如何撰写概预算课程设计总说明？

导读：" 概预算课程设计总说明是一份重要的文件，它对于概预算课程的设计和实施起着指导作用。撰写一份完整的概预算课程设计总说明需要考虑多个方面，下面是一些关于如何撰写概预算课程设计总说明的建议：1.确定课程目标和学习目标：-确定概预算课程的整体目标，例如培养学生对概预算的理"

　　概预算课程设计总说明是一份重要的文件，它对于概预算课程的设计和实施起着指导作用。撰写一份完整的概预算课程设计总说明需要考虑多个方面，下面是一些关于如何撰写概预算课程设计总说明的建议：

1.确定课程目标和学习目标：

　　-确定概预算课程的整体目标，例如培养学生对概预算的理解和应用能力。

　　-设定具体的学习目标，例如学生能够理解概预算的基本概念、能够制定和执行概预算等。

2.制定课程大纲：

　　-根据课程目标和学习目标，制定课程的大纲，包括每个模块的内容、学习活动和评估方式等。

　　-确定每个模块的教学时间和学习资源，以及所需的教学工具和技术。

3.确定教学策略和方法：

　　-根据学习目标和学生的学习特点，选择适合的教学策略和方法，例如讲授、案例分析、小组讨论等。

　　-设计学生参与的学习活动，例如课堂讨论、实践操作、课外作业等，以促进学生的主动学习和实践能力。

4.设计评估方式和标准：

　　-设计评估方式，以测量学生对概预算的掌握程度和能力发展情况，例如考试、作业、项目等。

　　-制定评估标准，明确评估的要求和标准，以便对学生的学习成果进行评价和反馈。

5.提供学习资源和支持：

　　-提供学生所需的学习资源，例如教材、参考书、案例分析等，以便学生进行自主学习和研究。

　　-提供学生学习支持，例如答疑指导、课外辅导等，以帮助学生解决学习中的问题和困惑。

6.定期评估和修改课程设计：

　　-定期评估课程设计的效果和学生的学习情况，以便及时调整和改进课程设计。

　　-根据评估结果，修改课程设计和教学方法，以适应学生的学习需求和发展变化。

　　通过以上的步骤和建议，可以帮助教师撰写一份完整的概预算课程设计总说明。这份总说明将成为教师实施概预算课程的重要参考文件，为教学的顺利进行提供了指导和支持。

概预算课程设计总说明怎么写

　　不知道你是写干吗的，像课程设计，毕业设计，论文，招投标。肯定都不太一样啊。

　　给你一个投标用的，仅供参考。

一工程概况

1、项目概况

⑴项目地理位置

　　**长江公路大桥位于现凳卜**长江大桥上游10.8公里处，在**省**市**码头上游约1公里处跨越长江。

图1.1-1**长江公路大桥工程地理位置图

　　本施工组织设计编制的范围为福州至银川高速公路**长江公路大桥（**段）土建主体工程A2标段，标段起讫桩里程为K13 230～K15＋700，路线全长2.47km。

　　主要内容包括主线及**西互通工程。

　　线路跨越***城际铁路、**铁路、**铁路、**公路。

⑵主要工程数量

　　本标段范围为K13＋230～K15＋700，主线总长2.47km。工程内容详见“表1.1-1项目主要工程数量表”。

表1.1-1

2、技术标准

　　⑴公路等级：双向六车道高速公路；

　　⑵设计速度：100km／h；

　　⑶路基宽度：33.5m；

　　⑷汽车荷载等级：公路-Ⅰ级；

　　⑸设计洪水频率：1/300（特大桥）和1/100（大、中、小桥及路基）；

　　⑹主线路面：沥青砼路面，路面设计标准轴载为BZZ-100KN；

　　⑺地震动峰值加速度：≤0.05g；

　　⑻平面坐标系统:1954年北京坐标系统，中央投影带子午线经度116°；

　　⑼高程系统：1985年黄海高程系统。

3、工期

　　计划开工工期2009年10月1日，完成时间2012年3月31日，总工期30个月。

4、建设条件

⑴自然条件

①地形、地貌

　　本标段为丘岗垅谷地貌，地形呈波浪型起伏，最高海拔为68m，最低为13m。丘岗垅谷洼地之间坡度一般小于25°，枣衫穗垅谷洼地多为水田，少部分为水塘沟溪。

②气象特征

　　本标段地区属亚热带季风气候，具有气温温和、雨量充沛、热量丰富、光照充足、夏冬季长、春秋季短、春寒夏热、秋冬干阴和无霜期长等特点。气温的季节性变化显著，最高月平均气温33.0℃，最低月平均气温4℃，历年极端最高气温41.2℃，历年极端最低气温-18.9℃。

　　本地区降水年内分配不均，主要集中在4～6月，塌氏该时期降水量约占全年降水量的48%，易产生地区性的洪涝灾害；降水量最少时期是10月～次年1月，4个月的降水量仅占年降水量的16%左右。

　　年平均降水量1347～1440mm。

　　多年平均风速2.0～3.1m/s，年最大风速7.7～20.0m/s。

　　年平均相对湿度：77%～80%。

③地层岩性、地震

　　区域范围内基岩为泥质粉砂岩，覆盖层从上至下为含碎石浅灰色、褐色砂质淤泥质粘土、粉质粘土、卵石层。

　　本区域地震基本烈度划为Ⅶ度区，设计地震分组为一组，地震动峰值加速度为0.10g，为抗震设防区。

④水文地质

　　线路地表水主要有**湖、**湖及分布在平原及**洼地的河、塘、渠、溪，水量较为丰富。有大气降水、高位处的地表水及区域地下水补给，排泄方式主要为蒸发和流入长江。

　　沿线地表水、地下水水质纯净，人畜均可饮用，对砼基本无腐蚀性。

⑵施工条件

①交通条件

　　**公路贯穿本标段，交通便捷，距**市区较近，乘车可在15分钟内至市区。

②施工用电、用水

　　标段离乡镇较近，电力供应充足，施工期间用电搭接较方便、线路短，需与供电部门取得联系。

　　湖常年有水，且标段范围内地下水较丰富，水质良好，可就近取用。

③水泥、木材、石灰、钢材等

　　工程所需水泥、木材、石灰等材料，本地均有产出，根据工程需要在满足质量要求的前提下择优选择购买。钢材从****购进。

④砂、石

　　主要的石料场有址坊廖山采石场，位于**县**镇，可生产各种规格碎石，交通运输较便利。工程所用的砂、砾石材料主要从长江沿线采砂场购买，由汽车运至工地。

5、工程特点

⑴跨越既有线多，安全管理为重中之重

　　本标段线路跨越**城际铁路、**铁路、**铁路及**公路。

⑵支架现浇普通砼连续箱梁工程数量大

　　本标段普通砼连续箱梁数量大，共203孔/42联，现浇支架、模板投入量大。

⑶土石方工程量大

　　路基土石方量大，土石方共165万m3，且填挖不平衡，需借方150万m3。

土木工程概预算与招投标课程设计新 工程概预算课程设计报告_百度...

土木工程概预算与招投标

课程设计

指导教师：姓名：学号：2成绩：

2011年11月10日工程背景

一．设计说明

本例为一单层砖混结构实习车间，建筑面积96.78m，室内标高±0.00，室内外高差-0.15m

2

　　（1）基础工程：采用条形砖基础，M5水泥砂浆砌筑；独立柱基础为C20钢筋混凝土现浇，C10

　　混凝土垫层；C15钢筋混凝土地梁。

　　（2）主体工程：内外墙均采用M5混合砂浆砌筑；屋面板及门窗过梁采用预制标准构件，预制

　　构件C20，预应力构件C30；现浇钢筋泥凝土构件，除注明者外，均为C20混凝土，构造柱扎根在地圈梁上，断面尺寸均为240×240mm，配筋4Ф12、ф6﹫200，按要求预留马牙槎并设拉接筋与墙体拉接。图中ф为一级圆钢，Ф为二级螺纹钢。

（3）门窗：本工程门窗均为钢门窗，所有门窗均刷防锈漆一遍、调和漆两遍，详细尺寸见门窗

　　明细表。

　　（4）楼地面工程：地面为60厚C15混凝土垫层，20厚1:2.5水泥砂浆抹面压实赶光；散

　　水宽1.0,台阶长3.6m,与散水同宽，散水、台阶做法同地面，踢脚为120mm高水泥砂浆踢脚。

（5）屋面工程：屋面工程做法从下到上为：钢筋混凝土预制板或现制板平放、1:6水泥焦渣

　　最低处30厚，找2%坡度，振捣密实，表面抹光、干铺200厚加气混凝土保温层表面平整扫净、）20厚1:2.5水泥砂浆找平层、三毡四油一砂防水层。

　　四角均设漏斗、水落管及下水口铁皮排水。

（6）装饰工程：

　　1）外墙装饰：外墙为干粘石墙面，白石子水刷石墙裙。

　　2）内墙抹灰：喷内墙涂料（大白浆）；2厚纸筋灰罩面；6厚1:3石灰膏砂浆；10厚1:3石灰膏砂浆打底。

　　3）天棚抹灰：喷顶棚涂料（大白浆）；2厚纸筋灰罩面；6厚1:3:9水泥石灰膏砂浆打底；刷素水泥浆一道（内掺水重3～5%的107胶）；钢筋混凝土预制板底用水加10%火碱清洗油腻。

二．施工组织说明

　　（1）本工程采用人工挖土、平整场地及回填土，挖地槽时不加工作面，挖地坑时工作面为0.3m，土壤为三类土。

　　（2）余土外运采用人工运输，运距40m。

　　（3）所有钢筋混凝土预制构件均在预制厂预制，运距10km。

三.有关费率

　　企业管理费3.8%，，利润3.5%。

　　四.图纸：见后续部分。五.计算依据

《GB50500-2013建设工程工程量清单计价规范》《湖北省建筑工程消耗量定额及统一基价表》《湖北省土石方工程消耗量定额及统一基价表》《湖北省建筑安装工程费用定额》吵弊

六．工亩碰旦程量计算基础数据

七．工程量计算表：

（1）分部分项工程量清单计算：

（2）分部分项工程定额工程量计算：

（3）分部分项工程工程量清单综合单价分析表：

(4).分部分项工程量清单计价表：

（5）技术措施项目清单工程量的计算：

（6）.措施迅扰项目定额工程量的计算：

（7）.措施项目综合单价分析：

（8）.技术措施项目清单计价表：

（9）.钢筋工程量的计算：

如何写公路工程概预算的编制说明

　　1、编制依据；

　　2、编野坦制范并脊袭围；

　　3、运距；

　　4、工程造绝兄价；

　　5、施工方案。

工程造价课程设计说明书

1.求工程造价的综合课程设计任务书

　　1、负责组织编写处市姿唯政设施维护中、长期专项规划。负责处年度经费（资金）使专用计划、市政设属施大修改造计划的编制和计划统筹管理工作。

　　2、负责汇总下达月度生产经营计划及工作要点，并对执行情况进行调控、检查。

　　3、负责市政设施大修改造项目及专项工程的立项、报批工作。

　　4、负责处工程项目、市政维护作业和物资、服务采购招标工作。

　　5、负责处工程造价业务管理和工程结算管理工作。

　　⑴负责贯彻执行国家及省市市政建设、养护工程概预算定额、估算指标等工程造价计价依据、标准、规范和计价办法。

　　⑵负责制定、修订、执行处市政工程、养护作业内部定额、综合单价等计价依据、标准和计价办法。

　　⑶负责大修改造项目及专项工程概预算编制、决算审核及结算工作，以及工程决算资料的整理、上报及核批工作。

　　⑷负责指导处属单位工程造价业务工作，负责处工程造价技术人员业务管理工作。

　　6、负责处经济活动合同管理工作。

　　7、负责处各类生产经营统计报表的编制与上报工作，收集、整理各类统计资料并做好统计分析和预测工作。负责处行业信息、综合信息统计编报工作。

2.工程造价课程设计怎样设计，包括什么

工程造价课程包括基础理论工程计价工程计量和实务

3.求一份工程造价综合课程设计急

造价课程设置:

1.识图

2.工程预算相关基础理论

3.工程量计算规则

4.预算定额的应用

5.预算的编制

6.结算的编制

7.工程量清单计价规范

8.工程量清单的编制

9.投标报价

10.招投标法律规范，招标流程等

11.合同的基本知识

12.钢筋平法图集解析

土建预算员专业课程内容

1.基础、柱、梁、板的混凝土、模板工程量计算规则

2.砌筑的工程量计算规则

3.土石方、桩与地基基础工程量计算规则

4.抹灰的工程量计算规则

5.建筑面积、楼地面、屋面的工程量计算规则

6.钢筋平法表示

7.钢筋工程量的计算

8.定额计价、套项

9.工程量清单编制

10.工程量清单计价

软件课程内容

1.广联达钢筋算量的基本操作

2.广联达钢筋算量软件在实际工程中的应用

3.广联达图像算量的基本操作

4.广联达图形算量软件在实际工程中的应用

5.如何更好地理解图纸并使用广联达算出实际工程量

6.如何从广联达成件中提取工程量

7.如何将广联达的钢筋算量软件，图形算量软件，计价软件三者更好的结合应用

4.工程造价管理课程设计

　　老兄，我也在做工程造价管理课程设计，和你的一样的。

　　你做好了麻烦给我发一个11168930@qq。

　　谢谢。

5.工程管理施工组织课程袭宏设计内容是什么

施工组织课程设计

(1)设计说明书三千到五千字,其中必须有施工方案选择的理回由,分析计算过程,主体结构施答工进度计划,单位工程施工进度和平面图设计的说明,并附有必要的简图.

(2)施工进度计划表一张.

(3)施工平面图一张.

程造价课程设计

　　设计主要包括封面、造价书、附录和附图四个部分，缺一不可；

　　造价书应该包含以下内容：总说明、单项工程费用汇总表、单位工程费用汇总表、分部工程清单项目费用汇总表、措施项目清单计价表、分部分项工程量清单综合单价分析表、措施项目费用分析表、主要材料报价表等。

　　附录部分为工程量计算书，要求计算式详尽清晰。

6.求工程造价专业的综合课程设计

工程造价专业的综合设计您可以提供您想写作得方向吗？

7.大神可以发一份工程造价课程设计的计算书给我，包括图纸，详细的计算过程，谢谢了

工程造价设计这是需求，越简单越好，

8.建筑工拍册册程造价课程设计过程怎么写

建筑工程造价课程设计

你好,我有这些文档.

课程设计说明书封皮字体要求

课程设计说明书撰写格式为了保证课程设计质量，特制定本规范

设计说明书要求按统一格式打印，其版面要求：A4纸，页边距：上2cm，下2cm，左2

　　5cm、右2cm;字体：正文宋体、小四号桐桐虚；行距：固定值20;页码：底部居中

一份完整的设计说明书应包括以下几个方面：一、封面（包括题目、院系、学生班级、设计组号、学生组员姓名、指导教师姓名等）（见附1）

　　二、目录居中打印目录二字，（四号黑体，段后1行），字间空一字符；章、节、小节及其开始页码（字体均为小四号宋体）

节向右缩进两个字符，小节及以后标题均向右缩进四个字符

目录中应包含正文及其后面部分的条目

目录的最后一项是无序号的“参考文献资料”

　　三、正文（一）正文内容一般应包括：1、设计任务和要求：说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本设计的指导思想

2、设计依据和设计原则

3、方案论证：阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点

4、设计论述：对设计工作的详细表述（包括设计计算）

要求层次分明、表达确切

5、结论局燃或总结：对整个设计工作进行归纳和综合

（二）正文要求：（1）计算正确，论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁

文中图、表按制图要求绘制

（2）段落及层次要求：每节标题以四号黑体左起打印（段前段后各0

5行），节下为小节，以小四号黑体左起打印（段前段后各0

5行）

换行后以小四号宋体打印正文

节、小节分别以1、1

1、1

1

1依次标出，空一字符后接各部分的标题

当论文结构复杂，小节以下的标题，左起顶格书写，编号依次用（1）、（2）或1）、2）顺序表示

字体为小四号宋体

对条文内容采用分行并叙时，其编号用（a）、（b）或a）、b）顺序表示，如果编号及其后内容新起一个段落，则编号前空两个中文字符

（3）图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，使用计算机绘图

（4）曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制（采用计算机辅助绘图）

（5）课程设计说明书（报告）中图表、公式要求如下：（a）图：图的名称采用中文，中文字体为五号宋体，图名在图片下面

引用图应在图题右上角标出文献来源

图号以章为单位顺序编号

格式为：图1-1，空一字符后，接图名

（b）表格：表的名称及表内文字采用中文，中文字体为五号宋体，表名在表格上面

表号以章为单位顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位

格式为：表1-1，空一字符后，接表格名称

（c）公式：公式书写应在文中另起一行，居中排列

公式序号按章顺序编号

字体为五号宋体，序号靠页面右侧

　　格式为：（1-1）四、设计体会及今后的改进意见五、参考文献（资料）参考文献：另起一页，居中打印参考文献四字（四号黑体，段前段后1行），字间空一字符；另起一行，按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号（参考文献应在正文中注出）；参考文献中每条项目应齐全（字体均为小四号宋体）

（格式：[编号]作者

论文或着作名称

期刊名或出版社

出版时间）

（期刊应注明第几期、起止页数（包括论着））

　　六、课程设计资料的装订课程设计说明书按以下顺序装订成轮坦册：封面、目录、正文、设计体会及今后的改进意见、参考文献；设计任务书、设计说明书（报告）和图纸等装入课程设计专用袋中

基础工程课程设计总结范文

　　　　课程设计师大学生学习中一项特殊的课程，它需要学生对所学课程有深刻的认识，而后自行设计体现出来自己的所悟。下面是由我为大家整理的“基础工程课程设计总结范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　基础工程课程设计总结范文【一】

　　　　透过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关xx方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，透过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

　　　　过而能改，善莫大焉。

　　在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

　　这次课程设计最后顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，最后游逆而解。

　　在今后社会的发展和学习实践过程中，必须要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，必须要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！。

　　　　课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

　　同时，设计让我感触很深。

　　使我对抽象的理论有了具体的认识。

　　透过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，透过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。

　　　　我认为，在这学期的实验中，不仅仅培养了独立思考、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提高。

　　更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。

　　而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

　　要应对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。

　　这对于我们的将来也有很大的帮忙。

　　以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发现其中珍贵的事情。

　　就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都能够在实验结束之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。

　　　　回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段仿伏陆日子里，能够说得是苦多于甜，但是能够学到很多很多的东西，同时不仅仅能够巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

　　透备顷过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手潜力和独立思考的潜力。

　　在设计的过厅判程中遇到问题，能够说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

　　　　实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一齐体会喜悦的情绪。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

　　　　此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

　　基础工程课程设计总结范文【二】

　　　　市政工程概预算不仅是工程投资经济效果的一种技术经济文件，也是确定市政工程预算造价的主要形式。

　　同时，它又是一项政策性、技术性、经济性很强的学科。

　　为了让我们把理论和实际工程更好的结合起来，提高自己的动手能力，分析问题和解决问题的能力，学校对我们进行了为期两周的市政工程概预算的课程设计。

　　　　以前从未接触过概预算课程设计，所以一听到老师说这个名词的时候心里很慌，不知从何做起。

　　由于最开始没有借到定额，也不知道该怎样计算，所以动手的时候感觉心里有点乱，有点急。

　　但是后来慢慢地调整了心态，把一切困难都化为动力。

　　我们课程设计的题目是：市政污水管道施工工程。

　　从没有做过到最后顺利的完成，可以算是一次大的进步吧，让我对概预算这个名词又多了一些实践性的认识，对清单计价和定额计价也有了更深刻地理解。

　　　　在这一次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入。

　　首先，对于套用定额，其实就是查阅定额表，这个还比较简单，但要解决设计中每个步骤的加减乘除问题，就需要大量的计算，所以必须仔细，不能有一点马虎。

　　在分部分项工程清单计价表中，我们遇到了一些问题，例如在计算管道铺设计算的时候没有乘以系数，导致算好的结果全都错了；其次就是在措施项目清单中我们遇到的问题，不知道各种费用的利率，不知道怎样查资料；再次就是各种项目清单，总说明，总封面等的填写、打印了，由于开始没有认真填写，导致最后重做表格；最后就是表格的装订了，没有按一定的顺序装订，乱放次序。

　　面对这些问题，我们没有退缩，而是正式并且及时地改正了。

　　　　在这一次课程设计的过程中，当我们碰到不明白的问题时，指导老师总是耐心的讲解，给我们的设计以极大的帮助，使我们获益匪浅。

　　因此非常感谢罗晓敏老师的细心指导。

　　通过这一次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

　　虽然自己对于这门课懂的并不多，很多基础的东西都还没有很好的掌握，觉得很难，但是靠着这两个礼拜的“学习”，渐渐地对这门课程设计产生了的兴趣，自己开始主动学习并逐步完成它。

　　　　老师给的参考资料毕竟只是一个参考，设计这种东西还是要靠自己动脑筋。

　　虽然内容并不是很复杂，但是我们觉得设计的过程相当重要，学到了很多，收获了很多。

　　我觉得课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程，但是更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。

　　　　我想这一次课程设计对于自己以后的学习和工作都会有很大的帮助。

　　这一次设计让我明白了一个道理，做任何事情之前，不管完成它的时间有多么充裕，开始的态度都要摆好，都要认真去对待，到最后才不会后悔！草草完成的设计没有什么意义，没有意义也就是没有收获。

　　所以，在这一次设计的过程中，我得到了一些宝贵的经验，所以这就是我的收获。

　　基础工程课程设计总结范文【三】

　　一、课程设计目的

　　　　《机械设计基础课程设计》是《机械设计基础》课程的的最后一个重要教学环节，也是学生第一次较全面的设计能力训练。其基本目的是：

　　　　1、培养理论联系实际的设计思想，训练综合运用机械设计和有关先修课程的理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识；

　　　　2、通过制定设计方案合理选择传动机构和零件类型，正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料，以及较全面的考虑制造工艺、使用和维护等要求，进行结构设计，达到了解和掌握机械零件、机械传动装置的设计过程和方法；

　　　　3、进行设计基本技能的训练。

　　例如计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、图册、标准和规范等）以及使用经验数据、进行经验估算和处理数据的能力。

　　在本课程设计鼓励采用计算机绘图。

　　二、课程设计内容

　　为了达到上述目的，在课程设计中，针对布置题目学生要完成的设计内容有：

　　　　1、电动机的选择及运动参数的计算；

　　　　2、V带的传动设计；

　　　　3、齿轮传动的设计；

　　　　4、轴的设计（低速轴）；

　　　　5、滚动轴承的选择及验算（低速轴）；

　　　　6、键的选择计算及强度校核（低速轴）；

　　　　7、联轴器的选择（低速轴）；

　　　　8、润滑油及润滑方式的选择；

　　9、绘制零件的工作图和装配图

　　（1）绘制零件的工作图轴的零件图

　　（2）减速器的装配图

　　　　零件的工作图包括：（1）尺寸的标注；（2）公差；（3）精度；（4）技术要求。

　　　　装配图包括：（1）尺寸标注（2）技术特性（3）零件编号（4）编写零件明细表、标题栏。

　　三、要求

　　　　作为指导教师，为了使学生能顺利地完成所布置的任务，在设计过程中要加以指导。

　　首先让学生做减速器的装拆试验，形象地认识减速器。

　　在设计过程，轴的结构设计和减速器的外形尺寸的确定对于学生来说是难点，针对这一难点要上一次辅导课。

　　另外，每天来指导学生设计、计算、绘图，以便及时发现问题和解决问题。

　　　　要求每位学生在设计过程中，充分发挥自己的独立工作能力及创造能力，对每个问题都应进行分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。在设计过程中必须做到：

　　　　1）随时复习教科书、听课笔记及习题。

　　　　2）及时了解有关资料，做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性。

　　　　3）认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量。

　　　　4）按预定计划循序完成任务。

　　四、评分原则

　　　　课程设计中，最终的图纸及说明书并不能完全反映学生的真实水平，同学的工作能力也不能在图纸及说明书中得到完全的反映，因此，对同学的评分，特别要注意抓两头：一头抓平时，一头抓答辩.课程设计成绩根据平时出勤和设计图纸、说明书、创新能力和答辩情况综合按百分制制评定。

　　五、存在问题

　　在课程设计过程中，发现学生主要存在以下问题：

　　　　1）学习态度不够认真，或虽认真但因基础差等原因，不能按时完成进度计划；

　　　　2）独立工作能力差，设计时不能或不进行独立思考，教师指一步才作一步，或参照其他同学的设计进行“照猫画虎”式的进行；

　　　　3）设计中有错误，有知其然不知其所以然的现象；

　　　　4）图纸质量较差，特别是尺寸标注，出现问题较多，表达不清楚；说明书内容不够完整、工整，有个别原则性错误和若干一般性错误；

　　　　5）答辩中不能很好的回答提问，回答中有个别原则性错误和若于非原则性错误。

　　六、结果分析

　　　　参加本次课程设计1个班，大部分同学能按老师要求完成每一阶段的任务，设计图纸、说明书和最后的答辩中满足要求。

　　参加本次课程设计共有50名同学，其中优2人，良26人，中20人，及格2人，不及格0人。

　　基本反映了学生的学习情况。

　　七、经验及教训

　　　　由于《机械设计基础课程设计》需要用到许多先修课程如《工程制图》、《工程力学》及《公差测量及配合》等，而部分学生在由于前期的先修课没有学好，甚至《公差测量及配合》先修课没开，所以在绘图上表达不清楚，尺寸标注等方面做得不好。所以要在学先修课时，督促学生把先修课学好。