电路模电课程设计的目的和意义是什么？

作者：卢鸿鹏时间：2023-07-23 14:13:51

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电路模电课程设计的目的和意义是什么？

1.引言

-介绍电路模电课程设计的背景和重要性

-引出本文将要探讨的目的和意义

2.目的

-培养学生的电路分析和设计能力

　　-通过电路模电课程设计，学生可以学习到电路分析的基本方法和技巧，掌握电路的基本原理和定律，培养他们的电路分析能力。

　　-同时，通过设计电路，学生需要运用所学知识解决实际问题，培养他们的电路设计能力和创新思维。

-加深对电路理论知识的理解和应用

　　-通过实践设计，学生可以将课堂上学到的电路理论知识应用于实际电路设计中，深化对电路原理和性能的理解。

　　-同时，学生还能通过设计中遇到的问题和挑战，进一步理解电路理论知识在实际应用中的局限性和变化。

-培养学生的团队合作和沟通能力

　　-在电路模电课程设计中，学生通常需要与团队成员合作完成任务，这培养了学生的团队合作和沟通能力。

　　-学生需要共同制定设计方案、分工合作、交流意见和解决问题，从而提高了他们的团队协作能力和沟通技巧。

3.意义

-实践与理论相结合，促进学习效果

　　-电路模电课程设计通过将理论知识与实践相结合，使学生能够更直观地理解和应用所学知识，提高学习效果。

　　-通过实际设计中的操作和调试，学生能够亲身经历电路的构建和测试过程，从而更加深入地理解电路理论知识。

-培养学生的问题解决能力和创新思维

　　-电路模电课程设计鼓励学生面对问题主动思考和解决，培养了他们的问题解决能力和创新思维。

　　-在设计过程中，学生可能会遇到各种问题和挑战，需要运用所学知识和创造性思维来寻找解决方案，这培养了他们的创新意识和能力。

-增强学生的工程实践能力

　　-电路模电课程设计使学生能够真实地接触到电路设计、制作和测试等工程实践环节，增强了他们在电路领域的实践能力。

　　-学生通过设计实践，能够更加熟悉各种电路元器件和仪器设备，掌握实际工程操作技能，为将来从事相关工作打下坚实的基础。

4.结论

-总结电路模电课程设计的目的和意义

-强调电路模电课程设计对学生的综合能力培养的重要性

-提出对电路模电课程设计的进一步发展和完善的建议

电子产品设计课程设计的目的与意义

　　巩固和加深模拟电子技术和数字电子技术的理论知识和应用技能。

　　电子产品设计是一项系统工程，一个产品需要一个好看的外观，主要有简洁大方，需要符合人体美学和人体工行核程学，有创意，课程设计的目的是巩固和加深模拟电子技术和数字电子技术的理论知识和应用技能。

　　通过一册哪个课程设计项目的完成过程，让学生掌档姿掘握常用电子电路的设计方法，熟悉现代电子电路设计过程中常用的计算机辅助设计工具及其使用方法。

急求模拟电路课程设计

模拟电路课程设计

TheOutlineofAnalogCircuitsCourseProject

一、目的与任务

　　模拟电路课程设计是模拟电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，这种训练是通拿岁过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。

通过模拟电路课设要求学生：

　　1、根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。

　　2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。

　　3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握消派睁合理选用的原则。

　　4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。

　　5、进一步熟悉电子仪器的使用方法。

　　6、学会撰写课程设计总结报告。

　　7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。

二、内容、要求与安排

1、内容：

课题名称：

（1）多路输出直流稳压电源的设计与制作

（2）波形产生电路的设计

（3）高保真音频功率放大器的设计与制作计

（4）函数信号发生器的设计与制作

（5）水温控制系统的设计与制作

（6）设计并制作音频频谱柱状显示器电路

2、要求：

　　在教师的指导下，学生要在规定的时间内完成课题的设计，安装和调试并独立完成总结报告。

3、进度安排及方式：（以四学时为一个单元）

第一单元：集中讲课，主要内容如下：

（1）课程设计的目的与要求

（2）课程设计的教学过程

（3）课程设计的评分标准

（4）课程设计题目介绍

　　（5）学生自由组合，选择题目。

　　第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。学生讨论、查资料。

　　第三、四、五单元：查资料、设计、EDA仿真。

　　学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用MULTISIM软件在微机上完成对所设计电路的仿真。

　　第六单元至第八单元：组装、调试、写报告。

　　第九单元：完成收尾工作，清点材料、工具。准备课设报告。

　　最后考试：分组答辩。

三、场地与设备

　　1、实验室场地：实验中心。

　　2、实验所用设备：示波器、函数发生器、毫伏表、万用表（指针、数字）、直流稳压电源、实验箱。

四、考核内容与成绩评定

1、考核内容：

（1）设计能力

（2）组装或焊接调试情况

（3）解决问题的能力

（4）总结报告情况

　　（5）出勤情况、工作作风羡凳和科学态度。

2、成绩评定：

　设计的正确性、合理性和EDA仿真情况20分，实际操作，调试、效果40分，

　　总结报告20分，口试20分。

课题一多路输出直流稳压电源的设计与制作

一、设计目的

　　1、学习直流稳压电源的设计方法；

　　2、学会选择变压器、整流二极管、滤波电容及集成稳压器来设计直流稳压电源；

　　3、掌握直流稳压电源的主要性能参数及其测试方法；

二、要求完成的主要任务

（1）设计任务

　　根据技术要求和已知条件，完成对多路输出直流稳压电源的设计、装配与调试。

（2）设计要求

①要求设计制作一个多路输出直流稳压电源，可将220V/50Hz交流电转换为多路直流稳压电源

　　输出：±5V/1A，一组可调正电压 3~ 18V/1A。

　　②选择电路方案，完成对确定方案电路的设计。

　　计算电路元件参数与元件选择、并画出总体电路原理图，阐述基本原理。

　　（选做：用PSPICE或EWB软件完成仿真）。

　　③安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。

初始条件：

　　可选元件：变压器/15W/±12V；整流二极管或整流桥若干，电容、电阻、电位器若干；根据

　　需要选择若干三端集成稳压器；交流电源220V，或自备元器件。

可用仪器：示波器，万用表，

3、方案选择与论证

　　直流稳压电源总体功能框图如图下1所示。

参考电路图：

　　变压器根据所需电流决定功率，可用220V输入、输出15V/1A左右的。如没有合适的找个12V几瓦的也能用

课题二波形产生电路的设计

一、设计目的

　　1、掌握波形发生电路的设计方法；

　　2、学会选择合适的器件来设计波形发生电路；

　　3、熟悉非正弦波产生电路调整与测试的基本方法；

　　4、提高应用集成运放的能力及独立进行电路设计的能力。

二、设计要求和技术指标

　　1、技术指标：要求信号频率f=1kHZ,VOm=0.2V.输出端不采用稳压二极管。

2、设计要求

　　（1）采用集成运放自己设计一个简单的方波产生电路，要求：f=1kHZ,VOm=0.2V；

　　（2）要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图；

　　（3）根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；

　　（4）拟定测试方案和设计步骤；

　　（5）撰写课程设计总结报告，要求有电路设计过程，调整测试内容、方法、步骤，测试记录及结果分析。

课题三高保真音频功率放大器的设计与制作计

一、设计参数：

　　1.采用全部或部分分立元件设计一种音频功率放大器。

2.额定输出功率

　　3.负载阻抗。

4.失真度

　　5.设计放大器所需的直流稳压电源。

二、设计要求：

要求设计制作一个高保真音频功率放大器，输出功率10W/8Ω，频率响应20~20KHZ，

　　效率>60﹪，失真小。

三设计方案图

　　音频放大器的目的是以要求的音量和功率水平在发声输出元件上重新产生真实、高效和低失真的输入音频信号。

　　音频频率范围约为20Hz～20kHz，因此放大器必须在此频率范围内具有良好的频率响应。

　　音频功率放大器的主要作用是向负载提供功率，要求输出功率尽可能大，效率尽可能高。

　　非线性失真尽可能小。

输入级――→中间推动级――→输出级

负反馈线路←――互补对称功放

课题四函数信号发生器的设计与制作

一．任务与要求

　　（1）要求能产生三角波、正弦波、方波；

（2）要求函数信号发生器能够实现频率可调

二．设计目的

　　（1）学会用简单的电子元器件及芯片制作简单的函数信号发生电路，锻炼实际动手能力；

（2）学会调试电路与分析电路

三．技术指标

　　要求设计制作一个方波——三角波——正弦波发生器，频率范围10~100HZ，100HZ~1KHZ，1KHZ~10KHZ；正弦波Upp≈3V，三角波Upp≈5V，方波Upp≈14V，幅度连续可调，线性失真小。

课题五水温控制系统的设计与制作

一．设计要求

（1）设计制作可以测量和控制的温度控制器

测量和控制的温度范围：10°—60°

精度：±1°

控制对象：继电器或晶闸管

继电器或晶闸管触电连接：一组转换接点为市电220V，10A

　　（2）选择电路方案，完成对确定电路方案的设计。计算电路元件参数与原件选择，画出原理图。

（3）进行安装和调试

二．设计任务

　　根据技术指标选择合适的温度传感器，选择合适的晶闸管或继电器，完成对水温控制系统的设计、装配和调试。

三．具体技术指标

　　室温~600C，控制精度±10C，控制通道输出为双向晶闸管或继电器，一组转换接点为市电220V，10A。

课题六设计并制作音频频谱柱状显示器电路

一、设计任务

　　设计并制作音频频谱柱状显示器电路。示意图如下：

二、设计要求

　　（1）音乐输入：0~1.5Vrms；单声道。

　　输入端采用莲花座和Q9座并联形式，莲花座用于音乐输入，Q9座用于测试。

　　将柱状显示的LED集中布置于一个15cm×10cm的面板上。

　　音频功放可使用现成有源功放，功率大于1W。

　　（2）制作5路带通滤波器，分别对应中心频率为：60Hz、250Hz、1kHz、4kHz、16k（1）Hz；滤波器Q值约为1.5。

　　（3）条状显示采用10个发光二极管显示电压高低，1~10个发光二极管点亮的阈值电压分别为：60mV、80mV、110mV、160mV、220mV、320mV、440mV、630mV、890mV、1.25V，可用运放或专用集成电路制做。例如LM3915条状指示集成电路。

模电学了有啥用?

　　掌握常用仪器、仪表的结构、世仔蔽工作原理、使用方法。

　　掌握常用电子器件特性及主要参数的测试方法，并能合理选用。

　　具有对一般电子电路接线、测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力。

　　为学习计算机、及数字仪表打下扎实的基础。

　　学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性和主要参数，放大电路和反馈电路的常用分析、设计方法、集成运算放大器的结构、特点、技术指标、基本接法和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和直流稳压电源的工作原理。为学生正确分析电路和维修仪表打下基础。

扩展资料

　　推动模拟电路快速发展的原动力，首先是产品数字化数字系统的不断发展，必须依靠模拟器件与人类相沟通，促使后者随之扩大。

　　数字产品包括蜂窝电话、PDA、显示器、音响设备、键盘以太网和DSL产品，等等生产厂商有LinearTechnologyMaximST和TI等。

　　在便携式产品等的驱动下，电源管理集成电路增长也很迅速其次，加工工艺日益微细化，电路几何尺寸不断变小，例如，搜州加工工艺从0.35微米缩小到0.25微米再到0.1微米，而优良品质的模拟电路很难集成进去因此，设计人员不得不把模拟电路另做在小封装里牵引分立模拟电路发展。戚姿

　　语音和数据通信的融合也对模拟电路产生积极影响。电视电缆语音传送(voice-over-cable)，数字用户线语音传送(voice-over-packetprotocol)等都对模拟和混合信号电路有很大的依赖性。

　　随着设备电源从5V降到3V，有时甚至到1.8V，电源处理变得日益重要，由此推动了AC/DC转换器、DC/DC变换器、电源管理IC等的发展。

参考资料来源：百度百科-模拟电路

参考资料来源：百度百科-电子电工专业

急~~~模电课程设计

《模拟电子技术》课程设计报告

设计名称Multisim仿真实验

2009—2010学年第二学期

专业班级姓名学号

指导教师：--老师钱老师成绩：______

提交报告时间2010年6月21日

一、课程设计目

　　在学习完《模拟电子技术基础》课程的基础上，进行电子技术仿真课程设计。

　　培养动手能力、工程素质和综合运用理论知弊握识的能力。

　　熟悉基本软件的使用，将Multisim作为电子、电路等课程的辅助学习与技能训练的手段。

　　掌握Multisim的基本操作与基本分析方法，最终学会具体仿真电路设计。

　　通过仿真训练加深对理论学习的理解，培养自我综合分析问题的能力和创造性思维。

　　综合运用模拟电子技术课程设计中所学到的理论知识，结合课程设计任务要求适当自学某些新知识。

　　EWB软件的应用为开放性实验室建设提供一种有力的辅助手段，它给我们以极大的创造空间，强化了在学习活动中的主体地位。

　　注重创新能力的培养，为我们较早地参加科研活动创造有利条件。

　　通过查阅文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则。

　　掌握模拟电路的安装，测量与调试的基本技能，熟悉电子仪器的正确使用方法，能独立分析实验中出现的正常或不正常现象及数据，独立解决调试中出现的正常或不正常现象及数据，独立解决调试中遇到的问题。

二、课程设计内容

仿真一单级放大电路

a)原理图

b)仿真结果

仿真二集成运算放大器运用的测量

a)原理图

b)仿真结果

1.静态测试，记录集成电路的各管脚直流电压

2.频率响应测试

3.输出波形测试

4.放大倍数测试

仿真三负反馈放大电路

a)原理图

b)仿真结果

开环时的波形图

闭环时的波形图

，是幅频曲线图中最大值的0.707倍

—就是带宽

仿真四差动放大电路

a)原理图

b)仿真结果

1.调节放大器零点

把开关S1和S2闭合，S3打在最左端，启动仿真，调节滑动变阻器的阻值，使得万用表的数据为0（尽量接近0，如果不好调节，可以减小滑动变阻器的Increment值），填表一：

测量值

S3在左端Q1Q2R9

CBECBEU

6.37336-38.49403m-641.45131m6.37336-38.49403m-641.45131m11.33

S3在第二4.82497-51.60630m-664.30741m4.82497-51.60630m-664.30741m0

2.测量差模电压放大倍数

　　如下图所示，更改电路。把相应数据填入下表：

填表二：宴族

典型差动放大电路恒流源差动放大电路

双端输入共模输入双端输入共模输入

Ui100mV1V100mV1V

Uc1（V）6.37336V2.449V

Uc2（V）6.37336V2.401V

Ad1=Uc1/Uc21无1.02无

Ad=U0/Ui无无

Ac1=Uc1/Ui无无

Ac=U0/Ui无无

CMRR=|Ad1/Ac1|

3.测量共模电压放大倍数

更改电路如下所示：

把仿真数据填入表二

仿真六波形发生器应用的测量

a)原理图

b)仿真结果

　　1.接通±12V电源，调节电位器，使输出波形从无到有，从正弦波失真到不失真。描绘出输出端的波形，记下临界起振、正弦波输出及失真情况下的Rw值，分析负反馈强、弱对起振条件及输出波形的影响。

　　2.测量稳定振荡时输出的电压峰值、运放同向端电压峰值、二极管两端电压最大值，分析他们之间的关系。

1.RW临界其振2.9K

正弦波输出3K

失真4.5K

2.稳定振荡时输出的电压峰值11.118v

3.运放同向端电压峰值3.773v

4.二极管两端电压最大值297.531mv

三、课程设计体会与建议

体会

　　我觉得这次课程设计是十分有意义的。

　　在这一学期我们开设了模拟电子电路课，这门学科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论方面的指示。

　　实践才是最重要的，这次课程设计给了我们一次实践的机会，这样不仅能加深我们对电子电路的认识，而且还能学以致用，更好的晌卜弊掌握知识。

　　这一周的课程设计天气实在是跟我们作对，偏偏这一周天气特别热，而且一个小小的机房要挤下3个班。

　　虽然机房有一台空调，但里面的温度还是异常的高，处在空调附近的同学还可以，但里空调很远的地方那叫一个热啊，坐下来才一会会，就全身湿透，人在高温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很难静坐下来动脑子做事。

　　但是炎炎烈日挡不住我们求知、探索的欲望。

　　通过我们不懈的努力与切实追求，终于做完了课程设计。

　　在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。在面对这些问题的时候，我和周围的同学讨论了下，得出结论固然好，要是都不知道怎么做的时候，就只有请老师帮忙了，在这次课程设计中，老师给了我们很大的帮助，让我们受益匪浅，在老师的帮助下，我还翻阅了大量书籍和资料，从中查到了很多有关的内容以便我以后的设计中用到。

　　课程设计诚然是一门专业课，在这次课程设计让我学到了很多，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，不仅是巩固了先前学的模电的理论知识，而且也培养了我的动手能力，更令我的创造性思维得到拓展。希望今后类似这样课程设计、类似这样的锻炼机会能更多些!

　　最后，还要感谢老师的细致地讲解和指导，我们才能更好地完成这次的课程设计。

参考书目

《常用电子元器件》

《电子工程师手册》

《电子电路仿真》

《电子产品设计》

《电子工艺教程》