孩子父母遇难了，成为了孤儿或单亲，觉得生活没有希望了。

　　后来，来了心理志愿者，学校老师也不停地安慰和引导，孩子们渐渐摆脱了地震的阴影。

　　“每天早上6点多，这些高三孩子就起床早读了；夜里到一两点，有的还在帐篷里看书。

　　”校长王海元不无心疼地说，“他们是铆足了劲儿，要通过高考改变自己的命运，回报社会。

　　”。

　　中午12时，数学模考结束了。

　　孩子们一个个从帐篷里钻出来，拎着饭盆有说有笑去打饭。

　　记者见到了文科一班的学生强悦。

　　这是个长拆丛锋着一双大眼睛的小姑娘，地震中她的父亲遇难。

　　强悦说，“现在什么都不想了，就想好好旅晌复习，争取一个好成绩。

　　因为，只有我出息了，才能让母亲更好地生活。

　　我18岁了，要承担责任。

　　”。

　　在孩子们的帐篷宿舍里，尽管显得有些拥挤，但无论男生还是女生，每一间都是干干净净，被褥整齐。

　　强悦对记者说：“大家都知道国家对灾区考生的录取照顾政策。

　　所以，我要更加努力，否则对不起爸爸，更对不起国家和所有关心我们的人。

　　”。

关于阅读的作文一千到了一千五百在之间

老师，您折断的翅膀在哪里？

--献给汶川地震灾区英雄教师

　　这是令人震撼的悲壮场面。

　　当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。

　　他们活了下来，您却走了。

　　救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。

　　“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

　　老师，死亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。

　　当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。

——老师，您折断的翅膀在哪里？

　　——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。

　　2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。

　　当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。

　　这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：。

　　——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得肆旦深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。

　　——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。

　　——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。

　　——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。

　　走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。

教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？

是师德，师德在危难时刻旦团迸射出夺人心魄的灿烂光芒！

——老师，您折断的翅膀在哪里？

　　——蓝色的帐篷风中作响：它在这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。

　　这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。

　　而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。

　　这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事？是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人？。

　　德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。

　　都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。

　　汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。

　　他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。

　　”。

　　德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。她在日记中写道：

　　“来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。

　　我对生活又多了一点信心，那被裂迟扰大地震震得死去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。

　　”。

　　几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。

　　他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。

　　这需要何等的坚强和勇敢！这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢！。

　　大智大勇的背后，是大爱。他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。

——老师，您折断的翅膀在哪里？

　　——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。

　　千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。

　　生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。

　　不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。

　　复课！复课！人在，一切都在。只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明！

　　灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。

　　震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。

　　5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。

　　复课，复课，一切为了复课！在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂！

　　在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。

　　黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。

　　“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。

　　”校长汪朝金感慨地说。

　　这大概是世界上最凝聚人心的学校。工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。

　　这大概是世界上最独特的教室。林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。

　　这大概是世界上最令人感动的课堂。

　　不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。

　　有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。

　　许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。

　　北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。

　　”。

　　老师们的心愿就这么朴实而深情。他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。

一部关于高三时期的电影,我在初中时候看过的,忘了叫啥名字了、、、

这里整理了10部关于高考和高三的电影或者电视剧，希望能找到你所找的

最好的我们

　　因非典的缘故，当年中考难度降低，这让成绩并不突出的女孩耿耿（谭松韵饰）尝到了甜头，从而意外考入了重点学校振华高中。

　　肩负没顷姿着父母的期望，她昂首阔步走入高中。

　　但是这里毕竟是一个凭实力说话的名牌学府，四周围学霸云集，大神辈出，远离了父母的孤单，加上遭受旁人异样的目光，让她如坐针毡。

　　因为某个意外，她和同班的学霸余淮（刘昊然饰）相识。

　　余淮虽然学业优秀，但同时还是一个喜欢恶作剧的大男孩，他多次帮助耿耿，让女孩感到了久违的暖意。

　　在此期间，耿耿还与简单（陈梦希饰）、β蒋年年（董晴饰）等成为好朋友。

青涩美好的学生时代，留下多少难忘的记忆……

　　《最好的我们》与纪录片《高考》、电影《全城高考》不同的是，虽然也有枯燥烦闷，有步步紧逼的高中日常学习，有面对文理分科和高考的压力，但是有自然不造作的人物情感线做为牵连，整部网剧显得更轻松。

谁的青春不迷茫

　　林天娇（郭姝彤饰）是同学和老师们眼中公认的三好学生，不仅学习成绩优异，道德品质的高洁更是有目共睹。然而，在一场非常重要的考试之中，林天娇因为患上了感冒而发挥不佳，心急如焚的她想到了作弊，乎洞然而却因为作弊技术太差而东窗事发。

　　让本以为一切都已经结束了的林天娇没有想到的是，同班同学高翔（白敬亭饰）竟然替自己背了这个黑锅，要知道，高翔是那种林天娇最瞧不起的捣蛋王讨厌鬼，好吃懒做、游手好闲简直一无是处。

　　就这样，林天娇和高翔之间开始产生了奇妙的羁绊，林天娇越想远离高翔，就越是有一股奇妙的力量将两人凑在一次。

　　随着时间的推移枯绝，两人都渐渐发现了彼此内心里不为人知的柔软一面。

　　《谁的青春不迷茫》刻画出了一个班级几位同学的群像，也大胆地提出了青春应该放飞梦想、忠于内心的主题，随着社会的进步，高考已经不再是唯一的出路，面对梦想和感情、现实和压力，每个人有权做出属于自己的青涩选择。

高考

　　甘肃会宁，黄土高坡上为走出大山所进行的奋斗，更像是一次贫困家庭子弟必经的成人礼。

　　毛坦厂中学，这所中国最大复读学校里的坚持与反抗、期待与泪水，是一个社会切面最真实生动的纪录。

　　繁华的大上海，农民工的孩子们在用勤奋与努力寻找着梦想，也寻找着这个城市的认同与接纳。

　　“出国热”大潮下那些转身“洋高考”的年轻人，在前途和未来中憧憬，可是连接国门内外的却是一条不平坦的留学之路。

一位曾执掌衡水中学12年的校长，一位在北大附中掀起锐意改革浪潮的校长，一位带领学生游学从不考试的实验者，面对2014年高考他们又作出了怎样不同的选择？

　　《高考》选取深具代表性的不同社会横断面，记录个人故事、观照社会热点，从多个侧面走近并记录2014年高考，为我们留下这个时代意味深长的社会现实记忆。

青春派

　　不疯狂，怎叫青春？居然（董子健饰）在高考前拍毕业照时，当着全校师生的面，大声地用泰戈尔的诗句向暗恋了三年的黄晶晶（安悦溪饰）表白，收获了甜蜜的初恋。

　　但很快初恋的甜蜜就被闻讯赶来的母亲（咏梅饰）破坏了，黄晶晶在居然母亲的刺激下傲然离去，居然伤心的想爬墙挽回初恋，却摔伤了尾骨。

　　失恋加受伤的他高考失利，看着黄晶晶前往复旦的身影，决定复读追逐爱情。

　　开始了一段疯狂的高三历程。

　　在每个青春的回忆中，一个深陷暗恋默默付出的女孩儿，几个情感丰富讲义气的哥们，一群各有故事特色十足的损友，一段所有人共有的回忆。这就是青春派——生活里总在闪烁，永不褪色的一段岁月。

　　《青春派》讲述的一群高三学子的故事，确是最接地气的一部青春片，说的是成长，说的是爱情，说的是梦想。

全城高考

　　这是一所百年老校，市示范校之一。高三九班班主任“范义本”（方中信饰）带领全班同学在高考冲刺的最后阶段中发生的一系列的故事。

　　剧中以当代社会最为典型的真实题材为基础，集中体现了来自四个不同家庭发生种种的情况。

　　真实反映社会普遍的几组家庭中的故事。

　　以四名学生备战高考的紧张倒计时阶段作为主线。

　　任雪（陆翊饰）班长，被父亲逼迫到海外留学，和父亲（吴刚饰）反目导致离家出走。

　　林叶（乔乔饰）任雪的闺蜜，因为父母离异导致对高考的放弃，贺帆（吴俊余饰）学习委员。

　　因为家里筹备大学的学费被奸商诈骗。

　　父亲贺江海（大秦饰）为保护儿子打伤人被拘留，导致生活压力的加大。

　　秦鹏（谭杰希饰）偏科大王。

　　对阳光自信，喜欢搞一些恶作剧，由于作文跑题导致高考成绩面临危机。

　　在这四位学面临放弃高考的边缘时，“范义本”老师独特的教育手段和同学自身的努力最终解决了来自家庭和自身的各种问题。

　　同时本片不乏正处于青春期情感萌芽的同学们之间的情感，以及青春期叛逆萌芽的同学们和老师之间的“矛盾”和“斗争”。

　　充分写实当代各个家庭中的普遍的问题，同时也反映了可怜天下父母心和以及当今学生与家长之间存在的隔膜。

　　也诠释了“范义本”老师的独特教育方式。

　　这是一部受到很多学子喜欢的关于高考的青春类影片，主要讲的是4个高三学生的在面对高考时，发生的自己家庭、自己心态、情感方面有苦有乐的生活。影片当中所表现出的亲情、师生情等，让许多学子看过之后，留下感动的泪水，是一部可以感动人心的高考电影。

我要进前十

　　一户普通的人家，高三学生叶小辉和父亲隔着一扇门大吵其架。

　　小辉认为父亲心态不正常，父亲逼着儿子一定要靠前十名。

　　小辉十分叛逆，认为自己的成绩还算不错，符合中庸之道。

　　虽然他考了班内倒数第一名。

　　不过他的班是年级的精英班级，充满了各种学霸级别的奇葩人物。

　　比如有将头发扎起来促进有氧运动的女生，有一日三餐吃韭菜的臭屁嘴，有永远年纪前三名的微笑面瘫男。

　　在和父亲的争吵后，他开始认真思考自己考试饱受挫折的原因。

　　当然更为痛苦的是，亲戚间各种夸耀自己家孩子的嘴脸。

再也不能忍受的小辉，试图联合班内的千年老二阎行买题搞定下一次的考试……

　　《我要进前十》虽是学生作品，虽是微电影，倒也有着一些有笑有泪的看头，影片讲述的故事是高考的前夕，高三生叶小辉决定满足父亲一次虚荣心，在模拟冲刺里考入前10名。

　　可他的成绩一直是班上的倒数第一。

　　经过慎密的自我分析，叶小辉决定“富贵险中求”——买题。

　　他成功把班里的“千年老二”、一位叫阎行的漂亮女生拉下水，二人同流合污、一起进步，并产生了革命战友般的纯洁情愫。

　　整个影片风格趋向于校园喜剧，台词搞笑，令人在不知不觉中不禁开怀大笑。

高考1977

　　1977年，搅扰中国人民整整十个年头的文化大革命业已结束。人民的生活重新步上正轨，在这百业待兴之际，中断了多年的高考也得以恢复。

　　东北某农场内，生活着一群来自四面八方、身份各异的知青。

　　他们将最好的年华献给了这片黑土地，却不知自己的明天将在何方。

　　恢复高考的消息传到这里，让年轻人们的心再次躁动起来。

　　适逢农场负责人老迟（孙海英饰）正在酝酿修路计划，只要在建设中取得良好表现就有机会受推荐去年大学。

　　知青们为此蠢蠢欲动，而另有打算的老迟却把机会给了成分不好的女孩陈琼（周显欣饰）。

　　原来陈琼和老迟的爱将潘志友（王学兵饰）是一对情侣，他打算借此将二人拆散，让潘扎根于此。

　　然而充满着理想的年轻人是会紧紧抓住这个难得的机遇，还是随波逐流接受命运的安排？。

　　影片主要讲述了东北某农场知青在1977年恢复高考的时候所发生的一系列事情，折射出1977年高考恢复给中国社会所带来的深刻影响。我认为，通过观看这部影片，对比现在的幸福生活，同学们就会懂得什么叫做珍惜。

　　《高考1977》也许算不上是一部杰作，所讲述的内容太小，各方面也不够精彩。但这毕竟是一部承载着一代人集体记忆的影片，免不了让人唏嘘感叹一番。

大学门

　　故事从赵峰高三分班考试进入1班开始讲起，把班级中的代表性人物画卷展开，把不同性格和状态的学生对高考的理解以及面对高考的反应展现出来。

　　三位主线人物有着不同的压力，克服压力迎接挑战时，他们内在的人格品质逐渐闪光。

　　但他们都不是完美的，各自也有各自的问题。

　　他们高考中成长了不少，更清楚的认识自身。

　　赵峰和苗义这两个性格各异的普通朋友，也在高三这个特殊时期的相处中，更加了解对方，尊重对方。

　　苗义和孙雅欣这两各对彼此有朦胧好感的朋友，互勉互助，保持合适的距离，昂首迎接高考挑战。

　　学习成长的过程不会一帆风顺，总会有内在的问题和外在的干扰。

　　三位主人公尽一切可能，排除杂念，专心治学。

　　但高考毕竟是高考，是一场现实的竞争，总有人会在这个环节失利，有人在这里实现辉煌。

　　赵峰和苗义都考取了全国211重点工程大学。

　　张若然由于父母离异，家庭混乱的原因，考前心态起了波动，高考失利，不能和苗义同去北京上大学。

　　黄珏因为学习环境的变动，花了很长时间去适应省重点的节奏，反而乱了自己的步伐，高考落榜。

　　当然，人生需要不断奋斗，高考不是唯一的挑战，走过大学门，已经迎来新世界。

　　奋斗是人生的常态，大学的确重要，但不是人生唯一的选择，即便日后没有进入自己理想学校，也无须过分伤心。

高三

　　本片纪录了中国福建省一所普通中学一个高三毕业班的真实生活。高三的生活日复一日，简单而又沉重，痛苦却也快乐。

　　善良严厉的班主任，紧张刻苦的尖子生，逃避生活的“差生”，执着爱情的“早恋生”，学生的父母，每个亲历高三的人都有各自的感悟和超越高三的期望。影片的纪录真实、直白，透过高三生活的纪录，让人感到的不仅仅是为理想执着拼搏的浪漫，更有一种如鲠在喉的悲哀。

　　《高三》这部片子是一个专注于纪录片的导演周浩于2006年拍的，片子冷静又深刻，灰暗又含有希望。是中国讲述高三讲述高考最深刻的片子。

　　与其说观众在影片中看到的是一个具有理想主义色彩的集体奋斗史，不如说影片更真实地呈现了悲壮如蝼蚁的个人奋斗历程。

考试一家亲

　　故事发生在当代的上海。

　　陆敏（肖博饰）是一名面临高考的高中生，由于没有显赫的家庭背景，能否考取重点大学，将来找份好的工作，成了他当前心中的最大负担。

　　他妈妈芳芳（宋丹丹饰）是典型的上海家庭妇女，过日子精打细算，毎天热衷于参加电视台各种有奖知识竞赛，家里大到冰箱洗衣机，小到肥皂洗衣粉，都是她参加这些活动搬回家的。

　　陆敏的爸爸大义（傅彪饰）下岗后频频参加各种再就业培训，但毎逢面试准砸锅，好不容易找到一份陪酒员工作，也因不胜酒力被送进医院。就这样，一家三口奔波在各自的考场上，面对生活的种种困忧，他们象大多数家庭一样，别无选择......

　　电影描述的中那种生活的感觉，也是我们最向往的一种生活：像一碗炸酱面，简单却很有滋味。

　　宋丹丹，天生的喜感，再加上那一口上海话，把可爱的小人物塑造绝了。那个有点叛逆的男孩，还有特憨厚朴实的老爹，这样一个平凡的家庭演绎着能引起我们共鸣的故事，让我看过除了大笑之外，还有那么一点感动和羡慕

蓝天救援队来一小小作文

　　老师，您折断的翅膀在哪里？--献给汶川地震灾区英雄教师这是令人震撼的悲壮场面。

　　当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。

　　他们活了下来，您却走了。

　　救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。

　　“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

　　老师，亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。

　　当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。

　　2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。

　　当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。

　　这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开肆旦双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。

　　——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。

　　——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。

　　她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。

　　——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。

　　走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。

　　人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。

　　教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？是师德，师德在危难时刻迸射出夺人心魄旦团的灿烂光芒！——老师，您折断的翅膀在哪里？——蓝色的帐篷风中作响：它在裂迟扰这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。

　　这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。

　　而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。

　　这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事？是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人？德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。

　　都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。

　　汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。

　　他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。

　　”德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。

　　她在日记中写道：“来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。

　　我对生活又多了一点信心，那被大地震震得去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。

　　”几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。

　　他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。

　　这需要何等的坚强和勇敢！这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢！大智大勇的背后，是大爱。

　　他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。

　　千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。

　　生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。

　　不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。

　　复课！复课！人在，一切都在。

　　只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明！灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。

　　震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。

　　这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。

　　5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。

　　当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。

　　复课，复课，一切为了复课！在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。

　　他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂！在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。

　　黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。

　　“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。

　　”校长汪朝金感慨地说。

　　这大概是世界上最凝聚人心的学校。

　　工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。

　　这大概是世界上最独特的教室。

　　林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。

　　这大概是世界上最令人感动的课堂。

　　不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。

　　有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。

　　许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。

　　北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。

　　”老师们的心愿就这么朴实而深情。

　　他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。

对旧语新注的现象700字作文

　　老师，您折断的翅膀在哪里？--献给汶川地震灾区英雄教师这是令人震撼的悲壮场面。

　　当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。

　　他们活了下来，您却走了。

　　救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。

　　“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

　　老师，亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。

　　当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。

　　2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。

　　当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。

　　这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开肆旦双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。

　　——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。

　　——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。

　　她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。

　　——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。

　　走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。

　　人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。

　　教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？是师德，师德在危难时刻迸射出夺人心魄旦团的灿烂光芒！——老师，您折断的翅膀在哪里？——蓝色的帐篷风中作响：它在裂迟扰这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。

　　这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。

　　而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。

　　这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事？是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人？德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。

　　都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。

　　汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。

　　他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。

　　”德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。

　　她在日记中写道：“来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。

　　我对生活又多了一点信心，那被大地震震得去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。

　　”几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。

　　他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。

　　这需要何等的坚强和勇敢！这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢！大智大勇的背后，是大爱。

　　他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。

　　千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。

　　生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。

　　不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。

　　复课！复课！人在，一切都在。

　　只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明！灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。

　　震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。

　　这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。

　　5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。

　　当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。

　　复课，复课，一切为了复课！在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。

　　他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂！在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。

　　黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。

　　“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。

　　”校长汪朝金感慨地说。

　　这大概是世界上最凝聚人心的学校。

　　工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。

　　这大概是世界上最独特的教室。

　　林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。

　　这大概是世界上最令人感动的课堂。

　　不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。

　　有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。

　　许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。

　　北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。

　　”老师们的心愿就这么朴实而深情。

　　他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。

关于512大地震的作文

　　老师，您折断的翅膀在哪里？--献给汶川地震灾区英雄教师这是令人震撼的悲壮场面。

　　当救援人员挖开废墟时，老师，您跪仆在地伸开双臂，像一双安全温暖的翅膀，护在学生们身上。

　　他们活了下来，您却走了。

　　救援人员含泪将您已经僵硬的双臂锯掉，才将孩子们救出。

　　“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

　　老师，死亡来临时，您把生的希望无私地留给学生。

　　当学生们重新沐浴在温暖的阳光下，您却成为折翼天使，在五月的天空悲怆坠落。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——空旷的废墟长长哽咽：他张开的天使之翼，将生命传递给身下的学生，最终悄然折断，像永不磨灭的印记，烙在我们民族的记忆深处。

　　2008年5月12日14时28分，汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。

　　当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，教师们采用了一种共同的姿势：伸开双臂护住学生。

　　这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格：——谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教导主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安然无恙。

　　——张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依然存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。

　　——汤鸿，什邡市红白镇中心学校老师，两只胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几个。

　　她的身体早已冰冷，但被她护住的几个孩子幸运地活了下来。

　　——杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。

　　走过汶川、北川、青川，走过什邡、绵竹、彭州等极重灾区，这样的教师太多，这样的英雄太多。

　　人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪耀着一位教师惊天地泣鬼神的悲壮和感动。

　　教师，这些像辛勤的蜜蜂一样生活清苦、工作勤誉睁奋的平凡群体，是什么让他们在这样的危急关头，迸发出如此伟大的力量？是师德，师德在危庆颤岁难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！——老师，您折断的翅膀在哪里？——蓝色的帐篷风中作响：它在这里，它已化作千万名劫后余生的教师的言语，在对学生进行心理抚慰。

　　这些痛失亲人的老师，忍住巨大悲恸，轻轻拭去学生们脸颊的泪水。

　　而他们自己汇成江河的血泪，却只能在心底无声奔流。

　　这个世界上，是否还有比这丧失至亲、家破人亡更令人悲恸的事？是否还有比把这一切悲恸埋在心底、转而用微笑安慰别人更坚强的人？德阳市东汽中学校长周德祥，在灾难中痛失爱妻和爱女，肝胆俱裂，灾后仍然没日没夜地坚持在抗震救灾第一线，安置无洞春家可归的学生，安抚受伤人员，慰问遇难者家属。

　　都江堰聚源小学的老师们，和志愿者一起，通过做一些游戏，对学生进行心理辅导，帮助他们走出心理阴影。

　　汶川、北川、彭州、绵竹……在每个重灾区，安置学生的帐篷里，随处可见老师们忙碌的身影。

　　他们对学生们嘘寒问暖，安慰说：“人在，一切都在，一切都会好起来的。

　　”德阳东汽中学的学生蒋琳劫后余生，大地震已经震碎了她对人生的希冀，但老师们对她的关怀和帮助，使她渐渐走出了心理阴影。

　　她在日记中写道：“来到德阳三中以后，我们这些幸存的东汽学生在这个学校老师的帮助下，身心得到一些恢复。

　　我对生活又多了一点信心，那被大地震震得死去的对生活的追求，在心中又有了气若游丝的飘移。

　　”几乎每位老师心底，都有一道汩汩流血的伤口。

　　他们却强忍着悲恸，鼓励受伤的学生笑对人生和未来。

　　这需要何等的坚强和勇敢！这是一种深入骨髓的坚韧和顽强，智慧和勇敢！大智大勇的背后，是大爱。

　　他们对学生的挚爱、对祖国教育事业的热爱，超越了人世间一切的悲怆和痛苦，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。

　　——老师，您折断的翅膀在哪里？——板房教室前，鲜红国旗在风中猎猎作答：它在复课学生的琅琅书声中，在板房教室中闪动的一双双求知若渴的眼睛里。

　　千百年来，每次劫难都不能摧毁这片土地。

　　生命就像顽强的种子，在巉岩峭壁的缝隙间、干涸荒寂的角落里，一有机会就向整个世界传达绿色的信息。

　　不屈的师魂，穿过万古沧桑的长江黄河，越过混沌亿年的珠峰昆仑，在我们的血液里呐喊。

　　复课！复课！人在，一切都在。

　　只要教育在继续前进，我们民族仍然前途光明！灾后短短几天时间内，在大地震中戛然中断的读书声，在一顶顶帐篷里重新顽强地响起。

　　震后第二天，重灾区都江堰向峨乡海虹小学的简易帐篷里，令人欣喜地传出琅琅读书声，这是重灾区第一所复课的学校。

　　这个学校4名老师垫资几千元，支起两口铁锅、3顶帐篷，办起了灾后“学习班”。

　　5月19日，绵阳市长虹培训中心，北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。

　　当再次看到熟悉的北川中学牌匾高高竖立时，师生们再也控制不住自己的情绪，一个个泪流满面。

　　复课，复课，一切为了复课！在什邡市红白镇中心学校废墟约100米外，记者看到一面“共产党员救灾队”的旗帜，学校的十余名教师，在余震不断、山体滑坡、泥石流和疫情考验下，拖着疲倦的身躯坚强地战斗着。

　　他们心中共存一个最大的愿望：让学生尽快回到课堂！在重灾区德阳市黄许职业中专，除2幢楼加固后能用外，其余校舍都成了危房。

　　黄许职业中专分批复课，分3个阶段进行。

　　“这样的分时段复课，用残存的24间教室完成全校学生的复学复课，可以说是完成了一份不可能完成的任务。

　　”校长汪朝金感慨地说。

　　这大概是世界上最凝聚人心的学校。

　　工人、农民，城市、乡村，老人、孩子……都尽力捐款捐物，支持灾区学校重建，帮助灾区学生复课。

　　这大概是世界上最独特的教室。

　　林间空隙里、学校操场上，新搭起的帐篷和简易板房，是学生们上课的场所。

　　这大概是世界上最令人感动的课堂。

　　不少老师拖着残病之躯、缠着白色绷带，坚持给学生上课。

　　有的地方教师不够，一些高年级学生就主动站出来，给弟弟妹妹们上课。

　　许多老师被埋在废墟下没有哭，但在复课这一刻，他们流泪了。

　　北川中学一位教师说：“学生们能像往常那样快乐学习、健康成长，这是我们当老师的最大心愿。

　　”老师们的心愿就这么朴实而深情。

　　他们就像坚韧不屈的竹子，为了祖国的下一代，竹子砍了，还有竹根，只要春风一来，漫山遍野映衬一片蓝天的，依然是平凡而伟大、朴素而坚韧的竹海。