数量关系试题解读(一)的2023公务员考试题库及答案中包含哪些多疑问词？

导读：" 数量关系试题解读(一)的2023公务员考试题库及答案中包含哪些多疑问词？1.什么是数量关系试题？-数量关系试题是公务员考试中的一类常见题型，主要考察考生对数量关系的理解和应用能力。这类试题通常涉及数字、比例、百分比、比率等概念，要求考生通过分析数据、计算比较等方法，解"

数量关系试题解读(一)的2023公务员考试题库及答案中包含哪些多疑问词？

1.什么是数量关系试题？

　　-数量关系试题是公务员考试中的一类常见题型，主要考察考生对数量关系的理解和应用能力。这类试题通常涉及数字、比例、百分比、比率等概念，要求考生通过分析数据、计算比较等方法，解决与数量关系相关的问题。

2.为什么数量关系试题受到关注？

　　-数量关系试题在公务员考试中占据重要地位，因为它们涉及到很多现实生活中的实际问题。掌握数量关系的能力对于公务员来说非常重要，因为在日常工作中，他们需要处理各种数量关系，如预算分配、资源管理、数据分析等。

3.2023公务员考试题库中的数量关系试题有哪些特点？

-在2023公务员考试题库中，数量关系试题通常具有以下特点：

　　-多样性：数量关系试题涉及的领域广泛，包括经济、教育、环境、人口等各个方面。

　　-实用性：这类试题常常与实际生活中的问题相关，考生需要根据实际情况进行推理和计算。

　　-难度适中：数量关系试题一般不会过于复杂，但也需要考生具备一定的数学思维和逻辑推理能力。

4.2023公务员考试题库中的数量关系试题常见的多疑问词有哪些？

-在解读2023公务员考试题库中的数量关系试题时，我们发现其中常常出现以下多疑问词：

　　-"多少"：这是数量关系试题中最常见的疑问词之一，用来询问某个数值的具体数量。

　　-"比例"：这个词用来询问两个数值之间的比例关系，考生需要通过计算找出正确的比例。

　　-"增加"和"减少"：这两个词用来询问数值的变化情况，考生需要根据已知条件计算出具体的增减幅度。

　　-"占比"：这个词用来询问某个数值在总体中的比例，考生需要通过计算找出正确的占比。

5.如何应对数量关系试题？

-要正确解答数量关系试题，考生可以采取以下策略：

　　-仔细阅读题目：理解题目中的多疑问词，明确问题的意思。

　　-分析给定数据：根据已知条件，进行逻辑推理，找出数值之间的关系。

　　-进行计算：根据题目要求，进行必要的计算，得出结果。

　　-检查答案：对结果进行合理性检验，确保答案符合题目要求。

总结：

　　数量关系试题是公务员考试中的重要题型之一，2023年的公务员考试题库中也包含了一定数量的这类试题。

　　考生在解答数量关系试题时，需要注意题目中的多疑问词，如"多少"、"比例"、"增加"和"减少"、"占比"等，以正确理解问题的意义。

　　通过仔细阅读题目、分析给定数据、进行适当的计算并检查答案，考生可以提高解答数量关系试题的准确性和效率。

谈:公务员考试数量关系部分做题技巧

　　最近有不少同学会在课间问我怎样才能提高在公考中的数量关系部分的成绩，其实这也是我要为大家解决的一个首要问题，对于长期从事数量关系研究的人员来讲，做题已经不是什么问题，那如何把我的做题思路和拿到题目之后的想法传输给学生呢？我决定把我长期积累的一些感受写下来，仁者见仁，智者见智，希望对那些即将面临公考的同学有所帮助。

　　　　有一个学员曾经跟我说：老师，我一看到数量关系题目就发懵，其实对于每一个拿到这些题目的人来讲都会有一个从懵到不懵的过程，而其中过程的快慢就在于做题得人是不是能够认真对待，会不会善于总结。

　　　　数量关系在公考试题中无疑是一块硬骨头，那么怎样让它变得酥软一点呢？今天先说一下数字推理题目方面的技巧和思路。

　　　　很多初次接触公务员考试题目的学员对下面一个题目感到头疼：1，2，3，5，7，()。

　　对于做了一部分数字推理题的同学来讲应该不成问题。

　　但为什么这个题目很多人一开始不会呢？答案也很简单，那就是数字敏感性不强，甚至可以说是几乎没有数字敏感性。

　　如果有人提示一句这是一个素数数列那绝大多数马上告诉我下一个是11。

　　这些话看似无厘头，但数字推理题从这道貌似简单的题目可以看出一定的规律：。

　　那就是基本数列要熟练，那么公考中的基本数列都有哪些呢？也很简单，那就是：

　　基本素数数列：12357111317192329，贪多嚼不烂，我们先不说下一个数列是什么，那么我们可以想一下会不会有什么变形在里面存在呢？

　　　　可能的变形1：奇数项加1，偶数项减1，那就变成了2144610……，那这个数列要是放到公考题目中估计又会难倒很多考生。

　　　　可能的变形2：我们现在考虑的是从1开始的数列，那么出题人可不可能变换一种思路，让数列从大数开始呢？华图学校数量关系教研组主任李委明老师曾经有这样一个预测，那就有下面的一个数列：838997，这里有两个非常经典的分解形式：91＝7×13，111＝3×37，所以91和111不是素数。

　　　　跟素数数列相对应的就应该是合数，那么20以内的合数有哪些呢？4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20。

　　这些就要大家来积累，公考最近几年题目不会考很直接的东西，但是这些数列的变指迹橘形形式出现的概率会非常大。

　　对我来讲比较变态的变形形式是奇偶项加减一个数的形式，公考出题是有原则的，所以最有可能的是加减1，也有同时加上一个数或者减去一个数的，是否可以一眼看出其中的奥妙跟大家是否可以做大量的题目是有很直接的关系的。

　　在这里还是要重点突出一下：多做题目是解决数字推理问题的的途径，这就看参加考试的各位是否功夫做足，做透！。

　　　　我们来看下面一个数列，1，0，-1，-2，()，这道题是国考05年二类的第29题。

　　如果不考虑选项那么下一个答案肯定就是-3，用时1s。

　　可是一看答案一下懵了，因为没有-3这个选项。

　　其实对于做题人第一个思路往等差数列上去考虑是很好的习惯，我提倡这种思维，因为就07年国考的题目来讲，等差数列的变式可以解决的问题是很多的，但这个题目上为什么就不*谱了呢？那么我们看到这个题目中既有0，又有负数，既然等差数列不能解决那么我们就应该考虑3次方了，因为平方唯团项不可能出现负数，而中间有0出现，那么出现3次方的可能性太大了！那么我们重新看这个题目，0＝13-1，-1＝03-1……，那么这个题就解决了，为什么有这样的总结呢？如果觉得就凭一道题不能说明问题的话我们再看06年国考一类33题：-2，-8，0，64，大家看到这个题目时也会觉得这个题很变态，用过所有的基本数列，基本解法几乎找不到任何的突破口，但是如果考虑到三次方项的话这个题目也会迎刃而解了，我们看到-2＝-2×13，-8＝-1×23，0＝0×33，64＝1×43，那么大家看到这里的时候是不是会有一点感觉了呢？那么好了，我们来看一下二次方数列和三次方数列的基本形式都有哪些：。

　　基本二次方数列：149162536496481100121144169196225256289324361400

　　基本三次方数列：1827641252163435127291000

　　　　它们的变形形式有可能是先做差然后出现，也有可能州誉同时加减一个数，也有可能奇数项和偶数项有不同的变化，这就看大家对于这些数字是否熟悉，如果熟悉的话，就可以看到这些数字和它们是非常近的，那么对于这些数字做一些基本变化那么题目就不成问题了。

　　　　这几年对于交叉数列的考查少了很多，那么这些问题有同学问我是不是需要看，我给他们的答案是看了没有坏处，那么有很多基本数列也会隐藏在这些交叉数列当中。

　　05年一类28题是这样的：1，3，3，5，7，9，13，15，()，()，那么奇数项和偶数项就是两个交叉的二级等差的结合。

　　那么上面提到的一些数列的变形形式放到这些交叉数列当中也会难倒很多公考的同学的，所以是否熟练基本数列是我们公考准备过程中需要首要解决的问题。

　　在文章的结尾我给大家准备了一些基本数列的说明，希望对大家的公考准备带来帮助：

　　等差数列：前后两项的差不变的数列叫做等差数列

　　等比数列：前后两项的比不变的数列叫做等比数列

　　素数数列：只能被1和数字本身整除的数叫做素数数列

　　合数数列：素数以外的数构成的数列叫做合数数列

　　　　数列通项：前后数字(两项或者三项)之间有固定关系的数列叫做有通项的数列，它们之间的关系叫做这些数字的通项。