如何教孩子玩小班亲子手指游戏？

导读：" 如何教孩子玩小班亲子手指游戏介绍：小班亲子手指游戏是一种有趣的互动游戏，可以帮助孩子发展手指灵敏度和协调能力，增强亲子关系。本文将介绍如何教孩子玩小班亲子手指游戏。解决方案：1.选择适合年龄的手指游戏：根据孩子的年龄和能力选择适合的手指游戏，例如“捉迷藏"

如何教孩子玩小班亲子手指游戏

介绍：

　　小班亲子手指游戏是一种有趣的互动游戏，可以帮助孩子发展手指灵敏度和协调能力，增强亲子关系。本文将介绍如何教孩子玩小班亲子手指游戏。

解决方案：

1.选择适合年龄的手指游戏：

　　根据孩子的年龄和能力选择适合的手指游戏，例如“捉迷藏”，“拇指战争”等。确保游戏的规则简单易懂，容易上手。

2.示范和解释游戏规则：

　　在开始游戏之前，先给孩子示范游戏的规则，并解释清楚每个动作的含义。让孩子明白游戏的目的和规则，以便更好地参与进来。

3.提供鼓励和奖励：

　　在孩子学习和玩手指游戏的过程中，给予他们鼓励和奖励。可以使用表扬、小礼物或者特别的待遇来激励孩子，让他们感受到参与游戏的乐趣和成就感。

4.创造有趣的游戏环境：

　　为了增加孩子的兴趣和参与度，可以创造一个有趣的游戏环境。可以使用彩色道具、音乐、舞蹈等来增加游戏的趣味性和互动性，让孩子更加愿意参与进来。

5.鼓励孩子与其他孩子互动：

　　如果有条件，可以组织小班亲子手指游戏的活动，让孩子与其他孩子一起玩。这样可以增加孩子之间的互动和合作能力，同时也可以增强亲子关系。

6.适时调整游戏难度：

　　根据孩子的发展和进步，适时调整手指游戏的难度。可以增加一些新的动作或者规则，让孩子挑战更高的难度，促进他们的成长和进步。

7.保持耐心和积极的态度：

　　在教孩子玩小班亲子手指游戏的过程中，保持耐心和积极的态度非常重要。不论孩子的学习进度如何，都要给予他们足够的支持和鼓励，让他们感受到学习和玩耍的乐趣。

总结：

　　通过选择适合年龄的手指游戏，示范和解释游戏规则，提供鼓励和奖励，创造有趣的游戏环境，鼓励孩子与其他孩子互动，适时调整游戏难度，以及保持耐心和积极的态度，我们可以帮助孩子学会玩小班亲子手指游戏，促进他们的发展和成长。这不仅可以增强孩子的手指灵敏度和协调能力，也可以加强亲子关系，让亲子之间更加密切和融洽。

小班亲子手指游戏教案【四篇】

　　【#亲子教育#导语】一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。

　　它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，而教师进行教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。

　　为您精心整理了小班亲子手指游戏教案【四篇】，希望大家及时查阅。

【篇一】小班亲子手指游戏教案

　　活动目标：

　　　　1、通过游戏，感受亲情教育。

　　　　2、初步训练手指的灵活度。

　　　　3、通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

　　重难点分析：

　　　　重点：说到哪句话出哪个手指。

　　　　难点：伸出无名指。

　　活动过程：

　　　　一、导入：认识手指。

　　　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）

　　二、展开：

　　　　1、带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　　　2、幼儿学习手指游戏，师做示范。

　　手指游戏内容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），

　　　　我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

　　铃声响起……

　　大哥哥醒了（打开大拇指），

　　小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），

　　你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），

　　　　芦悔我们大家都醒了（打哈欠）。

　　　　3、重点指导：伸出无名指。

　　　　4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　　　5、幼儿以表演的形式进行展示。

　　　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

　　活动反思：

　　　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。

　　其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。

　　我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

【篇二】小班亲子手指游戏教案

　　活动目标：

　　　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行

　　活动准备：

　　　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

　　活动过程：

　　　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

　　　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

　　　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看）

　　　　2、老师："我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。”

　　　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

　　　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

　　提问：

　　1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？

　　2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？

　　　　三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐陪梁正上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

　　　　1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

　　　　2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

　　　　3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

【篇三】渣并小班亲子手指游戏教案

　　活动目标：

　　　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　　　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。

　　活动过程：

　　　　一、谈话引题。

　　　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　　　　（1）拍手游戏引出课题。

　　　　（2）介绍小手。

　　　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。

　　”“而手指还可以做游戏呢。

　　”。

　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

　　幼练习（师鼓励）

　　　　二、学习、理解儿歌。

　　　　1、教师念游戏儿歌一遍。

　　教师带指偶表演一遍

　　提问：

　　（1）儿歌的题目是什么？

　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　　　　2、学习游戏儿歌。

　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　　　　3、学念儿歌。

　　　　（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　　三、亲子游戏

　　1、教师介绍游戏玩法

　　　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

　　　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　　　　四、表演儿歌。

　　　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

　　附：儿歌：小妞妞来看戏

　　　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

　　　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

　　耳朵听听（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（点点眼睛）

　　鼻子闻闻（点点鼻子）

　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）

　　　　咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

【篇四】小班亲子手指游戏教案

　　活动目标：

　　　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

　　活动过程：

　　　　1、情景导入。

　　　　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　　　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　　　　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石头，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　　　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　　　　1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　　　　2）老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀、石头、布！

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　　　　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　　　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　　　5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　　　3、小结提升。

　　　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

怎么与宝宝一起玩手指游戏

　　　　从孩子1岁开始，家长就可以循序渐进地和宝宝一起玩手指游戏。手指游戏不仅锻炼宝宝手指的小肌肉群，促进宝宝大脑与手部神经协调，促成手口一致，还能提高宝宝动作的灵活性、准确性及控制能力，对开发宝宝智力益处多多。

　　　　第一步：初步了解手的结构，培养宝宝对手指活动的兴趣。

　　　　首先教宝宝认识自己的.手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。

　　认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。

　　”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。

　　　　在这个阶段，为了增强孩子对手指活动的兴趣，家长还可以安排他玩一些小游戏，如“小老鼠”：孩子先学用拇指和食指做老鼠，再学习加上中指做老鼠顺着身体爬的动核清作，这个游戏用单手玩;也可以让孩子的两手分工，一只手做灯，一只手做老鼠，两手配合，共同进行游戏。

　　　　第二步：学习用手指表示数和方位，训练宝宝手指小肌肉的活动能力，增强灵活性和准确性。

　　　　在孩子通过数字学习和计算游戏后，在掌握了手口一致点数5以内实物的基础上，就可以让他学习用手指表示1~5了。具体做法是：家长先示范，说一个数做一个相应的手指动作，使孩子有了一个整体印象后，再来学习。

　　幼儿手指游戏示例：

　　　　1、“听听是几”。

　　家长说出一个数字或敲几下铃鼓，要求孩子很快地伸出相应的手指。

　　另外，也可以在家里的大钟敲响时，让孩子用手指告诉家长几点了。

　　这样，在训练幼儿较灵敏的反应力的同时，还培养了幼儿良好的注意力。

　　　　2、“小鸟”。

　　孩子两手背向上，交叉相握，两大辩启拇指相顶做鸟头，其余4指做翅膀。

　　通过两手心的开合及手指的上、下动作做小鸟飞翔状，家长可提出向上、向下、向前、向后等要求，让孩子一边游戏，一边巩固空间方位概念。

　　　　3、“水波”。

　　两手背向上，指尖相搭，两手交替上下起伏，形成水波。

　　这一动作要做得连贯、协调，主要是练习孩子手指及手腕动作的灵活性。

　　4、“猜拳”，即“携氏如石头、剪刀、布”游戏。

　　通过这个活动训练孩子的反应能力和手指动作的精确性。

2020亲子手指游戏范例【汇总篇】

2020亲子手指游戏范例【篇一】

　　1.五个好娃娃

　　　　记住手指名称，锻炼精细动作，使小孩子在游戏中记住五个手指的名称，并通过扳手指锻练手指精细动作，促进手部小肌肉的发育；早上做还能促使赖床宝宝按时起床。

　　　　玩法：左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。

　　”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，妈妈先做，然后帮孩子扳手指，熟练后让孩子自己做一遍。

　　这个游戏玩熟了以后，孩子会自得其乐玩很多遍。

　　2.小妞妞爬高坡

　　　　认识身体部位，感受身体，这个游戏教会孩子认识五官和其他身体的部位，让她增强自己的身体意识。

　　　　玩法：妈妈一面念：“小妞妞爬呀爬呀爬高坡”，一面用食指和中指模仿一个人走路的姿势，从孩子的胳膊一步步“走”到肩膀，然后念：“耳朵听听”，捏捏孩子的耳朵；“眼睛看看”，点点孩子的眼睛；“鼻子闻闻”，点点孩子的鼻子；“嘴巴尝尝”，点点孩子的嘴巴；“咯吱一下”，突然把手伸到孩子的胳肢窝处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等待这一刻。玩熟了以后也可以让孩子唱“小妞妞爬高坡”，在妈妈身上做这些动作。

　　3.五个兄弟上山

　　　　初步数字概念，让孩子初步了解数字概念。同时这个游戏还可以增加亲子间的肌肤接触，满足孩子的皮肤饥渴。

　　　　玩法：妈妈一面念：“一个手指点点点”，一面伸出食指轻点孩子；“两个手指敲敲敲”，一面伸出食指和中指在孩子身上轻敲；“三个手指捏捏捏”，伸出拇指、食指和中指在孩子身上轻捏；“四个手指挠挠挠”，伸出除小指外的四只手指在孩子身上轻挠；“五个兄轿誉拿弟爬上山”，五指从孩子的下身做爬山状；“叽哩咕噜滚下来”，在宝宝身上从上往下挠。等玩熟后，孩子边唱边在妈妈身上做动作，母子俩通常可以玩很久。

　　4.手指童话故事

　　　　口语表达，精细动作，游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力，同时使手指的精细动作得到跨越式发展。

　　　　玩法：可以去商店买最近很流行的指套，和孩子来个角色扮演吧。

　　如果没有指套可买，爸爸妈妈也可先在孩子的十个手指上画上动物、人物的形象，如白雪公主、七个小矮人、王后和猎人；再如大灰狼和小羊，再如龟兔赛跑，其他动物喊加油或去推醒大意贪睡的兔子；由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可虚册使故事变得生动有趣。

　　稍大的孩子，可以自行分派小猫、小狗、小兔等角色，然后编出不同内容的故事，借由手指边唱边跳地来表演。

　　5.白色小精灵

　　　　启发想象力，浪漫情怀，这是一个启发孩子想象力的游戏，很空灵，很美，可以触发孩子的浪漫情愫。

　　　　玩法：拿一张餐巾纸包住孩子的食指，用线在手指第一关节处缠上一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个穿白袍的小精灵。

　　教孩子手指如何在空中移动，假装小精灵在飞舞，随便编个儿歌都可以，比如：“一个白色的小精灵，在空中飞行；飞啊飞啊，飞得好高啊；碰到了星星，碰到了月亮，然后飞下来，落到宝宝的头上！”念最后一句话时，孩子往往很惊喜。

　　要是孩子看过宫崎骏的动画片或《哈利?波特》，也可以用手指来扮演片中的精灵角色。

2020亲子手指游戏范例【篇二】

　　1.手指变变变

　　　　细心观察，通过对某些动物的动作与特征的模拟，教会孩子细心观察动物的运动特征，并用手指来灵活表达这种特征。

　　　　玩法：妈妈教孩子一起一面唱一面做，“一个手指变呀变闭搭，变成毛毛虫爬呀爬”，食指在桌上做一拱一拱的爬行动作；“两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳”，两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指握拳，一面做蹦跳动作；“三个手指变呀变，变成小猫喵喵”，两手中指、无名指和小指放在腮边做猫胡子；“四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬”，双手除大拇指外的四指，在桌上做螃蟹的八条腿横行的动作；“五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞”，双手手掌向外，大拇指靠拢交叉，双手四指一同扇动。

　　2.手指顶锅

　　　　更敏捷，增加亲子联系，该游戏可以训练孩子反应的灵敏性。同时还可以增加亲子间的肌肤接触，满足孩子的皮肤饥渴。

　　　　玩法：妈妈伸出一只手，掌心向下，孩子伸出右手食指，顶在妈妈手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”妈妈单独说三声“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被妈妈夹住，游戏重新开始。

　　也可以由孩子来扮演那个会夹人的“锅”。

　　玩这个游子可以让孩子情绪高涨，没被夹住得意洋洋，被夹住了笑个不停。

　　3.翻花绳

　　　　手指灵活性，协作能力，锻炼了孩子手指和手臂动作的灵活性，和他的想象力、创造力，及与搭档交往合作能力。

　　　　玩法：妈妈先将3尺来长的绳线系成环形绷套绳，然后用双手的拇指和食指将套挽几下绷起来，孩子解绷时，也用4个手指，插到绷绳内往上翻。

　　双人挑需要搭档紧密配合，你挑一回，我挑一回，几个回合下来，或缠或绕，或穿或挑，最后经过一个脱胎换骨般的关键性翻转，把缠绕于双手的线绳在手指间绷出降落伞、飞机、拉锯、鱼网、花瓶、小鱼、松紧带、剪刀、小汽车等花样来。

　　要是你留心《哆啦A梦》的漫画故事，会发现日本儿童也爱玩这游戏。

　　4.照手影

　　　　丰富的想象力，创造力，手影游戏可使孩子想象更丰富，创造力强。在晚上做手影游戏还可让孩子不再看到灯光投影就害怕。

　　　　玩法：在阳光或者灯光的照射下，妈妈将单手或双手的影像投射在后面的背景上，就会出现小动物惟妙惟肖的形象。

　　可以在教会孩子用手变出手影后，引导孩子边表演手影边编唱儿歌，如：“我在墙壁前，表演一双手。

　　/变小鹿，跳跳跳，/变小狗，啃骨头，/变小猫，喵喵喵。

　　”。

2020亲子手指游戏范例【篇三】

　　1、全体集合

　　　　大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。

　　　　齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。

　　食指出列！齐步走（两手食指伸出）

　　一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

　　　　全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。

　　　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

　　2、手指眼镜

　　　　一勾金（两手背对，小指相勾）。

　　　　二勾银（无名指相勾）。

　　　　三勾铜（中指相勾）。

　　　　四勾铁（食指相勾）。

　　　　一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。

　　　　老先生又不见了（两手撒开）。

　　　　到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。

　　　　老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。

　　3、手指小车

　　　　小车小（两手中指与大拇指相接）。

　　　　小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。

　　　　看谁的小车巧（中指向前伸展）。

　　　　看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）。

　　4、两只小八哥

　　　　两只小八哥，住在山顶上。（竖起食指）

　　一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）

　　　　叮叮飞走了，（一只手放在背后），咚咚飞走了。（另一只手放在背后）

　　　　叮叮回来了，（抽回一只手），咚咚回来了。（抽回另一只手）

幼儿园小班手指游戏教案【三篇】

　　　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　　　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。

　　活动过程：

　　　　一、谈话引题。

　　　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　　　　（1）拍手游戏引出课题。

　　　　（2）介绍小手。

　　　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。

　　”“而核汪手指还可以做游戏呢。

　　”。

　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

　　幼练习（师鼓励）

　　　　二、学习、理解儿歌。

　　　　1、教师念游戏儿歌一遍。

　　教师带指偶表演一遍

　　提问：

　　（1）儿歌的题目是什么？

　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　　　　2、学习游戏儿歌。

　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　　　　3、学念儿歌。

　　　　（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　　三、亲子游戏

　　1、教师介绍游戏玩法

　　　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

　　　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　　　　四、表演儿歌。

　　　　请几对家庭带上来表演这个答迟游戏儿歌。

　　附：儿歌：小妞妞来看戏

　　　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

　　　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

　　耳朵听听（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（点点眼睛）

　　鼻子闻闻（点点鼻子）

　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）

　　　　咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

　　哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

毛毛虫

　　设计意图：

　　　　《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。

　　其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。

　　小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。

　　中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。

　　到了大班还可以让他们很多人合作来玩。

　　全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。

　　这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。

　　在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。

　　对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。

　　在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。

　　活动目标：

　　　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

　　　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

　　活动准备：

　　　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

　　　　重难改举仔点：引导多个幼儿合作玩游戏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

　　　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

　　　　二、幼儿学玩游戏。

　　　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

　　　　2、分解游戏的玩法。

　　　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

　　　　⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

　　3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）

　　　　⑴教师完整地示范游戏一遍。

　　⑵幼儿学玩游戏2遍

　　　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

　　三、幼儿结伴合作玩游戏

　　　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

　　　　2、交换角色玩。

　　　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

　　　　4、幼儿合作玩。

　　　　四、三幼儿合作玩。

　　（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。

　　）。

　　　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

　　　　2、三人为一组，幼儿合作玩。

　　　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

　　　　五、结束活动。

　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！

　　附：毛毛虫

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

　　转一转，

　　挖一挖，

　　拉一拉，

　　　　一二三。（啵）(左手食指从右手从心拳中拔出)

睡着了

　　手指游戏

　　　　目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　教学过程：

　　　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　　　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　　　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　　　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。

　　在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

　　"。

　　　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这

幼儿园小班的手指游戏有哪些

幼儿园小班的手指游戏有哪些

　　　　《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。我下面分享了一些幼儿园小班的手指游戏，欢迎大家参考!

　　【1】幼儿园小班的手指游戏

　　1《手指宝宝做运动》(小班)

　　一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)

　　两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)

　　三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)

　　四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)

　　五个手指拍拍拍(双手对拍)

　　2《小动物做游戏》(小班)

　　　　你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前)

　　　　你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)

　　你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)

　　　　你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)

　　　　你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧

　　我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)

　　3《我们的小手真灵巧》

　　一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)

　　两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)

　　三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)

　　四只小鸟飞得或雹高(四指做小鸟的翅膀)

　　五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)

　　六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子)

　　七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)

　　八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)

　　九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)

　　　　十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)

　　4)《五指歌》

　　你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交衫激帆*击手)

　　　　食指一人按门铃。(伸出食指做按门铃状)

　　你拍二，我拍二，(同一的动作)

　　　　食指中指剪窗花。(伸出食指中指做剪刀状)

　　你拍三，我拍三，(同一的动作)

　　　　大中食指握笔杆。(伸出右手做写字状)

　　你拍四，我拍四，(同一的动作)

　　　　兄弟一起来干事。(伸出右手做拎篮子状)

　　你拍五，我拍五，(同一的动作)

　　　　大家一起来跳舞。(双手相拍，手腕转动做新疆铅雹舞状

　　5会变的小手

　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

　　变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)

　　　　变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)

　　变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)

　　6我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

　　　　变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)

　　　　变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)

　　变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)

　　我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)

　　又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)

　　我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)

　　　　相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

　　　　7我有一双小小手(伸出双手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花，(五个手指做开花状)花儿长高了，花儿谢了!

　　　　8我有一双小小手(伸出双手)，左手和右手(分伸出左手和右手)，十个手指头(在胸前摆两下)，陪我做游戏(双手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指)，二拇弟(伸出食指)，三中央(伸出中指)，四小弟(伸出无名指)，五妞妞(伸出小指)，去看戏(双手掌心向上，做看戏状)，手心、手背，亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)

　　9小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)

　　手指伸出来，(伸出你的食指)

　　眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

　　眼睛在这里，(指你的眼睛)

　　　　用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的`孩子)

　　　　灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。

　　10.大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，

　　小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)

　　爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

　　耳朵听听(捏捏耳朵)

　　眼睛看看(点点眼睛)

　　鼻子闻闻(点点鼻子)

　　嘴巴尝尝(点点嘴巴)

　　咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

　　11爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　(双手大拇指单伸出来，向下按)

　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)

　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)

　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)

　　个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　(双手小指单伸出来，做敲小鼓动作)

　　12.爸爸瞧瞧(左手从背后伸出，张开手指挥动)

　　妈妈看看(右手从背后伸出，张开手指挥动)

　　宝宝的小手真好看　(双手一齐摇动)

　　爸爸瞧瞧(闭合左手，往背后收)

　　妈妈看看(闭合右手，往背后收)

　　宝宝的小手不见了(双手都放在背后了)

　　爸爸妈妈快来看

　　宝宝的小手出现了(双手从背后再拿出来)

　　13.我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示“大”)

　　小朋友们都爱我(双手食指点着前面的人)

　　请你先去洗洗手(双手做洗手的动作)

　　要是手脏(用右手食指点着左手手掌)

　　别碰我!(挥动右手表示“不”)

　　14.包饺子

　　小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌)

　　擀擀皮(右手在左手上做擀皮状)

　　和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠)

　　包个小饺子(说一个字，用右手食指依次点着左手的手指)

　　香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子)

　　(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)

　　15.小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)

　　一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)

　　几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状

　　滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)

　　　　16.一根棍，梆梆梆。(在宝宝身上轻轻敲打)

　　　　二剪刀，剪剪剪。(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹)

　　　　三叉子，叉叉叉。(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝)

　　　　四板凳，拍拍拍。(拇指弯曲，四指并拢，轻打)

　　　　五小手。

　　抓抓抓。

　　(五指分开，然后做抓的动作)。

　　　　六烟斗，抽抽抽。(拇指和小指伸开做抽烟状)

　　　　七镊子，夹夹夹。(拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏)

　　　　八枪，啪啪啪。(拇指食指做枪状，啪啪啪射击)

　　　　九钩子，钩钩钩。(食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩)

　　　　十麻花。

　　转转转。

　　(中指搭在食指上，食指伸直。

　　双手转动。

　　)。

　　　　每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵

　　17.白色的小幽灵

　　　　拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：

　　一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊

　　碰到了星星碰到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上!

　　　　这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。

　　18.我有一双小小手，

　　小手拍一拍，小手拍一拍;(把小手拍一拍)

　　　　小手藏起来，小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

　　小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

　　　　小手在这里，小手在这里。(把小手从身后拿出来，拍一拍)

　　我有一双小小脚，

　　小脚踩一踩，小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

　　　　小脚藏起来，小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

　　小脚在哪里，小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

　　　　小脚在这里，小脚在这里。(把小手拿开，小脚欢快的踏一踏)

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小班手指游戏教案

　　　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班手指游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班手指游戏教案1

　　活动目标：

　　　　1.通过游戏，感受亲情教育。

　　　　2.初步训练手指的灵活度。

　　　　巧唯3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

　　重难点分析：

　　　　重点：说到哪句话出哪个手指。

　　　　难点：伸出无名指。

　　活动方式：集体和个别结合进行

　　　　活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

　　活动过程：

　　　　一、导入：认识手指。

　　　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）

　　二、展开：

　　　　1.带领幼儿初步认识“儿镇宽慧歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的.手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！

　　　　2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

　　手指游戏内容：

　　大哥哥睡了（伸出大拇指），

　　小妹妹睡了（伸出食指），

　　小弟弟睡了（伸出中指），

　　你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），

　　　　我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

　　铃声响起……

　　大哥哥醒了（打开大拇指），

　　小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），

　　你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），

　　　　我们大家都醒了（打哈欠）。

　　　　3.重点指导：伸出无名指。

　　　　4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

　　　　5.幼儿以表演的形式进行展示。

　　　　三、结束：讲评认真做的幼儿。

　　　　“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

　　活动反思：

　　　　这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉

　　　　得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视

　　平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待

小班手指游戏教案2

　　活动目标：

　　　　1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

　　　　2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

　　　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　　　歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

　　活动过程：

　　　　一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

　　　　1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

　　　　2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

　　天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

　　　　教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

　　　　3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

　　　　重点多练第三、第四两句，注意节奏。

　　　　二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

　　　　1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

　　　　刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

　　　　2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。（动作可以帮助幼儿记住歌词）

　　　　3、幼儿进行歌表演。

　　　　请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

　　　　三、复习歌曲。

　　　　1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

　　　　2、请部分幼御答儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。