自考《农业推广学》复习资料

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　　自考《农业推广学》复习资料。

　　主考院校副自考委《农业法律基础》第三章—《农业法规》第三章—《农村经济管理》第三章—《农业法规》第四章—《农村经济管理》第五章—《农村社会学》第四章—《农业经济管理》第五章

　　主考学校由省考委遴选2门,并负责对实习所管理的其他问题进行整理。

　　自考法律(本科)考试计划

　　1、制定学习计划:这是自学考试的第一专业必考课程,一般包括马克思哲学原理、邓小平理论概论和近代史纲要、思想道德修养与法律基础、公共政策、行政法学等。

　　2、免费学习教材:正版教材,从书、赵教出版社、2012年起,凡是行政管理学、企业管理,只有两个专业,则学习教材也是重点。

　　3、查找:用书,通过习题集,回忆教材的层次,完成各种习题试卷,要点就会比较领会重点,分清教材的主干,分清主次。

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全国2007年4月高等教育自学考试农业推广学试题2

13．农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，从创新的引进到典型示范，称为（　）

A．试验示范期

B．发展期

C．成熟期

D．衰减期

14．农民在采用新技术过程中，总抱有不同态度，产生不同的体验，此即为（　）

A．意志过程

B．认识过程

C．情感过程

D．评价过程

15．在社会系统里，如果某种创新为社会上较多的成员所采用，这就出现了（　）

A．创新

B．创新的扩散

C．创新的采用

D．创新的类型

16．中国农业推广机构的中枢和骨干分别是（　）

A．国家农业部和县农业局

B．省农牧厅和县农业局

C．县农业局和乡镇农技推广站

D．地区农业局和乡镇农技站

17．农业推广学的研究对象是（　）

A．农民

B．农民行为

C．科技成果

D．推广机构

18．最能实现产供销协调一致的推广方租卖好式是（　）

A．群众性推广方式

B．产品专业化推广方式

C．农作系统开发推广方式

D．项目推广方式

19．农业推广的转化功能是指（　）

A．转变农民的行为

B．把知识配毕形态和物质形态的农业技术转化为现实生产力

C．转变农民的观念

D．有限资源的转化利用

20．我国农业推广人员中技术职务的是（　）

A．高级农艺师

B．专家教授

C．推广站长

D．推广研究员

21．组织设计的结果是（　）

A．形成组织结构

B．形成新的领导班子

C．强化组织内部建设

D．形成组织文件方案

22．推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训，称为（　）

A．群体教学法

B．个别教学法

C．农家访问

D．不拘形式的接触

23．农业推广学作为一门学科首先在（　）

A．美国形成

B．前苏联形成

C．英国形成

D．中国形成

24．衡量项目推广方式成败的主要尺度是（　）

A．农作物产量的提高

B．在弊铅短期内有无理想的变化

C．农民的积极性

D．行政部门的积极性

25．“S”型农业创新扩散曲线的纵坐标指的是（　）

A．采用农民数

B．采用农民的百分数

C．当地所有农民数

D．创新者数量

江苏自考02678农业推广学考试大纲(高纲1700)?

　　本大纲对应教材版本为：《农业推广学》，高启杰主编，中国农业出版社，2014年版。

高纲1700

江苏省高等教育自学考试大纲

02678　农业推广学

扬州大学编（2017年）

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

　　《农业推广学》课程是我省高等教育自学考试的一门重要课程，其任务是培养应考者系统的学习和掌握农业推广学相关的基本概念、基本理论、基本知识，熟练运用农业推广基本理论、基本知识解决农业推广中出现的问题，了解农业推广的现状和发展趋势，为我国农业的可持续发展、增加农民收入、发展农村经济培养专门的应用人才。

二、课程目标

　　本课程共分十章。

　　通过自学要求应考者对农业推广有一个全面和正确的理解。

　　具体应达到以下要求：.掌握与农业推广有关概念、理论和实践，熟练掌握农民行为改变规律、农业推广的信息沟通和服务要领、科技成果推广的方法及其存在的问题和对策，了解农业推广人员的管理和项目计划与管理，熟悉农业推广工作的评价方法。

三、与相关课程的联系与区别

　　《农业推广学》是与农村社会学、管理学、教育心理学、行为学、传播学、经济学以及农业种养殖学等自然科学关系密切的一门新型的、交叉性学科，上述学科和农业推广工作实践是农业推广学的知识来源，行为学和管理学是农业推广学理论结构的核心。

四、课程的重点和难点

　　《农业推广学》的重点也即难点部分为全面正确理解课程中出现的各种概念、原理，熟练掌握各种农业推广方法、途径的选择技巧以及综合运用的要领。

　　次重点为农业推广的基础知识，如推广对象的行为特征、沟通构成的要素要领、农业推广的程序与方法、农业推广的信息服务、组织管理、人员管理、项目计划和管理以及农业推广工作的评价等。

　　一般掌握的为农业推广工作的现状特点和发展趋势。

Ⅱ考核目标

　　识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关农业推广学的基本概念、原理等相关的内容，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。

　　领会（Ⅱ）：要求考生能够理解本课程中有关农业推广学的基本概念、原理等引申出的相关措施，技能或方法。

　　简单应用（Ⅲ）：要求考生能够根据已知的知识来分析农业推广工作中常见的问题所产生的原因，并能对这些简单的问题提出解决的方法，具有分析和解决一般问题的能力。

　　综合应用（Ⅳ）：要求考生能够综合运用农业推广学中学到的知识，分析和解决农业推广中存在的比较复杂的问题，同时具有一定解决实际问题的能力。

Ⅲ课程内容与考核要求

第一章农业推广的基本概念与原理

一、学习目的与要求

　　通过对本章的学习，要求深刻理解并掌握现代农业推广学的基本概念，了解掌握农业推广的发展历史与发展趋势和特点，掌握组织化的农业推广基本框架模型理论、认识创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

二、课程内容

　　本章主要阐述了现代农业推广基本概念的含义帆搭与特征，农业推广基本框架模型橡核理论，农业推广学及其理论来源，创新的采用与扩散的基本原理。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：现代农业推广、推广服务系统、目标团体系统、创新的采用、创新的扩散、扩散曲线、创新采用率的基本概念，。

　　2.掌握：现代农业推广工作发展工作的新特点，扩散曲线及扩散过程的不同阶段、创新采用率的决定因素，采用者的类型特点。

　　3.熟练掌握：农业推广基本框架模型理论、创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

四、本章重点、难点

　　本章重点为农业推广的基本概念，农业推广基本框架模型理论，农业推广学及其理论来源，创新的采用与扩散的基本原理。难点为创新的采用与扩散行为的本质特征与变化规律。

第二章农业推广对象的行为

一、学习目的与要求

　　通过本章的学习要掌握农业推广对象的构成；人行为产生的需要理论、动机理论和期望理论；个体行为改变的动力因素和阻力因素及其相互作用模式；群体行为改梁轿掘变的规律及模式；能将行为改变理论应用于推广对象的行为改变，或为不同的推广对象制定适合的行为改变方法。

二、课程内容

　　本章主要介绍农业推广的对象；人的行为及其产生的机理，行为的需要理论、动机理论、激励理论及其在推广对象行为改变中的应用；推广对象的社会行为、经济行为和科技购买行为；推广对象行为改变的层次与过程，推广对象的个体行为改变、推广对象的群体改变行为和改变推广对象行为的方法。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：人的行为、需要、行为激励、动机、激励力量、行为操纵、目标价值、感受、参与性改变的基本含义；人的行为特征；动机产生的条件及动机的作用。

　　2.掌握：人行为产生的过程；人的行为构成的要素；推广对象个体行为改变的策略；改变推广对象行为的方法。

　　3.熟练掌握：人行为产生的需要理论、动机理论和期望理论及其在推广对象行为改变中的应用；推广对象个体行为改变的动力因素和阻力因素及其相互作用模式；群体行为改变的规律及模式。

四、本章重点、难点

　　本章重点为本章出现了较多的与人的行为改变有关的基本概念、原理和方法，需要深刻领会和熟练掌握。难点为通过需要理论、动机理论和期望理论应用改变人的行为需要认真分析推广对象的社会行为、经济行为和科技购买行为，并应用于农业推广。

第三章农业推广沟通

一、学习目的与要求

　　理解并掌握农业推广沟通、传播、大众传播、人际沟通、正式沟通、非正式沟通等基本概念。掌握农业推广沟通的原则与技巧，提高农业推广沟通的实践技能。

二、课程内容

　　本章主要学习农业推广沟通的概念、分类，农业推广沟通的构成要素、基本程序和农业推广沟通网络，农业推广沟通的障碍因素和农业推广沟通的一般原则和技巧。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：农业推广沟通中出现的基本概念，农业推广沟通的网络系统及各自特点。

　　2.掌握：农业推广信息传播和沟通的构成要素，农业推广沟通的基本程序。

　　3.熟练掌握：与推广对象进行沟通的有效方法，农业推广对象沟通中存在的主要障碍。

四、本章重点、难点

　　本章重点及难点为如何与推广对象进行有效沟通。

第四章农业推广的基本方法

一、学习目的与要求

　　通过对本章的学习需掌握农业推广方法的概念，熟悉农业推广方法的分类及各自的特点，掌握农业推广的基本程序，并正确灵活地应用农业推广程序，掌握农业推广方法选择与综合运用的要领，了解现代农业推广的创新方法，特别是农业物联网技术的应用。

二、课程内容

　　本章重点介绍了农业推广方法的基本概念，传统农业推广方法的类别及各自特点；农业推广的基本程序及其应用注意事项；农业推广方法选择与综合运用的要领；现代农业推广的创新方法，特别是物联网的应用领域。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：农业推广方法、大众传播法、集体指导法、个别指导法，推广程序和物联网等基本概念。

　　2.掌握：集体指导法的基本形式和特点；农业推广的基本程序；选择农业推广项目时应注意的问题；提高农户访问的效率方法。

　　3.熟练掌握：灵活运用农业推广的基本程序。

四、本章重点、难点

　　本章重点为如何灵活运用农业推广的基本程序。

第五章农业科技成果推广

一、学习目的与要求

　　通过对本章的学习，深刻理解并掌握农业科技成果的概念及其内涵，农业科技成果按性质和按表现形式区分的类别；理解并掌握农业科技成果构成的条件，掌握农业科技成果转化与农业科技成果推广的异同，理解农业科技成果推广的特殊性，构成农业科技成果推广的要素，影响农业科技成果推广的主要因素，了解发达国家农业科技成果的推广模式及我国农业科技成果推广的主要方式、存在的问题与对策。

二、课程内容

　　本章主要阐述了农业科技成果的概念与内涵，科技成果的分类，科技成果构成的要素，重点介绍了农业科技成果的转化、推广两个概念的区别与联系，农业科技成果推广的特殊性，构成农业科技成果推广的要素，影响农业科技成果推广的主要因素，我国农业科技成果推广的主要方式、存在的问题与对策。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：农业科技成果、基础性研究成果、应用性研究成果和开发性研究成果等基本概念的内涵；技术承包、技术转让、技术入股等主要科技成果推广方式的含义。

　　2.掌握：新发现、新发明、新改进的含义；影响农业科技成果推广的主要因素；农业科技成果按性质和按表现形式区分的类别。

　　3.熟练掌握：农业科技成果构成的条件，农业科技成果推广的特殊性。

四、本章重点、难点

　　本章重点为全面理解农业科技成果构成的要素，充分认识农业科技成果推广的特殊性以及我国科技成果推广率低的主要原因。

第六章农业推广信息服务

一、学习目的与要求

　　通过对本章的学习，理解并掌握信息的含义、形态和特征；农业推广信息的种类和特征；农业推广信息系统、农业推广信息服务的概念；农业推广信息的采集原则和方法；了解农业信息服务的方式；掌握提高农业推广信息服务质量的途径。

二、课程内容

　　本章重点阐述了信息的概念、信息的基本特征，农业推广信息的含义、种类、来源与特征，农业推广信息系统的组成、类型；农业推广信息的采集与处理；农业推广信息服务的概念、作用、服务方式与模式，农业推广信息服务的现状和发展趋势；提高农业推广信息服务质量的途径。

三、考核知识点与考核要求

1.领会：信息，农业推广信息，农业推广信息系统、信息服务的基本概念

　　2.掌握：农业信息系统组成、信息服务的内容和作用，农业推广信息的采集原则和方法。

　　3.熟练掌握：提高农业推广信息服务质量的途径。

四、本章重点、难点

　　本章重点为在农业推广过程中提高农业推广信息服务水平。

第七章农业推广组织与管理

一、学习目的与要求

　　通过本章学习理解并掌握农业推广组织的概念，了解国家农业推广机构的设置与职能、政府农业推广组织新变化；明确新时期政府公益性农业推广改革的方向；认识多元农业推广组织的类型和特点

二、课程内容

　　本章主要学习农业推广组织的概念，农业推广组织的职能，政府各级推广机构及其职能，我国推广组织的新变化；我国多元化农业推广组织层次类型、特征及管理原则。

三、考核知识点与考核要求

　　1.掌握：推广组织的概念，政府农业推广组织新变化，按推广主体我国农业推广组织的分类。

　　2.熟练掌握：如何做到农业推广组织间的互动与协调。

四、本章重点、难点

　　本章重点是学习政府农业推广组织新变化，如何做到农业推广组织间的互动与协调。

第八章农业推广人员与管理

一、学习目的与要求

　　通过本章学习需掌握我国农业推广人员的分类以及他们的职责，明确推广人员的素质要求，了解我国农业推广人员的基本素质状况，管理方法，能够为推广人员制定培训计划。

二、课程内容

　　本章主要学习农业推广人员的类型与职责，农业推广人员的素质的构成，农业推广人员管理的内容，管理方法，农业推广人员培训的目标与内容，培训的步骤。

三、考核知识点与考核要求

　　1.领会：农业推广行政人员、督导人员、指导员以及技术专家的定义及其相应的职责。

　　2.掌握：农业推广人员的管理内容和方法。

　　3.熟练掌握：农业推广人员应有的素质，能够为推广人员制定培训计划。

四、本章重点、难点

本章重点是弄清农业推广行政人员、督导人员、指导员以及技术专家之间的关系

第九章农业推广项目计划与管理

一、学习目的与要求

　　掌握农业推广计划与项目的区别与联系，我国农业推广计划体系的组成，实施农业推广项目计划的目的与意义，我国农业推广计划和项目的分类，掌握农业推广计划制定的原则、方式和步骤，农业推广计划的成果管理。

二、课程内容

　　本章主要学习农业推广计划的概念，农业推广计划与项目的关系，农业推广计划或项目的类型，以及农业推广计划制定的原则、方式和步骤。

三、考核知识点与考核要求

　　1.掌握：农业推广计划的含义，农业推广计划和项目的关系，“四效统一”原则的含义。

　　2.熟练掌握：农业推广目标体系中的宏观目标体系和微观目标体系的组成和各自的等级层次；项目验收、成果鉴定的组织、程序。

四、本章重点、难点

　　本章重点是确定农业推广计划教育目标、经济目标和社会目标。

第十章农业推广工作评价

一、学习目的与要求

　　通过对本章的学习，能够掌握农业推广工作评价的基本概念，了解农业推广工作评价的作用，掌握农业推广工作评价的原则，深刻领会农业推广评价的指标体系，并能正确应用农业推广工作评价的方式和方法。

二、课程内容

　　本章主要学习农业推广评价工作的概念，评价工作的基本原则、指标体系、农业推广成果的评价指标，农业推广工作评价的方法和步骤。

三、考核知识点与考核要求

　　1.掌握：农业推广工作的评价及评价的作用，综合评价法的类型。

　　2.熟练掌握：常用的农业推广评价标准，各种农业推广工作评价方法的优缺点。

四、本章重点、难点

　　本章重点为是常用的农业推广评价标准，各种农业推广工作评价方法的优缺点。

Ⅳ关于大纲的说明与考核实施要求

一、自学考试大纲的目的和作用

在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次的要求，它们的含义是：

　　1.领会：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，作出正确的解释、说明与阐述。

　　2.掌握：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法和技能。

　　3.熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。

二、课程自学考试大纲与教材的关系

　　课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

　　大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。

　　反过来教材里有的内容，大纲里就不一定体现。

　　（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。

　　）。

三、关于自学教材

　　本课程使用教材为：《农业推广学》，高启杰主编，中国农业出版社，2014年版。

四、关于自学要求和自学方法的指导

本课程作为一门专业课程，综合性强、内容多，自学者在自学过程中应该注意以下几点：

　　1.学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及与本课程有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

　　2.在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。

　　3.阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。

　　4.学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

五、应考指导

　　1.如何学习。

　　很好的计划和组织是你学习成功的法宝。

　　…如果你正在接受培训学习，一定要跟紧课程并完成作业。

　　…为了在考试中作出满意的回答，你必须对所学课程内容有很好的理解。

　　…使用“行动计划表”来监控你的学习进展。

　　…你阅读课本时可以做读书笔记。

　　如有需要重点注意的内容，可以用彩笔来标注。

　　如：红色代表重点；绿色代表需要深入研究的领域；黄色代表可以运用在工作之中。

　　可以在空白处记录相关网站，文章。

　　2.如何考试。

　　卷面整洁非常重要。

　　书写工整，段落与间距合理，卷面赏心悦目有助于教师评分，教师只能为他能看懂的内容打分。

　　回答所提出的问题。

　　要回答所问的问题，而不是回答你自己乐意回答的问题！避免超过问题的范围。

　　3.如何处理紧张情绪。

　　正确处理对失败的惧怕，要正面思考。

　　如果可能，请教已经通过该科目考试的人，问他们一些问题。

　　做深呼吸放松，这有助于使头脑清醒，缓解紧张情绪。

　　考试前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷静。

　　4.如何克服心理障碍。

　　这是一个普遍问题！如果你在考试中出现这种情况，试试下列方法：使用“线索”纸条。

　　进入考场之前，将记忆“线索”记在纸条上，但你不能将纸条带进考场，因此当你阅读考卷时，一旦有了思路就快速记下。

　　按自己的步调进行答卷。

　　为每个考题或部分分配合理时间，并按此时间安排进行。

六、对社会助学的要求

　　1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

　　2.应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

　　3.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

　　4.辅助时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读大纲、刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

　　5.辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

　　6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。

　　7.要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

七、对考核内容的说明

　　本课程要求考生学习和掌握的知识点内容都作为考核的内容。

　　课程中各章的内容均由若干知识点组成，在自学考试中成为考核知识点。

　　因此，课程自学考试大纲中所规定的考试内容是以分解为考核知识点的方式给出的。

　　由于各知识点在课程中的地位、作用以及知识自身的特点不同，自学考试将对各知识点分别按三个或四个认知（或叫能力）层次确定其考核要求。

八、关于考试命题的若干规定

　　1.本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

　　2.试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%，“掌握”40%，“熟练掌握”为40%。

　　3.试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

　　4.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、名词解释、简答题及问答题(包括论述题)等类型(见附录题型示例)。

　　5.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录题型举例

一、单项选择题

如：1.农业推广是C

A.一种发展农村经济的技术咨询活动

B.一种发展提高农作物产量的技术宣传活动

C.一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动

D.一种发展物质、技术推销活动

二、填空题

如：现代农业推广是一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动

三、名词解释

如：现代农业推广

四、简答题

如：简述现代农业推广的含义与特征

五：问答题

如：根据农业推广的基本框架论述如何提高农业推广服务工作的效率

全国2007年4月高等教育自学考试农业推广学试题

全国2007年4月高等教育自学考试

农业推广学试题

课程代码：02678

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分判衡，共25分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．农业推广框架理论中，农民、农民家庭以及所处的生存空间，就是（　）

A．目标团体系统

B．农村居民所处的生存环境

C．推广服务系统

D．推广人员所处的生存环境

2．农业推广程序的基本步骤是（　）

A．项目选择、试验和推广

B．项目选择、示范和推广

C．项目选择、培训和推广

D．试验、示范和推广

3．下列关于农业推广的目标体系“微观三级经验层次”的划分，正确的是（　）

A．基本目标、一般目标和工作目标

B．基本目标、总目标和一般目标

C．基本目标、分目标和工作目标

D．基本目标、子目标和教育目标

4．推广指数=（　）

5．农业推广教育的对象是（　）

A．农民行为

B．农民

C．普及学校学生

D．乡村农业推广人员

6．在清朝末年，清政府在农业发展上办的一件实事是（　）

A．成立农业大学

B．兴办农业学堂

C．开设农业推广课程

D．制定农业推广法案

7．推广项目年经济效益除以参加推广的人数是（　）

A．年经济效益

B．推广年人均效益

C．推广成效率

D．推广直接效益

8．农业推广人员准确的界定是（　）

A．从事推广工作的人员

B．从事推广工作的专职人员

C．农业推广系统的成员

D．农业服务人员

9．用于评价多项农业技术推广程度的指标是（　）

A．推广度

B．推广指数

C．推广率

D．平均推广速度掘袭做

10．对于县级推广组织机构，高、中、初级人员合理的比例是（　）

A．1∶5∶9

B．3∶2∶1

C．1∶2∶3

D．1∶3∶5

11．农业推广工作必须同时兼顾经济效益、社会效益、生态效益，这是农业推广的（　）

A．因地制宜原则

B．合作推广原则

C．服务配套原则

D．综合效益原则

12．在制定农业推广计划时，其计划对象是（　）

A．推广人员

B．农民

C．推广项目

D．信息

13．农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，从创新的引进到典型示范，称为（　）

A．试验示范期

B．发展期

C．成熟期

D．衰减期

14．农民在采用新技术过程中，总抱有不同态度，产生不同的体验，此即为（　）

A．意志过程

B．认识过程

C．情感过程

D．评价过程

15．在社会系统里，如果某种创新为社会上较多的成员所禅碧采用，这就出现了（　）

A．创新

B．创新的扩散

C．创新的采用

D．创新的类型

16．中国农业推广机构的中枢和骨干分别是（　）

A．国家农业部和县农业局

B．省农牧厅和县农业局

C．县农业局和乡镇农技推广站

D．地区农业局和乡镇农技站

17．农业推广学的研究对象是（　）

A．农民

B．农民行为

C．科技成果

D．推广机构

18．最能实现产供销协调一致的推广方式是（　）

A．群众性推广方式

B．产品专业化推广方式

C．农作系统开发推广方式

D．项目推广方式

19．农业推广的转化功能是指（　）

A．转变农民的行为

B．把知识形态和物质形态的农业技术转化为现实生产力

C．转变农民的观念

D．有限资源的转化利用

20．我国农业推广人员中技术职务的是（　）

A．高级农艺师

B．专家教授

C．推广站长

D．推广研究员

21．组织设计的结果是（　）

A．形成组织结构

B．形成新的领导班子

C．强化组织内部建设

D．形成组织文件方案

22．推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训，称为（　）

A．群体教学法

B．个别教学法

C．农家访问

D．不拘形式的接触

23．农业推广学作为一门学科首先在（　）

A．美国形成

B．前苏联形成

C．英国形成

D．中国形成

24．衡量项目推广方式成败的主要尺度是（　）

A．农作物产量的提高

B．在短期内有无理想的变化

C．农民的积极性

D．行政部门的积极性

25．“S”型农业创新扩散曲线的纵坐标指的是（　）

A．采用农民数

B．采用农民的百分数

C．当地所有农民数

D．创新者数量

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26．农村专业技术协会的特性可概括为（　）

A．互益性

B．同类相聚性

C．民间性

D．非盈利性

E．综合性

27．大众传播媒体包括（　）

A．报纸

B．农业杂志

C．广播

D．电影、电视

E．陈列品

28．农业推广计划制定的原则包括（　）

A．实际出发、实事求是

B．与长远规划相结合

C．干部、农民、专家三结合

D．技术效益、经济效益、生态效益和社会效益相结合

E．有助于提高农民认识自我价值的能力及自助能力

29．农业推广的社会性特点表现在（　）

A．直接经济效益小而间接社会效益大

B．农业推广工作离不开各种社会力量的支持和配合

C．农业推广的综合服务性

D．农业推广的多学科、多专业的结合

E．农业技术的广泛采用

30．现实中的农业知识信息系统（AKIS）过程，主要包括（　）

A．决策系统

B．研究系统

C．推广系统

D．用户系统

E．反馈系统

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

31．推广度

32．在职培训

33．机构的组织结构

34．农业推广计划

35．采纳率

四、简答题（本大题共5小题，每小题7分，共35分）

　　36．简述农业推广教育对象的学习特点。

37．农业科技成果转化为现实生产力的制约因素主要有哪些？

　　38．简述农业推广工作评价的步骤。

　　39．简述我国农业推广体系的主要特点。

40．农业推广程序包括哪些步骤？

五、论述题（本大题共1小题，15分）

41．试述农业推广方法中的个别指导法的特点及其应用