山东省教师教育网远程研修能否倍速播放但无法保存进度？

导读：" 山东省教师教育网远程研修能否倍速播放但无法保存进度？1.山东省教师教育网近年来成为广大教师进行专业学习和研修的重要平台。然而，近日有教师反映，在使用教育网远程研修功能时，倍速播放功能虽然提供了更高效的学习体验，但却无法保存进度，给教师们的学习带来了一定的困扰。2."

山东省教师教育网远程研修能否倍速播放但无法保存进度？

　　1.山东省教师教育网近年来成为广大教师进行专业学习和研修的重要平台。然而，近日有教师反映，在使用教育网远程研修功能时，倍速播放功能虽然提供了更高效的学习体验，但却无法保存进度，给教师们的学习带来了一定的困扰。

　　2.根据部分教师的反馈，他们在使用教育网进行远程研修时，发现了倍速播放功能。

　　倍速播放功能可以帮助教师们更快地浏览学习视频，提高学习效率，节省时间。

　　然而，教师们也发现，无论他们在学习过程中将视频调整到什么倍速，一旦退出该课程，再次进入时视频会回到初始状态，无法保存上一次学习的进度。

　　3.教师们对于教育网远程研修平台的倍速播放功能有着不同的看法。

　　一些教师表示倍速播放功能让他们能够更快地获取知识，提高学习效率，对于忙碌的教师来说意义重大。

　　然而，另一些教师则认为无法保存进度是一个不可忽视的问题，因为他们可能需要频繁地退出课程，而不能从上次学习的进度继续学习对他们的学习体验造成了一定的影响。

　　4.教育网管理部门对于教师们的反馈表示重视，并表示将尽快解决这一问题。

　　他们指出，倍速播放功能本身是为了提高学习效率而推出的，但确实存在无法保存进度的问题。

　　他们将加强技术研发，争取在不久的将来实现倍速播放功能的同时保存学习进度，以提升教师们的学习体验。

　　5.对于这一问题，一些教育专家也发表了自己的观点。

　　他们认为，教育网作为教师们的主要学习平台，应该注重用户体验，为教师们提供更好的学习环境和工具。

　　倍速播放功能的推出本身是积极的，但无法保存进度的问题需要尽快解决，以满足教师们的学习需求。

　　总结：山东省教师教育网远程研修平台提供的倍速播放功能虽然提高了教师们的学习效率，但无法保存进度却给教师们的学习体验带来了一定困扰。

　　教育网管理部门表示将尽快解决这一问题，以提升教师们的学习体验。

　　同时，教育专家也呼吁教育网注重用户体验，为教师们提供更好的学习环境和工具。

2022暑期教师研修怎么倍速

2022暑期教师研修倍速学习攻略来了，嫌罩具体操作方法如下：

　　首先注意电脑登录找到对应的浏览器进入，根据电脑指引设置视屏控制，再返回研修页面，然后点击小图标，就可以看到刚刚添加的视屏控制插件，选择16倍速即可（行不通的是电脑芹橘闹问题，有的电脑配置不够或者系统不支持。）直播的课是有特定时间的，到直播时间点进去再出来就计入学时了。

　　每个专题够1学时，剩下的视频就可以不看了，学习完一个课程后，就可以获得相应的课程学时，等学时满了以后就说明学习完成了。（每次改版，刷进度的方法都会伍运改变，所以随时都要调整方法）。

法治教育网倍速播放视频为啥不计进度

　　平台系统设定。

　　法律教育网是专业国家法律职业资格考试网上辅辩猛游导网站，常年开展国家法律职业资格考试等远程培训，国家法律职业资格考试专家和律师视频授课、高通过率。

　　法治教育网倍速播放视频平台系统设定不计进度，网络课程的监管都非常严格，而且它的播放器都是经过了精心设计的，如知中果你有两倍的速携销度看，会被视为作弊。

远程研修怎样进入个人中心

你好，亲，用浏览器搜索“山东省教师教育网”登录个人账号,点击个人空间,进入研修界面，点击工作坊下面的“我的工作坊”账号中心点击山东教师教育网，看到一棵大树，然后点击账号中心灶漏，输入户名和密码就可隐汪烂以进入陵改了

山东教师教育网远程研修录像视频为什么打不开

　　您好，中公教育为您服务。

　　可能你的电脑上没有装相关的flash插件。

　　橡兆上网上下载一个安装以后，重启浏览器试试。

　　如有其它问题，可以上山东教师梁派租考试网咨询，祝你工作顺利！。

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山东教师教育网远程研修

　　为了让各位教师能耐顺利登录东教师教育网进行远程研修的深入学习，以下是为大家整理的山东教师教育网远程研修入口，点击进入即可!

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　　2017年山东省小学省级学科工作坊主持人高研班成功举办

　　　　4月18日至4月20日，2017年我省“互联网 教师专业发展”工程小学省级学科工作坊主持人高级研修班在济南开班。省项目办副主任、省中小学师训干训中心主任毕诗文，省项目办副主任、山东省教师教育网总经理玄成贵，省中小学师训干训中心副主任刘文华，省教科院基础教育研究所副所长徐云鸿出席开班典礼。

　　　　毕诗文主任传达了省教育厅领导对今年我省“互联网 教师专业发展”工程的期望和要求，并围绕唯轮“变化”、“挑战”、“策略”、“建议”和“期待”这五个关键词发表重要讲话。

　　他指出，今年我省远程研修在研修平台、研修评价方式、研修内容、研修指导方式上都发生了前所未有的变化，而这些变化必然会带来一系列的挑战，包括参训教师参与研讨的积极性、专家指导团队工作的积极性、研修平台操作技术的挑战性以及研讨方法和指导方式的挑战性。

　　他强调，针对这些变化和挑战，省教育厅和省项目办多次开会研究并提出，要强化市、县教育行政部门和学校的主体责任，落实“重心下移、以校为本、推进网络研修与校本研修整合”的设计思路;要对各学科工作坊主持人进行量化考核;要做志愿服务精神的倡导者，在常态化研修中发挥引领作用;要发挥省级专家团队的集体智慧，群策群力，做好常态化研修指导工作。

　　最后，毕诗文主任传达了省教育厅关延平总督学对省级学科工作坊主持人提出的要求和希望。

　　　　徐云鸿副所长传达了亩瞎省教育厅对于我省课程改革的决心，各级教研部门要做好对课程改革研究成果的总结和推广工作，建立一批教育教学改革的先行实验区，启动一批具有重大教育改革意义的试点项目。她希望全体参训人员能够充分利用研修平台，团结协作，圆满完成今年的研修任务与指导工作。

　　　　玄成贵总经理作了总结发言。他希望全体参训人员在高研班期间了解并熟悉研修平台功能，研制并完善研修指导工作方案;要求省项目办工作人员做好高研班期间的服务与保障工作，确保此次高研班圆满成功。

　　　　鲁东大学教育科学学院辛素指耐信飞博士作了题为《中国学生发展核心素养研究报告》的专题讲座。

　　省项目办对2017年我省“互联网 教师专业发展”工程的实施方案和新形势下小学学科工作坊主持人的工作任务与职责作了详细解读，并对小学学科工作坊研修平台及工作坊使用指南作了实际操作与介绍。

　　全体参训人员以学科组为单位，登陆研修平台熟悉平台功能，通过研讨与交流研制并完善研修指导工作方案。

　　　　共有来自全省17个市、部分高等学校的170位小学省级学科工作坊主持人参加了此次高级研修班。

　　2017年山东省高中省级学科工作坊主持人高研班成功举办

　　　　4月15日至4月17日，2017年我省“互联网 教师专业发展”工程高中省级学科工作坊主持人高级研修班在济南开班。齐鲁师范学院副校长、省项目办主任刘德增、省项目办副主任、山东省教师教育网总经理玄成贵、省教育科学研究院教研室副主任王运贵、省中小学师训干训中心副主任刘文华出席开班典礼。

　　　　刘德增副校长在开班典礼上做了讲话。

　　他传达了省教育厅对今年我省“互联网 教师专业发展”工程的期望和要求。

　　他表示，要不断推进管理创新，进一步强化市、县教育行政部门和学校的主体责任，落实“重心下移、以校为本、推进网络研修与校本研修整合”的工程设计思路。

　　要不断完善专业指导，建立以工作坊为纽带、以志愿服务为主要形式的常态化研修指导机制。

　　要不断优化课程资源，以丰富的“菜单式”课程满足教师专业发展的个性化需求。

　　要进一步优化顶层设计，实现网络课程学习与实践应用的有机衔接。

　　他指出，高中省级学科工作坊主持人要做志愿服务精神的倡导者，做高尚师德的表率，以更高的道德标准、素质标准自我要求，在常态化研修中发挥引领作用。

　　他还要求高研班期间各学科要研究制定常态化研修期间的指导工作方案，明确每位专家的工作职责与任务要求，保质保量地做好常态化研修指导工作。

　　　　北京师范大学教授王磊作了题为《促进学生核心素养发展的学科课程教学改革》的专题讲座。

　　省项目办对2017年我省“互联网 教师专业发展”工程的实施方案和新形势下高中学科工作坊主持人的工作任务与职责作了详细解读，并对高中学科工作坊研修平台及工作坊使用指南作了实际操作与介绍。

　　全体参训人员以学科组为单位，登陆研修平台熟悉平台功能，研制研修指导工作方案，通过研讨与交流完善研修指导工作方案，为今年我“互联网 教师专业发展”工程专业指导工作做好了准备。

　　　　共有来自全省17个市、部分高等学校的187位高中省级学科工作坊主持人参加了此次高级研修班。