美国教育真的“一塌糊涂”吗？

导读：" 美国教育真的“一塌糊涂”吗？1.美国教育系统的挑战-近年来，关于美国教育系统的质疑声不绝于耳。有人声称美国教育“一塌糊涂”，指责其存在严重的问题和缺陷。-美国教育系统面临的挑战包括教育资源不均衡、学生成绩下滑、高校入学竞争激烈、教师待遇不足等。2.教育资"

美国教育真的“一塌糊涂”吗？

1.美国教育系统的挑战

　　-近年来，关于美国教育系统的质疑声不绝于耳。有人声称美国教育“一塌糊涂”，指责其存在严重的问题和缺陷。

　　-美国教育系统面临的挑战包括教育资源不均衡、学生成绩下滑、高校入学竞争激烈、教师待遇不足等。

2.教育资源不均衡

　　-美国教育资源的分配不均衡是一个长期存在的问题。富裕地区的学校通常拥有更高质量的教育资源，而贫困地区的学校则面临教师短缺、设备陈旧等问题。

　　-这种不均衡导致了教育机会的不平等，加剧了社会阶层之间的差距。

3.学生成绩下滑

　　-尽管美国是一个高度发达的国家，但其学生在国际学生能力评估（PISA）等国际测评中的表现却不尽如人意。

　　-一些专家认为，这与美国教育的教学方法和课程设置有关。传统的教学模式缺乏创造性和实践性，很难培养学生的综合能力和解决问题的能力。

4.高校入学竞争激烈

　　-高校入学竞争激烈也是美国教育系统面临的一个问题。由于大学录取标准的不断提高，学生们面临着巨大的压力和焦虑。

　　-这种竞争导致了教育的功利化，学生们过度追求分数和成绩，而忽视了对知识的真正理解和兴趣的培养。

5.教师待遇不足

　　-教师是教育的重要组成部分，然而，美国教师的待遇却不尽如人意。教师工资低于其他专业人士，而且面临着工作压力大、工作条件差等问题。

　　-这种情况导致了优秀人才流失和教师队伍质量的下降，进一步影响了教育质量。

6.美国教育的亮点与改进措施

　　-尽管美国教育面临诸多挑战，但也有一些亮点。美国高等教育享誉全球，拥有世界一流的大学和研究机构。

　　-为了改善教育质量，美国政府和学校采取了一系列改进措施，包括加大对贫困地区学校的投入、推行创新教学模式、提高教师的职业地位和待遇等。

7.结论：多方面改进努力仍需加强

　　-综上所述，美国教育确实面临一些问题和挑战，但也存在一些亮点和改进措施。要想提升教育质量，需要政府、学校、教师和社会各界的共同努力。

　　-加大对教育资源的投入、改进教学方法、提升教师待遇等方面的改革都是重要的步骤。只有通过多方面的努力，才能实现美国教育的全面发展和提升。

济南日报:美国教育真的“一塌糊涂”?

　　《济南日报：美国教育真的“一塌糊涂”？》由12月27日报道。

　　12月24日，北大校长周其凤在长沙一中演讲，多次称颂北大是中国最好的一所大学，还痛批美国教育“一塌糊涂，每一任美国总统都不懂得尊重人，总把自己的意愿强加给别人”。(12月25日《潇湘晨报》)

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　　“美国教育一塌糊涂”、“中国教育很成功”，周校长如此惊人论断，让人惊诧。

　　众所周知，美国教育尤其是高等教育虽然谈不上完美，但也不至于“一塌糊涂”。

　　不仅如此，其在全世界范围内的先进与成功，都是公认的。

　　正如此前英国杂志在一篇题为《美国高等教育何以如此成功》的文章中所引用的数据：“目前世界上70%的诺贝尔奖获得者在美国的大学供职”；“局盯笑全球大约30%的科学和工程类论文以及44%的最常被援引的论文出自美国的大学”；“在世界大学排名中，世界前20名大学美国占据了17所”。

如果大师云集、世界一流大学富集的美国教育都算“一塌糊涂”，那么还有哪个国家的教育不是“一塌糊涂”？以此为标准，至今仍“没有一流大学”(北大前校长许智宏语)、“总是培养不出杰出人才”(钱学森之问)的中国教育，又该是怎样的“一塌糊涂”？

　　在质疑美国教育“一塌糊涂”的同时，冷静仔细分析一下其具体语境、用意，笔者觉得对于这一雷人说辞其实也没必要太当真。

　　听听周校长在长沙一中的演讲便可看出端倪———“北大是中国最好的一所大学”，“如果错过北大真的很亏”，则颤而美国教育“一塌糊涂”。

　　这些话语的背后，“揽生源”的意味相当浓烈。

　　我们知道，近年来“招生争夺战”已近白热化。

　　诸如北大、清华这样的名校，不仅要面对其他高校的挑战，还要面临日益激烈的来自香港、欧美等高校的招生竞争。

　　不久前新浪网的一项在线调查显示，超过50%的“90后”学生表示，如果条件允许会选择出国留学，高考（微博）不再是他们唯一的选择。

　　教育部公布的数据显示，2010年高考弃考人数接近100万，其中因出国留学而选择弃考者占21.1%。

　　在这种招生背景下，周校长的美国教育“一塌糊涂”说，更像是一个为所在大学卖力吆喝的“宣传策桐含略”、“招生广告”，而非严肃正经的教育观点、客观评价。真正值得关注思考的或许是这样几点：其一，通过刻意“贬低”美国教育来抬高自身地位，是否符合北大作为“中国最好大学”的身份？其二，仅凭这种“一塌糊涂”式的广告，北大是否足以吸引学生报考、尤其是将那些弃考留学的高中毕业生吸引回来？其三，如果“中国最好大学”都如此夜郎自大地沉浸于自身的成功，中国的教育改革是否还有必要并能持续进行下去？

美国的教育到底怎么样?

　　美国的“快乐教育”是建立在：美国公立教育和基础通识教育体系瘫痪，名存实亡上的。这种情况一直延续到现在。

　　在20世纪50年代到60年代，时任美国总统：艾森豪威尔发现美国的公立教育和基础通识教育体系的瘫痪，这些学生在公立学校所接受的教育不嫌册符合社会就业岗位的要求。

　　后来美国发动了越南战争，准备在国内征兵时发现：大多数入伍的士兵读了初中就没有继续上学接受教育，一种就是家庭条件不好的被迫辍学，另一种就是读不进去书。为了能够招到足够的兵员，美军不得不放宽新兵入伍条件。

　　到了20世纪80年代到90年代，美国教育市场化改革，造成了公立教育和通识教育体系的雪上加霜，名存实亡。私立教育的学校像雨后春笋般崛起，成为了美国教育体系的顶梁柱，收费高。

　　导致公立教育学校的师资队伍与教学课程内容质量不行，太过于简单，学生一旦从学校毕业，自己所学的专业知识不能适应社会就业岗位的需求，为了生存学生也只能随便找份工作就业。

　　成为美国教育系统主流的私立教育学校虽然在师资队伍建设管理和教学课程内容质量没问题，含金量高。

　　但是，学费非常贵。

　　一般的美国家庭负担不起，就只能申请助学贷款了，这些助学贷款的金额还有利息是非常高的，需要贷款人20年到30年才能还清。

　　如果你家里在美国是开大型公司，各行各业的社会精英，家底厚实才能上得起私立教育学校。如果想上美国国内的顶尖名校必须要有州参议员的推荐信，或者这所大学校友的推荐信才行，这封推荐信就决定您是否能够被这所大学入取的关键。

　　我是94年出生的，介于90后和95后之间，我国在2000年就兴起了素质教育，这也是和美国的公立教育学校学的，实施一段时间后被叫停了。

　　我也看了很多关于美国公立教育学校的相关资料发现：美国公立教育体系，已经瘫痪了，名存实亡。

　　因为，在公立教育学校上学的孩子，毕业后很难找到工作。

　　在师资队伍建设管理上，教学课程内容质量上不如私立教育学校，课堂纪律和氛围：简直就是放大版的游乐园。

　　公立教育学校，承担了基础通识教育功能，辅助家庭的大众型教育场所，代表着国家的基石，因为，大多数人都是普通人。

　　美国的公立教育学校体系的瘫痪，名存实亡也证明国家打击校外培训机构，防止教育市场化，过度地资本化，防止两极分化严重，阶级固化，实现共同富裕，缩小贫富差距。

　　这一点国家干得漂亮。

　　为什么我说：美国的“快乐教育”就是加速美国失去并罩世界霸权的慢性毒药。

　　依据：芹蔽宏十年树木，百年树人。

　　作为公共基础知识教育顶梁柱：公立教育学校，都已经烂成这样，名存实亡的空壳，徒有其表，可有可无。

　　在课堂纪律和氛围上就像披着学校外衣的游乐场，缺乏对学生的挫折教育，平时教学课程内容和考试内容过于简单，而且老师不能随便去批评学生，放任自流，典型的养而不教，误人子弟。

　　这些学生毕业后，就只能随便找份工作应付生活，由于在学校没有学到生存的技能，老师又对自己放任自流，自己又缺乏自制力和贪玩，就只能不是在找工作，就是在找工作的路上。

　　美国公立教育学校系统的瘫痪，名存实亡的教训，是我国公立教育学校系统必须要引以为戒的反面典型。

　　千万不能听信美国人的所谓“快乐教育”，因为“快乐教育”就是摧毁我们国家教育系统的慢性毒药。

美国普通公立学校真的那么烂吗?

　　美国大学的公立教育并不烂行型高，只是由于要优先照顾本州学生，所以生源参差不齐。

　　但到了研究生阶段，公立大学的优势就体现出来了，学术研究雄厚，师资强大。

比如典型的比如档尺：加州大学伯克利分校、德州大学奥斯汀分校、伊利诺伊大租培学香槟分校

有人说美国教育两级分化太严重,对此你有什么看法?

　　对美国教育也是道听途说，从媒体上知道一些，从书籍资料上看到一下。

　　说两极分化严重，我觉得这应该是一个必然现象，美国教育是这样，中国教育也是这样。

　　接受教育的学生，有各郑闹种各样的，有认真学习的，也有不认真的，在学习习惯、学习心态、学习方法等方面都会有很大的差异，所以教育的结果最终两极分化，应该也是个正常现象。

　　就像我们中国的教育，考上清华北大的，和连高中都考不上的，这个两极之间差距有多大？。

　　这个问题的背后，应该还隐藏着对教育公平的辩清误解，有关于公立教育和私立教育之间的巨大差异的担忧。

　　据说美国的公立教育实施的是基础教育，而精英教育通常在私立教育完成，我对这个据说不是太相信。

　　因为在我的经验中，觉得不管到什么样的学校，一个学校里总会有精英，也会有糟糕的学生，按理说应该只是比例的多少而已。

　　当然我没法去美国实证，只是凭感觉猜测而已。

　　但这个问题，其携丛前实正在困扰着我国当下的公立教育。

　　一方面我们在强调实施公平教育，要让每一个学生有公平接受教育的权利，另一方面，从初中开始，绝大部分公立学校都用各种名目对学生按成绩进行了分班，因为要在冲击中考、高考中出成绩，生源的质量和老师的水平的确是有重要影响的，这是一个不得不面对的现实问题，不是口号可以解决的。

　　而选拔性考试是选拔人才的合理途径，有选拔就有竞争，有竞争就有淘汰，有淘汰就有残酷性。

　　这原本应该是正常的，但因为我们非要强调公平教育，就导致了面子上强调的教育和实质的教育之间的扭曲。

　　细究起来，应该还是对公平教育的理念的理解出了问题。

　　从原理上来讲，公平教育并不是要让每个孩子接受一样的教育，而是要让每个孩子接受最适合他的教育。

　　就像阳光给予万物一样，给予一棵小草的阳光和给予一棵大树的阳光，一定是不一样多的，如果一样多，就一定会出严重的问题。

　　但现实中，人心不会像小草和大树那样平和，因为公立学校的资源是国家统一配送的，所以每一个人都希望得到均分，然而现实却不是均分的状态，所以一定会出现大量的不平、怨愤的心理。

美国教育的缺点?

　　美国的教育制度是高度自由轮亩和有选择性乎尘的，但它可以非常依赖它。

　　它不仅培养了诺贝尔奖获得者，而且为社会产生了大量的废品和次品。

　　诺贝尔，著名美籍华人物理学家、陈宁洋奖获得者，最近提到，中国最需要的学生培养他们的平均质量。

　　他还说，美国的教育哲学给创造性的学生带来了许多好处，但也浪费了许多人才，造成了许多悲剧。

　　在这种自由放任的教育体制下，人才培养学生的自学能力、家庭教育背景下的学生受益较多，而那些学习能力较差的学生、家长或教育程度较低的学生，或来自新移民家庭岁桐禅的学生，很可能成为教育的“盲点”。在美国的公立学校，一些学生经过十多年的教育，文化知识几乎等于零，这是很普遍的。

　　此外，美国学生受到父母和社会的过度保护，强调学习动机的兴趣，他们的动机却不如亚洲学生，不善于学习学习方面的竞争，严重影响教学质量。美国学生，特别是那些属于抽象和困难的数学科目的学生，长期以来没有受到激励，导致美国数学培训人才短缺。

　　据统计，美国是世界上最大的留学生接受国。

　　在美国学习的必要性不仅表明了它是一个教育出口大国，而且美国需要世界各地的科学和工程人才。

　　由于移民法规的限制，美国大学很难直接大量引进外国人才。

　　因此，以研究生名义招收外国人才是一种传统做法。

　　美国教育制度的失败在于，它让成千上万的纳税人或家长耗费了钱财，却无法收到预期的效果。

　　在高科技的就业市场上，美国的自产人才无法与印度、俄罗斯和中国的人才相匹敌。

你认为美国教育方面存在的弊端是什么呢?

　　第一，我觉得一个很大的弊端就是划分学区，尤其在高中阶段划分学区。

　　总的说来就是基础教育方面美国有两大块，公立学校和私立学校，学生就读公立学校要根据家庭的居住地来选择合适的学校，而对于私立学校，基本上就是有钱就可以上了。

　　美国的这种一直延续到高中的划分学区方法，会很大程度上阻断了差学校的那些想通过自身努力从而上好高中的学生的上升途径。

　　进一步使得教育变得两级分化，从而使得反智主义在差的，或者一般的学校里蔓延。

　　第二，基础教育过于薄弱。

　　美国的中小学教育普遍停留在非常基础的水平，尤其是理科教育，有些学生甚至到了高中才接触一元一次方程。

　　也有很多人直到高中才开始学习外语。

　　学生由于基础教育的水平不同，差距很快拉大。

　　没有统一的教育标准，使得中小学教育质量良莠不齐。

　　虽说是把最优质的教育留给最优秀的学生，但留在底层的孩子却几乎被放任自流。

　　第三，心理问题与毒品。

　　在美国高中，毒品泛滥已成了极其严肃的问题，同时也是难以改变的现状。

　　由于实行“全方位素质教育”，学生们不仅面对着学术压力，还要面对社交压力与课外活动的压力。

　　学业、体育和课外活动在美国的重要性基本是相等的，因此相较于更注重学业的中国，压力几乎翻了三倍。

　　从轻松的初中生活到高中之间的巨大跨度更是让学生们无从适应。

　　面对各种各样的压力，很多美国青少年寻求医生的帮助，长期依赖于药物。

　　也有很多人不知如何处理拆悄压力，因而沾染上酒精、租御源毒品，一去不复返。

　　而且很多学校都选择对这些现象置之不理，或几乎没有出台有效对策。

　　第四，普遍个人主义。

　　美国的孩子们从小在鼓励与肯定中长大，不愿直面挫折，也不肯承认自己的不足。

　　论文、考试拿了低分，他们只认为是老师对自己有偏见，吵着要求换老师、重新评分，却不愿想一想自己究竟付出了几分努力。

　　第五，过度过量的种族教育。

　　由于奴隶制和种族歧视的特殊历史，现代美国特别注重种族教育。

　　在这样大量的种族教育下，黑人被越来越特殊化，离平等的待遇也越来越远弊态。

　　第六，教育费用高昂。

　　因为各学校教育质量参差不齐，为孩子选择好学校显得十分重要。

　　但如果没有优越的经济条件，孩子甚至没有接受良好教育的机会。

　　所以，不平等的受教育机会也是美国教育的一大弊端。