如何利用党员远程教育平台开展教育？

作者：穆澍澍时间：2023-07-27 14:00:39

导读：" 如何利用党员远程教育平台开展教育？随着信息技术的迅猛发展，党员远程教育平台已经成为了党员教育的重要途径。通过利用党员远程教育平台，可以提高党员的政治素养和专业素质，促进党员的全面发展。下面是一些关于如何利用党员远程教育平台开展教育的建议和措施：。1.加"

如何利用党员远程教育平台开展教育？

　　随着信息技术的迅猛发展，党员远程教育平台已经成为了党员教育的重要途径。

　　通过利用党员远程教育平台，可以提高党员的政治素养和专业素质，促进党员的全面发展。

　　下面是一些关于如何利用党员远程教育平台开展教育的建议和措施：。

　　1.加强平台建设：党员远程教育平台应具备良好的技术支持和功能，包括在线学习、在线交流、在线评估等。同时，还应提供丰富的学习资源，如学习资料、教学视频等，以满足党员的学习需求。

　　2.制定学习计划：党员在利用远程教育平台进行学习时，应制定详细的学习计划，并根据自身的实际情况进行合理安排。学习计划可以包括学习时间、学习内容和学习目标等方面，以确保学习效果。

　　3.引导学习方向：党员远程教育平台应针对党员的实际需求，提供相关的学习课程和培训活动。这些学习课程和培训活动可以涵盖党的基本理论知识、党的政策和方针、党的光辉历程等内容，以帮助党员全面了解党的相关知识。

　　4.实施在线学习：党员可以通过党员远程教育平台进行在线学习。

　　在线学习可以采用多种形式，如在线课程、网络研讨会、在线讲座等。

　　党员在学习过程中可以与其他学员进行交流，共同学习，提高学习效果。

　　5.提供学习资源：党员远程教育平台应提供丰富的学习资源，如学习资料、教学视频等。党员可以根据自身的学习需求选择适合自己的学习资源，并进行学习。

　　6.进行在线考核：党员远程教育平台可以设置在线考核，对党员的学习成果进行评估。通过在线考核，可以检验党员的学习效果，同时也可以激发党员的学习积极性。

　　7.开展交流互动：党员远程教育平台应提供交流互动的功能，以促进党员之间的交流和学习。党员可以通过在线讨论、留言板等形式进行交流互动，分享学习心得和经验，加深学习效果，拓宽学习视野。

　　总之，利用党员远程教育平台开展教育可以帮助党员提高自身素质，促进党员的全面发展。在利用党员远程教育平台进行教育时，需要加强平台建设，制定学习计划，引导学习方向，实施在线学习，提供学习资源，进行在线考核，开展交流互动等措施，以提高教育效果。

如何利用远程教育开展党员教育

【英盛观察】

　　随着现代科技的迅速发展，使扰山得计算机技术、多媒体技术、交互电视系统、虚拟现实等媒体产品不断应用于教育教学领域，从而产生了丰富的教学媒体。

　　对于广大农村党员干部而言，在党员教育方面应用最广泛的就是远程教育。

　　现就如何利用远程教育开展好党员教育，谈几点意见。

一、提高对远程教育的认识

　　现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。

　　开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

　　根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。

　　2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。

　　党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

二、加大投入建设农村党员干部现代远程教育终端站点的资金力度，确保远程教育正常运行

　　农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广，艰巨复杂的工作。远程教育在站点建设过程中，各地都投入了大量的建设资金，而对于站点的维护管理经费却很少，目前各级都没有一个统一的经费解决办法，特别是有少部分没有村集体收入的“空壳村”站点，难以让教育培训工作顺利开展。

三、强化人员队伍建设

　　乡镇站点管理人员队伍稳定性不强。

　　目前，大部分乡镇站点管理人员都是兼职人员，有的甚至身兼数职，根本没有精力来顾及远程教育工作。

　　同时，有的乡镇站点管理人员更换平凡，业务水平跟不上站点管理需求。

　　站点建设是基础，管理和使用是关键，站点运行管理是开展教育培训工作的保障。

　　加强管理人员队伍建亮冲设相当重要。

　　每个远程教育终端站点应敬李歼配备1名政治素质好、业务能力强、有敬业精神的专职人员，才能真正确保站点管理人员的相对稳定。

　　定期对专职人员进行技术培训，提高服务水平。

　　各级要采用多种形式抓好技术人员培训争取使每一位技术人员不仅能熟练对设备进行操作，还要能查找、使用和管理好教育资源，真正成为站点的“明白人”，更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。

四、建立科学规范的农村党员干部远程教育工作机制

　　农村党员干部现代远程教育工作建设是基础，管理是关键，农村在努力抓好站点建设的同时，从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手，强化对农村党员干部远程教育站点管理。

　　使站点管理有章可循、有规可依。

　　注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，可将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系，制定科学的管理考核制度。

　　进一步完善远教、教学组织、信息反馈、督促检查、激励约束、质量评估等一系列管理考核制度，逐步构建起县、镇、村三级共同管理格局。

五、学用并举、注重实效，推动远程工作深入开展

　　农村远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地，把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来，与农村产业结构调整结合起来，有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训，从而吸引并调动党员干部学习的积极性。

　　村级接收站应多组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时随学。

　　每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。

　　为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部的学习时间，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。

远程教育平台如何发挥功能?

　　远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。

　　是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

　　使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。

　　由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。

　　那么，远程教育平台如何发挥功能？。

　　当前，部分基层党员干部的政策观念、法制观念淡薄，宗旨意识、服务意识、发展意识不强，特别是一些普通群众还存在着等、靠、要的思想，对新生事物有抵触情绪，心存顾虑。

　　远程教育平台如何发挥功能？远程教育应发挥舆论宣传作用，为群众路线教育实践活动扎实开展提供思想保证。

　　宣传引导，提高认信竖握识。

　　要充分利用远程教育平台，广泛深入地宣传群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求，提高广大党员干部的思想认识。

　　同时，要加强对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面主要表现的宣传，调动群众参与教育实践活动的积极性，增强他们的归属感。

　　典型引路，激发热情。要充分利用远程教育平台，积极宣传群众路线教育实践活动中涌现出的先进典型，通过典型示范，激发党员干部学先进、找差距、改作风、抓落实的工作滑庆热情，增强广大党员干部参与群众路线教育实践活动的主动性，带头作表率，使其真正成为参与者、推进者和监督者。

　　教育引领，倡导新风。要充分利用远程教育平台，积极会同宣传、文化等部门开展一系列健康有益的文化活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导艰苦奋斗、自力更生的传统美德，弘扬邻里互助、关心集体的文明乡风，营造崇尚文明、崇尚科学、健康向上的良好氛围。

如何开展好社区现代党员远程教育

　　农村党员干部现代远程教育旨在培训提高农村党员干部群众政治理论素养、学文化素质,增强农民致富能力。

　　虽然此项工作已开展多年,但效果不甚理想,问题依然突出,主要表现在一些镇村领导干部对工作不重视,宣传引导不到位,教学内容适用性、针对性不强,站点正常运行经费不足等。

　　针对上述情况,笔者认为应通过健全工作机制、建强保障措施、注重教学方法三大举措加强远教工作,努力提高群众致富能力,加快社会主义新农村建设步伐。

　　一、健全工作机制,确保远教工作有章可循健全目标责任机制。

　　坚持书记抓、抓书记,抓好镇村党组织书记这个第一责任人,确保工作落实。

　　签订《远程搭卜教育工作目标责任书》,进一步明确组织部门抓运行、电信部门管技术的工作职责。

　　健全站点管理机制。

　　制定完善的设备管理、学习培训、管理员职责等日常制度,统一悬挂上墙并严格执行。

　　建立规范的台账,做到培训有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。

　　健全信息反馈机制。

　　经常性组织乡镇组织委员、村支部书记、党员群众代表进行座谈,全面了解情况,广泛征坦闭询意见,合理制定学习计划,增强远教的针对性和实效性。

　　健全检查督办考核机制。

　　采用明察暗访、远程监控等多种形式对站点学用情况进行检查、督办和考核,更加注重暗访,增强检查结果真实性。

　　提高远程教育在党委组织工作的考核比重,将考核结果作为相关领导干部政绩、提拔任用、评先表优的重要依据。

　　二、建强保障措施,确保远教工作正常运行多措并举筹措运行经让枝裂费。

　　既要积极争取上级财政支持,也要自力更生,创新筹措方法,不能“等、要、靠”。

　　有条件的村可以探索建立“以站养站”运行机制,可通过自办娱乐节目、对外培训、拉广告赞助等形式获得经费。

　　多措并举选拔管理员。

　　既要加强对现有站点管理人员培养,保障他们待遇,给予一定经济补助,也要从留守青年、热心党员群众中储备一批后备人才,加强培养,及时充实到管理员队伍中。

　　多措并举培养管理员。

　　既要通过主体培训班、参观交流等形式加强对站点管理员队伍远教应用技术培训,也要加强站点管理等知识培训,提高站点管理员综合素质。

　　多措并举建设维修服务队伍。

　　既要加强管理人员队伍建设,也要着力打造一支远教网络故障维修随叫随到的专业服务队伍和业余维修队伍,确保网络建设可靠、后续维护方便快捷。

　　多措并举开发本土化课件。

　　应健全奖励制度,既要鼓励社会各界参与开发适合本地区地理位置、土壤和气候条件、经济条件的农业实用技术,也要深入挖掘群众广泛参与的乡土民情民俗,将其融入学习培训中,例如可以借鉴一些地方丧葬乐队用本地方言、川话等编排的通俗易懂、喜闻乐见的小品节目,寓培训学习于娱乐之中。

　　三、注重教学方法,确保远教工作取得实效教学过程要循序渐进。

　　农村远教应本着先培养兴趣再注重实效,边培养兴趣边学政策理论原则进行,不能搞简单的命令式学习。

　　针对农村人群特点,播放群众喜爱的节目聚拢人气,适当穿插播放一些农技知识、致富案例、政策理论等。

　　教学方式要贴近农村实际。

　　根据群众接受能力等情况,分期分批开展培训。

　　按照农忙少学、闲时多学、晴天少学、雨天多学、白天少学、晚上多学原则,尽量安排在支部大会、村民大会等党员群众集中的时间学习。

　　教学内容要有针对性。

　　按照播种前多播施肥技术等知识,田间管理期多播病虫防治等知识,收割后多播国家相关补贴政策、市场供求信息等。

　　本地群众种养广泛的产业多播相关种养技术、经营管理知识,做到播放时点和播放内容准确对接。

　　教学模式要多样化。

　　可采取“开放式”教学模式,鼓励热心党员群众参与播放,群众随时想看随时有人播放。

　　有条件的村亦可探索“一站多点式”播放模式,将播放点分散设在村委会办公室、村卫生室或中心户等中心场所,提高学习的便利性。

　　教学资源要延伸拓展。

　　积极利用党校、农业、畜牧、渔业等部门的师资、技术、资金等资源,与电影下乡活动合作,推进远程教育学用工作。

　　充分利用远教网络收集市场供求信息等,提高群众的市场敏锐性。

　　教学案例要生动真实。

　　一些村级组织软弱涣散,群众对干部缺乏信任感,必须通过真实案例重塑公信力。

　　要对周边通过远教学习取得成功的典型案例进行大力宣传,让群众看到身边活生生的例子而主动去学去用。

远程教育怎样在党员经常性教育中发挥作用

　　党员教育是党的建设的一项基础性工作。

　　切实做好新形势下党员经常性教育工作，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

　　重点抓好以下几个方面。

　　一、高度重视加强党员经常性教育党员的经常性教育是党组织的基本任务和经常性工作，必须高度重视，切实加强组织领导。

　　首先要树立党委抓教育的观念，把开展党员的经常性教育作为加强党的先进性建设、提高党的执政能力的有效措施，摆上议事日程。

　　要把“一把手”抓教育列入领导责任目标，从党委到党的小组，都要切实负起党员经常性教育工作的责任，改变依靠上级抓、部门抓的状况。

　　要充分发挥各级职能部门的作用，合理分工，明确责任，完善措施，加强考核，确保教育真正落到实处。

　　要通过定期研究工作、召开会议、组织活动、推广经验等方法，不断营造领导重视、组织引领、政策导向、持续落实的浓厚氛围。

　　二、培养党员学习的主动性和自觉性培养党员学习的主动性、自觉性，是党员教育工作的重要方法。

　　要牢固树立终身学习的理念，引导党员以主动的学习意识指导自己日常工作和生活，认真执行“三会一课”制度，坚持和完善民主评议党员制度。

　　党支部要结合每半年一次的民主生活会，开展民主评议扰巧党员工作。

　　民主评议党员要发扬党内民主，认真开展批评和自我批评，注重实效。

　　党员领导干部要带头执行组织生活的各项制度，自觉参加组织生活，带头开展批评和自我批评。

　　加强党员学习的主动性和自觉性，对于巩固和扩大先进性教育活动的成果、加强党的执政能力建设和先进性建设、推进小康社会建设、构建社会主义和谐社会建设，都具有十分重要的意义。

　　三、体现时代发展的要求新形势下党员的经常性教育必须充分体吵弯现时代发展的要求、形势任务的特点和党员队伍的思想实际，从单一的课堂讲授式向讨论式、现场体验、实训操作、结构化研讨、访谈式、活动式等多种形式转变，使教育既具有理论性、系统性，又有广泛性、渗透性的特点。

　　通过积极开展丰富多彩的主题实践活动、创建“党员品牌”、用身边的事教育身边的人等措施，寓教育于活动之中，寓活动于日常工作之中。

　　四、坚持以人为本的理念党员是教育的主体。

　　新形势下开展党员的经常性教育更应体现以人为本、因势利导的理念。

　　因此，教育必须着眼于党员的思想实际，着眼于党员的切身利益，着眼于党员的现实需求，确定教育目标，设置教育计划，丰富组织活动。

　　要坚持把集中教育与分类指导、理论学习与业务培训、强化党员意识与实施党内关怀等有机地结合起来，通过人性化的教育、亲情化的关怀，让党员在党内和谐的环境中不断增强荣誉感和责任感，提高党组织的凝聚力和向心力。

　　五、做好资源整合工作党员的经常性教育是一项基础工程，需要各级党组织和广大党员的共同努力，整合各方资源，形成上下合力、齐抓共管的局面。

　　要有效地整合组织领导力量，着力构建党委分管领导负责、职能部门具体指导、党员教育骨干实施落实的运转体系；要有效地整合师资力量，建立一支由领导干部、专家学者、讲师升李闷队伍、宣传骨干以及专业人才组成的经常性教育队伍；要有效地整合场地、资金资源，严格落实省、市《条例》和《细则》，抓好建、管、用，充分发挥基层党校和党员活动室在经常性教育中的主阵地作用，使之真正成为党员的红色家园。

　　要通过财政支持、自筹资金等积极措施，加大教育经费投入，确保党员经常性教育工作落到实处。

　　六、培养党员学习的兴趣创新培训方法，提高培训实效，采取举党员学习教育培训班、上党课、举行典型事迹报告会和组织专题研讨等形式，有计划地组织好党员的集体学习。

　　并注意结合不同领域、不同行业和不同岗位党员的实际情况，按需施教；引导党员根据自身实际和工作需要，搞好自我学习、互相学习。

　　建立健全党员集中轮训制度，制定方案；根据党员的不同培训需求，有针对性的制定培训计划，确定培训内容，分期分批开展党员集中轮训，使全体党员全部受到培训；采取专题辅导、案例分析、交流研讨、现身说法等方式，增强党员教育培训的吸引力和感染力；完善党员领导干部讲党课制度，党员领导干部要定期为党员、入党积极分子讲党课，围绕党员普遍关注的热点、难点、疑点问题，深入浅出地作出解答。

　　充分利用党员远程教育、网络等现代化手段，提高教育培训的质量和效果。

　　七、培养党员的能力和素质组织党员立足本职岗位，通过党员先锋岗、党员示范岗、党员承诺、结对帮扶等多种形式，引导广大党员做富民的领路人、发展的带头人。

　　实行党员干部结对帮扶制度，每位党员干部结对帮扶一户贫困户，定期到贫困户家中走访，带去党员的关怀和温暖，并根据贫困户的家庭特点，帮助贫困户找准路子，制定长效措施，脱贫致富。

　　开展党员“承诺、践诺、评诺”活动，提高党员的自我约束能力，形成长效机制。

如何做好农村党员干部现代远程教育

新形势下如何做好农村党员干部现代远程

教育工作

　　开展农村党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础、着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重大部署；是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民丛升长期得实惠”机制的有效载体；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。

一、开展农村党员干部现代远程教育的重要意义

　　（一）开展农村党员干部现代远程教育，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。

　　农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。

　　农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强渗枯老等明显优势。

　　通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。

　　（二）开展农村党员干部现代远程教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。

　　党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。

　　党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的。

　　形象，来评判党的执政能力。

　　如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。

　　开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个广阔的平台。

　　运用现代远程教育培训教育培训职业培训教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统.科技发展使其更便捷.58·广告查看详情手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

　　（三）开展农村党员干部现代远程教育，切实服务服务服务是指为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。

　　以提供劳动的形式满足他人需要。

　　58·广告查看详情“三农”，促进农民增收致富。

　　农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。

二、当前农村党员干部现代远程教育存在的问题

　　（一）思想认识有偏差，工作开展较难。

　　由于远程教育是一项新生事物，是一种空间分离，教与学靠网络支撑的开放式教育，部分村干部对农村远程教育工作重视不够，农村党员群众对其有些茫然和陌生，对什么是“远程教育”还存在着模糊的认识。

　　大家对远程教育不关心、不支持，缺乏参与的主动性和热情，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。

　　（二）站点管理人员缺乏，教学管理工作开展较难。

　　由于农村经济条件的制约和大量农村青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。

　　造成村级操作员队伍素质参差不齐，总体文化程度偏低、年龄偏大、接受新生事物能力较差。

　　站点管理员由村干部兼任，他们的日常事务较多，定时组织开展培训难。

　　虽然县、镇两级对这些站点管理员进行了集中培训，但由于大部分站点管理员以前对远教设备接触不多，他们对于站点设备操作和维护不够熟悉，对设备操作规程、操作步骤不够清楚，对于出现的一般故障还不能解决。

　　因此在设备的操作和管理上，往往出现一些人为的损坏,导致设备使用寿命缩短，站点运行经费增加。

　　由于远教设备对网络要求较高，部分站点常无法上网或无法正常收看节目。

　　加上电信部门在维护跟不上，致使部分。

　　远教设备处于闲置或半运行状态，这些都在一定程度上制约了工作的正常运转和深入推进。

　　（三）党员群众需求各异，学习培训组织败友难。由于农村党员存在着年龄、文化、地域、从业类型等各种差异，因此，对学习的需求也各不相同，文化程度较高的党员群众接受新知识的能力相对较强，文化程度低的接受能力相对偏弱，外出务工的党员参加学习培训比较困难，有的行业的党员没有时间参加学习培训，这些客观问题的存在，给学习培训带来一定的难度。

　　（四）财政困难，经费保障力度不够。深入扎实地开展党员干部现代远程教育工作，必然会带来一定的经费开支，对于一些经济实力比较薄弱的村，难以承受，如不能很好地解决，可能会影响到这些站点开展远程教育工作的积极性。

二、做好农村党员干部现代远程教育工作建议与对策

　　（一）要深化认识，统一思想，形成齐抓共管局面。

　　思想是行动的先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难、齐心协力推动工作，党员远程教育工作虽然投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，会在党员干部思想政治教育、农业科技培训中就会起到不可估量的作用。

　　因此，各级党组织，特别是各级领导干部必须高度统一思想认识，把远程教育作为加快农村产业化、信息化、现代化过程，促进农村经济发展的“致富工程”，作为提升农业基础设施水平，丰富农村文化生活的“民心工程”，作为抓好党员教育管理、提高农村党员干部素质的政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，齐抓共管的格局。

　　（二）要完善制度，强化责任，抓好站点管理人员的管理。

　　站点建成后，设备的管理、维护与运行是抓好远程教育学习的关键，因此站点管理人员的选定至关重要。

　　针对目前农村乡、村经济现状差，财政困难的现状，要注重多种途径选好站点管理人员。

　　管理人员确定后，可以采取分级对口培训的办。

　　法，狠抓技术管理队伍的培训。

　　为了加强技术管理人员的管理，要建立健全《远程教育文化教育技能教育接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定一生的命运。

　　58·广告查看详情设备管理人员守则》、《远程教育学习纪律》、《远程教育工作年度目标考核办法》等一系列制度，明确管理人员的职责，确保设备正常运行，对站点管理人员业务不精、玩忽职守的，要及时进行替换；对业务精、服务态度好的管理员，可以通过评选“优秀站点管理员”予以通报表彰与一定的物资奖励，以激发他们参与远程教育的热情，牢固树立为党员群众服务的意识。

　　（三）因地制宜，分类指导，精心组织党员学用实践。

　　要坚持以人为本，全面调查了解农村党员干部的学习需求，科学制定培训规划。

　　要围绕生产、围绕需要，因人施教、按需施教，引导农民群众主动参学、学以致用，确保取得实效。

　　从而把远程教育办成为老百姓自觉接受、离不开的学习方式，做到学用结合，学有所得。

　　开展学习培训后，培训内容的消化是重点。

　　对党员群众接受慢的，可以协调组织有关技术专家现场释疑解难，传授技术要领，帮助党员群众走出误区，真正掌握这些技术。

　　（四）整合资金资源，加大财政支持力度。

　　进一步拓宽资金筹措渠道。

　　除了“镇级财政给一点，给自己出一点”外，中央、省、市、县级财政应给予一定的专项经费支持；整合农口、教育、科技等部门的相关资金，捆绑使用，积极开展共建活动。