什么是函授？函授的授课方式和特点是什么？函授的起源是？

导读：" 函授教育(correspondenceeducation)是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关"

　　函授教育(correspondence education )是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以自学函授教材为主，面授为辅。教学环节包括自学教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。举办单位为函授学校、全日制学校或经批准的机关、团体及其他事业单位。国务院 1980 年批准的《教育部关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》规定：学生学完规定课程，考试成绩合格，由举办学校发给毕业证书，国家承认其学历;学完各科，考试成绩合格，发给学习成绩证明书。

　　起源

　　函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。

　　中华人民共和国的函授教育，是从中等师范函授办起的。1951年，东北实验学校设立函授部，北京成立了函授师范学校。高等学校举办函授教育是从中国人民大学(1952年下半年)和东北师范大学(1953年5月)开始的。后来逐步扩大到理、工、农、医、文、财经、政法、师范和体育等各类高等学校，其中以师范函授教育发展的规模最大、速度最快。至1965年，中国已有 123所高等学校举办了函授教育,设有函授教育的专业达138种，在学函授生达18.9万人，相当于同年普通高等学校在校学生的28%。举办函授教育的高等学校，一般都设有函授部或处、科，配有一定数量的干部，拥有一支专职与兼职相结合的教师队伍。学校领导干部中有一人分工主管此项工作。

　　国务院批转的教育部《关于大力发展高等学校函授教育和夜大学的意见》强调，高等函授教育应当采取积极恢复、大力发展的方针，以扩大高等教育事业的规模，改变中国教育发展与经济发展不相适应的状况，加速培养四个现代化建设需要的各种人才。据1983年 9月统计，全国已有209所高等学校举办了函授教育，函授生20.47万人，函授教育事业又有了很大恢复和发展。高等学校举办函授教育，在学习内容、课程安排和修业年限等方面比较灵活多样。可以办本科、专科，培养高级专门人才;也可以开设若干单课，供学员选学;还可以开设一些新技术学科，为在职人员提供新的科学技术教育的机会。本科和专科的修业年限可长可短，可实行学年制，或实行学分制。

　　高等学校举办函授教育的一个重要问题是要正确处理日校与函授教育的关系，使这两种教育形式都得到应有的发展和提高。函授生所在单位，最好把组织职工参加函授学习同培训本单位干部的规划结合起来，保证函授生的学习时间和必要的学习条件，并帮助他们解决一些实际困难。

　　授课方式

　　函授：平时以自学为主，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面授时间一般为寒暑假或者节假日。有些学生平时都比较忙可能抽不出时间去上课学习，可以先在家里面自主的学习，并且把业余的假期调整好，从而在集中面授的时候安排好时间去学校上课。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学员的手中参考。从而达到双赢的效果。

　　业余：安排夜晚或双休日上课。因为有大量考生都是社会的在职人员，有各自的生活，在这同时大家都希望上课和上班两不误，成人高考授课都是切身的站在考生的角度上来进行安排的，所以在你下班的时候就可以去学习，或者利用周六、周日的时间进行上课，这样就解除了很多上班族的困扰，在业余的时候即把工作处理的好，学习也不会耽搁，一举两得。

　　教学特点

　　①学员在教师书面指导下自学，充分利用业余时间，按照函授教学计划、教学大纲学习;

　　②学习形式灵活机动，既适应铁路、公路、地质、水利等许多流动性大的部门的职工学习，又适应工作条件特殊和有家务牵累的职工学习;

　　③专业设置针对性强、实用，学员不脱产学习，收效快;

　　④花钱少，不需要新建校舍，可以充分利用现有师资和各种教学设施。

什么是函授教育

　　函授教育（correspondenceeducation）是运用通信方式进行的一种远距离教育活动，学员以自学函授教材为主，面授为辅。

　　1、函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。

　　2、函授散做伏教育由最初主要的函件寄送为主，演变到后来的主要以设立函授站面授为主，这一形式延续到今天，几乎就再也没有什么变化。

扩展资料：

　　1、函授是成人高等教育的一种学习形式，成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。函授也是一种授课的方式。

　　2、面授要贯彻少而精的教学原则。在保证教学内容系统性的前提下，着重讲授教学大纲规定的和函授生自学中的难点，疑点，注重培养和提胡耐高学生的自学能力。

　　3、函授学历与脱产、业余学历一样，都属于成人高等教育学历，国家承认、电子注册、网络可查，函授学历就是成人高等教育学历，符合招考院校的条件可以考研。

　　4、函授工作的正常运转，要靠各种各样的规章制度来保证。函授站点的规章制度对规范函授教育，保证函授教育的健康发展，提高函授教学质量，起着十冲携分重要的作用。

参考资料：百度百科_函授百度百科_函授教育

函授是啥

　　函授是一种远程教育的形式，也被称为“函授教育”。函授课程通常是通过书信、邮件、电子邮件、在线视频等方式进行教学，学生可以在家里自学，并在需要时向导师咨询问题。

　　函授教育最早起源于19世纪末期，是一种通过书信进行远程教育的形式，随着通信技术的发展，现代的函授教育形式已经发展成腔嫌为包括在线视频、网络课程伍桥手、移动学习等多种形式。

　　函授教育的优点是可以方消旦便地在任何地方学习，适合那些不能定期出席传统教学班的人群，例如全职工作的人、家庭主妇、残疾人士等。函授教育也可以帮助人们在工作和生活的同时获得更高的教育水平，提高自己的竞争力。

什么是函授?

　　函授是成人高等教育的一种学习形式，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列。

　　现在很多企业单位对于员工的文化素质要求很高，所以在公司内部一些职位提升的时候会优先选择高学历的优秀人才，所以如果还没有一个本科学历的话，考一个函授本科就可以帮助你。

扩展资料

授课方式

　　成人高等教育的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

　　业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

　　脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。

　　脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

　　在校时间享受全日制普通高校在校学生待遇。

　　函授：函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。

　　每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。

　　面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑。

函授是什么意思?

　　想要了解更多，可以咨询育福教育函授是成人高考的一部分，成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

　　业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

　　函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。

　　函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。

　　每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。

　　面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

　　脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。从2008年起成人高等教育已经停止招收脱产生。

　　广州育福在线教育科技有限公司致力于降低学习成本让学习触手可得，并提供快乐高效、有价值的课程体验，为全国的学友提供优质的教育服务。公司有来自10余个省市的近30余所学校的教学资源、数名资深教育合作伙伴、数十位资育领域的投资顾问专业的教育资源。