为何教育部要逐步提高中考体育分值？

作者：饶鸿浩时间：2023-07-28 17:03:03

导读：" 为何教育部要逐步提高中考体育分值？1.介绍背景信息：教育部近期发布的一项决定引起了广泛关注，即逐步提高中考体育分值。这一决定旨在促进学生身体素质的全面发展，并加强对学生体育锻炼的重视。2.确保学生身体健康：教育部提高中考体育分值的主要目的是确保学生身体健康。"

为何教育部要逐步提高中考体育分值？

　　1.介绍背景信息：教育部近期发布的一项决定引起了广泛关注，即逐步提高中考体育分值。这一决定旨在促进学生身体素质的全面发展，并加强对学生体育锻炼的重视。

　　2.确保学生身体健康：教育部提高中考体育分值的主要目的是确保学生身体健康。

　　近年来，随着社会发展和科技进步，学生越来越依赖电子产品，久坐不动的生活方式使得学生们的身体素质逐渐下降。

　　提高体育分值可以激励学生参与体育锻炼，增加运动时间，有助于改善学生的体质。

　　3.培养团队合作精神：体育活动是锻炼学生团队合作精神的重要途径。

　　提高中考体育分值可以鼓励学生参与集体体育项目，如篮球、足球等，培养学生的团队协作能力和领导才能。

　　这对学生未来的职业发展和社交能力都具有积极影响。

　　4.增强学生自信心：体育活动可以帮助学生塑造积极的自我形象和增强自信心。

　　通过参与体育锻炼，学生可以获得身体上的挑战和成就感，提高自我评价和自尊心。

　　逐步提高中考体育分值可以增加对体育活动的重视，让更多学生积极参与，从而提升他们的自信心和自我价值感。

　　5.培养健康生活习惯：加强中考体育分值还有助于培养学生健康的生活习惯。

　　体育活动不仅仅是为了达到考试要求，更是为了学生终身受益。

　　通过体育锻炼，学生可以学到坚持不懈、克服困难和保持健康的重要性，从而养成良好的生活习惯。

　　6.采取逐步提高的方式：教育部决定采取逐步提高中考体育分值的方式，考虑到学生们的适应性和负担。

　　逐年提高中考体育分值，可以让学校和学生有足够的时间和准备来适应这一变化。

　　此外，逐步提高中考体育分值也可以避免因突然增加分值而导致的不合理竞争和过度负担。

　　总结：教育部逐步提高中考体育分值旨在促进学生身体素质的全面发展，并加强对学生体育锻炼的重视。

　　这一决定不仅有助于确保学生身体健康，培养团队合作精神和自信心，还可以促进学生养成健康的生活习惯。

　　采取逐步提高的方式可以确保学校和学生有足够的时间和准备来适应这一变化。

中考体育科目将逐步提高分值体育课对学生的重要性

　　21日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局教育部关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知》。该通知指出，要加强学校体育工作，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。

中考体育科目将逐步提高分值

　　树立健康第一的教育理念，面向全宽斗瞎体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。

　　开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动，扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，组织冬夏令营等选拔性竞赛活动。通过政府购买服务等形式支持社会力量进入学校，丰富学校体育活动，加强青少年学生军训。

　　大中小学校在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。

　　对开展情况优异的学校，教育部门会同体育部门在教师、教练员培训等方面予以适当激励。

　　鼓励建设高水平运动队的高校全面建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍，鼓励中学建立足球、篮球、排球学校代表队。

　　支持大中小学校成立青少年体育俱乐部，制定体育教师在课外辅导和组织竞赛活动中的课时和工作量计算等补贴政策。

　　健全学校体育相关法律体系，修订《学校体育工作条例》。

　　教育部、体育总局共同制定学校体育标准。

　　教育部门要会同体育、卫生健康部门销乱加强对学校体育教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。

　　将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。

　　加快体育高等院校建设，丰富完善体育教育体系建设。

　　加强体育基础理论研究，发挥其在项目开展、科研训练、人才培养等方面的智库作用。

　　体育高等院校、有体育单独招生的普通高等学校加大培养高水平教练员、裁判员力度。

　　建设体育职业学院，加强相关专业建设，遴选建设有关职业技能等级证书，培养中小学校青训教练员。

　　在体育高等院校建立足球、篮球、排球学院，探索在专科、本科层次设置独立的足球、篮球、排球学院。

体育课对学生的重要性

　　关于体育课的作用和意义主要有：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。

　　这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，慎空在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。

　　体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。

　　另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。

　　强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯。

体育的分值逐年增加是为了什么?

　　中考中，中考体育的分值逐年增加，为什么会有这一决策呢？我认为原因主要有两个。

　　第一，中考体育的分值增加后，才能引起更多的人们对体育的关注。

　　随着素质教育的贯彻和落实，人们逐渐地意识到了体育的重要性，只有有了一个健康的体魄，才能去实现各种梦想，如果一个人连最基本的健康的体魄都没有，那他即使有再大的本领，对他来说也是枉然。

　　基于此，人们越来越重视体育锻炼了。

　　少年是祖国的花朵，是祖国的未来，只有少年拥有了健康的体魄，那祖国的未来才能更加的繁盛。

　　每个码肆学生都希望自己能够考上最好的高中，上最好的大学，所以以往学生往往花更多的时间在文化课的学习上，而忽视了体育锻炼。

　　那种只追求文化课成绩，而忽视了体育训练的应试教育模式，在以往的实践中暴露出了各种弊端，表现为学生身体素质差，心理承受能力不强，容易生病，这反而又影响了学生的学习。为了引起学生对于体育的重视，于是就采取了在中考中把体育的分值增加这一决策。

　　第二，中考中体育分值的增加，是贯彻素质教育德智体美劳全面发展的需要。

　　素质教育的贯彻和落实，使学生和家长都认识到了体育的重要性，明白了只有拥有一个好的身体，才能有明媚的未来，一味地追求文化课的成绩，而忽视了体育训练，那即使学生的成绩很高，但他的发展是不全面的，那这就不能称之为是新时代的新青年。

　　中考中，体育分值的逐年增加，正是对德智体美劳全面发展的素质教育的一个贯彻落实。

　　近年来，体育的分值在中考中呈现出逐年增加的趋势，这使得喜欢体育和不喜欢体育的同学都不得不进行体育训练，因为体育在中考中所占的分值和一门主课的分数几乎相等，学生如果想考上迟宏轿一所很好的高中，那他必须不能放弃体育，而且还需要把体育成绩提上去。另外，在中考中，绝基体育的分值逐年增加，这一现象也表现出国家对于体育的重视。

教育部科学确定并逐步提高中考体育分值,为何要提高中考体育分值?

　　在中考中，我们都知道有体育这一项体育的分数。

　　从往年来看，基本上在五六十分左右，教育部已经明确规定要提高该科的分数。

　　关于教育部科学确定并逐步提高中考体育分值，为何要提高中考体育分值？我觉得这样的措施是有一定的道理的，主要有以下的看法。

　　第一，提高分值可以让中学生重视起体育锻炼，读书不应当是两耳不闻窗外事，在有必要宏察的时候要走出教室锻炼身体，学习与放松相结合，才能取得最好的学习效果。

　　第二，学生正在处于身体发育的阶段，教育部正在逐步改革中，这是为了孩子的身体素质考虑的，学校和家长要重视起来，让孩子接受到全方位的教育。

　　最后，体育和成绩一样重要，成绩不能衡量一个学生的全部，学校要响应教育部的政策，积极组织学生上体育课，其他学科的老师不能随意抢占体育课。

　　1；提高分值可以让中学生重视起体育锻炼。

　　读书不应当是两耳不闻窗外事，在有必要的时候要走出教室锻炼身体，学习与放松相结合，才能取得最好的学习效蔽烂茄果。

　　2；学生正在处于身体发育的阶段。历态

　　教育部正在逐步改革中，这是为了孩子的身体素质考虑的，学校和家长要重视起来，让孩子接受到全方位的教育。

　　3；体育和成绩一样重要。

　　成绩不能衡量一个学生的全部，学校要响应教育部的政策，积极组织学生上体育课，其他学科的老师不能随意抢占体育课。

　　关于教育部科学确定并逐步提高中考体育分值，为何要提高中考体育分值？大家还有什么想要补充的，欢迎在评论区下方留言。如果你也认可本篇文章，记得点赞加关注哦。

中考体育将逐年增加分值,这么做的目的是什么?

　　肥胖症，“黄豆芽”等难题还行根据锻炼身体得到改进，但一些院校为进行期末体质测试，强制性整体学生在没有产生下意识健身运动的情形下，忽然开展激烈的户外活动，非常容易导致不幸。

　　有教育专家表明，体育竞赛不应是卒死「躺枪」，但这一状况刚好是人们以往长期性忽略学生体育竞赛所致使的，从时代到院校，到父母，再到学生自己都因为此承担。

提升中考体育分值的目的是：

　　分值的提高说明我国对孩子青少年儿童体质健康的高度重视。

　　实际上，2007年至今，学生体质健康情况明显改善，某些指标值有一定的升高，但总体上不断下滑的发展趋势没有取得全局性扭曲。

　　再加上社会经济发展大环境下，受互联网飞速含汪发展趋势，交通出行日趋便捷等要素危害，学生体质健康情况发生了一些新难题。

　　分值的提升，在一定水平上面造成院校，家中和社会发展对孩子青少年儿童体质健康情况的关心，及对体育事业的高度重视。

　　以往相当长一段时间，大伙儿结合实际没有把体育运动当作一件很重要的事，大家必须一个真真正正可以发挥效果的网站或体制来处理这一难题。

　　中考谈带仔体育把成绩提升到100分，和语数外相同，有利于改进中国普通百姓对体育事业的观点，及对未来教育发展前景的希望。

　　这一措施在助推社会风气，正确引导人民塑造当代教学理念上，将起到非常大的功效。

　　实际上，中考体育在上世纪90时代就开始在国内推行，那时候的压力比如今大很多。

　　但为何还需要硬着手腕子做这件事情？由于一个的共识是，如果我们再不采取相应对策，扭曲中国青少年儿童体质健康江河日下的局势，中华中华民族体质健康便会发生问题。

　　处理这一难题，自然要多措并举，考试在这其中是不得已而为之的方法。

　　由于在中国应试教育的大环境下，不采用考试的方式牵制，摆脱难题，压根做不到，因此务必寻找一个着力点，而中考体育便是一部分教育者探索出来的着力点。

　　假如中国真能根据体育考试把青少年儿童体质健康解决问题了，让中华中华民族的素养得到提高，大家为什么不考呢？可是要留意，考试仅仅方式，并不是目地。一旦全社会发展德育教育的大气氛产生了，大家都不会再太过追求行悔完美成绩，片面强调录取率了，中考体育的历史使命感就完成了，它能够不会再考了。

官方称逐步提高中考体育分值,中考体育分值增加有哪些意义?

　　其实大家可以发现，现在有很多的学校都开始不注重体育了，并且一个星期两节的体育课也被老师所霸占了。

　　而很多的任课老师都表示，体育并不是那么的重要，而且中招考试当中体育分也占了很少。

　　所以说体育也逐渐不被大家所重视，但是在2021年的9月3号，教育部门发表了一则新闻，官空岩方也表示，将逐步提高中考体育分值。

教育部门的新规定

　　中考体育分值的提高，也能够让大家重视体育。

　　能够让学校去重视体育，让学生参加更多的体育课。

　　并且，教育部门还表示，希望学校能够让学生在来到学校的前20分钟进行活动。

　　这样的话才能够帮助学生打开大脑，并且在每一天都需要保持校内校外各一个小时的运动时间。

　　大家可以发现，现在有很多的学生都变得越来越懒惰。

　　而在家长的心目当中，认为孩子只要把学习搞好就行了，所以说家务活从来都不让孩子做。

　　而且对于很多的孩子喜欢打篮球，家长也觉得这就是无所事事。

中考体育分值增加的意义

　　所以说大部分的家长跟老师一样，都不希望孩子把大部分的时间浪费在体育上面，并且也认为这是再浪费时间。

　　随着这样的现象发生的越来越多，大家也可以发现，如今的中小学生的身体素质越来越差劲。

　　现在很多的学生动不动就感冒，动不动就出现拉肚子的情况，主要就是因为没有加强体育方面的锻炼，没有掘指提高自己的免疫力以及抵抗力。

重视体育，重视活动

　　如果说学校跟家长都能够重视这些情况的话，也能够让学生的身体变得更加的健康，让身体素质更强。

　　其实，运动对于每个人来说都是很重要的，有很多的家长在吃完饭之后都知道斗散御出去散散步，消消食。

　　那么为什么不让孩子去打篮球，做自己喜欢的运动呢。

体育成绩将作为高校录取新生的重要参考依据

　　记者25日从教育部获悉，今后，体育考试成绩不但在中考中所占的比重逐步增加，而且将作为高校录取新生的重要参考依据，并与高校、示范性高中招生指标适度挂钩。

　　　　教育部、体育总局近期出台文件提出，要建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书要列入高等学校和高中阶段学生档案，并作为学生毕业、升学的重要依据。

　　体育考试成绩要按一定比例记入中考成绩总分，将体育考试成绩作为高校录取新生的重要参考依据。

　　教育部体卫艺司副司长廖文科在25日的新闻发布会上说，在中考成绩中逐步增加体育考试成绩的权重是一个方向，现在全国各地都在按照这个方向往前走。

　　但是，各地在体育考试上做法不一样。

　　　　在高考同等条件下可否优先录取体育成绩优异的高中毕业生？廖文科表示，教育部正在考虑这一问题。

　　据了解教育部直属高校新生《学生体质健康标准》测试结果，将作为调整直属高校招生计划区域分配方案的依据。

　　另据透露，今后还将规定，如果某一省区市连续三年学生体质落后，将削减该省区市高考招生计划。

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200米跑考试成为今年中考的一个难关不少中学生为避难关出奇招

　　大吃巧克力只为增肥择考

　　　　昨天（25日）是中考体育考试第二天，广州市天气忽雨忽晴，上午10时许大雨瓢泼而下，越秀区培正中学考场上200米项目被紧急叫停。

　　今年的考试科目采用“必考项目自选项目”办法进行。

　　200米跑首次被列入必考项目，选考项目为50米跑、1000米跑（男）、800米跑（女）、三级蛙跳、一分钟仰卧起坐等。

　　满分为40分，将计入中考总分。

　　考试为期6天，因天气延期的部分项目将另行确定考试时间。

　　值得关注的是必考项200米跑考试第一天，将近1/10考生不及格。

　　考试第一天近1/10考生不及格

　　　　记者了解到，从一个多月前公布今年设考200米跑新项目以来，许多连星期六都要补课的学生，只好利用晚上时间练习跑步；一些平时缺少锻炼畏惧200米跑的学生使出各种“招数”强化训练，如每天上学都在小腿上捆上一对铁砂袋负重练“腿功”。

　　　　越秀区烟墩路某省一级学校初三一女生则向记者透露，因为体重超过ⅱ度的学生可选择考或免考200米必考项（肥胖[计算公式：体重(公斤)/[身高（米)]2≥26.5—29.9为i度；≥30为ⅱ仔虚度），班上有位肥胖临界点的女生，在体育报考前1个月，通过每晚睡前进食巧克力和喝甜牛奶办法，使得体重超标终于获得择考照顾。这位女生告诉班上同学，中考结束后将通过限制食物减肥。

　　　　24日上午，记者在培正中学操场看到，恒福中学校长宁彬亲自将参加“一分钟仰卧起坐”考试的女生送到现场。

　　“心态要沉着，动作要到位，身体放念哪燃平时要触地，起坐时要到位。

　　”有趣的是，这位正在耐心提醒学生的校长并不是体育系而是教育管理专业出身。

　　在两天的考试中，几乎所有学校学生都由校长、书记带队迎考。

　　200米跑女生标准高过男生？

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　　　　“今年200米跑必考项对男女生要求都偏高，特别是女生更加困难，以我们平时体育课的测试，男女生分数设计上水平差距估计在10分左右，也就是女生的难度更大，差值约在10分。

　　这对考生是不公平的。

　　”多位一线的越秀区中学体育教师和校长对200米跑的评分标准提出质疑，认为男女生的衡量标准都较高。

　　　　“这一个多月以来，我们全班女生个个都像个机器人，下了晚自习接着上操场，这样的日子实在很难过！”考完跳绳的恒福中学初三3班姚姓女生向记者抱怨。

　　　　裁判长杨锡齐透露，在200米开考第一天参加考试的近900名学生中，其中估计有近1/10的考生不及格。

　　　　对此，广东省教育厅教研室教研员庄弼解释，200米跑分数的评价界定是按全省的平均水平来考虑，目标是保缓森证90％的学生都能过关，同时又确保优化率，也就是只要努力多数考生都能及格，但是要上85分（总分为120分）难度就要加大。

　　庄弼透露，今年是200米跑第一次考试，如果今年男女考生标准差在正负5%~8％，就属于正常情况，只有正负超出了15％，才会考虑调整。

　　（记者黄丹彤）。

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耐力、力量持续下降肥胖、近视迅速增加

　　学生哥虽长高体能却滑坡

　　　　昨天（25日），记者从教育部获悉，教育部全面启动实施《国家学生体质健康标准》，将在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动，全国各地要以学校为单位，在统一的时间里面，统一开展适合各自特点的集体体育活动。教育部还将抓紧研究制定学校体育卫生条件基本标准，明确各级各类学校体育场地、体育卫生器材设施基本要求，而且作为评价学校办学条件合格的基本要求。

　　中小学生肺活量下降

　　　　教育部体卫艺司副司长廖文科表示，一些地方体育场地设施不足，体育课、体育活动的时间得不到保证，青少年学生的耐力、力量等部分体能指标，以及肺活量水平持续下降。

　　特别是近十年来，下降的速度加剧。

　　超重和肥胖学生的比例迅速增加，视力不良率居高不下。

　　此外，学校的突发公共卫生事件屡有发生，发生在学校的突发卫生事件占全国突发公共卫生事件总数的比例超过了2/3。

　　　　教育部公布了一组数字：2005年调研资料和2000年资料相比，7岁~18岁，中小学阶段城男、城女、乡男、乡女肺活量分别下降了285毫升、303毫升、237毫升、259毫升。

　　　　根据50米速度指标，有87%年龄组都出现了下降，比如7岁~18岁城男女生分别下降0.1秒。

　　根据立定跳远的指标，大中小学生的立定跳远成绩全面下降。

　　7岁~18岁城市男生、城市女生、乡村女生、乡村男生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米、3.2厘米、4.1厘米，也就是说立定跳远下降都是在4厘米左右。

　　　　2005年和2000年相比，除了小学的男生以外，大学、中学男生引体向上的男生的成绩都下降，其中13岁、18岁中学城乡男生分别平均下降了1.24次、1.44次。

　　　　廖文科说，7岁~18岁的城乡男女身高，2005年比2000年要分别高出了0.7厘米、0.31厘米、1厘米、0.69厘米，从发育角度来讲比过去好了，但是体能在下降，说明学生的体育锻炼的时间和质量不够。

　　中考将增加体育考试权重