葫芦岛2022年中考政策有哪些变动？

导读：" 葫芦岛市是辽宁省的一个地级市，每年都会举行中考。中考政策的变动对于即将参加中考的学生和家长来说是非常重要的信息。下面将介绍葫芦岛2022年中考政策的几个变动。1.考试科目设置增加：葫芦岛2022年中考将增加一门考试科目，除了语文、数学、英语、政治、历史、地理和"

　　葫芦岛市是辽宁省的一个地级市，每年都会举行中考。

　　中考政策的变动对于即将参加中考的学生和家长来说是非常重要的信息。

　　下面将介绍葫芦岛2022年中考政策的几个变动。

　　1.考试科目设置增加：葫芦岛2022年中考将增加一门考试科目，除了语文、数学、英语、政治、历史、地理和物理等常规科目外，还将增加一门科学综合考试科目。这将提高学生的科学综合素养，培养学生的科学思维能力。

　　2.考试内容调整：葫芦岛2022年中考的考试内容将进行一定的调整。

　　例如，语文考试将注重学生的阅读理解和写作能力，数学考试将注重学生的数学运算能力和解题思维能力。

　　这将使考试更加贴近学生的学习实际，有利于培养学生的综合能力。

　　3.考试形式改变：葫芦岛2022年中考的考试形式将有所改变。

　　考试将采用计算机化考试的方式，学生将通过电脑进行答题。

　　这将提高考试的准确性和效率，减少人为因素对考试结果的影响。

　　4.考试评价方式调整：葫芦岛2022年中考的考试评价方式将进行调整。

　　除了传统的笔试成绩外，还将加入学业水平考试成绩和综合素质评价结果。

　　这将综合考虑学生的知识掌握能力、学业水平和综合素质，更全面地评价学生的综合能力。

　　5.高考录取政策改革：葫芦岛2022年中考的高考录取政策也将进行改革。

　　高考录取将不再只看中考成绩，还将综合考虑学生的学业水平考试成绩和综合素质评价结果。

　　这将为学生提供更多的录取机会，减少对中考成绩的依赖。

　　以上是葫芦岛2022年中考政策的几个变动。

　　这些变动将使中考更加科学、公平，更好地服务于学生的全面发展。

　　希望同学们能够积极适应这些变化，做好充分的准备，取得优异的成绩。

2022葫芦岛中考难度

　　50%。早谈宏截止到2022年7月19日，根据葫芦岛教育局官网官宣，2022年中考非常难，伴随着对教育重视程度的不断提高，对各个阶段的教师政策都进行了调整，中考难度调整比例为5：5，50%的难度，50%非常简单陆册，这就侍培意味着初升高的过程中，将有一半学生被分流淘汰。

2024年辽宁中考政策

　　2024年辽宁中考政策的一大变动是科目变多，也是历史之最，音乐，美术和劳动这三门课程首次出现在中考中。

　　另一个巨大的改变是语数英首次蠢州变得不同分值，英语的分数降低，由原来的120分的满分变成了100分，还有就是有些科目是有实践类考核的，最后就是第一次实现全省统一试卷。

　　中考也就是初中学业水平考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

　　已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生橡档橘认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

　　也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学梁团生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

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【#中考#导语】从葫芦岛市教育局了解到，关于印发辽宁葫芦岛2022年初中毕业生综合素质评价工作意见的通知已发布，详细内容如下：

　　各县（市）区教育局、杨家杖子经济开发区教育办，学院附中：

　　　　现将《葫芦岛市2022年初中毕业生综合素质评价工作意见》印发给你们，请认真执行。

葫芦岛市教育局

2022年5月12日

葫芦岛市2022年初中毕业生综合素质评价工作意见

　　　　综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段。

　　2022年将继续开展初中毕业生综合素质评价工作。

　　按照省教育厅的部署，自2021年秋季入学七年级新生，将实施中考制度改革，省将建设“辽宁省初中学业水平考试综合素质评价平台”，开展初中学生的综合素质评价工作。

　　一、评价的组织机构

　　1.市猛袜教育局初中毕业生综合素质评价工作领导小组

　　组长：赵宜洋

　　副组长:王德军

　　成员：李宏宪王峰张志友武洁瑶张学金

　　于洪彬赵素艳马良万东升

　　　　各县（市）区教育局（办）要成立初中毕业生综合素质评价工作领导小组。

　　　　职责：负责制定评价方案，指导学校评价工作，监控评价过程，查处违规行为。

　　　　2．各校成立初中毕业生综合素质评价工作委员会，作为本校评价工作的领导机构和仲裁机构。工作委员会由学校领导、年级组长、教师代表和学生家长代表组成，一般为7—9人，经公示后报各主管教育局备案。

　　　　3．初中毕业年级每班都要成立班级评价小组，由班主任和科任教师组成，每个小组成员5—7人，由班主任担任组长。

　　评价小组成员名单必须经本班学生认可，并由学校评价工作委员会审查通过、公示。

　　班级评价小组负责本班学生综合素质评价的具体工作。

　　二、评价的基本原则

　　　　1．科学性原则。

　　遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法实施评价。

　　努力获取学生的全面信息，关注和兼顾学生的差异及特长，扩大评价的涵盖面。

　　　　2．多元化原则。突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生创新精神和实践能力的培养。

　　　　3．动态化原则。不仅关注结果，更要关注学生成长和发展的过程，要将终结性评价与过程性评价有机结合起来。

　　　　4．互动化原则。改变传统的由教师单一评价学生的现状，加强学生自评和互评，使评价成为管理者、教师、学生、家长共同参与的交互活动，营造民主、平等、合作的学校文化氛围。

　　　　5．制度化原则。

　　对初中毕业生进行综合素质评价是一项政策性很强的工作，直接关系到招生的公平性乃至学生的前途。

　　因此，必须完善评价内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉方面的制度建设，力求各项工作的实效和公正。

　　三、评价的基本内容

　　（一）初中学生综合素质评价报告单

　　　　评价的基本内容主要包括基础性发展目标、个性化发展目标等方面。

　　　　1．基础性发展目标。基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践。

　　　　（1）思想品德。

　　主要评价学生在行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念等方面的发展水平。

　　具体指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱家乡、爱历知桐科学、爱社会主义。

　　遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

　　自信、自尊、自强、自律，对个人的行为负责，积极参加社会公益活动，具备一定的国防意识，主动维护民族团结，具有社会责任感。

　　　　（2）学业水平。

　　主要评价学生在知识技能、思想方法、创新意识、探究能力等方面所达到的水平。

　　具体指各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标。

　　有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

　　能够结合所学的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题，具有初步的研究与创新能力。

　　理解创新及创新的作用，具有初步的创新意识和科学素养，积极参加学校组织的小制作、小发明、小科技等活动。

　　具有搜集、分析、处理信肢坦息，综合运用学科知识进行探究的能力。

　　　　（3）身心健康。

　　主要评价学生体质体能发展水平、心理健康发展水平及在体育运动方面的能力与特长。

　　具体指热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具有一定的运动技能与强壮的体魄，具备注意安全、自我保护的能力，养成良好的心理品质，形成健康的生活方式。

　　　　（4）艺术素养。

　　主要评价学生在审美情趣和艺术修养等方面的发展情况及艺术特长发展水平。

　　能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣。

　　积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

　　　　（5）社会实践。主要评价学生在社会活动中的动手操作能力和分析、解决问题的能力，学生在社会实践活动中的表现情况和实际效果。

　　　　根据学生初中阶段参加综合实践活动的记录及考评情况，分别对研究性学习、社会实践、社区服务、劳动教育、地方课程、校本课程做出终结性等级评价（评价等级为合格、不合格）。

　　具有合作意识，能与他人一起确定目标，努力去实现目标。

　　尊重并了解他人的观点与处境，具备了解民族习惯和国际交往的一般能力，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流方法进行沟通与合作。

　　　　2.爱好特长。由学生自主填写，如有材料证明其特长的，可将材料收入成长记录袋中。

　　　　3.获奖情况。由学生自主填写，并将有关获奖的证明材料收入成长记录袋中（由评价小组审核）。

　　（二）成长记录

　　　　1．作品集。收集学生在校期间的作品或成果、有质量的研究性学习报告、发表的文章、书法、美术、音乐或电脑作品、科技小发明、小创造等表现学生特长和才艺的作品和成果等。

　　　　2．综合实践活动材料。初中阶段参加研究性学习、社会实践与社区服务、劳动教育等的记录与考评情况，并附有学生参加综合实践活动的有关证明材料（学校或社区证明）。

　　　　3．获奖证书。学生参加各类竞赛和评比的获奖证书复印件。

　　四、评价的基本方法

　　　　综合素质评价应以学生的日常表现为依据，采用多样的、开放的评价方法。

　　1.评价方式

　　　　（1）日常评价。

　　日常评价包括即时评价、成长记录、学业考查、特长表现等方面，作为学年评价的重要依据。

　　各学科教师在日常教育教学过程中，注意观察学生的成长和发展进步，关注学生的表现，适时做好记录和资料收集工作，依据评价标准，科学分析和判断，对学生及时做出评价。

　　　　（2）学年评价。

　　学年评价是阶段性评价，在每学年上、下两个学期各评价一次的基础上进行综合评价。

　　每学年将结束时，学校在对学生综合素质进行全面分析、与学生及家长交流与沟通的基础上，对学生做出描述性评价（即综合性评语）。

　　　　（3）毕业评价。

　　毕业评价是初中学段终结性评价，在九年级下学期进行。

　　毕业评价应注重对原始资料的分析与概括，以学生的日常表现为依据，通过参考学生日常评价、学年评价结果以及成长记录、学生自我评价、家长评价及学生互评结果等，经集体讨论，给予学生客观、公平的评语和等级。

　　2.评价程序

　　　　综合素质评价要坚持过程性评价与终结性评价相结合、定性分析与定量分析相结合，客观公正地评价每一位学生。

　　　　（1）采集信息，建立档案。设立学生成长记录袋，全面、全程记录学生在初中阶段各方面的状况。

　　　　（2）多元评价，跟踪记录。

　　①学生自评。

　　学生对自己的表现进行评价并写出评语。

　　②学生互评。

　　在班主任的指导下，班级评价小组对组内学生分别进行评价并写出评语。

　　③教师评价。

　　班主任和任课教师对学生综合素质状况进行评价并写出评语。

　　④家长评价。

　　家长观察孩子的综合素质表现并写出评语。

　　　　（3）结果公示，汇总存档。

　　学期、学年和毕业评价结果由班级、年级分级管理，必须在班级、年级进行公示无异议后确定。

　　各学校要建立学生综合素质评价文本档案，并将评价结果报主管教育行政部门存档，形成县（市、区）教育行政部门及学校的两级档案管理系统，确保评价工作的规范性和严肃性。

　　纸质材料由家长签字确认后装入学生成长记录袋，形成学生的文本档案。

　　学校每学期对公示无异议的评价结果进行一次存档，各县（市）区教育行政部门每学年进行一次存档。

　　五、评价结果认定及使用

　　　　1.评价结果认定。

　　学期、学年和毕业评价按照五大项评价内容分别以等级方式呈现。

　　等级分为A、B、C、D四个等级，各等级人数划定要求为：“思想品德”项A等级不受比例限制，其他四项内容（学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践）各等级人数占实际参评人数的比例为：A等级40%-50%，B等级50%—60%，C等级5%—10%，D等级要严格控制。

　　学期、学年和毕业评价综合性评语和认定结果要记入学生综合素质评价档案。

　　　　2.评价结果使用。

　　综合素质毕业评价结果是初中生在校期间综合素质发展水平的重要标志。

　　学期和学年认定结果可作为学生在校期间评优评先的重要依据。

　　六、评价制度

　　　　1．建立公示制度。

　　初中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用等，应向学生及其家长做出明确的解释并公示。

　　学校评价工作委员会对评价结果的真实性和有效性进行审查。

　　　　2．建立申诉和举报制度。

　　对评价的结论，如果班级评价小组成员之间存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论；对于原则性的重大分歧，应提交学校评价工作委员会，经过广泛、深入调查和讨论后做出决定。

　　出具决定时，要充分考虑未成年人的未来发展，除极其特殊情况外，不得给予极其严重的否定性结论。

　　　　学生、家长和教师对评价过程中的违纪行为，可向学校评价工作委员会举报和投诉，学校评价工作委员会负责调查与处理。

　　对学校评价工作委员会答复或处理不满意的，可向上级教育行政部门反映。

　　学校评价工作委员会和教育行政部门应详细记录各项举报、申诉、查处过程及结果。

　　　　3．建立诚信制度。对参加评价工作的人员建立信用记录，如果在综合素质评价过程中出现弄虚作假的行为，应在当事人的信用记录中予以记载，取消其参与评价工作资格并给予相应的处罚。

　　　　4．建立监控制度。

　　教育行政主管部门和学校评价工作委员会应组织相应人员对评价工作进行过程监控和质量评估，全面了解评价工作的有关信息，及时纠正评价工作中存在的问题并提出建议。

　　评价工作结束后，学校评价工作领导小组按照一定比例抽样并对评价结果进行核实，尤其是对获得“A”等级学生的状况进行复核。

　　附件：附件下载.doc

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今年中考政策的变动

今年中考政策的变动如下：

　　1.考试形式和内容的变化：中考改革后，考试形式和内容发生了较大变化，例如取消了语文、数学、英语三科的等级评定，改为单科满分制，同时增加了综合素质评价的考核，这些变化使得中考更加注重学生的综合素质和能力的悉悄评价。

　　2.教育教学理念的转变：中考改革促进了教育教学理念的转变，从以考试成绩为导向的教育转变为以学生全面发展为导向的教育。中考改革推动了教育教学的多元化、个性化、差异化发展。

　　3.学生选课方向的调整：中考改革后睁戚渣，学生选课方向发生了调整，例如取消了文理分科，改为选科分层制，学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的选修课程，这有利于学生的个性化发展。

　　4.教师教育和培训的改进：中考改革要求教师具备更高的教育教学理论素养和实践能力，这促进了教师教育和培训的改进，提高了教师的教育教学水平，有利于提高学生的综合素质。

　　总之，中考改革对于我国的教育事业具有重要的意义和影响，有利于提高学生的综合素质和能力，促进教育教学的多元化、仔灶个性化、差异化发展。

致辽宁葫芦岛市2022年高中阶段招生考试考生及家长的一封信

【#中考#导语】从葫芦岛市教育局了解到，致辽宁葫芦岛市2022年高中阶段招生考试考生及家长的一封信已发布，详细内容如下：

　　亲爱的考生、尊敬的考生家长：

　　　　一年一度的高中阶段招生考试(以下简称中考)将于6月28日、29日举行。

　　届时我市将有23532名考生，走进全市19个中考考点，参加人生中的一次重要选拔。

　　市招考办衷心祝愿全市考生能在诚信考试、平等竞争的良好氛围下，充分展示才华，取得优异成绩！同时，也向含辛茹苦为子女成长付出极大心血的家长们致以亲切慰问！。

　　　　根据葫芦岛市教育局《关于印发葫芦岛市2022年高中阶段招生工作实施意见的通知》（葫教通字[2022]37号]）文件精神，我市今年的中招方式与去年一样，仍实行全市统一命题、统一考试、统一阅卷，分考区（市直总考区、兴城考区、绥中考区、建昌考区）填报志愿和录取。考试的时间及各科分数设置与去年一致，志愿填报也与去年相同。

　　　　中考是国家选拔和培养人才的重要方式，是关系人民群众切身利益的一件大事。

　　市委、市政府历来高度重视，始终把办人民满意的中考作为一项重要民生工程来抓。

　　为确保考试安全、有序、顺利进行，切实维护广大考生的切身利益，维护社会的公正公平，正常发挥考生真实水平，我漏薯市将进一步加强考试的组织管理，完善各项规章制度，加强诚信考试教育，严格监督检查，加大对违纪作弊考生的处理力度，现将中考有关事宜致信各位考生和家长：。

　　　　一、做好疫情防控，健康应考。

　　考生和家长要按我市疫情防控要求，做好疫情自查和防控返乎者措施，主动配合各考点做好疫情防控相关工作，服从考试工作安排。

　　考生不迟于中考前14天（6月14日）返回报考所在地，减少不必要的聚集和跨区域流动、不到人群流动性较大场所、不前往中高风险等级地区。

　　对6月14日后仍滞留外省外市考生，因疫情原因影响考试的，考生自行负责。

　　6月27日考生所在中学统一组织核酸检测，考生凭阴性核酸检测结果参加考试，所有考试科目结束后，中学再统一组织一次核酸检测。

　　　　二、诚信考试，拒绝作弊。

　　确保中考公平公正，维护社会公平正义，是教育、招考和各职能部门的责任，我们衷心希望全体考生遵章守纪，诚信考试，摒弃一切侥幸心态，认真履行诚信考试，自觉遵守考试纪律。

　　我们也希望各位家长能够为孩子做诚实守信的榜样，积极配合学校做好思想工作，不可怂恿孩子作弊，做冒险之举。

　　今年我市中考考点仍全部设置在“国家教育考试标准化考点”内进行，每个考场配备手机信号屏蔽器及金属式手柄探测器，入场严格安检，考生严禁携带各种通讯工具(如手机等具有发送或接收信息功能的设备)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带、非指针式手表等物品进入考场，同时考点不负责对考生物品的保管；为避免影响安检及破坏考生考试情绪，尽量避免穿、戴有金属的衣物或饰品，考试时考生要脱帽。

　　考生一旦将考试禁带物品带入考场或在考场中做出违纪行为，都将受到成绩作废的处罚，使考生多年寒窗苦读毁于一旦。

　　考场内全部安装高清电子监控镜头，考试全过程在考点主控室及县区及市级指挥中心全程监控，并全程录像，待考试结束后专门组织人员进行录像回放审查，将对有违规行为的考生和考试工作人员给予严肃的处理。

　　考试过程中，市教育局将对各个考点派驻监察组，对各考场、教师办公室、走廊、卫生间等区域进行重点监察，消除舞弊环节。

　　各考点的监考教师将严格按照有关规定进行轮换，坚决杜绝考试工作人员营私舞弊行为，一旦发现问题或接到顷粗举报，将严格按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理，以维护考试的公平、公正。

　　　　三、评卷及成绩发布。

　　今年我市跟去年一样，除蒙语文科目外，其余学业考试科目全部采用标准化试卷，考生在答题卡上答题，全市统一组织评卷。

　　考生答题卡采取扫描后网上阅卷的高考评卷模式，主观试题全部采用三评模式。

　　学业考试试卷评阅完毕，经统一复核，结合初二生物、地理和体育卫生考试成绩，体育加试成绩和理化实验操作成绩，以及按政策对个别考生的加降分处理后，市招办将发布考生成绩。

　　成绩发布时间在七月中旬，考生除到学校领取成绩条外还有三种渠道查询成绩：一是在微信中搜索“葫芦岛政务服务”小程序，完成实名注册后登录小程序，首页“热门服务”中点击“中考成绩”查询功能模块，输入考生信息后，即可查询到自己的成绩；二是登录“葫芦岛政务服务网”热门服务栏目点击“中考查询”模块进行成绩查询；三是在“辽事通APP”（通过手机应用商店下载安装“辽事通APP”并完成实名认证，登陆“辽事通APP”进入首页，选中首页轮播图中“葫芦岛市中考成绩查询”）查询本人成绩。

　　考试成绩最终以市招办下发的《成绩条》为准。

　　届时在葫芦岛市教育局网站上按考区发布“一分一段表”，以方便考生填报志愿。

　　考生对成绩如有疑议可在公布学业成绩三日内，凭《准考证》到毕业学校报名申请分数复核。

　　市招考办将统一组织人员按程序复核，并将复核结果通知考生。

　　　　四、志愿填报及录取原则。

　　全市高中阶段学校实施统一志愿填报，分考区分批次录取。

　　志愿分三个批次：初中五年一贯制师范类专业志愿批次、普通高中志愿（含特长生）批次、中等职业学校志愿批次。

　　考生在填报志愿时，应参考《关于印发葫芦岛市2022年高中阶段招生工作实施意见的通知》（葫教发[2022]37号）有关要求填报。

　　　　升学考试对考生来说，是一次学业能力的展示，广大考生及家长要消除焦虑，坦然对待，既要对考试充满信心，扎扎实实做好准备工作，也要注意自我减压，家长尽量避免把自己的“考试焦虑症”转嫁到孩子身上，要相信孩子，接纳孩子，接受现实，保证考生充足的睡眠与合理的饮食，以健康的身体和饱满的精神状态参加考试，让孩子在快乐中渡过这一人生阶段。

　　市招考办在此提醒广大考生和家长们，做好考前准备工作：

　　　　1、携带好考试时所需用品。

　　考生要一一列出，写成“考试必带物品一览表”，放在醒目处，出门时逐一对照检查。

　　家长应提前带领考生熟悉考点情况，计算好从家到考点所需时间，为孩子计划出一条安全交通路线，确保考生按时参加考试。

　　考生在考前要学会检查和粘贴条形码，必须熟悉《网上评卷科目考生答题规定》，正确使用好2B铅笔及0.5mm黑色字迹签字笔，特别提醒考生在卡上作答时，不要答串题号，在作答文综合及理综合科目时，不要弄混答题卡。

　　　　2、正确指导考生填报志愿。

　　要充分了解今年我市的中考志愿填报方法，广大考生和考生家长都要认真阅读“葫芦岛市教育局网站”等官方媒体发布的中考招生政策，不要轻信任何人的误导。

　　特别提醒每名考生都必须填报志愿，而且一定要根据各普通高中的招生计划数和您的考试分数合理填报各批次志愿。

　　避免因无志愿或志愿填报不合理等造成不能录取，无学可上的情况发生。

　　　　在市委、市政府的统一部署下，我市中考工作已经在组织领导、安全保密、考务管理、考风考纪、技术措施、环境整治、舆论宣传、监督检查、后勤保障等各个方面都做好了充分准备，我们将以对人民群众高度负责的精神，坚持高标准、严要求，努力创造公正公平的考试环境，维护考试的社会信誉，确保考试顺利进行，也希望全市考生自觉遵守考试纪律，靠真才实学考出优异成绩，向自己、家庭、学校、社会交上一份满意的答卷；同时希望在最后这段冲刺的日子里，广大家长能站在孩子的立场上理解他们、帮助他们，让他们在考场上发挥得更加出色，在人生道路上健康成长。最后，预祝所有考生取得好成绩，实现自己的人生理想！

　　葫芦岛市招生考试委员会办公室

　　二〇二二年六月

2012年辽宁省葫芦岛市中考化学真题及答案2023年辽宁葫芦岛中考总分多少,各科都是多少分？2023年辽宁葫芦岛中考满分是多少分？2022年辽宁葫芦岛中考生物真题及答案2022年辽宁葫芦岛中考化学真题及答案2022年辽宁葫芦岛中考数学真题及答案查看中考全部文档资源>>

葫芦岛2022年中考分数线

葫芦岛2022年中考分数线划定如下所示：

　　1、市一高中：录取最高分为819分，择优（第50名）最低分为801分，敏宴定向最低控制分数线为689.5分（第990名考生成绩降低50分），二次择优最低分数159分，合计录取991人。

　　2、市二高中：录取最高分为765.5分，择优（第50名）最低分为750.5分，定向最低控制分数线为663分（第1980名考生成绩降低30分），二次择优最低分数687分，合计录取991人。

　　3、实验高中（计划搏洞700人）：录取最高分为750.5分，最低分为537分，录取687人，特长生（计划20人）录取13人，合计录取700人。

　　4、市六高中（计划700人）：录取最高分为689.5分，最桥银银低分为593.5分，录取686人，特长生（计划17人）录取14人，合计录取700人。

　　5、市七高中（计划450人）：录取最高分为538分，最低分为497分，录取325人，面向南票区50人（最低412分），特长生（计划110人）录取75人，合计录取450人。

　　6、市八高中（计划450人）：录取最高分为563分，最低分为454分，录取367人，特长生（计划70人）录取33人，面向南票区50人（最低分377分），合计录取450人。

　　7、世纪高中（计划500人）：录取最高分为735分，最低分为645分，录取500人。

　　8、东师连山实验高中（计划240人）：录取最高分为758.5分，最低分为678分，录取240人。

　　9、市五高中（计划168人）：录取最高分为527.5分，最低分为436分，录取70人，面向南票区4人（最低368分），面向开发区录取_20人，最低分为365.5分，录取94人。