浙江化学物理的预习和复习方法有哪些？

导读：" 浙江化学物理作为一个重要的考试科目，对于考生来说是一个相对较为困难的科目。因此，对于浙江化学物理的预习和复习方法有很多考生关注的问题。下面是一些常见的预习和复习方法，希望对考生有所帮助。1.制定学习计划：-制定每天的学习计划，合理安排时间，确保有足够的时间"

　　浙江化学物理作为一个重要的考试科目，对于考生来说是一个相对较为困难的科目。

　　因此，对于浙江化学物理的预习和复习方法有很多考生关注的问题。

　　下面是一些常见的预习和复习方法，希望对考生有所帮助。

1.制定学习计划：

　　-制定每天的学习计划，合理安排时间，确保有足够的时间来预习和复习。

　　-根据自己的学习情况，合理分配时间，重点复习薄弱的知识点。

2.阅读教材和课堂笔记：

　　-仔细阅读教材和课堂笔记，理解每个知识点的概念和原理。

　　-做好笔记，记录重点和难点，方便日后复习。

3.制作复习资料：

　　-将教材和课堂笔记中的重点知识点整理成复习资料，如思维导图、总结表格等。

　　-将这些复习资料放在一个方便随时查阅的地方，方便在空闲时间进行复习。

4.刷题：

　　-多做一些相关的练习题，提高解题能力和应对考试的能力。

　　-重点复习一些典型的题目，掌握解题的方法和技巧。

5.进行小组讨论和互助学习：

　　-可以组建一个小组，相互讨论和解答问题。

　　-通过互助学习，可以加深对知识点的理解，提高学习效果。

6.寻找辅导资料和参加辅导班：

　　-可以找一些相关的辅导资料，如习题集、复习资料等，进行更深入的学习。

　　-可以参加一些针对浙江化学物理的辅导班，由专业的老师进行讲解和指导。

7.考试前的复习：

　　-在考试前，要进行系统的复习，回顾知识点和解题技巧。

　　-多做一些模拟试题，进行考试前的模拟训练，提高应试能力。

　　通过以上的预习和复习方法，相信考生们可以更好地应对浙江化学物理的考试，取得好的成绩。但是需要注意的是，每个人的学习方法和习惯都不同，可以根据自己的情况，选择合适的方法进行预习和复习。

如何预习学习复习物理化学

　　一、预习：在预览腊雀教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。

　　这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

　　二、听课：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。提高课堂效率是尤为重要：

　　1、做好课前准备：精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。

　　2、集中注意力：思想开小差会分心，要专心听讲，排除干唤局纳扰。

　　3、认真观察、和没积极思考：不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，会取得的学习效果好。

　　4、充分理解、掌握方法。

　　5、抓住老师讲课的重点：有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，同时还要注意老师反复强调的部分。

　　6、做好课堂笔记：是强化记忆的最佳方法之一。

　　笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。

　　俗语说，好记忆不如烂笔头，因此必须记笔记。

　　同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等协同工作可帮助学习。

　　总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！

怎样复习物理,化学?

　　最基本的学习方法概括为：一个“掌握”，两个“及时”，四个“先后”。

　　分别是：先预习后上课；先理解后记忆；先复习后作业；先听讲后笔记；及时复习总结；及时出错纠错；掌握考试技巧。

　　物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。

　　只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。

　　很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。

　　但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。

　　动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。

　　解决的途径无非是"牛顿定律"或"能量"。

　　"能量"中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。

　　如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

　　要坚决摒弃课堂复习中的“多、繁、死”的题海战，所做的每一个题必须是精选的，具有代表性的，灵活性的少量题目，学生要注意做得精，做得少，做得活，（举一反三、一题多解或一题多变）。

　　可以适当的做一些每年的高考试题以及各个省市的高考模拟题，这些题都是重点知识而且也是经典题型。

　　要根据自己的实际突出重点，难点，把基础知识弄通弄懂，并能灵活运用，要善于提出问题，分析问题，解决问题。

　　同时要对知识点一个一个的突破，不要顾此失彼、杂乱无章的复习。

　　从审题、找规律，做题规范，使知识系统化等角度入手。

　　总之，在复习的过程中要抓基础、抓规范、抓落实。

　　要做典型题，抓知识点，找薄弱点，分阶段落实，相信一定能取得好的成绩。

　　化学高考总复习主要采用一、二、三轮复习策略。

　　认真抓好这三轮复习，扎实打好基础是高考复习备考的首要任务。

　　第一轮复习镇塌，主要目的是夯实基础，各个击破，系统构建化学知识结构。

　　这一轮以课本为中心，按照教材的结构体系，进行系统的单元复习。

　　在复习中不仅要让学生认真阅读教材，掌握教材的知识内容，理清知识脉络，而且还要勤于动脑、动手，做到“全、联、活”。

　　所谓“全”就是要紧扣《课程标准》与考试说明，把分散在各章节的知识梳理全；所谓“联”就是将零碎的知识形成网络。

　　“活”就是做到教材处理活，问题延伸活，习题解法活，思维培养活，通过专题训练，训练学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。

在这一轮复习中我采取以下方法进行：

　　1、对知识点进行梳理、归纳整理，使知识规律化。

　　⑴明确考点，要求学生自己在课前进行知识梳理。

　　⑵学生每天要保证看书（课本）10—15分钟。

　　⑶学生每周要练习一道实验题和一道无机推断题。

　　⑷教学上采用先学后教的形式，给学生更多看书时间，以夯实基础知识，形成知识网络。

　　2、每讲完一个专题后，给学生布置一定数量的习题，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　⑴精选典型习题。对复习资料中“偏、难、怪”的练习题大胆删除。

　　⑵精选典型例题。

　　例题的选择要有梯度，要有针对性。

　　针对热点、考点，要有发散性，能举一反三，做到“一点一题，一题多变”。

　　“一点一题”就是一个知识点精选一个典型例题，进行化学知识与能力整合以及审题指导。

　　“一题多变”就是对一个例题从不同角度、不同层面设计同类型的变式题，适度拓展，对学生审题和答题进行规范化训练。

例如：取pH均等于2的盐酸和醋酸各100ml，分别稀释2倍后，再分别加入0.03g锌粉，在相同条件下充分反应，有关叙述正确的是（）

A、醋酸与锌反应放出氢气多B、盐酸和醋酸分别与锌反应放出的氢气一样多

C、醋酸与锌反应速率大D、盐酸和醋酸分别与锌反应速率一样大

变式1>取0.1mol/L的盐酸和醋酸各100ml，再分别加入0.03g锌粉，在相同条件下充分反应，有关叙述正确的是（）

A、醋酸与锌反应放出氢气多B、盐酸和醋酸分别与高仔锌反应放出的氢气一样多

C、醋酸与锌反应速率大D、盐酸和醋酸分别与锌反应速率一样大

变式2>将上述两种加入锌粉改为加入足量的锌粉，在相同条件下充分反应，有关叙述正确的是（）

A、醋酸与锌反应放出氢气多B、盐酸和醋酸分别与锌反应放出的氢气一样多

C、醋酸与锌反应速率大D、盐酸和醋酸分别与锌反应速率一样大

　　⑶解题中加大守恒思想的培养及训练御念圆，让守恒思想贯穿于解题中。

　　3、每复习一个专题后进行一次单元测试，以便及时了解学生掌握知识情况，训练答题能力与速度。

　　4、评、改结合。

　　每考一次及时对试卷进行分析讲评，指出存在的问题。

　　同时教师进行自我反思，总结教学中不足，以便及时高速复习方法及计划。

　　这里抓好两点工作。

　　（1）要求学生做好卷面分析，并建立一个错题集。

　　（2）有意识进行限时训练与专题热点训练。

　　力求实现复习备考目标，这一轮大约需6个多月。

　　第二轮复习是融为一体，培养综合能力，提高化学科学综合素质。

　　高考命题的指导思想是以能力考查为主，主要考查学生综合运用所学化学知识分析解决实际问题的能力。

　　因此这一轮复习着重是知识的系统化、条理化、结构化、网络化。

　　如在复习元素及其化合物时分两个知识系统：。

①非金属：氢化物——单质——氧化物——酸——盐

②金属：单质——氧化物——氧化物对对应水化物——盐

　　形成一条线、带动一个面、形成一张网。

　　（1）更应重视基础，重视教材，及时回归课本。

　　（2）要求学生学会看书，利用好自己总结的知识网络，及时反复看，只有对基础知识内容更熟悉，才能在做推断题时得心应手。

（3）重视化学实验，强化实验设计

　　对实验的复习，教师可要求学生根据实验的目的，进行实验设计，选择器材和仪器，合理设计步骤，正确地操作，在实验中进行正确的观察和记录，并对实验现象及结果进行综合分析、评价。

如实验复习课对具体的实验采用引导学生四步跟踪探究：1、怎么做？2、还可以怎么做？3、不这么做行不行？4、还有哪些变化？

　　第三轮复习：理性回归，求真务实。

　　第三轮复习，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。

　　因此这轮复习是三轮复习法中最关键一轮，而我们部分教师却忽略了这一轮复习。

　　我认为这一时期除了选择高质量的模拟题，按高考要求进行考前训练外，更应做好以下几点：。

　　1、再次研读《考试说明》。

　　2、重视实验。

　　3、再次回归教材。

　　4、及时纠错。

　　对于常犯错或易忽略的内容，除了思想上给予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思、纠正，通过模拟、搞好自查，不能让同样的的错误在高考中再现。

　　可采用如下方法：①摘抄法②剪贴法　③归类法。

　　有序整理资料及试卷，按类别，按考点加以归类注释。

　　④将纠错还原到课本。

　　可在课本相应知识点相应处，标记错因及简易分析等内容。

　　5、做近几年高考题，力求把握命题走向，及时查漏补缺。会做的拿全分，不会做的要能得分。

学习物理 化学的好方法有哪些

高效即一般

化学关键是记忆和抓住概念的本质

不要忘记预习胡激，听课，巩固

不懂不要装懂

问老师和学的好的同学

他们讲的清楚明白

而且透彻

海阔凭鱼跃

通过笨鸟先飞

　　化学课的学习主要概括八个字：四先四后，错题档案。

　　一．“四先四后”有以下几个阶段：（1）先预习后听课；（2）先复习后作业(3)先思考后发问（4）先听课后笔记等几个阶段。

　　预习阶段：概括起来就是“读、划、写、记”。

　　“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。

　　在课本上圈圈点点。

　　“写”，把自己的想裤启袜法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。

　　古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。

　　教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。

听课阶段：

　　课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。

　　因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。

　　因此在课堂上学生一定专旁纳心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。

　　同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。

　　学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。

1听好课的三要素：

　　（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。

　　（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。

　　思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。

　　其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。

　　（3）记忆：思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。

　　2听讲的方法：听讲方法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。

　　和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。

　　对于眼到，除以演示实验等直观教学看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。

　　这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。

　　不论好看有趣与否，都有要有明确的学习目的和学习态度，自觉提高和发展观察能力。

　　关于耳到、心到，着重点是开动思维器官，听清和思索教师从现象、事实到结论的分析、归纳得出结论的过程，或演绎推理过程，以及说理、论证过程和操作及装置的原理等，也就是那些属于理解的内容。

　　切实克服和改变不注意听和想的过程，而只记住结论的不正确的学习方法。

　　耳到、心到的关键是发展思维能力，理解所学的内容。

　　当然，在此前提下该记住的内容，还是要记住的。

　　手到，主要的是按要求和规范，认真进行实验操作，掌握实验技能。

　　至于笔记，要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。

　　在检查复习时，要认真思考老师提出的问题，注意听同学的回答，看同学的操作。

　　不要因没有检查到自己而不认真想、不注意听和看。

　　当同学的回答、操作与自己的认识不一样时，更要想一想有无道理。

　　总结巩固阶段，主要是会小结归纳，使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统，同时回忆看或所做的实验。

复习阶段：

　　复习是化学教学的重要组成部分，也是重要教学环节之一，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中，要针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化，结构化。

　　1复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种。

　　（1）新课中的复习：这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。

　　目的是“温故知新”。

　　从已知引出未知，由旧导出新，降低新课的教学难度。

　　这可采用课前提问，或边讲新内容边复习旧知识的方法。

　　（2）阶段复习。

　　这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。

　　①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。

　　如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。

　　②每章复习是在上完了一章内容后进行的。

　　它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。

　　其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。

　　③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。

　　通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。

　　以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。

　　这样可以充分发挥课本的作用，便于学生掌握。

　　（3）学年总复习。

　　它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。

　　通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。

　　学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。

2复习的基本步骤：

　　（1）在每次复习前必须要有计划做好复习准备。

　　例如，一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质，做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。

　　这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。

　　（2）复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。

　　然后再复习课文。

　　在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。

　　最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。

　　（3）化学是以实验为基础的一门学科。

　　因此，在复习时，要十分注意这一特点。

　　对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。

　　同时，在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。

　　3复习的操作方法：复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。

　　通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，有助于知识的条理化、系统化，有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。

　　根据不同的内容，可选择不同的方法：。

　　（1）实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。

　　通过实例，认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质，它们之间是有机的内在联系的。

　　因此，在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。

　　同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。

　　如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。

　　因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性。

　　（2）对比法：化学知识点之间存在异同，复习时若能进行一些对比分析，可加深理解和记忆。

　　元素间、化合物间、同族元素与异族元素间，以及一些概念不同，复习时均可进行对比。

　　对比的方法不仅加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。

　　如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。

　　（3）联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化如复习H2的性质时，可联想到H2的制法、用途，有关的实验现象、装置，注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。

　　（4）归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。

　　（5）联系实际法：要反复通过实例，联系实际，究竟联系什么和如何联系，逐步学会联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。

完成作业：

　　化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律：（1）认真审题，明确要求。

　　首先要认真理解题意，弄清题目给出什么条件，需要回答什么问题，也就是明确已知和求解。

　　（2）回忆知识点，确定解题方案。

　　在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念，基本理论，计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。

　　（3）正确解题，完美答案。

　　把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。

　　解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。

　　（4）展开思路寻找规律。

　　这是最后一环，也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤。

　　一道题目做完以后，要结合己做好的题目联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。

　　反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。

二．建立错题档案

　　每次考试结束或学习中对出错的题要建立错题档案，包括错的题，错因，更正，举一反三，当时情景等认真总结。

　　化学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别，学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，用好书本知识，才能更好地理论联系实际，将化学学习好，为我所用。

物理化学_物理化学的特点和学习方法

　　做好预习、认真听课、注重应用（作业）、及时复习。

　　1、课前认真预习：首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

　　2、主动裤碰好提高听课的效率：课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注胡铅意听，力求当堂弄懂。

　　3、注重应用，物理化学是以实验为基础的学科，要注重经吵橘常做实验，现在很多学校都用VCM仿真实验做实验的软件，同学们可以课后反复做实验，做的时候多动脑想想，联系实际生活应用。

　　4、复习总结提高。

　　要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。

　　通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中加深对物理概念和规律的理解。

　　这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

初中物理化学怎么学

　　物理化学的学习在初中阶段相当重要，但是枯燥无味的理科知识真是让不少同学抓狂，怎样学好初中物理和化学?下面我收集了一些关于初中物理化学学习方法，希望对你有帮助

　　初中化学学习方法

　　一、勤于预习，善于听课做笔记

　　　　要想学好化学，必须先了解这门课程。

　　课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。

　　这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

　　初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。

　　因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

　　不过，在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

　　二、常复习，多记忆

　　　　课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。

　　皮蔽复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。

　　复习的方法有复述、默写、做联络等。

　　只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

　　现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。

　　这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

　　要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分，比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。

　　一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。

　　常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件加热、光照、催化剂，箭头可逆，不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。

　　化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住，融会贯通，灵活运用，注意变通，别当书呆子。

　　三、吃透课本，联络实际

　　　　以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。

　　为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。

　　中学化学内容与生活、生产联络紧密。

　　这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联络生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有燃袭州兴趣，越学越想学，越学越爱学。

　　四、重视实验，培养兴趣

　　　　化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

　　五、注意记忆，准备“两本”

　　化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其他知识点，好学易忘，我们要注意运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住

　　初中物理学习方法

　　一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

　　　　基础知识包括三个方面的内容:即基本概念定义，基本规律定律，基本方法。

　　　　如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。

　　关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。

　　在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识资讯库中的资讯。

　　前面学过的知识，是后面学习的基础。

　　　　反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。

　　二、掌握科学的思维方法

　　物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如禅或下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

　　　　1顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。

　　　　2发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。

　　　　3逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。

　　　　三、重视课堂上的学习上课。

　　　　开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

　　　　上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。

　　上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

　　知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

　　课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

　　笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

　　辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，终生储存。

　　四、重视对所学知识的应用和巩固

　　　　要及时复习巩固所学知识。

　　对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。

　　这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

怎么才能学好物理化学方法有哪些

　　　　很多人都觉得物理化学很难学，最怕考这两门课程，然而物理和化学并非那么的难，只是要掌握学习方法才能学习更好的掌握。以下是我分享给大家的学好物理化学的方法，希望可以帮到你!

　　学好物理的方法

　　“专”——主要针对预习而言

　　　　通过预习，可以抓住本节的难点，从而在上课听讲时“有的放矢”，主动地获取知识，而且通过预习，可以培养自己的自学、理解能力和独立思考问题的能力，这也正是学习物理的目的之一。学物理不仅在于学习物理知识本身，更重要的是掌握物理的这一套分析问题、解决问题的能力。

　　　　预习并不是简单地看看书就完了，而是应当认真阅读课本，专心致志、反复琢磨每一句话，仔细推敲各个物理定律，直到弄懂为止。

　　实在不懂的，应当做好标记，这正是你上课听讲的重点。

　　因此通过有目的地预习，可以变被动为主动，为牢固掌握知识打下良好的基础。

　　“注”——主要是对听课而言

　　　　听课是学习的最关键环节。

　　　　听课时，一是要注意教师强调的重点，这往往是各类考试的主要目标;其次要注意预习时标记的不懂之处。

　　当教师讲到该处时，一定要仔细听，积极思考，一般来说是会明白的。

　　如果实在还不懂，则不要思考过多而耽误听课，可以等课后再向教师请教。

　　好记性不如烂笔头。

　　上课除了认真听讲外，还要记好笔记，注明上课因时哪些知识还为没有笔弄得，课后请教同学或老师。

　　上课笔记往往是老师在多年的教学实践中总结下来的重点和难点的条理化、具体化，凝聚着教师的心血。

　　此外，记好笔记，也便于复习时抓住重点。

　　“理”——主要对复习而样言

　　　　听完课后，大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地，必须通过“复习”这根线，把它们连成一串美丽的项链。

　　复习时应当对照笔记上的重点，预习时的难点来仔细咀嚼课本、理顺知识点间的逻辑关系;重要的物理概念、物理定律应牢记在心。

　　复习时就不能像预习时那样只局限于本节，因为物理学中有许多规律是相似的，许多概念、定律都有着内在的联系，例如物体在重力场和电场中的运动，万有引力定律和库仑定律的平方反比性，波动和振动的联系与区别等等。

　　这就要销巧求我们在复习中要注意前后联系与沟通，从而更好地掌握它们的性质。

　　“精”——主要对题目的选择而言

　　　　复习完后，并不是大功告成，你现在只是知道了物理定律，但它在具体情况下如何运用，运用时有何技巧，还有任何一个物理定律都有它的适用范围。

　　超过这个范围，该定律可能就不成立了，就要用更精确的理论来代替它。

　　这些你可能并不知道或不熟悉，这就得通过做题来巩固所学知识，运用物理定律解决实际问题，在做题中积累经验，熟才能生巧。

　　我并不主张搞题海战术，而是应当少而精，多举坦做几种不同类型的题。

　　每次做题前要先认真审题，分清题型，从而找到适合于某类题型的通法，做到举一反三，触类旁通。

　　　　2013年，出版的物理习题、复习书籍可谓数不胜数，这样多的书，必然是良莠混杂、高下不齐的。

　　做题时，正斗桐如果选了一本不好的习题书，埋头做下去，如同在一块贫瘠的土地上辛勤耕作，汗水洒了许多，收获却甚为廖廖，付出与收获完全不成正比;所以要选择好的学习辅导，解题指导一类的书，它们往往有详细的解题思路分析和具体的解题步聚。

　　因为同一道物理题，由于思考问题出发点不同，采用的物理定律不同，运用的数学手段不同，往往会导致解题过程繁简程度大相径庭，当你做完题后再看参考书的解法时，往往会发现一种更巧妙的思路、更灵活运用的物理定律、更有效的数学手段、更新颖的解题方法。

　　这样每做一道题就会有很大收获。

　　而且久而久之，总是接触新颖变通、灵活的思路，会使你思维开阔、脑筋更灵活。

　　此外，最好把做题时遇到有关定律应用的类型及技巧和注意事项都补充到笔记上的相应章节，这样会使你在以后的复习中把它们都系统地纳入你的知识网中。

　　学好物理的建议

　　　　物理学最重要的是思考和记忆，因此每学完一个知识点要联系实际和理论思考。

　　只有理解了才能更好的掌握。

　　比如，重力做功W=mgh，就要想到重力G=mg,功w=Gh，再想到机械功等于FS其中F是力，S是做功的矢量路径长度…等等。

　　只要认真思考就能更好地记忆。

　　　　如果遇到难理解的有三种方法：1是寻求老师或者学习好的同学帮忙，让他们帮助你更好的理解。

　　他们不会的就另寻能理解的人。

　　当然有些人不善于教人，即使会的也不会说。

　　2，是寻求资料，找找有没有有关的详细讲解。

　　3，可以通过做题加深理解，做完一定要看看自己做的与标准有什么区别。

　　以从中找到自己的不足。

　　　　有些东西自己这时理解了，不代表下次能理解。

　　所以一定要记下让自己这时理解的那个坎，做好笔记让自己下次不能理解时一看就会理解。

　　这种笔记最好记在书上，那个自己不能理解的旁边。

　　当然也许书上空间不够，所以要准备好大头贴，当书上空间不够时就粘大头贴。

　　　　当然课堂必须认真听，老师会给出他对公式的理解。

　　也很会给出他想法。

　　这时要抓住知识点记下。

　　这时宝贵的财富也是所谓的课堂笔记。

　　课前则一定要预习因为那样才能实现在课堂找到自己的弱点。

　　其实不用多长时间。

　　只要有个印象就行。

　　　　课后则要认真复习，复习的方法有三种：1，把课堂笔记消化。

　　2，找题目做，这样不仅能加强消化课堂笔记而且能找到意外的收获。

　　当发现好题目时一定要及时记下，并且写下自己收获的地方，这就是所谓的错题笔记本。

　　错题笔记不用手抄，可以将好题直接用剪刀剪下来，后用胶水粘上，这样很简便，耗时也少。

　　3，可以帮助那些没有理解的朋友同学理解，这样可以加强比自己的映像还可以帮助人一举两得。

　　化学学习技巧

　　　　一、勤于预习、善于听课做笔记。

　　　　要想学好化学，必须先了解这门课程。

　　课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。

　　这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。

　　初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。

　　因此大家要仔细听课?认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。

　　不过在记笔记时，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。

　　　　二、常复习，多记忆。

　　　　课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。

　　复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。

　　复习的方法有复述、默写、做联系等。

　　只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

　　现行初中化学课本中有多个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。

　　这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。

　　要牢记化学的各个名词，定义，并且要仔细加以区分，比如化合物，纯净物，单质，混合物，它们的定义不但牢记，还要加以区分比较，要扣定义里面字眼，谁包括谁都要搞清。

　　一旦真正搞清了，那我问你牛奶是上面哪一种物质你就不至于思索半天了。

　　常见的化学反应是必须牢记的，要会默写，条件(加热、光照、催化剂，箭头?可逆，不可逆都需要注意，反应过程的现象就不用说了，重要的都得记住。

　　化学中的公式，就像记数学公式那样把它理解，记住融会贯通灵活运用，注意变通?别当书呆子，我也不喜欢书呆子?。

　　　　三、吃透课本，联系实际。

　　　　以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。

　　为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。

　　既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。

　　中学化学内容与生活、生产联系紧密。

　　这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

　　　　四、重视实验，培养兴趣。

　　　　化学是一门以实验为基础的学科，我们要认真、细致地观察老师的演示实验认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

　　　　五、在学习化学之前准备好两个笔记本。

　　　　一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的原因记下正确和好的解法。

　　另一个“好题本”对于一些好题，好的解题方法、解题技巧、解题规律记下来，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

　　我之前化学成绩一直平平，但是我们老师说不能让化学把我的成绩拉下去，给我介绍了一个很不错的中高考状元的博客，李晓鹏新浪博客，这个博客里面有很多关于学习化学的方法和解题思路，确实给我在学习化学中起到了潜移默化的作用，初中化学不好的童鞋可以借鉴我找到的学习方法，再去这个博客看看，相信一定能提高化学成绩的。

　　加油吧!!。

　　学习化学的建议

　　　　课堂笔记。

　　　　课堂笔记是认真听讲的一种表现形式。

　　课堂笔记适宜记录要点、重点、难点，记相关内容的推理过程，也可记袁席的幽默语言，以加深对某个知识的理解与运用，记自己不明白的某些知识点，以便在短时问内尽量解决。

　　课堂笔记宜详略得当，不宜简、不宜繁，只有这样才能达到记课堂笔记的效果。

　　　　课后笔记。

　　　　我这里所说的课后笔记是指在课堂记笔记不可能充实完整，因此在课堂笔记中应留的空白处，以便在课后补充相应的内容的解释及某些原理的进一步应用，或是一些典型习题的分析及解法。

　　　　总结性笔记。

　　　　每一节或是某一章内容，老师都可能总结相应的知识点或归纳或找异同或总结知识系统或总结某一类问题的解决，涉及这些内容的课时，笔记一定要记概要及题目，后补充知识系统，解题方法，这样使笔记发挥其总结完善的功能，你的学习成绩才能稳步提高。例如：“铁和铁的化合物”一节除了记好课本的一些重要知识点之外，还要记相应知识点的整理和补充：①注意理解 2和 3铁离子的稳定性：②注意理解Fe元素的变价性及与不同氧化剂所得Fe元素的价态高低的成因;③比较铁与H2O(气)及活泼金属与H2O(液)反应的差别及成因;④Fe与不同酸的反应差别，等等。

　　　　总之，不但课堂上要记好笔记，还要在课后及时地完善笔记，必要时系统地总结笔记，只有这样才能使笔记更好地为你掌握知识而服务。要想学好化学，绝不可忽视笔记这一作用，因为它是上课听讲及课后复习总结必不可少的重要一环。

　　　　如何学好化学呢?我们曾经系统阐述了课堂笔记对听课的重要作用，这种作用在化学课上体现得尤其明显。要上好化学课，记笔记得是相当重要的一个环节。

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