教师资格证面试评分标准中有哪些关键要素？

作者：巴海达时间：2023-07-28 16:04:41

导读：" 教师资格证面试评分标准中的关键要素包括以下几点：1.教学理论知识的掌握程度-理解教学理论的基本概念和原则-能够运用教学理论分析和解决实际教学问题-对于教学策略和方法的选择能够有明确的理论依据2.课程设计和教学实施能力-能够设计合理的课程教学计划，包括"

教师资格证面试评分标准中的关键要素包括以下几点：

1.教学理论知识的掌握程度

-理解教学理论的基本概念和原则

-能够运用教学理论分析和解决实际教学问题

-对于教学策略和方法的选择能够有明确的理论依据

2.课程设计和教学实施能力

-能够设计合理的课程教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法等

-能够根据学生的需求和特点进行差异化教学

-能够有效地组织教学过程，引导学生积极参与并取得学习成果

3.教学评价和反馈能力

-能够设计有效的教学评价工具和方法，对学生的学习情况进行全面准确的评价

-能够根据评价结果及时给予学生有针对性的反馈和指导

-能够利用评价结果进行教学反思和改进，提升教学质量

4.师德师风和教育教学能力的综合表现

-具备良好的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样

-能够与学生建立良好的师生关系，关心关爱学生，关注学生的全面发展

-具备较强的组织管理能力和团队协作精神，能够有效地组织和管理教育教学工作

针对这些关键要素，可以采取以下解决方案：

　　1.加强教学理论知识的学习和研究，通过阅读相关教材和论文，参加培训和研讨会等方式提升自己的理论水平。

　　2.多进行课程设计和教学实践，积累经验，不断改进和完善教学计划和教学方法。

　　3.学习和运用各种教学评价工具和方法，关注学生的学习过程和结果，及时给予学生反馈和指导。

　　4.培养良好的师德师风，加强与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，提升自己的组织管理能力和团队协作精神。

　　通过不断地学习和提升自己的教育教学能力，教师可以更好地应对教师资格证面试评分标准中的各项要求，提高自己的面试表现和通过面试的机会。

教师资格证面试评分标准是怎样的

　　　　教师资格证面试评分标准是怎样的呢?这是许多同学想问的问题，为了让他们更了解教师资格证面试情况。下面是由我为大家整理的“教师资格证面试评分标准是怎样的”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　教师资格证面试评分标准是怎样的

　　　　教师资格证面试的评分标准因考生所报考的学段而异。

　　总的来说，小学和中学的面试都是从职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施和教学评价八个方面来对考察大家，其中教学实施所占的分闷罩值最大，其次是言语表达和思维品质。

　　教学实施侧重于考生能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，教学内容表达清楚、准确，环节安排恰当合理等。

　　　　幼儿园的面试则是从职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿技能技巧、评价与反思等方面来考察考生，其中技能技巧所占分值最大，其实是交流沟通和思维品质。

　　幼儿技能技巧中主要考察大家是否熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事，以及是否具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能，两项各占10分。

　　所以各位考生要结合面试的分值比重，进行有目的、有侧重的复习。

　　拓展阅读：教师资格证笔试通过率高吗

　　　　教师资格证笔试的通过率大概在30%，但笔试成绩只要是在70分以上便是合格。笔试的通过率不是很高，相对于笔试，面试的的通过率会高一些，所有考生只要用心的准备，平时多加练习模拟试讲，一般蚂带闹情况下是能通过教师资格证考试的。

　　教师资格证通过率怎么样

　　　　教师资格证笔试的通过率大概在30%，面试的通过率大概在70%，但笔试成绩只要是在70分以上便是合格。相对于笔试，面试的的通过率会高一些，所有考生只要用心的准备，平时多加练习模拟试讲，一般情况下是能通过教师资格证考试的。

　　结构化面试评分标准是什么

　　　　事业单位面试出题人的意图，往往直接决定考官的评分标准。

　　在此基础上，考官也会结合自身行春经验，综合考生在现场的总体表现进行评分。

　　抛开举止仪表、语言表达、情绪控制等外在形式，单纯从答题内容上来看，主要的评分标准有以下四项：。

　　一、评分确定

　　　　现在绝大多数地区都采用复合式评分法，整套试题的总分为，根据权重(测评要素在某个岗位所占的相对重要性来设计)将分值分配到每个测评要素中，每道试题满分均为10分，考官根据考生的答题情况在10分的范围内进行评分，评分结果加上权重再计算总分。

　　二、参考标准

　　　　一般结构化面试的评分参考标准采用等级制的评分方式，即设“好、中、差”三等(也有地区用“优、良、差”三等)。每一等级下设几条具体的参考标准，考官根据参考标准在一个幅度内打分，如：好8~10分，中4~7分，差0~3分。

　　三、计分方法

　　　　结构化面试的评分方法一般为“体操计分法”。将每名考官的评分加权后，去掉一个最高分和一个最低分，计算出保留分的平均分，即为该考生的面试成绩(若按要素得分计算，则保留的各要素得分的平均分之和，等于考生在整个面试中的成绩)。

教师资格证面试的考察评分标准有哪些?

以下为湖南小学教师资格证面试大纲及评分标准详情，供考生参考：

一、测试性质

　　面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

二、测试目标

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：

　　1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

　　2.仪表虚型仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

　　3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

(一)职业认知

　　1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

　　2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

(二)心理素质

　　1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

　　2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

　　3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

(三)仪表仪态

　　1.行为举止自然大方，有亲和力。

　　2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

(四)言语表达

　　1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

　　2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

　　3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

(五)思维品质

　　1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

　　2.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。

　　3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

(六)教学设计

　　1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

　　2.能够基于小学生的知识笑誉洞基础和生活经验合理设计教师活动。

　　3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

(七)教学实施

　　1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

　　2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

　　3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

　　4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

　　5.板书工整规范、布局合理。

(八)教学评价

　　1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出碰枯反馈。

　　2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。

四、测试方法

　　采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

　　考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

教师资格证面试合格标准是什么

　　教师资格面试从职业认知、心理素质、仪表仪态、语言表达、思维品质以及教学评价等方面来进行评分。教师资格面试成绩与笔试成绩不一样，笔试成绩会显示详细的分数，而面成绩只会显示合格与否，并不显示分数。

教资面试的评分标准

　　综合分析能力：要求考生能对事物能从宏观方面进行总体考虑，对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑，以及能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

　　语言表达能力：要口齿清晰，具有流畅性，内容有条理，富于逻辑性，能够被他人理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸。

　　应变能力：在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。主要是思维反应敏捷，情绪稳定，考虑问题周到。

　　计划、组织、协调能力：对自己或部门的活动作出计划、排出日程、调配资源，对各冲突方的利益能依据一定的标准进行协调。

　　人际交往的意识与技巧：建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

　　自我情绪控制：在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力（主要是根据面试时考生对一定问题的反应预测考生日常生活中的表现）。

　　求职动机与拟任职位的匹配性：认知需要、自我提高、自我实现，服务他人的需要，得到锻炼等与岗位情况。

　　举止仪表：外在的穿着打扮和言激裂行举止等是否符合教师的标准。

教资面试得分技巧

　　第一：外在，俗话说的好，人靠衣装马靠鞍，喜欢一个人是始于颜值，陷于才华，忠于人品，考官也不例外，一个好的精神外貌是非常的重要的，所以，我们的雀袜衣着、手势、整体的姿态都需要从内而外的散发着自信以及身为教师的稳重与活泼，在整个试讲的过程明岁闭中我们都要面带微笑，落落大方。

　　第二：流畅，其实每一个人在面试的时候都会紧张，这是人之常情，但是我们要紧张而不外露，尤其是在结构化和答辩的时候，好多同学在进行结构化和答辩时老是因为紧张而停顿，这是一种非常不提倡的现象，我们不管什么时候要力争做到流畅，平时可以对结构化问题多加练习，争取做到张口就来。在试讲过程中也是，不要因为环节与教案不一致或者忘记环节而紧张，面试看中的是整体表现。

　　第三：自信，其实这也是个人气场的一个体现，有的同学一上台就会显得特别的紧张，有的甚至是打哆嗦，面部表情十分不自然，这种现象非常不好，所以建议我们考前尽量心理疏导，不要使自己过于紧张，我们可以通过吸气吐气来尝试放松，最终做到大方自然。