成人高考函授考试时应该注意些什么？

作者：连老师时间：2022-10-07 21:18:01

导读：" 考试技巧：考试试是一门艺术。七分靠水平，三分凭发挥。对于经过认真复习准备，行将走进考场的成人考生，了解并掌握一定的考试临场得分策略，对考生考出最佳水平是有积极意义的。一、提前进入“角色”，“净化”考试情境考试前保持冷静的心态，在脑海里大致过一遍重点难"

　　英语数学全靠蒙,, 上去的几率不大，应该说很小。因为英语选择题多点，可能几率会大点。但数学选择题才有40分（10道题），你认为你这10道题都能蒙对吗？

成人高考英语不会蒙题有什么技巧么1

　做英语阅读题有什么技巧吗？

　　提高英语阅读能力的三个途径：一、分析文章的结构规律一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。

　　大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。 1、叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。

　　但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是： 1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题) 2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现 3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现 4) 做出总结或结论 2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。

　　我们可以将其结构简化为： 1) 总括性的话： Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool。

　　2) 先前的经历或想法 In high school I wanted to be ……，but I didn"t chose a college with a large engineering department。

　　3) 往后的经历 I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education 4) 接下来的经历 I headed off for sure that I was going to have an advantage over others。

　　5) 再下来的经历 Now I am not so sure。 …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college。

　　6) 结论 I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult。

　　只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。 2、说明文（描述文）说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题（或以一个事例引出问题）---- （专家）发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。

　　2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。 1) Priscilla Ouchuida"s "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream。

　　…… a strange illness。（事例） 2) Experts finally traced the cause of her illness。（直接原因） 3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,…。

　　（深层原因） 4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones。

　　（得出结论）知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。 3、议论文我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。

　　在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。

　　文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs 。" 因为 His students has a bad command of English。

　　作者的反观点是： 1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it。 And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction。

　　2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years。

　　最后的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday"s young people。

　　议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案，基本上不存在任何困难。通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题（观点或事例）---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。

　　对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。二、巧妙绕开生词我们这里所说的巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。

　　1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。

　　比如在下面的句子中："In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there"s even a prohibition against admitting we need sleep。

　　" 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr。 William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research。

　　2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。

　　这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）等。三、抓住句子的主干我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。

　　主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent。

　　只要我们抓住了Element is society。就可以得知社会是神童出现的一个因素。我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。

　　四、抓住 "第三词汇" 语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"（区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词）。

　　抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有： achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way。

　　另外，有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词"，其中包括： abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。

　　还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如：在"问题---解决 " 文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。

　　反应：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。

　　评价：（in）effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v。) 聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。

　　成人高考英语有听力吗？[疑问]

　　应该也有吧，但不知道算不算分。

成人高考英语不会蒙题有什么技巧么2

　今年的研究生复试英语听力怎么考？是用做卷

　　硕士研究生复试英语听力口语测试实施办法　　为了使研究生入学考试中英语听说考试更加符合不同招生单位及不同招生专业对生源外语能力的要求，加强复试的有效性，方便初试考务的管理，教育部从2005年起，将招生考试初试外语科目中的听力测试调整到复试中进行。

　　听力与口语测试的成绩均计入复试总成绩。为做好这一工作，特制定如下实施办法：　　一、考试目的：　　英语听说考试主要测试考生听懂熟悉话题的英语演讲、讨论和报告等内容，并能比较自如地用英语表达自己的观点和态度的能力。

　　它从听力理解的准确性、发音的正确性、使用语言的准确性、流利程度以及得体性几个方面全面测试考生的语言能力。　　二、具体要求：　　1。外语听力和口语测试应与专业面试分开，独立进行，由各院、系（所）组织。

　　　　2。各院、系（所）应安排外语听力和口语能力较强的教师参加听说能力测试工作，组成听说能力测试小组。每个小组一般由2-3人组成。考生较多的院、系（所）可组成多个听说能力测试小组。　　3。

　　为规范听说能力测试工作，要求各院、系（所）在听说能力测试工作开始前必须事先做好命题工作。具体命题要求及评分标准见附件。　　4。对每名考生单独进行听说能力测试，时间为6-8分钟，当场给出测试成绩。

　　　　5。为保证听说能力测试的公正性，考试必须全过程录音，录音资料保存期为6个月。录音设备由各院、系自行准备。　　　　附件：　　三、考试形式：　　研究生入学复试英语听说考试分三个部分：　　1。

　　主考老师就考生的背景提问，考生做简要回答，约1分钟；　　2。考生听一段约2-3分钟的录音后，就相关内容陈述个人观点约2分钟；　　3。主考就考生发言提问，双方进行交谈，约3分钟。

　　　　　　四、命题要求　　各院系根据考生的数目准备2-5篇与专业相关但专业性不强的听力材料。并就每篇材料准备2-3个问题，以便对不同考生从不同角度提出问题。　　　　五、评分方式：　　1。

　　考试总分为20分，按以下四方面标准对考生进行评分：分数档听力理解准确程度语音及语言准确性话语连贯性语言流利程度 4-5 分 l 准确地把握了听力材料的主要内容，并正确理解了作者观点 l 准确理解主考提问语音清晰，词汇使用准确、丰富，语法基本无误紧扣主题，观点鲜明，有逻辑地自我表达语言流畅，衔接自然 3-4 分 l 基本把握了听力材料的主要内容，并大致理解了作者观点 l 基本理解主考提问语音不妨碍理解，词汇和语法使用偶有错误，但不影响表达大意能够围绕主题较清楚地表达观点偶有停顿，不妨碍表达 2-3 分 l 听懂了材料的部分内容，但对作者观点把握不准确 l 对主考提问理解有偏差发音有缺陷，一定程度影响交际，词汇、语法使用时有错误能够做与主题相关的发言，但缺乏逻辑联系经常停顿，只能用残缺的句子表达 2 分以下 l 基本没有听懂材料内容 l 不能听懂主考提问发音妨碍理解表达混乱，离题只能偶尔说出个别单词，无法连接成句　将四项得分累加即为考生听说考试总分。

　　　2。

　　等级描述：等级得分等级描述优良 16-20 分能熟练地应用英语听说技能准确地获取信息和流利地自我表达良好 12-16 分能够应用英语听说技能获取信息大意和较清楚地自我表达一般 8-12 分能够应用英语听说技能获取一定信息和简单地自我表达差 8 分以下英语听力较差，且缺乏口头表达能力。

　　英语学习机成人高考英语，英语学习最好的方法??

成人高考英语不会蒙题有什么技巧么3