古代诗词赏析方法及步骤包括哪些？

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古代诗词赏析方法及步骤包括哪些？

　　古代诗词作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史、传统和情感，对于欣赏者来说，赏析古代诗词可以帮助我们更好地了解历史文化，感受其中的艺术美和哲理思考。那么，究竟有哪些方法和步骤可以帮助我们进行古代诗词的赏析呢？以下是一些常用的方法和步骤供读者参考：

　　1.阅读诗词全文：首先，我们需要通读整首诗词，了解其整体结构和主题。通过全文阅读，我们可以初步感受到诗词的意境和情感。

　　2.理解词义和修辞：在阅读诗词时，我们需要准确理解其中的词义和修辞手法。古代诗词常常使用典型的表意和典故，了解这些典故有助于我们更好地理解诗词的内涵。

　　3.分析诗词结构：诗词的结构对于我们理解其意义和艺术表现非常重要。我们可以分析诗词的韵律、格律和章法，以及句子和词语之间的呼应关系，从而深入理解其结构和语言表达。

　　4.解读诗词意义：在赏析诗词时，我们需要通过解读诗词的意义来理解其中的主题和思想。可以根据作者的背景和时代背景，结合诗词中的形象和意象，推测出作者的情感和思考。

　　5.比较分析：比较分析不同作者、不同时期的诗词作品，可以帮助我们更好地理解古代诗词的发展和演变。通过比较分析，我们可以发现不同作者在表达方式和意义上的差异，进一步深化对古代诗词的理解和赏析。

　　6.钻研背景知识：要更好地赏析古代诗词，我们需要了解作者的生平和时代背景，还要熟悉相关的历史文化知识。了解作者的文化背景和历史背景，有助于我们更深入地理解诗词中的思想和情感。

　　7.增加阅读量：最后，要提高对古代诗词的赏析能力，我们需要不断地进行阅读。通过大量阅读，我们可以积累诗词的知识和经验，提升自己的赏析水平。

　　通过以上方法和步骤，我们可以更全面地赏析古代诗词，进一步感受其中的美妙和智慧。无论是从文学艺术的角度，还是从历史文化的角度，古代诗词都是我们了解中华文化的一扇窗口，希望读者能够通过赏析古代诗词，更好地领略其中的魅力。

鉴赏古诗词的思路与步骤

鉴赏古诗词的步骤包括如下方面：

　　鉴赏古代诗词中的形象、语言和表达技巧。

　　评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度。

　　考虑诗歌的表现手法（1）、直抒胸臆（2）叙事抒情、（3）情景交融、（4）、借景抒情、（5）用凳中典抒情等。

三个方面鉴赏：

　　一、表达方式：包括记叙，描写，议论，抒情四种。表达方式就是辨析诗词中运用了哪种表达方式以及所起到的作用。

　　二、艺术手法赏析：有关描写的艺术手法，从描写的角度看皮棚，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。

　　有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。

　　古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情等四种手法。

　　三、修辞手法的体味：古诗词常用的修辞手法有比喻，比拟，夸张枣握山，借代，对偶，设问，反问，双关等。在签赏古诗词时，要善于辨别这些修辞手法，才能够准确的分析古诗词的艺术效果。

如何赏析古诗,有几个步骤

　一、看背景

　　结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容

　　二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）

　　　　古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。

　　三、看体裁

　　　　如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。

　　　　如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。

　　（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

　　）。

　　　　如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。

　　四、看技法

　　一抒情手法

　　⑴直抒胸臆

　　⑵间接抒情

　　A托物言志（借物喻人）B借景（物）抒情C情景交融

　　二描写手法

　　　　①对比：勾画……的生活画面，突出表现诗人……的情感，或表达了对生活、社会的……思考。

　　②衬托（映衬、反衬、烘托）

　　③渲染（三次或三次以上描写铺排）

　　④正面描写和侧面描写相结合

　　三修辞手法

　　⑴用典——借用神话故事、历史人物活动、古诗文

　　⑵借代——含蓄、委婉，表达特定的感情

　　　　⑶比喻——形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了……的生活或社会图景。

　　　　⑷双关——意在言外，耐人寻味，具含蓄美。晌物

　　　　A谐音双关，含蓄，富有情趣。

　　【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情）。

　　】B语意双关。

　　　　⑸拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。

　　　　⑹夸张，突出特点，强化感情，增强感染派谨局力；或造成奇特的意境，表现浪漫主义的情感。

　　　　⑺反复，连用某字，突出特点或某种情感。

　　　　⑻设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。

　　　　⑼反语，讽刺。

　　　　⑽互文：“参互成文，含而见文。

　　”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。

　　如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。

　　四其它表现手法：虚实相生

　　五、看意象

　　⑴柳

　　　　“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。

　　　　李白《忆秦娥》：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。

　　秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。

　　”。

　　⑵月亮

　　　　一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词尘让。

　　李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

　　”。

　　⑶菊花

　　　　坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”

　　六、答题的格式

　　1、先观点后理由

　　　　解题时先表明观点，再陈述理由。

　　　　2、先分后总式，答题时，先分说后总说。

　　　　3、先总后分式，答题时，先总说后分说。

赏析古诗句的方法技巧

诗歌鉴赏常常包括两个方面：

　　一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；

　　二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。

三是考虑诗歌的表现手法，1、直抒胸臆3、情景交融5、用典抒情7、叙事抒情2、借景抒情4、托物抒情

答题步骤

　　（1）解释该词在诗句中的具体含义，要放在具体的语境中加以分析。

　　（2）点明该词运用叠音的手法。

　　（3）展开联想或想象，描述该词所在诗句的内容或景象。

　　（4）分析该词烘托了怎样的景物意境，表达了怎样的思想感情，塑造了怎样的人物形象，点明富有韵律感拆圆（音律美），增强了表达效果。

这类伏御埋题的答题模式：

　　这首诗中（）是叠音词。这个词的意思是（），描绘了（）画面，烘托了（）的意境，表达了（）情感，妙用叠音词，富有韵律感（音律美），增缺蚂强表达效果。

诗歌分析的步骤

诗歌赏析文章一般有两种写法：

　　一、综合分析法——通过对全诗的整陆族体分析，磨型表达自己的观点。

在这种体式下，较完整的写法是：

　　1、作者简介。

　　2、作品写作背景简介。

　　3、瞎悉猜作品意象分析（诗句的解释或翻译，诗句所表达的情感、思想，诗句表达的意境）。

　　4、作品艺术手法分析（通常结合在作品意象分析之中）。

　　5、作品艺术特点的综合评价（往往带有总结的意味）。

　　二、主题分析法—就诗歌最突出的方面进行分析，表达自己的观点。

　　采用这种写法时，往往只抓住一个方面，如意境、语言表现力、某一手法的表达思想情感的妙处等等。对于其他方面，则不论及，因而它的篇幅一般较短小。

扩展资料：

　　古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。

　　无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。

　　古典诗词作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。

　　古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。

参考资料来源：百度百科-古诗词赏析

赏析诗词的方法与步骤

古诗含首词鉴赏方法：抓诗眼、抓意象、明意境

　　1.诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

　　一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

　　如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

　　2.意象：诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

　　3.意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形谈空数成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

　　优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

　　诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

　　意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

　　可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

古诗词鉴赏方法：常见表现手法

　　1.直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。

　　2.间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。

　　3.借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。

　　4.融情于景：即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。

　　5.因情造景：诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。

　　6.虚实相生托物言志：借物喻人，借物(事)喻()理，是咏物诗的重要手法。

　　7.夸张：夸张是指夸大或缩小事物原有的形态、规模、程度，以增强诗歌的主观感情色彩。(李白常用夸张)

　　8.象征：象征是指通过具体形象以表现与之相近似的思想情感。

　　9.用典：运用典故来亏败抒情言志、表明心迹。

　　10.对比：对比就是使对比的双方的特征更加鲜明，如黑与白的对比，生与死的对比，对与错的对比，动与静的对比，通过鲜明的对比来强调、揭示某一种现象，阐释某一个道理。

如何对古诗词赏析

一、基本方法思路：

　　1、从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；

　　2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；

　　3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；

　　4、词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

二、分辨诗词题材和作者的风格特点：

　　1、田园：对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。

　　2、边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。

　　3、忧国（民）：表达强烈的爱国之情；或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。

　　4、咏史：感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。

　　5、送别：诉说友情，表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿。

　　6、思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。

　　7、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。

　　8、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。

　　9、叙事：通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦（同情、愤慨、痛恨、悲伤）之情。

　　10、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。

三、分析表达技巧：

　　1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；

　　2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；

　　3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论等。

扩展资料：

答题握棚羡例子：

　　1、汉代刘邦——《大风歌》：大风起兮云飞扬。

　　威加海内兮归故乡。

　　安得猛士兮守四方。

　　赏析：这是一首成功的凯歌，直抒胸臆，雄豪自放。

　　全诗充满着一种王霸之气，成王者可以呼风唤雨，无所不能。

　　几年兼并战争的胜利，造就了刘邦的王者气魄，但很难彻底清洗他原本市井流氓的无赖习气，处处表现了他志满意得，狂妄自大的心理特征。

　　2、唐代孟浩然——《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

　　此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”（春天早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

　　诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道，一觉醒来，听到的是和携屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。

　　但人段拍们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。

参考资料来源：百度百科-古诗词赏析