农村远程教育如何在新农村建设中发挥作用？

导读：" 农村远程教育在新农村建设中发挥重要作用的原因是多方面的。以下是农村远程教育在新农村建设中的几个方面的作用：1.提供优质教育资源：农村地区由于交通不便、教育资源匮乏，导致孩子们无法接受到高质量的教育。远程教育可以通过互联网技术将城市的教育资源传递到农村地区，让农村"

　　农村远程教育在新农村建设中发挥重要作用的原因是多方面的。以下是农村远程教育在新农村建设中的几个方面的作用：

　　1.提供优质教育资源：农村地区由于交通不便、教育资源匮乏，导致孩子们无法接受到高质量的教育。远程教育可以通过互联网技术将城市的教育资源传递到农村地区，让农村孩子们有机会接触到优质的教育资源。

　　2.提高农民素质：农民是农村的主要人口群体，提高农民的素质对于新农村建设至关重要。远程教育可以为农民提供各种技能培训和职业教育，提高他们的知识水平和技能，帮助他们在农村发展中找到更好的就业机会。

　　3.促进农村经济发展：农村经济的发展需要有一定的技术和管理知识。远程教育可以为农村企业家和农民提供管理、营销等方面的培训，帮助他们提升管理水平，推动农村经济的发展。

　　4.促进农村文化传承：农村是我国优秀传统文化的重要承载地之一。远程教育可以将优秀的传统文化教育资源传递到农村地区，帮助农民了解和传承自己的文化。

　　5.减少城乡教育差距：城乡教育差距是我国教育领域的一个重要问题。远程教育可以通过互联网技术弥补城乡教育差距，让农村地区的孩子们有机会接受与城市孩子相当的教育。

　　总之，农村远程教育在新农村建设中发挥着重要作用，可以提供优质教育资源，提高农民素质，促进农村经济发展，促进农村文化传承，减少城乡教育差距。通过远程教育的支持，我们可以实现城乡教育资源均衡，推动农村的全面发展。

如何发挥农村中小学远程教育资源

一、明确现代远程教育的目标

　　现代远程教育是计算机技术在教学领域中的应用。

　　其目的是应用先进的计算机技术来改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质，促进中小学由“应试教育”向素质教育转变。

　　这是在中小学开展远程辅助教学必须明确的首要问题。

　　改革教与学的过程，提高教学的质量和效益，既是远程教育的出发点，也是远程教育的归宿。

　　远程教育的第一要义是充分而又恰当地应用计算机技术，增强教与学的有效性和全面提高学生的素质。

　　实践证明利用计算机的交互性、快速响应、能存储和检索信息、能将不同数据（文字、图表、图形等）进行快速转换以及人工智能等功能，结合科学的教学方法，进行辅助教学，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变传统的教学模式，实现学习的多元比、主体化和社会化。

　　同时．将加速师资队伍素质的提高以及教学手段的现代化，将有效地开发学生的智力，培养学生的能力，特别是培养学生收集信息、分析信息、处理信息、利用信息的能力，推进素质教育。

　　不能把开展远程教育仅仅看成是一个教学手段现代化的问题，要结合教学改革下大力气研究和实践如何在教与学中充分而又恰当地应用，以求最大限度地提高教学质量，推进素质教育。

　　这里所说的“充分”是指在教学中最大限度地、尽可能多地使用远程教育资源；这里所说的“恰当”是指在教学中不要滥用远程教育内容，要结合教学内容、教学环境、教学对象恰如其分地、有效地使用。

　　例如，几句话就能讲清楚的内容，硬要开发成软件，利用计算机进行教学，这就是—种滥用的表现。

　　因此，只有紧紧抓住“改革教与学的过程，提高教学质量和效益，全面提高学生的素质这个目标，一切工作都为这一目标服务，现代远程辅助教学才能取得应有的效果，才能体现其真正价值。

二、端正思想，转变观念

　　开展远程辅助教学首先必须解决思想观念问题，必须有强烈的改革意识，立志改革，才能真正投身其中，在工作中披荆斩棘，不畏艰难，有所创造，有所前进。

　　这是因为计算机辅助教学既是教学改革的迫切需要，又是教学改革的重要方面，还是教学改革的推动力量，是一项新的、开拓性的工作，只有解放思想．转变观念才能适应。

　　另外，新技术应用于教学必然要伴之以新的教学思想和教学方法，陈旧的为“应试教育’服务的教学思想和教学方法，如灌输式、死记硬背、题海战术等都不能适应新技术的需要，只有改变陈旧的思想和以应试教育服务的教学方法、教学模式，结合新技术的特点创造新的符合教育教学规律的教学方法、教学模式，才能使现代远程教育充分而有效地应用于教学之中。

三、统筹规划，抓好全局

　　站在教学改革的全局高度，从教学改革的全局出发来筹划和实施计算机辅助教学，是使计算机辅助教学达到其目的——提高教学质量和效益，提高学生素质的关键。

　　远程辅助教学是教学改革的重要方面。

　　涉及到教学思想、教槐脊世学内容、教学方法、教学手段、教学模式、教学管理及师资队伍建设等各个方面。

　　因此，开展远程辅助教学必须对教学的各个方面有一个全盘的规划，在全局的统野源率下，有计划、有目的、有步骤地推进，才能收到预期的效果。

　　当前，不少学校和教师所采取的零敲碎打的、无统一计划、无明确目标的做法是不可取的。

　　例如，某校的小学语文学科，教师只对一年级第一学期的几课书实施了远程辅助教学，效果相当好，有的课教学计划规定要三个课时讲完，远程辅助教学只用了一个课时就完成了。

　　在汇报会上，领导问：余下的两个课时怎样使用？答曰：因为教学计划规定是三个课时，不能随便变更，所以节余的课时只好用来上复习课。

　　又问：对一年级二学期、二年级、三年级乃至六年级的语文课有何打算？开展语文学科远程辅助教学要达到什么目标？答曰：还没有想到那么远。

　　显然，这种不考虑全局、缺乏计划、无明确目标的远程辅助教学其成效是极其有限的。

　　开展远程辅助教学必须有规划，其规划应该置于整个教学改革的规划之中，与教学的整体改革保持一致。

　　远程辅助教学的规划可大可小，其大小视具体情况而定，可以是一个学科的，还可以是几个学科的，也可以是所有学科的。

四、抓好教学系统的各个环节，重视发挥系统的整体效应

　　教学论告诉我们，教师、学生、教学内容和教学手段是教学过程的四大基本因素。

　　它们之间存在着必然的、内在的联系。

　　这些基本因素之间的相互联系和作用就构成了一个完整的教学系统。

　　根据系统论原理，铅肢只有在重视发挥组成教学系统的各个因素的作用的同时，特别重视发挥系统的整体效应，才能取得最佳的教学效果。

如何充分利用远程教育

　　现代远程教育是未来教育发展的趋势，也是构筑起终身教育的一种有效手段。

　　我们知道，现代远程教育能为农民增收，发展创业提供很大的帮助。

　　在平时的工作生活中，要如何充分利用好现代远程教育丰富的教学资源，最大限度地发挥它的作用，我认为我作为佐龙乡南塘村委会的一名村官，应该从以下几个方面展开我的工作：一、做好调查，了解群众需要农村党员干部现代远程教育是个新生事物，很多农民对此感到陌生，为此，我应该深入调查，了解各村的产业特点、新农村建设等情况，编制符合当地群众“口味”的收看目录。

　　佐龙乡南塘村有六个村小组，分别为：南塘村小组、深背村小组、胡家边村小组、邓家村小组、姚家村小组、璜溪村小组、炉下村小组。

　　每个村小组的产业特点都有些区别，如邓家村的蔬菜，就以空心菜和芹菜为主打。

　　所以我应该多向邓家村小组的村民提供及播放一些空心菜和芹菜的种植知识，为其蔬菜的增收提供技术上的支援。

　　二、宣传远程教育，提高参与热情我认为我应该充分利用会议、板报等形式，深入6个村小组宣传远程教育的各项政策,让群众知晓通过远教可以学到好多知识。

　　同时也可以将要播放的节目预告单粘贴至各个村小组的公告栏上，让村民在自家门口就能第一时间了解到村委会远程教育的节目安排情况，方便大家安排时间收看。

　　三、安排节目内容，丰富学习形式远程教育系统本身就包含了很多方面的学习课件，不仅包括基层党建、先进性教育、教育、文化、科技、卫生等在内的各类内容，同时也包括一些娱乐性的内容，一些电影资源可让党员干部在学习的同时也能放松心情，做到寓教于乐，使远程教育学习效果更加明显，参与热情也进一步提高。

　　我觉得自己在安排节目内容的时候，应根据所在村的实际情况，做到因地制宜，而针对不同得人群，则应做到因人而异。

　　如在炉下村小组，我觉得自己应弯迅该多组织开展安全生产教育、劳动技能培训等专题；而在邓家村小组等种植业型村，则应该安排农作物生产、蔬菜种植等专题；而在针对老年人，则可安排戏曲、经典电影等专场；针对学生，即可安排动画、科普知识等专场。

　　根据各类人群提供多样的节目类型，让村民体会到远程教育确实能给他们带来所需要的东埋带此西。

　　四、强化学用功能，促进作用发挥我认为大学生村官应该围绕把远程教育打造成传授知识、增强本领、活跃生活、提高素质、促进发展的综合平台，强化功能，提升学用水平。

　　强化教育功能，提高党员群众的思行灶想素质。

　　通过远程教育，开展“社会主义荣辱观”、“新农村建设”等主题教育活动，不断加强党员干部的思想道德、理想纪律和党风廉政教育；举行“红色电影周”，开展“看红色电影，扬红色精神”活动，增强党员干部党性观念、理论水平，提高党员干部的整体素质。

　　强化培训功能，提高党员群众的致富能力。

　　大学生“村官”以远程教育为培训主阵地，发挥农技专家、种养殖大户及基地的优势，围绕蔬菜、养殖等特色产业，开展实用技术培训。

新形势下如何切实做好社区党员干部现代远程教育工作

　　农村党员干部现代远程教育旨在培训提高农村党员干部群众政治理论素养、学文化素质,增强农民致富能力。

　　虽然此项工作已开展多年,但效果不甚理想,问题依然突出,主要表现在一些镇村领导干部对工作不重视,宣传引导不到位,教学内容适用性、针对性不强,站点正常运行经费不足等。

　　针对上述情况,笔者认为应通过健全工作机制、建强保障措施、注重教学方法三大举措加强远教工作,努力提高群众致富能力,加快社会主义新农村建设步伐。

　　一、健全工作机制,确保远教工作有章可循健全目标责任机制。

　　坚持书记抓、抓书记,抓好镇村党组织书记这个第一责任人,确保工作落实。

　　签订《远程搭卜教育工作目标责任书》,进一步明确组织部门抓运行、电信部门管技术的工作职责。

　　健全站点管理机制。

　　制定完善的设备管理、学习培训、管理员职责等日常制度,统一悬挂上墙并严格执行。

　　建立规范的台账,做到培训有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。

　　健全信息反馈机制。

　　经常性组织乡镇组织委员、村支部书记、党员群众代表进行座谈,全面了解情况,广泛征坦闭询意见,合理制定学习计划,增强远教的针对性和实效性。

　　健全检查督办考核机制。

　　采用明察暗访、远程监控等多种形式对站点学用情况进行检查、督办和考核,更加注重暗访,增强检查结果真实性。

　　提高远程教育在党委组织工作的考核比重,将考核结果作为相关领导干部政绩、提拔任用、评先表优的重要依据。

　　二、建强保障措施,确保远教工作正常运行多措并举筹措运行经让枝裂费。

　　既要积极争取上级财政支持,也要自力更生,创新筹措方法,不能“等、要、靠”。

　　有条件的村可以探索建立“以站养站”运行机制,可通过自办娱乐节目、对外培训、拉广告赞助等形式获得经费。

　　多措并举选拔管理员。

　　既要加强对现有站点管理人员培养,保障他们待遇,给予一定经济补助,也要从留守青年、热心党员群众中储备一批后备人才,加强培养,及时充实到管理员队伍中。

　　多措并举培养管理员。

　　既要通过主体培训班、参观交流等形式加强对站点管理员队伍远教应用技术培训,也要加强站点管理等知识培训,提高站点管理员综合素质。

　　多措并举建设维修服务队伍。

　　既要加强管理人员队伍建设,也要着力打造一支远教网络故障维修随叫随到的专业服务队伍和业余维修队伍,确保网络建设可靠、后续维护方便快捷。

　　多措并举开发本土化课件。

　　应健全奖励制度,既要鼓励社会各界参与开发适合本地区地理位置、土壤和气候条件、经济条件的农业实用技术,也要深入挖掘群众广泛参与的乡土民情民俗,将其融入学习培训中,例如可以借鉴一些地方丧葬乐队用本地方言、川话等编排的通俗易懂、喜闻乐见的小品节目,寓培训学习于娱乐之中。

　　三、注重教学方法,确保远教工作取得实效教学过程要循序渐进。

　　农村远教应本着先培养兴趣再注重实效,边培养兴趣边学政策理论原则进行,不能搞简单的命令式学习。

　　针对农村人群特点,播放群众喜爱的节目聚拢人气,适当穿插播放一些农技知识、致富案例、政策理论等。

　　教学方式要贴近农村实际。

　　根据群众接受能力等情况,分期分批开展培训。

　　按照农忙少学、闲时多学、晴天少学、雨天多学、白天少学、晚上多学原则,尽量安排在支部大会、村民大会等党员群众集中的时间学习。

　　教学内容要有针对性。

　　按照播种前多播施肥技术等知识,田间管理期多播病虫防治等知识,收割后多播国家相关补贴政策、市场供求信息等。

　　本地群众种养广泛的产业多播相关种养技术、经营管理知识,做到播放时点和播放内容准确对接。

　　教学模式要多样化。

　　可采取“开放式”教学模式,鼓励热心党员群众参与播放,群众随时想看随时有人播放。

　　有条件的村亦可探索“一站多点式”播放模式,将播放点分散设在村委会办公室、村卫生室或中心户等中心场所,提高学习的便利性。

　　教学资源要延伸拓展。

　　积极利用党校、农业、畜牧、渔业等部门的师资、技术、资金等资源,与电影下乡活动合作,推进远程教育学用工作。

　　充分利用远教网络收集市场供求信息等,提高群众的市场敏锐性。

　　教学案例要生动真实。

　　一些村级组织软弱涣散,群众对干部缺乏信任感,必须通过真实案例重塑公信力。

　　要对周边通过远教学习取得成功的典型案例进行大力宣传,让群众看到身边活生生的例子而主动去学去用。

如何做好农村党员干部现代远程教育

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新形势下如何做好农村党员干部现代远程

教育工作

　　开展农村党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础、着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重大部署；是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民丛升长期得实惠”机制的有效载体；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。

一、开展农村党员干部现代远程教育的重要意义

　　（一）开展农村党员干部现代远程教育，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。

　　农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。

　　农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强渗枯老等明显优势。

　　通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。

　　（二）开展农村党员干部现代远程教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。

　　党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。

　　党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的。

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　　形象，来评判党的执政能力。

　　如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。

　　开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个广阔的平台。

　　运用现代远程教育培训教育培训职业培训教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统.科技发展使其更便捷.58·广告查看详情手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

　　（三）开展农村党员干部现代远程教育，切实服务服务服务是指为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。

　　以提供劳动的形式满足他人需要。

　　58·广告查看详情“三农”，促进农民增收致富。

　　农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。

二、当前农村党员干部现代远程教育存在的问题

　　（一）思想认识有偏差，工作开展较难。

　　由于远程教育是一项新生事物，是一种空间分离，教与学靠网络支撑的开放式教育，部分村干部对农村远程教育工作重视不够，农村党员群众对其有些茫然和陌生，对什么是“远程教育”还存在着模糊的认识。

　　大家对远程教育不关心、不支持，缺乏参与的主动性和热情，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。

　　（二）站点管理人员缺乏，教学管理工作开展较难。

　　由于农村经济条件的制约和大量农村青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。

　　造成村级操作员队伍素质参差不齐，总体文化程度偏低、年龄偏大、接受新生事物能力较差。

　　站点管理员由村干部兼任，他们的日常事务较多，定时组织开展培训难。

　　虽然县、镇两级对这些站点管理员进行了集中培训，但由于大部分站点管理员以前对远教设备接触不多，他们对于站点设备操作和维护不够熟悉，对设备操作规程、操作步骤不够清楚，对于出现的一般故障还不能解决。

　　因此在设备的操作和管理上，往往出现一些人为的损坏,导致设备使用寿命缩短，站点运行经费增加。

　　由于远教设备对网络要求较高，部分站点常无法上网或无法正常收看节目。

　　加上电信部门在维护跟不上，致使部分。

　　远教设备处于闲置或半运行状态，这些都在一定程度上制约了工作的正常运转和深入推进。

　　（三）党员群众需求各异，学习培训组织败友难。由于农村党员存在着年龄、文化、地域、从业类型等各种差异，因此，对学习的需求也各不相同，文化程度较高的党员群众接受新知识的能力相对较强，文化程度低的接受能力相对偏弱，外出务工的党员参加学习培训比较困难，有的行业的党员没有时间参加学习培训，这些客观问题的存在，给学习培训带来一定的难度。

　　（四）财政困难，经费保障力度不够。深入扎实地开展党员干部现代远程教育工作，必然会带来一定的经费开支，对于一些经济实力比较薄弱的村，难以承受，如不能很好地解决，可能会影响到这些站点开展远程教育工作的积极性。

二、做好农村党员干部现代远程教育工作建议与对策

　　（一）要深化认识，统一思想，形成齐抓共管局面。

　　思想是行动的先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难、齐心协力推动工作，党员远程教育工作虽然投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，会在党员干部思想政治教育、农业科技培训中就会起到不可估量的作用。

　　因此，各级党组织，特别是各级领导干部必须高度统一思想认识，把远程教育作为加快农村产业化、信息化、现代化过程，促进农村经济发展的“致富工程”，作为提升农业基础设施水平，丰富农村文化生活的“民心工程”，作为抓好党员教育管理、提高农村党员干部素质的政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，齐抓共管的格局。

　　（二）要完善制度，强化责任，抓好站点管理人员的管理。

　　站点建成后，设备的管理、维护与运行是抓好远程教育学习的关键，因此站点管理人员的选定至关重要。

　　针对目前农村乡、村经济现状差，财政困难的现状，要注重多种途径选好站点管理人员。

　　管理人员确定后，可以采取分级对口培训的办。

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　　法，狠抓技术管理队伍的培训。

　　为了加强技术管理人员的管理，要建立健全《远程教育文化教育技能教育接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定一生的命运。

　　58·广告查看详情设备管理人员守则》、《远程教育学习纪律》、《远程教育工作年度目标考核办法》等一系列制度，明确管理人员的职责，确保设备正常运行，对站点管理人员业务不精、玩忽职守的，要及时进行替换；对业务精、服务态度好的管理员，可以通过评选“优秀站点管理员”予以通报表彰与一定的物资奖励，以激发他们参与远程教育的热情，牢固树立为党员群众服务的意识。

　　（三）因地制宜，分类指导，精心组织党员学用实践。

　　要坚持以人为本，全面调查了解农村党员干部的学习需求，科学制定培训规划。

　　要围绕生产、围绕需要，因人施教、按需施教，引导农民群众主动参学、学以致用，确保取得实效。

　　从而把远程教育办成为老百姓自觉接受、离不开的学习方式，做到学用结合，学有所得。

　　开展学习培训后，培训内容的消化是重点。

　　对党员群众接受慢的，可以协调组织有关技术专家现场释疑解难，传授技术要领，帮助党员群众走出误区，真正掌握这些技术。

　　（四）整合资金资源，加大财政支持力度。

　　进一步拓宽资金筹措渠道。

　　除了“镇级财政给一点，给自己出一点”外，中央、省、市、县级财政应给予一定的专项经费支持；整合农口、教育、科技等部门的相关资金，捆绑使用，积极开展共建活动。

开展农村党员干部现代远程教育工作的目标要求是什么?

　　开展农村党员干部现代远程教育工作的目标要求是：

　　　　1、农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。

　　　　2、农村干部能力不断增强。广大农村基层干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，在建设社会主义新农村中充分发挥骨干带头作用。

　　　　3、农民整体素质不断提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。

　　　　4、农村基层组织得到加强。

　　推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领猛烂导核卖知高心和战斗堡垒作用。

　　以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。

　　　　农村党员干部现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和中尺手段。