远程教育如何助力党员教育？

作者：竺宇诚时间：2023-07-27 14:00:37

导读：" 远程教育如何助力党员教育？1.党员教育的重要性：作为党员，不仅需要具备政治理论知识，还需要不断提升自己的专业素养和实践能力。因此，党员教育一直是党组织关注的重点工作之一。2.远程教育的优势：远程教育利用信息技术手段，打破了时间和空间的限制，为广大党员提供了灵活、便捷的"

远程教育如何助力党员教育？

　　1.党员教育的重要性：作为党员，不仅需要具备政治理论知识，还需要不断提升自己的专业素养和实践能力。因此，党员教育一直是党组织关注的重点工作之一。

　　2.远程教育的优势：远程教育利用信息技术手段，打破了时间和空间的限制，为广大党员提供了灵活、便捷的学习途径。通过网络课程、在线学习平台等形式，党员可以在任何时间、任何地点进行学习，充分利用碎片化时间提升自己的知识水平。

　　3.提供丰富的学习资源：远程教育平台为党员提供了丰富多样的学习资源，包括党的理论知识、政策法规、党史、先进典型等内容。党员可以根据自身需要选择不同的课程，系统学习党的理论知识，加强自身的政治素质。

　　4.强化学习自主性：远程教育注重学员的主动学习和自主学习能力的培养。党员可以根据自己的时间和学习进度自由安排学习计划，通过在线讨论、作业提交等方式与导师和其他学员进行互动交流，提高学习效果。

　　5.加强党员交流与互动：远程教育平台不仅提供了学习资源，还设有在线讨论区等功能，方便党员之间的交流与互动。党员可以通过讨论区分享学习心得、交流经验，共同提高。

　　6.提升党员教育的覆盖面和效果：传统的党员教育往往受制于时间和地点的限制，而远程教育可以充分利用信息技术手段，将学习资源传递到每一个党员手中，扩大了党员教育的覆盖面。同时，远程教育的学习效果也得到了提升，通过在线考试、测评等方式可以更加准确地评估党员的学习成果。

　　7.面临的挑战：尽管远程教育为党员教育带来了许多好处，但也面临一些挑战，如学员的自律性不足、网络技术的不稳定等。党组织和教育机构需要加强对学员的引导和管理，提供技术支持，确保远程教育的顺利进行。

　　总结：远程教育作为一种创新的教育方式，为党员教育带来了诸多机遇。

　　党员可以通过远程教育平台获取丰富的学习资源，提升自身能力和素质。

　　然而，远程教育也需要党组织和教育机构的支持和管理，以确保教育效果的实现。

　　只有充分发挥远程教育的优势，党员教育才能更好地服务于党和人民的事业。

如何利用远程教育开展党员教育

【英盛观察】

　　随着现代科技的迅速发展，使扰山得计算机技术、多媒体技术、交互电视系统、虚拟现实等媒体产品不断应用于教育教学领域，从而产生了丰富的教学媒体。

　　对于广大农村党员干部而言，在党员教育方面应用最广泛的就是远程教育。

　　现就如何利用远程教育开展好党员教育，谈几点意见。

一、提高对远程教育的认识

　　现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务，运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段，对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措，是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。

　　开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

　　根据党的十六大精神，2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。

　　2007年初，在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。

　　党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

二、加大投入建设农村党员干部现代远程教育终端站点的资金力度，确保远程教育正常运行

　　农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广，艰巨复杂的工作。远程教育在站点建设过程中，各地都投入了大量的建设资金，而对于站点的维护管理经费却很少，目前各级都没有一个统一的经费解决办法，特别是有少部分没有村集体收入的“空壳村”站点，难以让教育培训工作顺利开展。

三、强化人员队伍建设

　　乡镇站点管理人员队伍稳定性不强。

　　目前，大部分乡镇站点管理人员都是兼职人员，有的甚至身兼数职，根本没有精力来顾及远程教育工作。

　　同时，有的乡镇站点管理人员更换平凡，业务水平跟不上站点管理需求。

　　站点建设是基础，管理和使用是关键，站点运行管理是开展教育培训工作的保障。

　　加强管理人员队伍建亮冲设相当重要。

　　每个远程教育终端站点应敬李歼配备1名政治素质好、业务能力强、有敬业精神的专职人员，才能真正确保站点管理人员的相对稳定。

　　定期对专职人员进行技术培训，提高服务水平。

　　各级要采用多种形式抓好技术人员培训争取使每一位技术人员不仅能熟练对设备进行操作，还要能查找、使用和管理好教育资源，真正成为站点的“明白人”，更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。

四、建立科学规范的农村党员干部远程教育工作机制

　　农村党员干部现代远程教育工作建设是基础，管理是关键，农村在努力抓好站点建设的同时，从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手，强化对农村党员干部远程教育站点管理。

　　使站点管理有章可循、有规可依。

　　注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，可将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系，制定科学的管理考核制度。

　　进一步完善远教、教学组织、信息反馈、督促检查、激励约束、质量评估等一系列管理考核制度，逐步构建起县、镇、村三级共同管理格局。

五、学用并举、注重实效，推动远程工作深入开展

　　农村远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地，把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来，与农村产业结构调整结合起来，有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训，从而吸引并调动党员干部学习的积极性。

　　村级接收站应多组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时随学。

　　每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。

　　为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部的学习时间，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。

如何依托党员远程教育平台开展教育

　　创先争优活动开展以来，奉化市把党员的素质教育作为推进活动的前行举措，全面实施党员全员培训工程，依托农村党员干部现代远程教育平台，切实加强对全市基层党员的教育培训，进一步提升了基层党员促进科学发展、服务人民群众的能力和水平，为强化基层基础、推动创先争优提供了有力的组织保障和人才支撑。

一、加强资源整合，夯实党员全员培训基础

　　1、整合党员培训平台。

　　一是建设农村信息化综合服务平台，整合拓展网络平台功能。

　　依托省时代先锋网，建设远程教育辅助网站《奉化先锋网》，实现全市涉农公共数据和信息资源的兼容、共享与交换。

　　以构建农村信息化综合平台为依托，建设镇（街道）“政务、商务、服务”网络体系，为全市各级党组织开展党员培训提供一个更加便捷的服务平台。

　　二是建立远教服务中心，整合拓展基层站点功能。

　　以远教与成教资源共享为突破口，以建立远教服务中心为主要载体，着力增强镇和村级站点的综合服务功能。

　　比如，该市松岙镇在试点工作中，按照“地域相邻、特色相近、规模适当”的原则，把全镇12个村划分为4个片，在每片选择一个站点改建成远教服务中心，把周边村的技术服务和管理力量整合起来，在场所、设施、课件资源上实现共享，使党员教育培训工作更加规范有效。

　　2、整合党员培训课件。

　　建立远教课件资源分类管理和开发制度，根据全市教学资源规划，市远教领导小组成员单位联系一个镇（街道）承担市级资源库某个专题的课件管理和建设任务，调动各方积极性。

　　市农林局联系大堰镇共同承担农业种植业专题课件管理建设任务。

　　根据要求，两家单位共同制定了全年的课件制作计划，制作拍摄电教系列片，并在网站和上级业务部门搜集相关课件，结合实际进行筛选和分类，为党员创业技能培训提供课件资源。

　　3、整合党员培训力量。

　　一是落实管理人员。

　　市编委明确远教管理中心为市委组织部管理的副局级事业单位，核定编制4名，统筹负责全市党员的教育培训工作，各镇（街道）确定专人负责党员培训工作。

　　市财政每年划拨党员教育培训和远程教育经费100万元，确保党员教育培训工作顺利开展。

　　二是配强师资力量。

　　以党校教师、有关部门业务骨雹闹干、乡土人才为主体，建立全市党员教育培训师资库，并组建由30人组成的讲师团。

　　市林特总站林业工程师陈志平和被称为“草木才子”的溪口镇科技星火带头人毛华方等成为讲师团的首批成员，他们通过远程教育向广大农民传授雷笋种植技术，在党员就业技能培训方面发挥了积极作用。

　　三是实行多员合一。

　　把全市远教站点管理员与农民源清罩信箱管理员、农村信息员等进行整合，共同管理、共同培训，实现“一专多能”和“一员多岗”。

　　今年5月份，组织部门协调农林局、科技局、电信局等部门联合举办全市远教管理员培训班，实现多员共同培训，取得较好效果。

二、坚持多管齐下，推出党员全员培训举措

　　1、明确培训目标任务。

　　制定出台全市党员培训工作五年规划，对各类党员年度接受培训天数作出正缓具体规定。

　　同时，制定基层党员培训科目表和重点培训计划表，明确每个党员年度学习任务，公布上级党组织年度培训科目和计划。

　　在市级层面，我们选定《十七大党章电视教材》等3部远教课件和《党员读本2010》等5本书籍为全市党员2010年度的必学内容，选定《村书记谈兴村致富》等7部远教课件和《伟大的历程》等4本书籍为全市党员2010年度的选学内容，便于党员自主安排学习。

　　2、开展集中教育培训。

　　一是设立全市党员学习活动日。

　　确定每月1日为全市党员学习日，各级党组织在学习日组织党员开展形式多样的学习活动。

　　市电视台新开辟《党员学习日电视课堂》栏目，播放党建知识和微型党课选编等节目，为党员学习提供新的途径，并营造良好的学习氛围。

　　二是实施重点培训工程。

　　由市委组织部牵头，整合相关部门培训资源，制定全市党员培训年度计划，联合举办面向农村（社区）党组织书记、非公企业党组织书记、大学生村官党员和新党员的培训班。

　　今年以来，全市已面向重点培训对象组织开展5次大规模的培训，受训人数超过2000人次。

　　3、推行远教个性学习。

　　参加上级组织的培训班是我市党员接受教育培训的渠道之一，更多的还是通过远教平台开展自主学习。

　　为此，我们对原有《党建园地》进行改版，并把节目播出时间调整到黄金时段，提高收视率。

　　在有条件的莼湖、溪口镇和江口街道有线电视频道中开通远教专栏，推动“远教入户”工作，增强教学吸引力、提升学用效果。

　　在党小组建立远教站点，积极探索“站点进组，远教入户”新模式，为基层党员学习培训提供新渠道。

　　镇（街道）和村（社区）两级党组织根据党员需求，组织各种类别的小型培训班，给辖区内党员提供“菜单式”培训。

　　广大党员还结合自身实际依托远教平台参加各类网上学习，开拓眼界，增强素质。

三、强化考核激励，确保党员全员培训实效

　　1、实行党员培训学时学分考核制。

　　制定《奉化市基层党员学习培训学时学分制考核管理办法（试行）》，按照“参加远程教育、各类集中培训、取得奖励学分”三个类别，以学时学分作为计量单位，对基层党员参加学习培训实行量化考核，并把考核结果与党员评议和评先评优结合起来，调动基层党员参加教育培训的积极性。

　　为使考核工作顺利进行，市委组织部专门印制了《党员学习培训记录本》，基层党员人手一本，及时、详细记录学习培训情况，作为考核依据。

　　2、开展党员学习积极分子和最佳党日评比活动。

　　以党员学时学分为主要依据，每年按照10%的比例评比全市基层党员学习标兵和学习积极分子，进行奖励。

　　2010年度全市基层党员学习标兵和学习积极分子还将免费参观本市新农村建设先进典型滕头村和黄贤村景区。

　　全市各镇（街道）党（工）委组织各党支部还在“七一”前后开展形式多样的党日活动，并推荐一定数量的案例参加全市最佳党日评比活动。

　　3、设立党员教育培训专项奖励经费。

　　在党员教育和远程教育年度工作经费中专门划出一块党员教育培训专项奖励经费，采取“以奖代补”的方式每年对党员教育培训工作达标的镇（街道）和村（社区）进行奖励。

　　同时，通过多种途径和形式加强宣传报道，在全党营造浓厚的学习氛围，引导广大广大党员自觉参与学习培训。

　　依托远程教育平台开展党员全员培训以来，工作效果得到初步体现：一是全市上下对加强党员教育培训工作的形成共识，为实现党员5年教育培训目标打下良好基础。

　　二是基层党员群众对远程教育的需求度有新的提高，远程教育的影响力和吸引力进一步得到加强。

　　三是基层党员参加教育培训的主动性有比较明显的增强，通过各类学习使自身素质有不同程度的提高。

党员远程教育节目给党员哪些帮助

党员干部远程教育站点职责：

　　1、按照上级要求，结合本地实际，制定实施远程教育工作计划。

　　2、围绕生产和经济发展的中心任务，合理安排时间，做好远程教育节目的接收播放、教学组织、信息反馈等工作。

　　3、定期组织党员干部和群众参加收看学习卜橘，确保党员干部的收看率在90%以上。

　　4、负责本地所有接收站点设备日常管理和维护、保养，定期对型渣团设备进行检查，随时观察设备运行情况，确保设备正常运行。

　　5、定期对接收站、点的各项工梁稿作进行全面梳理，认真总结经验、及时发现和解决问题。

　　6、做好本地远程教育工作中信息的收集、整理工作，并及时汇总上报。

如何开展好社区现代党员远程教育

　　农村党员干部现代远程教育旨在培训提高农村党员干部群众政治理论素养、学文化素质,增强农民致富能力。

　　虽然此项工作已开展多年,但效果不甚理想,问题依然突出,主要表现在一些镇村领导干部对工作不重视,宣传引导不到位,教学内容适用性、针对性不强,站点正常运行经费不足等。

　　针对上述情况,笔者认为应通过健全工作机制、建强保障措施、注重教学方法三大举措加强远教工作,努力提高群众致富能力,加快社会主义新农村建设步伐。

　　一、健全工作机制,确保远教工作有章可循健全目标责任机制。

　　坚持书记抓、抓书记,抓好镇村党组织书记这个第一责任人,确保工作落实。

　　签订《远程搭卜教育工作目标责任书》,进一步明确组织部门抓运行、电信部门管技术的工作职责。

　　健全站点管理机制。

　　制定完善的设备管理、学习培训、管理员职责等日常制度,统一悬挂上墙并严格执行。

　　建立规范的台账,做到培训有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。

　　健全信息反馈机制。

　　经常性组织乡镇组织委员、村支部书记、党员群众代表进行座谈,全面了解情况,广泛征坦闭询意见,合理制定学习计划,增强远教的针对性和实效性。

　　健全检查督办考核机制。

　　采用明察暗访、远程监控等多种形式对站点学用情况进行检查、督办和考核,更加注重暗访,增强检查结果真实性。

　　提高远程教育在党委组织工作的考核比重,将考核结果作为相关领导干部政绩、提拔任用、评先表优的重要依据。

　　二、建强保障措施,确保远教工作正常运行多措并举筹措运行经让枝裂费。

　　既要积极争取上级财政支持,也要自力更生,创新筹措方法,不能“等、要、靠”。

　　有条件的村可以探索建立“以站养站”运行机制,可通过自办娱乐节目、对外培训、拉广告赞助等形式获得经费。

　　多措并举选拔管理员。

　　既要加强对现有站点管理人员培养,保障他们待遇,给予一定经济补助,也要从留守青年、热心党员群众中储备一批后备人才,加强培养,及时充实到管理员队伍中。

　　多措并举培养管理员。

　　既要通过主体培训班、参观交流等形式加强对站点管理员队伍远教应用技术培训,也要加强站点管理等知识培训,提高站点管理员综合素质。

　　多措并举建设维修服务队伍。

　　既要加强管理人员队伍建设,也要着力打造一支远教网络故障维修随叫随到的专业服务队伍和业余维修队伍,确保网络建设可靠、后续维护方便快捷。

　　多措并举开发本土化课件。

　　应健全奖励制度,既要鼓励社会各界参与开发适合本地区地理位置、土壤和气候条件、经济条件的农业实用技术,也要深入挖掘群众广泛参与的乡土民情民俗,将其融入学习培训中,例如可以借鉴一些地方丧葬乐队用本地方言、川话等编排的通俗易懂、喜闻乐见的小品节目,寓培训学习于娱乐之中。

　　三、注重教学方法,确保远教工作取得实效教学过程要循序渐进。

　　农村远教应本着先培养兴趣再注重实效,边培养兴趣边学政策理论原则进行,不能搞简单的命令式学习。

　　针对农村人群特点,播放群众喜爱的节目聚拢人气,适当穿插播放一些农技知识、致富案例、政策理论等。

　　教学方式要贴近农村实际。

　　根据群众接受能力等情况,分期分批开展培训。

　　按照农忙少学、闲时多学、晴天少学、雨天多学、白天少学、晚上多学原则,尽量安排在支部大会、村民大会等党员群众集中的时间学习。

　　教学内容要有针对性。

　　按照播种前多播施肥技术等知识,田间管理期多播病虫防治等知识,收割后多播国家相关补贴政策、市场供求信息等。

　　本地群众种养广泛的产业多播相关种养技术、经营管理知识,做到播放时点和播放内容准确对接。

　　教学模式要多样化。

　　可采取“开放式”教学模式,鼓励热心党员群众参与播放,群众随时想看随时有人播放。

　　有条件的村亦可探索“一站多点式”播放模式,将播放点分散设在村委会办公室、村卫生室或中心户等中心场所,提高学习的便利性。

　　教学资源要延伸拓展。

　　积极利用党校、农业、畜牧、渔业等部门的师资、技术、资金等资源,与电影下乡活动合作,推进远程教育学用工作。

　　充分利用远教网络收集市场供求信息等,提高群众的市场敏锐性。

　　教学案例要生动真实。

　　一些村级组织软弱涣散,群众对干部缺乏信任感,必须通过真实案例重塑公信力。

　　要对周边通过远教学习取得成功的典型案例进行大力宣传,让群众看到身边活生生的例子而主动去学去用。

如何做好农村党员干部现代远程教育

新形势下如何做好农村党员干部现代远程

教育工作

　　开展农村党员干部现代远程教育工作，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础、着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重大部署；是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民丛升长期得实惠”机制的有效载体；是全面加强农村基层组织建设的重大举措；是提高党员干部科技文化素质，增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段；是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径。

一、开展农村党员干部现代远程教育的重要意义

　　（一）开展农村党员干部现代远程教育，是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的有效载体。

　　农村党员干部现代远程教育，着力点是让农村党员干部真受教育、真强素质、真正提高为人民群众服务的本领，其最终落脚点在于使广大人民群众获得实实在在的利益。

　　农村党员干部现代远程教育，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观、选择性强渗枯老等明显优势。

　　通过这种方式，可以突破时空限制，最大限度地实现教育资源的共享；也可以及时便捷地对广大农村党员进行政治理论、政策法规、科技常识和致富本领等方面的教育培训，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众致富的能力。

　　（二）开展农村党员干部现代远程教育，是提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。

　　党的农村基层组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，也是党在农村的执政基础。

　　党在农村的各项方针政策，要靠广大农村党员干部来带头贯彻执行，农民群众也是通过身边的党员干部言行来看党的。

　　形象，来评判党的执政能力。

　　如果农村党员干部的素质不高，党组织战斗力不强，会直接影响党在农村的执政基础。

　　开展农村党员干部现代远程教育，为加强和改进农村党员干部的教育培训，提供了一个广阔的平台。

　　运用现代远程教育培训教育培训职业培训教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统.科技发展使其更便捷.58·广告查看详情手段，培养数以万计的高素质的农村党员干部，是在农村全面建设小康社会的必然要求，也是巩固党在农村执政基础的必然要求。

　　（三）开展农村党员干部现代远程教育，切实服务服务服务是指为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动。

　　以提供劳动的形式满足他人需要。

　　58·广告查看详情“三农”，促进农民增收致富。

　　农民群众通过远程教育了解产业信息、进行产业结构调整、扩大生产规模；掌握市场动态、抓住商机，降低了市场风险、提高了驾驭市场的能力；同时通过学习实用技术提高了农产品品质，增加了效益。

二、当前农村党员干部现代远程教育存在的问题

　　（一）思想认识有偏差，工作开展较难。

　　由于远程教育是一项新生事物，是一种空间分离，教与学靠网络支撑的开放式教育，部分村干部对农村远程教育工作重视不够，农村党员群众对其有些茫然和陌生，对什么是“远程教育”还存在着模糊的认识。

　　大家对远程教育不关心、不支持，缺乏参与的主动性和热情，存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象。

　　（二）站点管理人员缺乏，教学管理工作开展较难。

　　由于农村经济条件的制约和大量农村青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。

　　造成村级操作员队伍素质参差不齐，总体文化程度偏低、年龄偏大、接受新生事物能力较差。

　　站点管理员由村干部兼任，他们的日常事务较多，定时组织开展培训难。

　　虽然县、镇两级对这些站点管理员进行了集中培训，但由于大部分站点管理员以前对远教设备接触不多，他们对于站点设备操作和维护不够熟悉，对设备操作规程、操作步骤不够清楚，对于出现的一般故障还不能解决。

　　因此在设备的操作和管理上，往往出现一些人为的损坏,导致设备使用寿命缩短，站点运行经费增加。

　　由于远教设备对网络要求较高，部分站点常无法上网或无法正常收看节目。

　　加上电信部门在维护跟不上，致使部分。

　　远教设备处于闲置或半运行状态，这些都在一定程度上制约了工作的正常运转和深入推进。

　　（三）党员群众需求各异，学习培训组织败友难。由于农村党员存在着年龄、文化、地域、从业类型等各种差异，因此，对学习的需求也各不相同，文化程度较高的党员群众接受新知识的能力相对较强，文化程度低的接受能力相对偏弱，外出务工的党员参加学习培训比较困难，有的行业的党员没有时间参加学习培训，这些客观问题的存在，给学习培训带来一定的难度。

　　（四）财政困难，经费保障力度不够。深入扎实地开展党员干部现代远程教育工作，必然会带来一定的经费开支，对于一些经济实力比较薄弱的村，难以承受，如不能很好地解决，可能会影响到这些站点开展远程教育工作的积极性。

二、做好农村党员干部现代远程教育工作建议与对策

　　（一）要深化认识，统一思想，形成齐抓共管局面。

　　思想是行动的先导，只有在认识统一后，才能克服重重困难、齐心协力推动工作，党员远程教育工作虽然投资大、消耗大，但真正发挥了实际作用，会在党员干部思想政治教育、农业科技培训中就会起到不可估量的作用。

　　因此，各级党组织，特别是各级领导干部必须高度统一思想认识，把远程教育作为加快农村产业化、信息化、现代化过程，促进农村经济发展的“致富工程”，作为提升农业基础设施水平，丰富农村文化生活的“民心工程”，作为抓好党员教育管理、提高农村党员干部素质的政治工程来抓，形成对上负责，对下负责，齐抓共管的格局。

　　（二）要完善制度，强化责任，抓好站点管理人员的管理。

　　站点建成后，设备的管理、维护与运行是抓好远程教育学习的关键，因此站点管理人员的选定至关重要。

　　针对目前农村乡、村经济现状差，财政困难的现状，要注重多种途径选好站点管理人员。

　　管理人员确定后，可以采取分级对口培训的办。

　　法，狠抓技术管理队伍的培训。

　　为了加强技术管理人员的管理，要建立健全《远程教育文化教育技能教育接受良好的教育，已成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定一生的命运。

　　58·广告查看详情设备管理人员守则》、《远程教育学习纪律》、《远程教育工作年度目标考核办法》等一系列制度，明确管理人员的职责，确保设备正常运行，对站点管理人员业务不精、玩忽职守的，要及时进行替换；对业务精、服务态度好的管理员，可以通过评选“优秀站点管理员”予以通报表彰与一定的物资奖励，以激发他们参与远程教育的热情，牢固树立为党员群众服务的意识。

　　（三）因地制宜，分类指导，精心组织党员学用实践。

　　要坚持以人为本，全面调查了解农村党员干部的学习需求，科学制定培训规划。

　　要围绕生产、围绕需要，因人施教、按需施教，引导农民群众主动参学、学以致用，确保取得实效。

　　从而把远程教育办成为老百姓自觉接受、离不开的学习方式，做到学用结合，学有所得。

　　开展学习培训后，培训内容的消化是重点。

　　对党员群众接受慢的，可以协调组织有关技术专家现场释疑解难，传授技术要领，帮助党员群众走出误区，真正掌握这些技术。

　　（四）整合资金资源，加大财政支持力度。

　　进一步拓宽资金筹措渠道。

　　除了“镇级财政给一点，给自己出一点”外，中央、省、市、县级财政应给予一定的专项经费支持；整合农口、教育、科技等部门的相关资金，捆绑使用，积极开展共建活动。