教育技术学出来干什么？革新教学方式？提升学生学习效果？

导读：" 教育技术是指通过利用科技和创新的方法来改进教育过程和学习结果。教育技术的发展已经在全球范围内取得了重大突破，它对教育的改革和创新起到了积极的推动作用。那么，教育技术学出来能够做什么呢？。1.提供个性化学习体验：教育技术可以根据学生的不同需求和能力制定个性"

　　教育技术是指通过利用科技和创新的方法来改进教育过程和学习结果。

　　教育技术的发展已经在全球范围内取得了重大突破，它对教育的改革和创新起到了积极的推动作用。

　　那么，教育技术学出来能够做什么呢？。

　　1.提供个性化学习体验：教育技术可以根据学生的不同需求和能力制定个性化的学习计划，使每个学生都能够在适合自己的学习节奏和方式下进行学习。这有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。

　　2.拓宽学习资源和渠道：借助教育技术，学生可以通过网络和在线学习平台获取丰富的学习资源，包括教材、课程视频、练习题等。同时，教育技术也使得学生可以参与跨地域、跨文化的学习交流，拓宽了他们的知识视野和交流能力。

　　3.提供互动学习环境：教育技术可以提供多种互动学习工具和平台，例如在线讨论、虚拟实验、模拟练习等，使学生能够积极参与到学习中，并与教师和其他学生进行实时的互动和合作。这种互动学习环境有助于增强学生的主动学习能力和解决问题的能力。

　　4.提升评估和反馈效果：教育技术可以利用智能化的评估工具和算法，对学生的学习过程和结果进行实时监测和分析，提供个性化的评估和反馈。这种评估和反馈可以帮助学生及时发现和纠正学习中的问题，提高学习效果。

　　5.促进教师专业发展：教育技术不仅对学生有益，对教师的教学能力提升也起到了积极的推动作用。

　　教师可以通过教育技术学习新的教学方法和工具，提高自己的教学水平。

　　同时，教育技术还能够为教师提供更多的教学资源和支持，减轻其教学负担。

　　总之，教育技术学出来可以通过个性化学习、拓宽学习资源、提供互动学习环境、提升评估和反馈效果以及促进教师专业发展等方面的努力，改变传统教育的方式和效果，提升学生的学习效果和教师的教学能力。

教育技术可以在教育教学中起哪些作用?

　　教育信息技术在课堂教学中可以起到示范作用、展示作用、帮助理解作用、方便、快速、直观、节省时间。

　　把教育技术融入新课程改革中来，就是把现代教育技术与学科教学有机地结合起来，融为一体，改变传统的教学模式，提高教学的效果、效率与效益橡御。

　　教育技术与课程整合，不是把教育技术仅仅做为辅助教学的手段，而是强调要把教育技术梁裤岩作为促进学生自主学习的认知工具、技能与情感的激励工具，利用教育技术所提供的纯世多媒体呈现方式、自主探索、多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。

(作者：金华小学来源：叶永志)

教育技术学出来能干什么

　　　　1、教育技术在各学科教学中所起的作用是毋庸置疑的。

　　作为一名新时轿隐期的教师，应该掌握这门技术，并且将它应用到教学中去，从而不断提高教学质量。

　　教师或者是教育局就职以及从事教学或和教学相关的工作呀或者你喜欢的工作。

　　每个人的情况不一样，结合自身的塌丛发展情况而定。

　　　　2、教育技术，作为学科研团帆樱究对象的技术。

　　在美国，教育技术是以领域的面目出现的；在中国，教育技术被视为学科的研究对象。

　　它是教育技术学的研究对象。

现代教育技术课程对你以后的学习将有什么提升效果?会在哪些地方用到所...

　　传统作用上的以知识的记忆为知识经济的合格人才为教学的主旋律。

　　运拿乎型用现代教育技术以培养当代建设者，对教育所的新要求。

　　，现代技术教育的运用在学校教育中正在变得愈来愈广泛，以而切实转变了灌输式教学策略。

　　现代教育技术的直观、信息量、教学效率高等鲜明特点，常规教育教学手段所达到的教学效果。

　　运用现代教育技术辅顷蚂助课堂教学已经过越来越多地受到了广大教师的，以而也让教学成效最优化的之变得越来越现实。

　　，值得的是，现代化教学技术之运用和形成良好的教学成效之间并非是产生的消猜。

　　在运用现代教育技术教学的不足上，一教师在认识实践上均有着的不足，一旦处理不当，将给教学质量之提升造成了不良影响。

　　，在现代教育技术对教学的积极作用的上，还对所有着的不足探讨。

教育技术学专业出来是干什么的?

　　教育技术学专业就猛迅业方向：教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。

扩展资料：

1、主干学科

　　教育学、计算机科学与技术。

2、主干课程

　　教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库尘知禅、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

3、实践教学

　　主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

参考资料：百度百科-教育技术学专业

教育技术专业的学生将来可以做什么?

教育技术专业的学生毕业后可从事如下几个大方向：

　　1、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；

　　2、各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（校校通工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；

　　3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传御隐胡部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；

　　4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；

　　5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。

教育技术学专业就业前景：

　　随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教镇拦育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。携山

　　教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。

教育技术能做什么?

　　　　一、现代教育技术媒体的运用，促使教师更新教学观念。

　　　　正像其他领域一样，科学技术的革命必然带来观念的巨大变革。

　　现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术、新理论的同时，更要注意教育观念的转变，这种新观念，即新的人才观、新的教学观和新的学校观。

　　传统的教学观是教师教书本知识，学生学书本知识，教学功能单一，而现代教学观则认为，教学具有多方面的功能，它既要传授知识、训练技能、开发智力，又要发展学生的综合素质。

　　要达到这个目的，需要调动各种现代教育技术手段，如计算机、音像、课件、远程教育技术等等。

　　传统的学生观把学生看成被动接受知识的客体，教师是教学的主体，而现代教学观认为学生既是教学对象，又是学习活动的主体，在学习过程中，学生是主、客体的统一，现代教育技术为增强师生互动、突出学生主体提供了条件。

　　传统的学校观认为，只有全日制课堂教学、有围墙的学校才是正规的学校，计算机、远程教育技术的发展，改变了这种状况，使现代学校不受时空限制，因而带来了学校观的改变。

　　由此可见，现代的教学观、学生观和学校观的形成与教育技术的发展有着极为密切的关系，不掌握现代教育技术，就不能对它有更深刻的理解。

　　　　在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。

　　教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。

　　在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。

　　同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。

　　　　二、现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。

　　　　现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。如在教学平行四边形面积伏扰时，用powerpoint制作出平行四边形，具有动画效果与色彩效果，既便于学生认识平行四边形构成要素，非常直观，记忆深刻，又便于教师进行讲解，学生易理解，学习兴趣浓厚，与传统的在黑板上缺旅旦画、讲、手拼等相比，具有极大的优越性和直观性。

　　　　三、现代教育技术媒体的使用，减轻了教师的工作量，有利于提高教学质量。

　　　　现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。

　　　　四、现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。

　　　　从教学实践中，数学教师体会到，现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。

　　如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。

　　同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。

　　　　综上所述，现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提镇穗高教育教学质量具有不可估量的作用，教师在教学中应积极转变观念，积极使用现代教育技术，为造就新一代人才而努力。