如何设计幼儿园大班的手指游戏活动？

导读：" 如何设计幼儿园大班的手指游戏活动？1.引言-幼儿园是孩子们进行游戏和学习的重要场所，手指游戏活动对幼儿的智力和手眼协调能力的发展起着关键作用。-幼儿园大班的手指游戏活动需要设计得既趣味性高，又能促进幼儿全面发展。-本文将探讨如何设计幼儿园大班的手指游戏"

如何设计幼儿园大班的手指游戏活动？

1.引言

　　-幼儿园是孩子们进行游戏和学习的重要场所，手指游戏活动对幼儿的智力和手眼协调能力的发展起着关键作用。

　　-幼儿园大班的手指游戏活动需要设计得既趣味性高，又能促进幼儿全面发展。

　　-本文将探讨如何设计幼儿园大班的手指游戏活动，以提供给教师和家长们一些有用的指导。

2.确定目标

　　-在设计手指游戏活动之前，首先需要明确活动的目标。例如，提高幼儿的手指灵活性、培养幼儿的观察力、培养幼儿的团队合作等等。

　　-在设计目标时，要考虑到幼儿的年龄和发展阶段，选择适合他们的游戏内容和难度。

3.游戏内容

　　-手指游戏活动可以包括一系列能够锻炼幼儿手指灵活性的游戏，如捏泥鳅、数手指、比手指长度等。

　　-可以设计一些观察力游戏，如找出不同的手指动作、跟随手指的移动等。

　　-引入音乐元素，设计一些手指舞蹈活动，让幼儿通过手指的动作来表达音乐的节奏和情感。

　　-可以设计一些团队合作的手指游戏活动，如合作拼图游戏、合作完成手指画等。

4.游戏规则

　　-游戏规则是手指游戏活动的重要组成部分，它可以帮助幼儿理解游戏的目的和规范他们的行为。

　　-游戏规则应该简单明了，易于理解，并且要适应幼儿的认知水平。

　　-在规则中可以设置一些挑战，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

5.创设场景

　　-为手指游戏活动创设一个适宜的场景可以增加幼儿的参与度和乐趣。

　　-可以在室内或室外设置游戏区域，用丰富多彩的道具和装饰物营造出一个有趣的游戏环境。

　　-考虑到幼儿的安全性和舒适度，场景设计要注意避免尖锐物品和过于拥挤的环境。

6.观察和评估

　　-在手指游戏活动进行过程中，教师要仔细观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。

　　-教师可以通过观察幼儿的手指动作、表情和参与度来评估他们的发展情况。

　　-并且，教师还可以与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和进展。

7.结语

　　-手指游戏活动是幼儿园大班的重要组成部分，它不仅能够促进幼儿的手指灵活性和观察力的发展，还能培养幼儿的团队合作精神。

　　-在设计手指游戏活动时，需要明确目标、选择合适的游戏内容和规则，并创设适宜的场景。

　　-教师和家长应密切观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导，以促进幼儿的全面发展。

幼儿园活动教案:手指游戏大

　　一、手指兄弟

　　　　兄弟十个两组（十指个展手心外）。

　　生来个子有高低（翻动两手手心向内）。

　　老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。

　　老二生来有主意（两手伸食指）。

　　老三长得个子大（两手伸中指）。

　　老四生来没出息（两手伸无名指）。

　　老五别看个子小（两手伸小拇指）。

　　拉起勾来有本事（两手小指互勾）。

　　老大碰碰头（两手大拇指相碰）。

　　老二碰碰脸（两手食指相碰）。

　　老三弯弯腰（两手中指上下运动）。

　　老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。

　　大家拍手把歌唱（两手拍掌）。

　　握紧拳头有力气（握双拳举双手）。

　　东一捶（右手捶左手心）。

　　西一捶（左手捶右手心）图1－16。

　　南一捶（右手捶左手背）。

　　北一捶（左手捶右手背）。

　　二、手指睡觉

　　老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）

　　　　老二睡了（食指弯曲）。

　　　　大个子睡了（中指弯曲）。

　　　　你睡了（无名指弯曲）。

　　　　我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。

　　　　小不点醒了（小指伸直）。

　　老四醒了（无名指伸直）。

　　大个子醒了（中指伸直）。

　　你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。

　　大家都醒了（两手相互拍）。

　　　　三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。

　　比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。

　　相互点点点（两手拇指向前弯曲）。

　　接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。

　　两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。

　　一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。

　　相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。

　　点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。

　　食指（弹食指）。

　　中指（弹中指）。

　　无名指（弹无名指）。

　　样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。

　　摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。

　　一（左手拇指弯曲）。

　　二（左手食指弯曲）。

　　三（右手中指弯曲）。

　　四（左手无名指弯曲）。

　　五（左手小指弯曲）。

　　六（右手拇指弯曲）。

　　七（右手食指弯曲）。

　　八（右手中指弯曲）。

　　九（右手无名指弯曲）。

　　十（右手小指弯曲）。

　　都是我的好好宝宝（两手互拍）。

　　　　四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。

　　擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。

　　包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。

　　捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。

　　　　五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。

　　扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。

　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

　　小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）。

　　　　六、手指上课手指上课（两手五指相顶）。

　　大门开了（两手拇指分开）。

　　小开门（两手小指分开）。

　　二门开了（两手食指分开）。

　　后门开了（两手无名指分开）。

　　中门也开了（两手中指分开）。

　　小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。

　　教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

　　全体起立，（交叉搏知的.十指全部伸展）。

　　坐下（两手交叉抱拳）。

　　报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。

　　2（左手食指伸出，以下动作同上）。

　　3（右手中指伸出，以下动作同上）。

　　4（左手中指伸出，以下动作同上）。

　　5（右用无名指伸出，以下动作同上）。

　　6（左手无名指伸出，以下动作同上）。

　　7（右手小指伸出，以下动作同上）。

　　8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。

　　按口令左右手轮番伸展）。

　　一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。

　　立定！解散（立下时停止运动，双手成交颂银孙叉状，解散时两手放开）。

　　　　七、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。

　　食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。

　　一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

　　　　八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。

　　二勾银（无名指相勾）。

　　三勾铜（中指相勾）。

　　四勾铁（食指相勾）。

　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

　　老先生又不见了（两手撒开）。

　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方野链）。

　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

　　　　九、小车小（两手中指与大拇指相接）。

　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。

　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

　　　　十、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。

　　上下一齐敲（食指小指同时运动）。

　　中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　　　十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。

　　我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。

　　大家一齐敲（食指小指一起运动）。

　　中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。

　　　　十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。

　　地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。

　　上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。

　　下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。

　　两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。

　　　　十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。

　　拇指顶顶（拇指相顶）。

　　转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。

　　握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。

　　握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。

幼儿大班手指游戏最亮的星星怎样备课

幼儿大班手指游戏最亮的星星备课有：

　　1、活动目标：培养幼儿对数字的理解能力、发展幼儿的动燃帆档手能力，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　2、活动准备：小朋友们的皮乱小手，念儿歌{附：手指饼的图片}。

　　3、活动过程：师幼互动轿猜用手指做游戏，阅读儿歌。

　　4、活动延伸：你们喜不喜欢饼干宝宝，我们回家也可以街爸妈妈，爷爷奶奶玩一玩。

幼儿园手指游戏教案

　　　　让幼儿知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性，变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。以下是我精心整理的幼儿园手指游戏教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧!

　　幼儿园手指游戏教案范文一

　　手指五兄弟

　　【活动目标】

　　　　1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

　　　　2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感兴趣。

　　【活动过程】

　　　　教师边念《手指五兄弟》(儿歌搭液)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。

　　《手指五兄弟》

　　一个手指点点点,(伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲,(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　态耐三个手指捏捏捏,(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠闹,(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍,(两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山,(从宝宝的下身做爬山状)

　　　　几里古噜滚下来。(在宝宝身上从上往下挠)

　　幼儿园手指游戏教案范文二

　　幼儿园托班手指游戏

　　1.我的一家

　　爸爸瞧瞧(左手从背后伸出,张开手指挥动);妈妈看看(右手从背后伸出,张开手指挥动);宝宝的小手真好看(双手一齐摇动);爸爸瞧瞧(闭合左手,往背后收);妈妈看看(闭合右手,往背后收);宝宝的小手不见了(双手都放在背后了);爸爸妈妈快来看;宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)

　　2.我多乖

　　我(指着自己,表情夸张)是一知闭物个大苹果(双手张开表示"大");小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人);请你先去洗洗手(双手做洗手的动作);要是手脏(用右手食指点着左手手掌);别碰我!(挥动右手表示"不")

　　3.包饺子

　　包饺子;小手摊开,咱们来包饺子吧(伸出左手手掌);擀擀皮(右手在左手上做擀皮状);和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作,就象手指在抓挠);包个小饺子(说一个字,用右手食指依次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来,盖住,问孩子);(然后孩子说给谁吃,就把饺子递到嘴边)

　　4.小熊

　　小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆);一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状;滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

　　5.一双手

　　　　一根棍,梆梆梆。

　　(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀,剪剪剪。

　　(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子,叉叉叉。

　　(食指、中指、无名指分开伸出,轻触宝宝);四板凳,拍拍拍。

　　(拇指弯曲,四指并拢,轻打);五小手。

　　抓抓抓。

　　(五指分开,然后做抓的动作);六烟斗,抽抽抽。

　　(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子,夹夹夹。

　　(拇指、食指、中指捏一起,在宝宝身上捏捏);八手枪,啪啪啪。

　　(拇指食指做手枪状,啪啪啪射击)。

　　　　九钩子,钩钩钩。

　　(食指弯曲做钩状,在宝宝胸前钩钩);十麻花。

　　转转转。

　　(中指搭在食指上,食指伸直。

　　双手转动。

　　)。

　　　　6.白色的小幽灵:拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!

　　　　这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

　　7、我有一双小小手,

　　　　小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍);小手藏起来,小手藏起来。

　　(让宝宝把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)小手在这里,小手在这里。

　　(把小手从身后拿出来,拍一拍)。

　　8、我有一双小小脚

　　　　小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)小脚藏起来,小脚藏起来。

　　(让宝宝用小手把小脚捂住);小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想);小脚在这里,小脚在这里。

　　(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)。

　　9、手指谣

　　　　手上有个大木桶,(左手掌弯曲成桶状);桶上有个盖,盖上有个孔,(右手平盖在桶上,食指与中指稍分开);让我看看有什么,(用眼睛看孔);原来躲着毛毛虫。(左手食指穿过孔,做蠕动状)

　　　　10、1什么1,棍子1。

　　2什么2,鸭子2。

　　3什么3,耳朵3。

　　4什么4,帆船4。

　　5什么5,钩钩5。

　　6什么6,大肚6。

　　7什么7,拐杖7。

　　8什么8,眼镜8。

　　9什么9,汽球9。

　　10什么10,棍子打棒球。

　　一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。

　　1.一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝);两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

　　3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)耳朵听听(捏捏耳朵)眼睛看看(点点眼睛)鼻子闻闻(点点鼻子)嘴巴尝尝(点点嘴巴)咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

　　4.黄老先生有块地

　　　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

　　黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。

　　他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

　　(4)一个小朋友,出门走走走,碰到大石头,摔个大跟头;两个小朋友,出门走走走,碰见老奶奶,扶着慢慢走;三个小朋友,出门走走走,看见红绿灯,停下不忙走;四个小朋友,出门走走走,看见解放军,向他挥挥手;五个小朋友,出门走走走,碰见大坏蛋,一把抓住他

　　幼儿园手指游戏教案范文三

　　手指游戏

　　手指游戏一

　　目标:认识手指名称

　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.

　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]

　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]

　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"

　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"

　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]

　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]

　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]

幼儿园大班手指操教案

　　　　适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。

　　幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。

　　以下是我精心整理的幼儿园大班手指操教案的相关资料，希望对你有帮助!。

　　幼儿园大班手指操教案篇一

　　简单易学的幼儿手指操

　　　　适合孩败中子玩的手指游戏是一种手脑连物枯伏动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。

　　近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!

　　大苹果1

　　我(指着自罩携己，表情夸张)

　　是一个大苹果，(双手张开表示“大”)

　　　　小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)

　　　　请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)

　　要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)

　　别碰我!(挥动右手表示“不”)

　　毛毛雨2

　　毛毛雨，(手指由下向上抖动)

　　轻轻下，(手指由上向下抖动)

　　春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)

　　发了芽，(双手交叉)

　　开了花，(呈花)

　　　　结了一个大西瓜。(比个西瓜状)

　　小象3

　　两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)

　　扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)

　　就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)

　　　　见面握握手。(十指交叉握手)

　　造房子4

　　小兔子，(两手做兔子状)

　　　　拿锤子。(两手握拳左右晃)

　　叮叮叮，(右手放左手敲)

　　　　造房子。(两手放头顶成三角状)

　　小小手5

　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

　　变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

　　　　变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

　　幼儿园大班手指操教案篇二

　　小中大班都适合玩的精典手指操游戏

　　1、十个好朋友

　　两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)

　　互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次)

　　两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次)

　　食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次)

　　伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)

一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)

　　2、数数歌

　　山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)

　　路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状)

　　洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳)

　　　　一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。(分别做以上五种动物形状)

　　3、手指变变变

　　一个手指头，一个手指头(左右手依次伸出食指)变、变、变，变成毛毛虫--扭扭扭(食指互绕3次，食指指尖向前钩3下)

　　两个手指头，两个手指头(左右手依次伸出食指、中指)变、变、变，变成小兔子--跳跳跳(食指、中指互绕3次，向上跳3下)

　　三个手指头，三个手指头(左右手依次伸出中指、无名指、小拇指)变、变、变，变成小花猫--喵喵喵(上边动作互绕3次，放脸蛋两旁向外拉3下)

　　四个手指头，四个手指头(左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指)变、变、变，变成小螃蟹--走走走?(上边动作互绕3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指3下)

　　五个手指头、五个手指头(左右手依次伸出5指)变、变、变，变成小蝴蝶--飞飞飞(五指互绕3次，大拇指互相钩住，其余四指扇动)

　　六个手指头，六个手指头(左右手依次伸出大拇指、小拇指)变、变、变，变成小山羊--咩咩咩(上边动作互绕3次，放在头顶两侧)

　　七个手指头，七个手指头(左右手依次伸出集中在一起的五指)变、变、变，变成小老鼠--吱吱吱(上边动作互绕3次，向前交替爬动)

　　八个手指头，八个手指头(左右手依次伸出食指、大拇指)变、变、变，变成小黄鸭--嘎嘎嘎(上边动作互绕3次，大拇指和食指上下捏动)

　　九个手指头，九个手指头(左右手依次伸出弯曲的食指)变、变、变，变成小海马，--游游游(上边动作互绕3次，左右手食指上下弯曲)

　　十个手指头，十个手指头(左右手食指张开)变、变、变，变成小青蛙，--呱呱呱(左右手食指张开互绕3次，上下拍打3次)

　　4《小蚂蚁和小狐狸》

　　小蚂蚁，真有趣，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)头上长着小触须，(左右手食指无名指在头顶做触须状)

　　小蚂蚁，有秩序，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)走路排队真整齐，(双手伸出食指无名指，在胸前做走路状)

　　小蚂蚁，有情义，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)见面点头很有礼，(双手食指无名指在胸前做弯腰状)

　　　　小蚂蚁，真得意，(左手手心向下伸出食指无名指，右手食指无名指在左手的食指无名指上做走路状)冬天来了有积蓄。(左手手心向上伸出食指无名指，右手握紧拳头紧贴在左手食指无名指上)

　　5、灵活的小手

　　　　一座小山平地起，(双手指尖相对，手掌打开，做A状)。

　　　　小山合拢是佛手，(双手合拢放胸前。)

　　　　佛手打开是蜜桃，(手尖手掌根部相对手掌中部为空做O状。)

　　　　蜜桃打开是小花，(手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。)

　　　　小花打开是孔雀，(一个手腕花，两手做孔雀状。)

　　　　孔雀打开是小手。

　　(两只手在胸前摊开。

　　)拍，拍，拍一拍，(双手随节奏拍手。

　　)。

　　　　我的小手拍一拍，(双手随节奏拍手。)

　　　　抓，抓，抓一抓，(双手随节奏抓。

　　)我的小手抓一抓，(双手随节奏抓。

　　)。

　　　　捏，捏，捏一捏，(双手随节奏捏。

　　)我的小手捏一捏，(双手随节奏捏。

　　)。

　　　　摆，摆，摆一摆，(双手随节奏摆。

　　)我的小手摆一摆，(双手随节奏摆。

　　)。

　　　　藏，藏，藏起来，(两只手分别藏到背后。

　　)我的小手藏起来。

　　(摊开双手在把双手藏起来。

　　)。

　　6、《开门》

　　(五指张开，各手指指尖相碰手掌分开)

　　大门开了进不来，(大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动)

　　小门开了进不来，(小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动)

　　前门开了进不来，(后门分开，其余两指保持指间相碰不动)

　　后门开了进不来，(无名指分开，中指保持指间相碰不动)

　　　　中门开了我进来。(中指分开，拍手三次)

　　进到教室里，(双手十指相扣握住)

　　心情好愉快，(双手反复张开五次)

　　打开教室门，(大拇指分开，其余四指相扣不动)

　　老师请进来，(食指分开，其余三指相扣不动)

　　全体都起立，(双手十指交叉，伸直)

　　　　我们做游戏。(双手十指相扣，反复张开五次)

　　7、《手指变变变》

　　一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;

　　三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;

　　　　五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。

　　8、《手指出门》

　　一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，摔个大跟头;

　　两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走;

　　三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走;

　　四个小朋友，出门走走走，看见解放军，向他挥挥手;

　　　　五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。

　　9、《手指兄弟》

　　一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

　　三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

　　四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

　　五个手指拍拍拍(两个手对拍)

　　五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)

　　几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)

　　10、《手指一家人》

　　　　大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝。

　　11、点点窝窝

　　点点窝窝(左手并拢伸直，右手食指在左手心点两下，随之变换左手弯曲)

　　来种果果，(左手并拢向上弯曲，右手握拳在左手手心捶四下)

　　　　发了嫩芽，(左手并拢手心面向胸前。右手食指伸直从左手下方伸出来)

　　　　嫩芽长大。(右手在左手手心慢慢伸出)

　　开了红花，(左右手呈兰花指)

　　花满枝头，(左右手有次序的放在头顶上)

　　结了石榴，(左右手相并呈椭圆状，在头顶晃动)

　　　　石榴籽多。(双手呈花朵状，手指颤动)

　　挤破壳壳，(双手交叉后手肚相碰)

　　伸出头来，(双手交叉转移到脖子)

　　乐乐呵呵，(双手交叉来回高低晃动)

　　哈哈!(双手打开，拇指放在太阳穴处晃动)

　　12、花园里百花开

　　花园里百花开，(先向下压腕再向上伸直)

　　万紫千红多姿多彩，(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞)

　　菊花张开小嘴吧，(大拇指先开成菊花)

　　兰花扬起小下吧，(绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家)

　　鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状立)

　　喇叭花开早早起，(左上、胸前、右上、胸前)

　　什么花儿，(食指伸出放大脑边绕想问题)

　　晚上开，节日喜庆，(由上向下水波状)

　　烟花开，(手指握拳猛的张开分三次)

　　13、大瀑布

　　山公公，(两掌弧形相对)会织布，(拇指小指相对，三指弯下)

　　没人买，(十个指尖抓在一起)

　　挂高处，(双手合十)

　　天天挂，(左右合十的手掌)

　　　　月月挂。(同上)

　　　　原来是条大瀑布。(双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶)

　　14、手指做饭

　　　　切切菜(两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切)。

　　　　擀擀面(无名指、中指弯曲，食指向两边运动)。

　　　　包包饺子(三指并起，上下运动和拇指相碰)。

　　　　捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。

　　15、手指捣米

　　　　对春对春捣捣(右手心向上，两手拇指运动如捣米状)。

　　　　扫帚扫帚扫扫(手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状)。

　　　　簸箕簸箕扇扇(手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状)。

　　小鸡小鸡啄啄(手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状)

　　16、手指上课

　　　　手指上课(两手五指相顶)。大门开了(两手拇指分开)。

　　　　小门开了(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。

　　　　后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。

　　小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)教室门开了(两手拇指分开)

　　　　老师走进来了(左手食指竖起)。全体起立，(交叉的十指全部伸展)。

　　　　坐下(两手交叉抱拳)。

　　　　报数1(手形同上，右手食指伸出，然后立即放下)。

　　　　2(左手食指伸出，以下动作同上)。

　　3(右手中指伸出，以下动作同上)

　　4(左手中指伸出，以下动作同上)

　　5(右用无名指伸出，以下动作同上)

　　6(左手无名指伸出，以下动作同上)

　　7(右手小指伸出，以下动作同上)

　　8(左手小指伸出，以下动作同上)

　　　　大家早操一二一(先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展)

　　一二一(先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展)

　　　　立定!解散(立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开)。

　　17、全体集合

　　　　大拇指出列(两拳相靠，大拇指竖起)。

　　　　齐步走!一二一、一二一!立定，入列(大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回)。食指出列!齐步走(两手食指伸出)

　　一二一，!立定，入列(食指随口令弯曲，入列口令时食指收回)

　　　　全体出列!齐步走!一二一，一二一(两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲)。

　　　　跑步走!一二一，一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开)。

　　18、手指眼镜

　　　　一勾金(两手背对，小指相勾)。

　　　　二勾银(无名指相勾)。

　　　　三勾铜(中指相勾)。

　　　　四勾铁(食指相勾)。

　　　　一勾出来个老先生(两手由里外翻，中间抱着一个大拇指)。

　　　　老先生又不见了(两手撒开)。

　　　　到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。

　　　　老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前)。

　　19、手指小车

　　　　小车小(两手中指与大拇指相接)。

　　　　小车巧(两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指)。

　　　　看谁的小车巧(中指向前伸展)。

　　　　看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)。

　　20、手指打鼓

　　上敲咚咚鼓(双手运动食指)，

　　　　下敲鼓咚咚(双手运动小指)。

　　　　上下一齐敲(食指小指同时运动)。

　　　　中间开了缝(食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动)。

　　　　你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指，右手上下运动小指)。

　　　　我敲鼓你敲锣(左手动小指，右手动食指)。

　　　　大家一齐敲(食指小指一起运动)。

　　幼儿园大班手指操教案篇三

　　最新幼儿园课前手指操、律动集锦

　　手指操

　　1，小虫虫

　　　　一条小虫虫、一条小虫虫，爬上你的腿、爬上你的腿，咬你的屁股咬你的嘴。(伸出两手的食指比划)

　　2，数一数

　　1、2、3、4、5、12345，

　　　　(快慢结合)我们一起数一数。

　　　　一条线两条线三条四条五条线。

　　(两手胳膊往上一层一层放高)

　　　　一间房两间房三间四间五间房。

　　(两手拍手合拢打开)

　　　　12345,我们大家都会数。

　　3，手指敲鼓

　　上敲敲、咚咚咚，下敲敲、咚咚咚，

　　　　上下一起敲、咚咚咚咚咚。

　　你敲鼓、我敲锣，你敲锣、我敲鼓，

　　　　大家一起敲、咚咚咚咚咚。

　　4，小小手

　　我有一双小小手(拍手)，我说走、它就走(食指中指放在胳膊上做往上走路状)

　　快快走都头顶上，接着走到鼻子上，

　　　　然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

　　我的小小手最棒!(伸出大拇指)

　　5，石头剪刀布

　　石头剪刀布、石头剪刀布，

　　　　一把剪刀一块石头变成小白兔。

　　石头剪刀布、石头剪刀布，

　　　　一把剪刀两把剪刀亲亲小白兔。

　　石头剪刀布、石头剪刀布，

　　　　一把剪刀一块布抓住小白兔。

　　石头剪刀布、石头剪刀布，

　　　　一块布两块布我是章鱼不是小白兔。

　　6，黑猫警长

　　黑猫警长黑猫警长喵喵喵，

　　开着警车开着警车呜呜呜，

　　小小老鼠小小老鼠哪里逃，

　　一枪一个一枪一个，消灭掉!

　　7，卷白菜

　　　　卷卷卷白菜，卷完白菜剥白菜。

　　　　剥剥剥白菜，剥完白菜洗白菜。

　　　　洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜。

　　　　切切切白菜，切完白菜炒白菜。

　　　　炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜。

　　吃吃吃白菜，吃完白菜有力气!

　　8，小手拍

　　　　小手拍拍、小手拍拍，食指伸出来。

　　　　教师：眼睛在哪里?幼儿：眼睛在这里。

　　　　可以轮流交换指出五官某个位置，注意语气一定要轻。

　　9，小白吃肯德基

　　　　小白小白上楼梯，打开电视机。

　　　　遥遥小天线，调调小频道。

　　　　电视不好看，关掉电视机。

　　　　小白小白小白下楼梯，去吃肯德基。

　　汉堡呀汉堡、薯条呀薯条、

　　鸡翅膀呀鸡翅膀、鸡大腿呀鸡大腿，

　　　　吃得好跑啊，坐下来休息一会。

　　10，大瀑布

　　　　山公公，爱织布;没人买，挂高处。

　　　　天天挂，月月挂;原来是条大瀑布。

　　课前律动

　　　　可以根据节奏边念边做动作，可根据班级情况自己编排动作。

　　1，小小白兔

　　　　小小白兔跳跳跳，看到朋友说你好。

　　　　长长耳朵摇摇摇，每天都吃红萝卜。

　　　　红红眼睛转转转，快乐跳舞我最棒。

　　　　甜甜可爱笑笑笑，开心活泼就是我。

　　2，小花猫

　　　　小花猫喵喵喵，饿的肚子咕咕叫。

　　左瞧瞧、右看看，地上小鱼快吃掉!

　　3，小飞机

　　小飞机，飞飞飞;飞上去，飞下来;

　　飞得快，飞得慢;飞来飞去真好玩，真好玩!

　　4，学做小海军

　　我是小海军，天天练本领;

　　　　拿起小手枪砰砰砰。

　　我是小海军，天天练本领;

　　　　举起望远镜看得清友清。

　　我是小海军，天天练本领;

　　　　开起小炮艇轰轰轰。

　　我是小海军，天天练本领;

　　　　骑着小马车驾驾驾。

　　　　一二一、一二一，我们向前进、我们向前进。

　　老师：立正!幼儿：一二!

　　5，拍手

　　嘿!嘿!嘿!

　　教师：小手拍起来!幼儿：我就拍起来!

　　上拍拍下拍拍、左拍拍右拍拍、

　　　　前拍拍后拍拍，我的小手拍起来。

　　　　拍拍上，上面有条中国龙，飞飞飞飞飞飞。

　　　　拍拍下，下面有头亚洲象，卷卷卷卷卷卷。

　　　　拍拍左，左面有只大熊猫，走走走走走走。

　　　　拍拍右，右面有只东北虎，跳跳跳跳跳跳。

　　　　拍拍前，前面有只千里马，跑跑跑跑跑跑。

　　　　拍拍后，后面有条大白鲨，游游游游游游。

　　6，拍手踏脚

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来;

　　小手小手拍拍，我的小手伸出来;

　　小手小手拍拍，我的小手挥起来;

　　　　小手小手拍拍，我的小手转起来。

　　　　小手小手拍拍，我的小手藏起来。

　　小脚小脚走走，我的小脚走起来;

　　小脚小脚走走，我的小脚踮起来;

　　小脚小脚走走，我的小脚跑起来;

　　小脚小脚走走，我的小脚蹦起来;

　　蹦起来!

　　7，全身运动操

　　左看看右看看，转个圈儿游一游;

　　　　游啊游游啊游，跳到岸上看一看。

　　　　游啊游游啊游，跳到岸上闻一闻。

　　跑过沙滩、跳过土坑，打猎了打猎了，

　　耶!胜利了!

幼儿园大班健康教案:拍手歌

　　　　发展手的动作，可以促进大脑的思维。下面是我为大家整理的“幼儿园大班健康教案：拍手歌”，欢迎阅读。

　　幼儿园大班健康教案：拍手歌

　　设计意图：

　　　　《指南》中对幼儿的动作发展明确指出：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。

　　手指游戏经常需要左右手协调动作，有利于激发大脑活力，左右脑同步发展。

　　游戏中，往往借助儿歌或者童谣为媒介，使得手指练习更具趣味性。

　　这个游戏中，教师把儿歌分燃衫成了两部分，用添加的方式完善，使幼儿先掌握两人对拍动作，再增加其他动作，动作练习有梯度便于掌握。

　　游戏采用两两合作的形式，培养幼儿合作、配合的能力，提高了动作指向的准确性。

　　教学目标：

　　　　1.学习两人配合做对拍、按门铃、剪窗花等手指动作，动作准确。

　　　　2.有合作意识，努力做到与同伴的动作协调默契。

　　教学准备：

　　　　1.图示：手掌、数字1—5、游戏中的手型、门铃、窗花、画板、拳头、跳舞。

　　　　2.幼儿的座位排成四列纵队，两两一组。

　　　　3.学过手指游戏《早睡早起身体好》。

　　教学过程：

　　　　1.复习手指游戏《早睡早起身体好》，活做段悉动手指，唤醒感觉。

　　　　2.练习两人对拍。

　　　　师：今天我们玩个新的手指游戏：拍手歌。我们平时是怎样拍手的？两个人合作可以怎样拍？

　　　　（1）让幼儿两两面对面拍一拍，鼓励幼儿和对方合作。请一、两组幼儿上来演示。

　　　　（2）练习两人对拍：先自己双手拍一下，再右手和对方的右手对拍一下。再双手拍一下，左手和对方对拍。

　　提问：有什么问题吗？（两人出手不统一、速度不一样）怎么解决呢？

　　　　给右手上贴个小标记，记住右手先出。边念儿歌边拍手

　　　　（3）按照儿歌句式贴图示：手掌、数卡1—5，引导幼儿观察图示。

　　　　（4）教师和一幼儿示范加入儿歌两人对拍：你拍一，我拍一。

　　你拍二，我拍二。

　　……你拍五，我拍五。

　　　　幼儿两两练习。

　　　　（5）引导：怎样让两人拍手合作得更好？（幼：眼睛看着对方。

　　手动位置放在两人中间。

　　用力不要太大。

　　）。

　　　　3.完善儿歌内容，增加手指动作。

　　　　根据儿歌的后半部分内容，依次贴五组手型图和实物图：食指 门铃、食指中指 窗花、三根手指捏笔 画板、握手 拳头、跳舞。

　　　　师：图上是什么手指？（食指）在干什么？（按门铃）学做按门铃的动作。

　　（你拍一，我拍一，食指一人按门铃。

　　）。

　　　　师：门铃会发出什么声音？（叮咚。

　　）在儿歌句子后面加上“叮咚”增强趣味性。

　　在念到“食指”的时候，伸出食指做按门铃的动作，念到“叮咚”的时候，两人的食指对碰一下。

　　　　师：食指和中指做的动作像什么？（剪刀）剪出了什么？（窗花）请小朋友做出剪刀的手型来剪窗花，咔嚓。

　　（你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。

　　咔嚓！）。

　　　　师：三根手指捏在一起，在干吗？是哪三根手指？一起学一学手指动作。

　　（你拍三，我拍三，三根食指画图画。

　　好美呀！）。

　　　　师：他们握手表示什么呢？（友好、团结）他们团结在一起做事，我们为他们加油好吗？边念儿歌边做手指动作。

　　（你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。

　　加油！）。

　　　　师：拍五的时候来跳舞，可以用什么手指动作表示呢？幼儿创编。

　　　　4.完整地边念儿歌边玩手指游戏，引导幼儿两人互动配合。

　　　　（1）根据图示玩手指游戏。

　　　　（2）摆脱图示玩手指游戏。

　　　　5.交换伙伴趣味练习。

　　　　玩一遍游戏后，一排幼儿依次向前移动一个位置，排头移到队尾，这样交换伙伴，可以循环玩多次。

　　附：儿歌：拍手歌

　　　　你拍一，我拍一，食指一人按门铃纯乎。（叮咚）

　　　　你拍二，我拍二，食指中指剪窗花。（咔嚓）

　　　　你拍三，我拍三，三根食指画图画。（好美呀）

　　　　你拍四，我拍四，兄弟一起来干事。（加油）

　　　　你拍五，我拍五，大家一起来跳舞。（真快乐）

我的小手真能干幼儿园大班教案

　　　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的我的小手真能干幼儿园大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　设计背景

　　　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。

　　活动目标

　　　　1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　　　2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。

　　　　3、发展幼儿的语言表达能力。

　　　　4、教幼儿初步保护手的概念。

　　　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　　　难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。

　　　　重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

　　活动准备

　　　　1、录音机、磁带。

　　　　2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。

　　活动过程

　　一、组织教学：

　　　　老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

　　二、游戏引入法：

　　　　玩一玩手指游戏。

　　三、观察发现法：

　　　　1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。

　　　　2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不孝磨闭同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

　　　　3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。）

　　　　4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。（师幼听音乐模仿日常生活动作）

　　四、感知操作法：

　　　　1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么？（孩子观察讲述）

　　　　2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师为小朋友准备了好多好玩的东西，用你能干的小手去玩一玩吧！鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。

　　五、延伸活动：

　　　　讨论：怎样保护好我们的小手。

　　（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼儿保护好自己的小手。

　　我们知道了小手有这么多本领，小朋友一定要爱护好自己的小手，讲卫生，爱劳动，游键自己的事情自己做。

　　教学反思

　　　　从孩子的反映来看，他们对自己的手有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。

　　但好多时候，孩子往往是说的一套，做起来又一套，说的总是比做得好。

　　如：有的孩子总喜欢把积木扔到地上，在老师的引导下才愿意去捡。

　　　　本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、音乐巩固法、感知操作法。

　　活动开始，孩子们在轻松的`音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。

　　在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力；在经验交流中，巧裂引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

　　这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。

　　游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。

　　那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

　　　　考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。