浙江财经大学成人教育会计(浙江财经大学成人教育会计)

导读：" 对于浙江财经大学成人教育会计，浙江财经大学成人教育会计这个有很多人还不知道，我们步老师为大家解答这个问题，我们现在来一起看看这个问题吧！一、会计信息质量特征(1)可靠性。指会计核算所提供的经济信息应能真实地反映企业的财务状况和经营成果，符合国家统一的会计制度规"

　　对于浙江财经大学成人教育会计，浙江财经大学成人教育会计这个有很多人还不知道，我们步老师为大家解答这个问题，我们现在来一起看看这个问题吧！

　　一、会计信息质量特征

　　(1)可靠性。指会计核算所提供的经济信息应能真实地反映企业的财务状况和经营成果，符合国家统一的会计制度规定。

　　(2)相关性。是指企业对外提供的会计报表应当与企业实际发生的交易或事项相一致，如实反映企业在一定时期内的财务状况、经营成果和现金流量等情况。

　　(3)可比性。要求企业提供的会计信息应当具有相同或者相似的内容，能够相互比较。

　　二、影响会计信息质量的因素

　　(1)会计人员素质。主要包括：职业道德水平、业务能力、工作态度等方面。

　　(2)单位内部控制制度。包括内部牵制制度、授权批准制度、财产清查制度等。

　　三、提高会计信息质量的措施

　　(1)加强会计基础工作；

　　(2)健全内部监督机制；

　　(3)强化外部监督。

浙江财经大学成人教育会计

　　一、会计信息质量特征

　　(1)可靠性。指会计核算所提供的经济信息应能真实地反映企业的财务状况和经营成果，符合国家统一的会计制度规定。

　　(2)相关性。是指企业对外提供的会计报表应当与企业实际发生的交易或事项相一致，如实反映企业在一定时期内的财务状况、经营成果和现金流量等情况。

　　(3)可比性。要求企业提供的会计信息应当具有相同或者相似的内容，能够相互比较。

　　二、影响会计信息质量的因素

　　(1)会计人员素质。主要包括：职业道德水平、业务能力、工作态度等方面。

　　(2)单位内部控制制度。包括内部牵制制度、授权批准制度、财产清查制度等。

　　三、提高会计信息质量的措施

　　(1)加强会计基础工作；

　　(2)健全内部监督机制；

　　(3)强化外部监督。

浙江财经大学成人教育

　　一、成人教育是终身学习体系的重要组成部分，是构建学习型社会和建设人力资源强国的基础工程。

　　二、大力发展非学历继续教育，满足人民群众多样化、多层次、多形式的学习需求。

　　三、加强非学历继续教育资源开发与共享，促进优质教育资源共建共享。

　　四、建立健全非学历继续教育学习成果认定、积累与转换制度，推进非学历继续教育与学历教育协调发展。

　　五、完善非学历继续教育管理体制机制，规范办学行为，提高办学质量。

　　六、加大对非学历继续教育支持力度，拓宽经费筹措渠道。

　　七、营造有利于非学历继续教育发展的良好环境。

　　八、加强组织领导。各级党委和政府要把加快发展非学历继续教育纳入经济社会发展规划，列入重要议事日程，切实抓紧抓好。

浙江财经大学成人教育学院

　　一、学院简介

　　浙江财经大学成人教育学院成立于2000年，是浙江省最早设立的成人教育机构之一。经过20多年的发展，已成为一所集学历教育与非学历教育为一体的综合性成人教育学院。目前开设有本科、专科、专升本、高起专、高中起点本(专)科等多个层次的学历教育和以岗位培训为主的非学历继续教育。

　　二、师资力量

　　学院拥有一支结构合理、素质优良的专兼职教师队伍，现有专职教师40余人，其中教授2人，副教授6人；具有硕士及以上学位者占80%以上。

　　三、专业设置

　　学院现设有会计电算化、工商企业管理、行政管理、人力资源管理、旅游管理、法律事务、汉语言文学、计算机科学与技术、金融学、市场营销、国际经济与贸易、物流管理等13个本科专业和10余个专科专业。