湖南信息技术职业资格网是什么？

作者：弓宝轩时间：2023-07-22 11:04:22

导读：" 湖南信息技术职业资格网是什么？1.湖南信息技术职业资格网（以下简称湖南信息网）是湖南省人力资源和社会保障厅主管的一个官方网站，旨在提供信息技术职业资格认证的相关服务和信息。2.湖南信息网是为了满足湖南省日益增长的信息技术人才需求而设立的，它的目标是为湖南省内的信"

湖南信息技术职业资格网是什么？

　　1.湖南信息技术职业资格网（以下简称湖南信息网）是湖南省人力资源和社会保障厅主管的一个官方网站，旨在提供信息技术职业资格认证的相关服务和信息。

　　2.湖南信息网是为了满足湖南省日益增长的信息技术人才需求而设立的，它的目标是为湖南省内的信息技术从业人员提供一个正规、公正、高效的职业资格认证平台。

　　3.湖南信息网提供了丰富的服务内容，包括资格认证申请信息、考试安排和报名信息、成绩查询和证书领取等。通过该网站，考生可以方便地了解资格认证的要求和流程，并进行在线报名和查询考试成绩。

　　4.湖南信息网的资格认证涵盖了多个领域，包括计算机软件与应用、网络工程师、信息安全工程师等。每个领域都有相应的资格等级，考生可以根据自身的实际情况选择合适的认证项目。

　　5.湖南信息网的资格认证具有一定的权威性和公信力。

　　其认证标准和考试内容都经过了严格的制定和审核，确保了认证结果的公正性和可靠性。

　　通过该网站获得的资格证书在职场中具有一定的含金量和竞争力。

　　6.湖南信息网的建立不仅有利于提升湖南省信息技术人才的整体素质和水平，也为用人单位提供了参考和依据，能够更好地筛选和选拔合适的人才，促进了信息技术行业的健康发展。

　　7.对于个人来说，通过湖南信息网获得的资格认证不仅能够提升自身的专业能力和竞争力，还能够获得更多的发展机会和提升空间。

　　总结：湖南信息技术职业资格网是湖南省人力资源和社会保障厅主管的一个官方网站，旨在为信息技术从业人员提供资格认证的相关服务和信息。

　　通过该网站，考生可以方便地了解资格认证的要求和流程，并进行在线报名和查询考试成绩。

　　湖南信息网的资格认证具有一定的权威性和公信力，能够提升个人的专业能力和竞争力，促进信息技术行业的健康发展。

湖南信息技术职业资格网

一计算机职业资格证书

　　1、目前教育部考试中心主办的，计算机并运的职业资格考试证书，有两种，您学校组织的四级证书，是“全国计算机等级考试”中的四级。

　　2、您已经考试取得的，操作员和维修工的证书，证书是否可以使用，需要查看是由哪个机构颁发的证书，还有证书的使用范围为哪些。目前教育部考试中心没有此类资格认证。

3、教育部考试中心主办的计算机类资格考试有两类：

（1）全国计算机应用水平考试：

　　英文全称是“NationalAppliedInformationLevelTest”，简称NIT。

　　NIT考试是教育部考试中心主办，各省级考试机构和系统承办的。

　　目的在于更好地促进我国信息技术的普及和发展，科学、系统地培养应用型信息技术人才。

（2）全国计算机等级考试：

　　英文全称是“NationalComputerRankExamination”，简称NCRE。

　　是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。

　　考试设置四个级别：一级、二级、三级、四级。

(1)湖南信息技术职业资格网扩展阅读：

全国计算机等级考试_级别介绍：

　　1、一级：操作技能级。

　　考核计算机基础知识及计算机基本操作能力，包括Office办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。

　　2、二级：程序设计/办公软件高级应用级。

　　考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类等；二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MSOffice办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。

　　3、三级：工程师预备级。

　　三级证书考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。

　　4、四级：工程师级。

　　四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。

二如何考软件工程师证件

考试流程包括:

　　（1）软件工程与软件测试基础知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题。

　　（2）软件测试应用技术，考试时间为150分钟，笔试，问答题。

考试科目：

　　"PC技术"、"信息管理滑差技术"、"数据库技术"和"网络技术"。

一、考试要求

　　（1）熟悉计算机基础知识。

　　（2）熟悉操作系统、数据库、中间件、程序设计语言基础知识。

　　（3）熟悉计算机网络基础知识。

　　（4）熟悉软件工程知识，理解软件开发方法过程。

　　（5）熟悉软件质量及软件质量管理基础知识。

　　（6）熟悉软件测试标准。

　　（7）掌握软件测试技术及方法。

　　（8）掌握软件测试项目管理知识。

　　（9）掌握C语言以及C 或Java语言程序设计技术。

　　（10）了解信息化及信息安全基础知识。

　　（11）熟悉知识产权相关法律、法规。

　　（12）正确阅读并理解相关领域的英文资料。

　　二、通过本考试的合格人员能在掌握软件工程与软件测试知识的基础上，运用软件测试管理方法、软件测试策略、软件测试技术，独立承担软件测试项目；具有工程师的实际工作能力和业务水平。

三、高级程序员考试和软件工程师认证考试区别：

　　（1）软考主要是以教程和希赛出版社的绝让梁教辅为主，历年考点重复考，所以要多做历年试卷，很有规律性。

　　（2）如果是想进外企：微软认证或思科认证。

　　费用比较高。

　　如果是以国内企业为主，参加软考就够了。

(2)湖南信息技术职业资格网扩展阅读：

　　软件工程师是一个认证考试，具体地说是从事软件职业的人员的一种职业能力的认证，通过它说明具备了工程师的资格。与其它职称一样也分：助理，初级，高级工程师。

报考条件

　　由于信息技术发展迅速，计算机软件是年轻人的事业，为了不拘一格选拔人才，计算机软件资格考试不设学历与资历条件，也不论年龄和专业，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格，但一次考试只能报考一种资格。

考试时间

　　计算机软件资格考试原则上每年组织两次，在每年第二季度和第四季度举行。

　　上半年考试与下半年考试的种类不尽相同，所以，大多数类别的考试每年举行一次。

　　具体的考试安排中国计算机技术职业资格网网站上公布的本次考试安排。

发证机构

　　经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖全国职业资格认证中心（JYPC）职业技能鉴定专用章钢印的《软件工程师职业资格证书》。

　　权威证书，全国通用。

　　***认可，企业欢迎。

　　网上查询，就业首选。

职业定义

　　软件工程师主要进行软件前期的项目需求的分析，然后对项目进行风险评估并试图解决这些风险，然后开始进行软件的开发，后期对软件的进度做相关的评估。

三计算机专业有哪些职业资格证书

　　针对计算机专业的职业资格证书就是《中华人民共和国计算机专业技术资格（水平）证书》一种。

　　计算机资格考试划分为计算机软件、计算机网络、计算机应用技术、信息系统和信息服务共5个专业类别，并在各专业类别中分设了高、中、初级专业资格考试。

根据《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》的规定：

　　第十一条计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。

　　第九条计算机专业技术资格（水平）考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事部门颁发人事部统一印制，人事部、信息产业部共同用印的《中华人民共和国计算机专业技术资格（水平）证书》。该证书在全国范围有效。

(3)湖南信息技术职业资格网扩展阅读：

相关规定：

　　1、通过考试并获得相应级别计算机专业技术资格（水平）证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据《工程技术人员职务试行条例》有关规定和工作需要，从获得计算机专业技术资格（水平）证书的人员中择优聘任相应专业技术职务。

　　2、取得初级资格可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级资格可聘任工程师职务；取得高级资格，可聘任高级工程师职务。

　　3、计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。

　　4、计算机专业技术资格（水平）证书实行定期登记制度，每3年登记一次。有效期满前，持证者应按有关规定到信息产业部指定的机构办理登记手续。

四请问“企业信息管理师”这个国家职业资格考试在哪报名（湖南），这个资格认证现在是否还在进行是否有价值

　　企业信息管理师，指从事企业信息化建设，并承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及资源开发利用工作的复合型人员。共设三个等级。

　　企业信息管理师的国家职业资格考试在职业技能鉴定中心报名。

五全国信息技术人才培养工程--职业资格培训证书到底有多权威

　　全国信息技术人才培养工程--职业资格培训证书到底有多权威,关键在于用人单位，如果一版个系统或单位，从上权到下都要求要有这个证书，而且有明文规定做为录用和晋升的依据，那么职业资格培训证书就很权威，如果用人单位没有这样的规定，那么职业资格培训证书就没有权威，所以现在的证书，虽然很多，但真正有作用的并不多。

六计算机职业资格证书如何在网上查询

七全国信息技术人才职业资格培训证书含金量

　　有用吗？除非你所就职抄的公司可以按照证书评定岗位，否则没用。

　　至少在像我们这样的私营企业没有用。

　　对了，一般你所对应的行业企业如果投标的话，有可能需要复印件一下。

　　我们公司技术最好的，不但没有证书，连大学毕业证都没有。

　　呵呵。

努力吧

　　。

八技师（国家二级以上职业资格证书）以上职业资格

　　根据以上（2）所列举的内容均属于国家二级以上职业资格所需要考试的证书，即计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试的范畴。

　　国家职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。国家职业资格包括从业资格和执业资格。

　　职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

(8)湖南信息技术职业资格网扩展阅读：

　　从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指***对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。

证书等级

国家职业资格等级分为：

1、初级（五级）

　　初级技能：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。

2、中级（四级）

　　中级技能：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。

3、高级（三级）

　　高级技能：能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。

4、技师（二级）

　　能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。

　　5、高级技师（一级）共五个等级。

　　能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。

九网络工程师资格证怎么考

　　网络工程师考试属于全国计算机技术与软件专业技术资格考试（简称计算机软件资格考试）中的一个中级考试。

　　考试不设学历与资历条件，也不论年龄和专业，考生可根据自己的技术水平选择合适的级别合适的资格，但一次考试只能报考一种资格。

　　报名流程；

　　由本人提出申请，按规定携带身份证明到当地考试管理机构报名，领取准考证。凭准考证、身份证明在指定的时间、地点参加考试。

考生报名方式主要分为：

　　网上报名与考生本人到指定地点报名两种。

　　考试形式；

　　除信息处理技术员和多媒体应用制作技术员采取笔试与上机操作考试相结合的形式外，其他各种考试都采用笔试形式。考试实行全国统一大纲、统一试题、统一时间、统一标准、统一证书的考试办法。

　　高级资格考试设综合知识、案例分析和论文3个科目；中级、初级资格考试设基础知识和应用技术2个科目。

　　笔试安排在一天之内。

　　上机考试将分期分批进行。

　　考试科目及时间；

　　（1）计算机与网络知识，考试时间为上午09:00-11:30共150分钟，笔试，选择题，满分75分，45分及格；

　　（2）网络系统设计与管理，考试时间为下午14:00-16:30共150分钟，笔试，问答题，满分75分，45分及格；

　　（3）考试日期大约在每年的5月下旬和11月上旬。

　　(9)湖南信息技术职业资格网扩展阅读；

　　考试要求；

　　(1)熟悉计算机系统的基础知识；

　　(2)熟悉网络操作系统的基础知识；

　　(3)理解计算机应用系统的设计和开发方法；

　　(4)熟悉数据通信的基础知识；

　　(5)熟悉系统安全和数据安全的基础知识；

　　(6)掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议；

　　(7)掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理；

　　(8)掌握计算机网络有关的标准化知识；

　　(9)掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术；

　　(10)掌握计算机网络互联技术；

　　(11)掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用技术；

　　(12)理解接入网与接入技术；

　　(13)掌握网络管理的基本原理和操作方法；

　　(14)熟悉网络系统的性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术；

　　(15)理解网络应用的基本原理和技术；

　　(16)理解网络新技术及其发展趋势；

　　(17)了解有关知识产权和互联网的法律法规；

　　(18)正确阅读和理解本领域的英文资料。

湖南省职业资格考试网

一湖南省人力资源考试网官网

　　如果已经交钱了，说明报名成功了，算是为国家做贡献了。

　　如果只是提交，还没有交钱，应该还可以修改信息，明天（4号）是报名截止日期。

　　二为什么湖南省的职业资格证书，在全国联网查询不到呢。

　　那是湖南省职业技能鉴定中心的考试，不是人力资源和社会保障部OSTA的证书，全国有效，只是没上网而已。

三国家职业资格证书查询有官网吗

　　国家职业资格证书可以在人力资源和社会保障部国家职业资格证书全国联网查询网站查专询。属

也可以直接在微信城市服务中进行，操作方式如下：

　　1、打开手机微信并登陆，点击在“我”界面。

四职业资格证书考证官网在哪

　　一级建造师在中国人事考试网；二级建造师在各省人事考试网；人力资源管理在省职业技能鉴定中心网站进行报名

五你好，请问你知道湖南人力资源管理证，考试的报名网址吗

（一）鉴定申报

　　1、各申报机构务必在鉴定受理规定时间（具体日期分别为2016年3月21日至4月6日和2016年9月13日至9月23日）内，向我厅职业技能鉴定中心报送考生相关申报资料，逾期将不予受理。

　　资格审查方式为：对长沙市区范围内的申报机构先受后审，审后通知；市州鉴定中心依约送审，即审即结。

　　资格审查地点为一楼大厅会议室。

　　2、各申报机构须按照亮袜我厅职业技能鉴定中心《关于做好我省统一鉴定属地申报和资格审查工作的通知》（湘人社鉴函〔2015〕3号）和《关于规范职业技能鉴定申报工作的紧急通知》（湘人社鉴〔2016〕1号）要求，严格审查考生的申报资格，规范整理申报材料。各申报机构须使用新版考生申报表，申报材料虚假或不齐或不规范、申报数据中无照片信息、纸质材料排序与平台申报数据顺序不一致、或存在其他不规范申报行为的，将不予受理。

　　3、各申报机构须按照《关于全面推广使用第二代身份证阅读器的通知》（湘人社鉴函〔2016〕4号）文件要求，使用与在线工作平台配套的二代身份证识别器录入身份信息，确保信息数据真实准确。从2016年3月21日起，我厅鉴定中心将停止对姓名、性别、身份证号码等错误信息的修改。

　　4、补考申报仍按我厅职业技能鉴定中心《关于我省国家职业资格全国全省统一鉴定补考有关问题的通知》（湘人社鉴函〔2013〕13号）文件执行。

六请问“企业信息管理师”这个国家职业资格考试在哪报名（湖南），这个资格认证现在是否还在进行是否有价值

　　企业信息管理师，指从事企业信息化建设，并承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及资源开发利用工作的复合型人员。共设三个等级。

　　企业信息管理师的国家职业资格考试在职业技能鉴定中心报名。

七湖南省人力资源和社会保障厅门户网查职业资格证书怎么进不去

是不是敬腔激你360当广告把弹出的网页给屏蔽啦

八湖南职业资格证书怎么查询不了

查询方法：

　　你看一下证书的盖章机构，如果是“湖南省职业技能鉴定专中心属”，那就到湖南省职业技能鉴定中心的网站上去查询。

　　网站上有专门的查询版块，输入身份证号码和证书编号即可。

　　如果是真的证书，查询系统会自动弹出新的窗口，里面有证书拥有者的基本信息。

　　如果查不到，那就要找当时的学习单位解决了。

　　在哪里考试的，就让谁解决。

　　如果他们不解决，直接打电话到当地人力资源和社会保障局据报投诉即可。

　　事情很好解决的。

九国家职业资格证在哪个网站报名

1、国家职业资格证考试的报名网站：

　　（1）可以登录“人力资源和社会保障部人事考试中心”的官网报名。

　　（2）人事考试中心，主要承担公务员录用考试、专业技术人员资格考试、公务员遴选考试、中央单位接收安置***干部考试和事业单位公开招聘考试等五大类，50余项考试的命题、阅卷、考务组织、考试技术指导和考试服务等工作。

2、国家职业资格证考试的报名时间：

　　（1）要根据考生想报考的考试项目确定，不同的考试报名时间不同。

　　（2）在人事考试中心的官方网站，对各项资格考试有具体的安排。

3、国家职业资格证考试的网上报名流程：

　　（1）考生先通过“考试介绍”，了解各个考试项目。

　　（2）然后通过“网上报名”登录圆汪报名系统，网上报名。具体步骤如下：

　　第一步，打开人事考试中心的官方网站，网址点击人事考试中心，进入首页。

十请问“湖南省职业院校职业能力考试”的成绩怎么查询啊

考生在考试结束后第十个工作日后，有三种方式可查询职业技能鉴定考试成绩：

　　（1）在报名中心公告栏查询；

　　（2）拨打16888686电话查询；

　　国家职业资格证书分为五个等级，即初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。

　　职业资格证书是劳动者求职、任职、开业的资格证书，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证有效证件。

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全国教育信息化工作专项督导报告

　　为贯彻落实全国教育信息化工备虚作电视电话会议精神和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，促进各地教育信息化工作开展，10月，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展教育信息化工作专项督导检查的通知》，在全国开展教育信息化工作专项督导检查，要求各地以教育信息化工作的体制机制、经费保障、组织措施、教学点数字教育资源全覆盖、教育信息化基础设施建设、教师信息技术应用能力提升等为主要内容，开展自查。

　　在各地自查基础上，国务院教育督导委员会办公室组织教育部相关司局、国家督学和专家组成6个督导组对河北、山西、内蒙古、吉林、浙江、福建、河南、广西、贵州、云南、陕西、甘肃等12个省(区)进行了专项督导检查。

　　期间，共抽查了48个县(市、区)的288所学校(包括教学点、县乡村的小学、初中、高中和中职学校)，听取了省(区)教育行政部门和县(市、区)政府的有关工作汇报，与部分校长、教师进行了交流。

　　督导情况如下：。

一、各地推进教育信息化仿圆燃工作的基本做法

　　各级党委、政府充分认识教育信息化对教育改革和发展的重大影响，强化组织领导，加大投入力度，加快教育信息化基础设施建设，积极组织优质教育资源开发，大力促进信息化应用，推动教育教学改革，提高教育质量。

(一)加强组织领导，做好统筹规划

　　各省均在教育行政部门内建立了以主要领导为组长，各业务处室参与的教育信息化领导小组，大多数省还建立了教育行政部门牵头的跨部门的协同推进机制。绝大多数省份制定了专项发展规划，确立了推动教育信息化工作的时间表和路线图。

1.加强统筹协调，明确分工合作

　　各省普遍建立了对教育信息化工作统筹协调的领导机制。

　　一是各省建立了由教育行政部门主要领导任组长，各业务处室参与的教育信息化领导小组，下设办公室，并建立基础教育、教研、教育技术等部门的协同推进机制，为教育信息化工作提供坚实的组织保障和技术支持。

　　二是部分省份建立了教育行政部门牵头，发改、财政、工信、科技等相关部门共同参与的厅际协作机制。

　　青海、贵州等省成立了由分管副省长任组长，相关厅局为成员单位的推进工作领导小组;江苏、辽宁等省成立了厅际协调小组;安徽、湖南等省建立了相关部门联席会议制度，明确职责，理顺机制，统筹规划，协同推进教育信息化工作。

2.注重科学规划，加强督导落实

　　各省(区、市)基本研究制定了教育信息化专项发展规划，明确了工作目标，进行了任务分解，规定了完成时限，落实了工作责任，完善了保障措施。

　　绝大部分省份将教育信息化建设与应用作为教育督导的重要内容，强化督导检查，促进相关工作落实。

　　云南省将教育信息化设备配备纳入县级人民政府教育工作督导评估指标体系，将信息化配备水平、“三通两平台”建设配备情况等列为政府履职评价的重要内容。

　　湖南省将教育信息化工作纳入教育强县政府和教育行政部门的工作考核内容，并建立县级奖补机制，从2013年起奖励在“三通工程”建设与应用方面的24个示范县各100万元，极大地调动了县级政府加快“三通工程”建设的积极性。

3.重视专业引领，组建专家团队

　　部分省(区、市)依托高校及科研机构组建了省级教育信息化工作专家委员会(或专家库)，提供研究论证和专业引领，为教育信息化工作开展提供决策支持和智力保障。其中，北京等省(区、市)成立了省教育信息化专家委员会或专家组，河南、内蒙古组建省级培训专家库，甘肃将省内高校相关教育信息技术专家列为教育信息化领导小组成员。

(二)加大经费投入，提高保障水平

　　各地在加大投入力度的同时，积极吸引社腔派会团体、企业支持参与教育信息化建设，以“政府主导，多方参与”的多元化投入格局初步形成。

　　多数省份安排教育信息化专项经费，弥补经费缺口。

　　大部分省份将教育信息化基础设施建设纳入“全面改薄”计划，给予优先保障。

1.政府加大投入力度

　　各地积极整合现有经费渠道，不断加大支持力度，保证教育信息化工作顺利实施。

　　一是在中央财政专项投入基础上，各地加强省级统筹，弥补经费缺口。

　　部分省份安排教育信息化专项经费，以省级财政投入带动市、县财政加大投入。

　　上海市从2011年起、湖南省从2013年起年均投入专项经费超过1亿元。

　　二是大部分省份将教育信息化基础设施建设纳入“全面改薄”计划，给予优先保障。

　　陕西省在项目申报中明确将“全面改薄”工程资金的20%用于教育信息化建设。

　　湖北省统筹安排教育信息化建设经费18.7亿元，占改薄资金总额的7.8%。

　　三是多数省份明确规定农村义务教育阶段学校生均公用经费基准定额提标部分，用于满足学校信息技术和教师培训方面的开支需求。

　　安徽省规定各中小学按照不低于公用经费10%的比例建立信息化专项资金。

2.探索多元投入格局

　　在教育信息化推进过程中，各省积极探索建立“政府主导、多方参与”的教育信息化建设机制，与移动、联通及电信公司签署战略合作协议，动员社会多方力量支持农村义务教育学校宽带接入及信息化环境建设。

　　贵州省采取向社会融资、企业垫资、租赁财政补贴等方式探索“政企合作”、“校企合作”和“校校合作”三种模式，加快信息化教学环境建设。

　　四川省与电信、移动等四大网络运营商沟通协商，制定“校校通”网络接入实施方案，并以目标考核方式下达各市县年度完成目标。

　　河南省内三大电信运营企业近三年累计投入7亿元，用于教育信息化基础设施建设和应用水平的提升。

　　甘肃省与企业合作为班级配备多媒体设备，中国联通、中国电信分别为5297、6033个班级配备多媒体设备。

　　河北省与省通信管理局合作实施“校通宽带”工程，免费为500所农村中小学校铺设网络。

(三)强化教师培训，提升应用能力

　　各地普遍重视教师信息技术应用能力培训，从2012年全国教育信息化工作电视电话会议召开以来，大部分中小学教师参与过相关培训。

　　各地积极拓展培训内容，创新培训方式，提高培训有效性。

　　绝大部分省份明确规定将教师信息技术应用能力纳入相应考评指标体系，建立推进应用机制。

1.拓展培训内容，创新培训方式

　　各地各校不断加强培训，提升教师信息技术应用能力。

　　一是拓展培训内容，满足发展需求。

　　围绕“国培”计划有关内容，部分省根据自身发展需求，进一步拓展培训内容。

　　浙江省结合自身需求，设计了“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”、“应用信息技术支持教师专业发展”等三大主题的教师培训内容，不断提升教师应用信息技术改进课堂教学的能力，促进教师专业成长。

　　二是创新培训方式，促进教学应用。

　　各省通过集中培训、开展教研、举行赛课、考核应用等多种形式，引导教师运用信息化手段优化教育教学。

　　贵州省以“开足开齐课程”为目标，发挥县域内教研、中心校示范作用，由各县、中心校制定同步教学和教师培训计划，采取传帮带多种方式，指导教学点教师充分利用优质数字教育资源，丰富课堂教学内容，提升教学质量。

　　海南省运用主题式培训，将问题解决与案例分析相结合，研究构建“QQ群个人空间工作坊研修社区”网络技术手段和平台，推动教师学用结合。

　　江西省采用“自主普及学习诊断测评能力提升培训培训测评”的模式,开展分学段分学科分城乡校长、教师等专项培训，有针对性地提升信息技术应用能力。

　　三是充分整合培训项目资源，扩大覆盖面。河北、山西、广东、贵州等省充分整合“英特尔未来教育”、“乐高技术教育创新人才培养计划”、“微软中国携手助学项目培训”、“中国移动中小学教师信息技术能力培训”等项目资源，加强各级各类中小学骨干教师、校长教育信息技术能力提升培训，不断扩大培训覆盖面。

2.纳入考评体系，促进教学应用

　　为了促进信息技术在教育教学中的应用，各地将教师信息技术应用能力纳入考评体系，并积极开展试点工作。

　　一是将信息技术应用能力纳入考评体系。

　　大部分省份明确规定“将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系”，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。

　　福建省在进行岗位细分等级聘任工作中，把教师信息技术应用能力作为聘任的必备条件。

　　江西省将信息技术应用能力列入了普通高中办学水平评估。

　　二是开展试点引领。

　　各省通过推进教育信息化试点工作，在教学应用、区域整体推进、机制创新等方面树立典型，示范引领。

　　安徽省开展以县为单位,以中心校辐射教学点的在线课堂常态教学实验，县镇学校教师通过视频互动方式为教学点开齐国家规定课程，形成了一套行之有效的在线课堂技术标准和常态化教学组织模式。

　　浙江省经过近两年的试点，形成一批信息化教育教学模式和机制创新典型，如杭州市拱墅区的集研训、交流、协作于一体的网络研训模式和杭州市电子信息职业学校的电子技术应用专业“云实训”，为加快教育信息化转型提供了范式。

二、各地推进教育信息化工作的主要成效

　　在各地政府的大力推动下，教学点数字教育资源全覆盖全面实现，“校校通”和“班班通”建设取得较大进展。

(一)教学点数字教育资源全覆盖全面实现

　　各省积极配套经费，整合资源，推进教师培训，截至11月底，全国6.4万个教学点全面完成了“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设任务，实现了设备配置、资源配送和教学应用“三到位”。

1.教学资源同步配送

　　在加强设备配备的同时，各省通过卫星和网络接收项目配套小学1-3年级教材版本数字教育资源，并有效整合市、县教学资源，初步形成了对教学点的辐射服务支持机制。河南省搭建省级“教学点数字资源全覆盖项目公共服务平台”，提供在线同步课堂、名师课程等辅学资源和教研备课资源，同步课堂视频资源覆盖7个学科、9个版本教材，共3000余节。

2.课程开齐率大幅提升

　　随着项目逐步实施推进，农村边远地区教学点长期以来缺师少教、无法开齐开好国家规定课程的问题得到有效解决。

　　教学点国家规定课程开齐率不断提高，尤其是音乐、美术、英语等课程开课率显著提升，特别是对一师一校型教学点，效果尤其明显。

　　陕西省所有教学点均已开齐国家规定课程。

　　河南省90%以上教学点能利用设备和资源开出音乐、美术等课程。

　　福建省教学点教师利用设备和资源开设的课程占总课程的74%，开齐国家规定课程的教学点比例较项目实施前提高了21个百分点，达到88%。

(二)“三通”建设取得较大进展

　　各省通过“三通”建设，积极创设宽带接入与网络条件下的教学环境，不断扩大优质数字教育资源的覆盖面，广泛利用学习空间促进资源的共建共享与应用。

1.“宽带网络校校通”基本实现

　　截至11月，全国中小学(不含教学点，下同)接入互联网的比例为82%，其中，接入带宽在4M-10M之间的中小学比例为32%，接入带宽在10M以上的中小学比例为41%。江苏、浙江、北京、上海等省、市和新疆生产建设兵团全面实现“宽带网络校校通”。

　　全国配备多媒体教学设备的中小学比例为78%，普通教室全部配备多媒体教学设备的中小学比例为39%，普通教室半数以上配备多媒体教学设备的中小学比例为46%。

2.“优质资源班班通”初见成效

　　各省采用“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”等形式，稳步推进优质数字教育资源在教育教学过程中的应用，促进农村、边远、贫困、民族地区共享优质教育资源，提升课堂教学质量。

　　山西省实施“‘班班通’教育教学资源进教室计划”，建设交互式数字资源、“同步课堂”资源和学生自主探究式学习数字资源，探索多途径实现“班班通”。

　　海南省成立省级骨干教师工作组，分学科收集整理教学资源，形成本省特色资源，在名师相对集中的学校开通“名校课堂”“名师课堂”，乡镇中心校以上教师利用优质数字资源备课、上课已成为常态。

3.积极探索“网络学习空间人人通”

　　各省积极开展“网络学习空间人人通”建设，初步积累教育教学应用经验。

　　海南省建立实名制教师学习空间8万个，占教师总数的71%。

　　浙江省开通网络学习空间的中小学教师比例达68%，利用网络学习空间开展教研的教师比例达43%。

　　吉林省开通网络学习空间的中小学校比例达到44%，开通网络学习空间的中小学教师占任课教师的44%(其中城市教师达到77%)。

　　黑龙江省利用网络开展教研活动、进行课堂教学的中小学教师占已开通网络学习空间的中小学教师比例分别达86%、21%。

(三)“两平台”建设成效初步显现

　　通过“两平台”建设，各省初步形成了优质数字教育资源共建共享机制，提高了教育管理的信息化水平，促进了教育公共服务的系统化和教育管理的现代化。

1.教育资源公共服务平台初步建成

　　在国家教育资源公共服务平台的基础上，各省依托已有优质教育资源，积极探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源共享机制。

　　目前，绝大部分省份初步建成省级教育资源公共服务平台，并积极推进教师研修、资源共享、互动教学等方面的探索与研究。

　　浙江省在教育资源平台建设中引入市场竞争机制，通过用户择优选择的方式，构建“资源超市”。

　　甘肃省通过与企业合作、购买、组织竞赛等方式获取和整合各类优质教学资源，并免费为教师提供教学助手、虚拟实验室、备课工具等教学应用软件，初步形成教育资源服务体系。

　　天津市通过基础教育资源服务平台，汇聚已有各级门户网站，实现多站点统一管理、权限统一分配、信息统一检索，并对多方优质特色资源进行整合与集成，实现与第三方数字资源和数据库的跨平台统一搜索。

2.教育管理公共服务平台稳步推进

　　按照教育部“两级建设、五级应用”的部署，各省积极规划并出台省级数据中心建设方案，到目前为止，部分省份建成省级数据中心。

　　全国中小学生学籍信息管理系统已在各省完成部署，从教育部到学校的五级应用系统实现全国联网并稳定运行。

　　甘肃省建成教育管理公共服务平台，部署了国家级应用系统5项、省级应用系统5项，同时开发了教育综合数据监测系统。

　　陕西省在省政府信息化中心设教育专区，搭建省级教育数据中心，并建设了包括学籍、教育科研、教育行政决策、教育基础数据库及交换平台在内的多个特色业务管理系统。

三、存在的问题

　　虽然全国教育信息化工作取得了很大进展，但在加快推进教育信息化工作中仍存在一些困难和问题，需要高度关注，妥善解决。

(一)统筹推进力度不够

　　督导中发现，一些地方对国家推进教育信息化战略目标与具体部署了解不全面，对推进教育信息化工作的复杂性认识不足，缺乏有效的统筹规划。

　　一是协同推进机制尚未完全建立。

　　仍有部分省份尚未建立教育行政部门与发改、财政、工信等部门的协同推进机制，导致各项政策措施未能形成合力，推进工作缺乏有效组织保障。

　　二是缺乏对两大公共服务平台建设的统筹规划。

　　仍有一些省份未建成省级教育资源公共服务平台，省级平台与已建成的市县平台、企业平台间缺乏互联互通，无法有效整合。

　　资源平台与管理平台的基础设施建设、技术支撑和运行维护等还无法完全实现共建共享。

(二)信息技术在教育教学中应用水平还不高

　　督导中发现，教育信息化对教育教学还未产生实质影响。

　　部分教师特别是农村教师信息技术应用水平不高，教学模式、教学方法和教学组织形式没有根本性改变。

　　一是部分教师在学科教学中应用信息技术不多;二是大部分教师仍处于信息技术的浅层次应用阶段，部分教师仅注重信息技术应用形式，缺乏对有效融合的教法、学法的深入钻研，导致信息技术应用收效还不明显。

四、督导意见

　　为加快推进教育信息化工作，各地应进一步提高认识，坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用导向和机制创新，以“三通两平台”为抓手，全面推进教育信息化工作。

(一)理顺机制，加大统筹力度

　　各地要进一步提高对教育信息化重要作用的认识，准确把握本地区当前教育信息化工作的重点任务，强化教育信息化工作的统筹力度：一是加大省级政府统筹，建立并完善省级教育行政部门牵头，发改、财政、人社、工信等部门参与的协同推进机制。

　　加强顶层设计，统筹进度安排，协调解决重点、难点问题，合力推进教育信息化工作。

　　二是加强对省级资源服务平台与管理服务平台建设的统筹，实行对两大平台的统一规划、统一建设、统一运营、统一维护。

　　建好省级教育资源公共平台，对企事业单位及学校的各类资源进行有效整合，确保互联互通。

(二)促进信息技术与教学的深度融合

　　各地要积极探索信息技术的有效应用，不断改进教学，提升教育质量。

　　切实以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，充分利用数字教育资源开展信息化教学，并在教学过程中发现、汇聚、形成优质数字教育资源。

　　针对教师能力水平差异和个性化需求，设置分层级的立体式培训内容体系。

　　创新培训方式，重视学用结合，开展以教学实践能力为导向的教师培训。

　　组织教科研队伍、专家、名师等将信息化环境下的教学、教研、管理活动创新作为课改的重要内容，开展信息化教学新模式、新方法的研究与应用。

　　鼓励具备信息化条件的地区和部分优质学校，大胆创新，形成可示范、可复制的教育教学模式和案例，发挥示范引领作用。

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湖南省教师资格考试网

『壹』湖南高校教师资格证成绩查询官方网

　　2019年湖南教师资格证成绩查询在中小学教师资格考试网进行，查分网址为网页链接教师资格证笔试和面试都在此进行。

一、报考条件：

　　1、中华人民共和国公民；拥护中国***领导，拥护社会主义制度，无逗派友犯罪记录。

　　2、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

　　3、应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

二、考试方法：

　　中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。

　　笔试各科目采取纸笔考试。

　　笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

三、考试标准：

　　教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。

『贰』湖南省教师资格证的认定办法

　　关于湖南省教师资格证抄的认定办法，其中指出，非师范教育类专业毕业的申请人应当参加相关考试测试，并达到相应要求。

（1）申请认定高中（中专）及以下教师资格的，应当符合下列要求：

　　①申请人应该在相应层次的中小学校进行不少于一个学期的教育实习，经考察或考核确认为合格以上等级。

②参加中小学教师资格国家统一考试，获得合格证书，

这里以湖南省对于2017年度的相关文件作为参考，有关该文件的相关内容部分摘抄如下：

『叁』湖南教师资格证申报网址

注册提示：

　　第一次报名的申请人，请点击“注册”按钮开始填报。

　　1)请使用IE7.0及以上版本的IE浏览器、FireFox（火狐）浏览器或其他兼容的浏览器。

　　2)以往的报名信息不保留，若参加本次认定，请重新注册个人信息。

　　3)系统使用完毕后，请点击页面右上角的“退出”，以确保安全退出。

　　4)如多人使用同一台电脑报名，请申请人报完名后务必要关闭浏览器或点击“退出”按钮，否则，您的注册信息将可能被后续注册信息替换，导致您注册失败。

『肆』湖南教师资格证什么时候报考

2019年下半年教资考试时间安排

报名时间：2019年9月

准考证打印时间：考前版一周左右(10月中权下旬)

笔试时间：2019年11月2日

笔试成绩查询：2019年12月中下旬

面试报名：查完笔试成绩即可报名

面试时间：2020年1月4日-5日

面试成绩查询：2020年3月

『伍』湖南教师资格证报名官网

　　您好，中政教育教师资格证考培中心解答。

『陆』在湖南，报考教师资格证要具备什么条件

应届毕业生具备以下条件可以报考：

　　1、凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《羡厅教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格。

　　2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区、少数民族自治地区以及省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。

　　3、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。

4、学历合格：

　　（1）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

　　（2）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

　　（3）取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；

　　（4）取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历；

　　（5）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

(6)湖南省教师资格考试网扩展阅读：

获得教师资格的基本条件包括：

　　1、学历合格。

　　2、普通话水平测试合格。

　　3、教师资格考试合格（包括笔试和面试）或符合全日制师范教育类专业毕业生（包括全日制教育硕士）直接认定教师资格的政策。

　　4、体格检查合格。

　　5、思想品德鉴定合格。

　　教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试面试。

『柒』湖南省2019年教师资格证报名到底是不是一年2次，是湖南省

　　湖南省教师资格考试每年只举行一次，湖南省2019年教师资格证考试在下半年举行，现在还没有公布具体的时间，可以关注湖南教育考试院。

　　目前，全国只有山西、黑龙江、湖南、云南、青海5省每年举行一次教师资格证考试，其他省份都是每年举行2次教师资格证考试。

　　2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）报名工作将于1月15日开始。

(7)湖南省教师资格考试网扩展阅读：

国家规定，各类教师资格的合格学历条件分别为：

　　1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

　　2、取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历；

　　3、取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；

　　4.取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历；

　　5、取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

　　具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时，经省级教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格，不适用于其他种类教师资格；

　　6、取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

　　根据网上报名时所选择的认定机构规定的现场确认时间，到所属确认点提交材料、进行现场确认。

『捌』湖南教师资格证怎么考

查看：下半年湖南省中小学教师资格考试笔试公告汇总

一、湖南省教师资格考试（含笔试，面试）每年考1次

　　1.幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质（幼儿园），科目二为保教知识与能力。

　　2.小学教师资格考试笔试科目一为综合素质（小学），科目二为教育教学知识与能力。

　　3.初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质（中学），科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。初级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

　　4.高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。高级中学“学科知识与教学能力”科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

　　5.申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

　　6.申请中等职业学校专业课和实习指导教师资格人员参加高级中学教师资格考试笔试“综合素质”和“教育知识与能力”两科考试。“学科知识与教学能力”考试纳入面试环节进行考查。

　　7.从2017年下半年考试开始，对音体美专业考试的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302）实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A），考试内容暂与原科目相同。

　　小学、初中、高中、中职文化课类别的音体美专业考生在笔试报名时应按照新编码的科目报考。

　　取得科目201A、202A合格的考生，面试仅限于参加小学类别音体美专业科目；取得科目301A、302A合格的考生，面试仅限于参加初中、高中、中职文化课类别音体美专业科目。

　　考生已获得科目201、202、301、302合格成绩，且成绩在有效期内的，可相应替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩；考生已获得科目201A、202A、301A、302A合格，不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

　　8.从2017年下半年考试开始，在小学类别新增的“心理健康教育”、“信息技术”、“小学全科”，在初中、高中、中职文化课新增的“心理健康教育”、“日语”、“俄语”学科。上述新增科目，笔试不考，仅在面试中考核，通过该类别“科目一”和“科目二”的考生，面试报名时可以直接报考。

　　二、2017年下半年中小学教师资格考试笔试考生报名日期为9月5-8日;考生网上缴费截止日期为9月15日;考生打印准考证时间为10月30日-11月4日。

　　笔试各科目考试时间均为120分钟，采用纸笔方式进行，笔试收费标准按每人每科70元预收。

　　三、、2017年湖南省教师资格面试暂定2018年1月6-7日举行，面试由教育部考试中心统一命制和制作。

『玖』2020年湖南教师资格证报名时间是几月

　　2020年的教师资格证考试时间暂未确定，考生可以参考一下往年的考试时间安排。目前湖南省的教师资格证考试已经改为一年两考了。

　　2020年上半年教师资格证的笔试报名时间预计在一月份，笔试时间预计在3月份，面试在五月份。

　　具体的考试时间安排请以当年当次本省的教师资格证考试公告为准。

『拾』湖南省教师资格证报名在哪个网站

　　湖南考生请注意，湖南教师资格证笔试报名采取网上报名的方式，分为三个环节：①网上注册报名;②网上审核确认;③网上缴费确认。教师资格证考什么？教师资格证考试新手指南

　　2018下半年湖南教师资格证考试时间安排在11月3日，报名时间9月4日至9日。

湖南信息职业技术学院专业排名哪个专业好满意度Top10

　　湖南信息职业技术学院是一所公立院校，建校于2000年，是湖南省唯一一所以信息技术专业为主的高等学府。学院现有本科专业16个，涵盖了信息技术、计算机科学与技术、工业设计、网络工程、电子商务、软件工程、通信工程、计算机应用技术、信息安全、软件开发、网络管理、电子商务管理、工业设计与制作、

专业满意度—Top101、专业：商务英语、评分：4.4、参与人数：97

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4、专业：嵌入式系统工程、评分：4.1、参与人数：22

5、专业：应用日语、评分：4.0、参与人数：71

6、专业：应用电子技术、评分：4.0、参与人数：168

7、专业：电子商务、评分：4.0、参与人数：319

8、专业：经济信息管理、评分：3.9、参与人数：120

9、专业：数控技术、评分：3.9、参与人数：135

10、专业：会计电算化、评分：3.9、参与人数：480

专业推荐指数—Top101、专业：信息安全技术、评分：4.7、参与人数：49

2、专业：嵌入式系统工程、评分：4.7、参与人数：28

3、专业：电子信息工程技术、评分：4.6、参与人数：160

4、专业：软件技术、评分：4.5、参与人数：142

5、专业：计算机网络技术、评分：4.4、参与人数：224

6、专业：计算机应用技术、评分：4.4、参与人数：129

7、专业：电子商务、评分：4.4、参与人数：98

8、专业：会计电算化、评分：4.4、参与人数：74

9、专业：商务英语、评分：4.4、参与人数：66

专业推荐人数—Top101、专业：计算机网络技术、评分：4.4、参与人数：224

2、专业：汽车运用技术、评分：3.9、参与人数：203

3、专业：电子信息工程技术、评分：4.6、参与人数：160

4、专业：数控技术、评分：3.9、参与人数：146

5、专业：软件技术、评分：4.5、参与人数：142

6、专业：应用电子技术、评分：4.3、参与人数：132

7、专业：计算机应用技术、评分：4.4、参与人数：129

8、专业：通信技术、评分：4.3、参与人数：103

9、专业：电子商务、评分：4.4、参与人数：98

综合满意度1860人投票

评分：3.5

环境满意度1975人投票

评分：3.3

生活满意度1748人投票

评分：3.3

　　☆湖南信息职业技术学院部分专业介绍湖南信息职业技术学院通信技术介绍培养掌握电子信息、计算机网络及通信技术等知识，具备通信工程勘查与绘图、通信工程概预算、通信线路工程施工、通信设备操作与维护等工作的能力，能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通，能够胜任通信系统工程建设、督导、设计、维护、优化方面工作的高素质技术技能型人才。

　　湖南信息职业技术学院商务英语介绍核心技能：具备扎实的英语语言基础，掌握涉外经济基本知识，能够熟练运用英语从事涉外商务活动；搭迟熟练使用办公自动化软件和设备。学生可根据个人的兴趣和职业规划，从本专业的职业证书体系中：国际商务英语证书、办公自动化资格证、导游资格证、外贸跟单员、外贸业务员，自主选择、通过考试获得两种以上职业资格证书。

　　主干课程：商务英语、英语听力、英语口语、英汉翻译与实践、外贸英语函电、办公自动化、文字录入、国际贸易。

　　职业面向：各类外贸、外事、金融、保险、旅游等行业以及涉外企业从事外事、涉外文秘、外贸业务及单证缮制、涉外导游、文化传播等涉外文职工作。

　　湖南信息职业技术学院电气自动化技术没祥介绍湖南省特色专业，专业方向为智能制造控制技术。

　　专业师资力量雄厚，办学经验丰富，与多家企业开展校企合作，从企业引进了多名实践经验丰富的工程师参与实践教学。

　　实习实训条件完善，拥有工业控制、单片机技术、嵌入式、可编程控制、自动化生产线安装与调试、工枯枝搏业机器人等8个基于项目开发与实施的理实一体化实验实训室。

湖南信息职业技术学院计算机网络技术介绍1、专业概述

　　本专业是是学院重点专业、品牌专业、是省级精品专业和省级教改试点专业。

　　本专业实习实训设施先进，分别于锐捷、H3C、神州数码等知名网络设备厂商合作建设了7个专业实验实训室，形成了一只由3名网络规划设计师、3名信息系统项目管理师和4名网络工程师组成的“双师型”教学团队。

　　专业教学成果改革成效突出、专业建设成果丰硕。

　　学生就业前景广阔、就业渠道通畅、就业满意率高，就业地区覆盖北京、上海、广州、深圳、长沙等地。

2、核心课程

　　Linux系统配置与管理、Windows服务器技术、虚拟化技术、交换技术、路由技术、企业级存储、数据库应用基础、企业级云计算。