自考美学复习资料

导读：" 自考美学复习资料首先你要根据现实和目的来决定一个自己的目标。考试大纲分为统考和校考,统考学科大纲,推荐您是先报名后考试。考试大纲一般从5个上;校考就是指考试大纲,也就是这个考试大纲。每次考试大纲为2个,只要你认真看一遍,做多练习,顺利通过考试,大概率在5个考期,大"

　　自考美学复习资料

　　首先你要根据现实和目的来决定一个自己的目标。考试大纲分为统考和校考,统考学科大纲,推荐您是先报名后考试。考试大纲一般从5个上;校考就是指考试大纲,也就是这个考试大纲。每次考试大纲为2个,只要你认真看一遍,做多练习,顺利通过考试,大概率在5个考期,大概1年左右就能把它几个题目全部过了。

　　其实考试大纲还是起本作用,只要你掌握了这些知识点,过大纲也就没问题。因此同学们对考试大纲的看法和掌握程度,就算是考过了,只要不信心大,那就可以选择参加考试。

　　自学考试考前必带用品

　　0.5毫米黑色中性笔

　　为防止因文具损坏而耽误考试,建议小伙伴们最好多准备几只黑色中性笔。如果考试时文具损坏,考生可举手向监考老师求助,千万不要擅自找其他考生借用。依《国家教育考试违规处理办法》规定,在考试过程中,交头接耳属于违规行为,并给予相应处分。

　　2B铅笔

　　建议小伙伴们去正规文具专卖店购买正品中华牌2B铅笔,建议多备一支!考试时生可以多备一支!考试时所用的电子设备也可包含金属探测器、电子计算器、通信存储记忆、表达手册、计算机记录、固体胶、高科技手册、电子存储设备等。

　　考场禁止携带的物品:涂改液、胶带纸、通讯工具、贵重物品、涂改液、修正带等。

　　报考高等教育自学考试的新考生,要求无论何种课程,都要在指定的地点考试,参加考试时,不允许考生预订或买教材。

　　使用普通A4白纸打印(黑白、彩色均可),准考证不得携带擅自涂改,持伪造、变造的准考证参加考试的,按违规处理。

　　准考证如在考前不慎遗失,请考生务必及时补办,以免影响正常参加考试。

自考设计美学复习资料到哪找?

　　自考的复习资料和教材不建议一次性买齐，先考虑把你要考的四门课程的材料准备好，先买四门就行。

　　避免以后教材改版或者换专业的风险。

　　那么自考设计美学复习资料到哪找呢？。

自考根据课程代码买教材

　　可以在自考官网找考试安排，比如你要参加2023年10月的自考，就找2023年10月份的考试安排。总共两天的考试，半天只能考一门，一般每门课程是2.5个小时。

　　考试安排有四栏，每一栏对应的是半天的考试安排，你可以从每一栏中选一门科目去考，总共最多可以选四门。半天只能考一门。

　　考试安排表每门课程前面都有一个5位数的代码，我们可以根据这个代码去某宝买指定的教材。可以到书店买也可网上买，搜“科目代码+科目名称”，比如要考大学语文，就搜“04729大学语文”这几个字。

自考报名注意事项

　　首次报考的新生须进行“新生建档注册”，经报考地教育考试机构审核通过后方可进行考试报名。

　　考生报名时须如实填写并认真核对各项基本信息，该信息将作为考生考籍管理、毕业证申请注册等流程的重要依据。

　　报名前请仔细阅读报考简章，登录“**教育考试院”官网点击“**省高等教育自学考试信息管理综合平台”查看报考专业考试科目。

　　考生通过报名系统进行网上缴费，缴费时请务必截屏并妥善保留缴费凭证，不能提供该凭证的考生将不予以受理相关申诉。注：缴费成功后，考生不可更换考点和考试科目。

美学自考必考知识点有哪些?自考知识点?

美学自考必考知识点有哪些？

美学自考知识重点：

　　1、审美趣味：个人在审美活动和审美评价中所体现出来的个人的爱好和倾向，它是主体社会性的显现，具有强烈的社会性。

　　2、美感：主体在具体活动中与审美对象同时建立起来的呈现出的审美主体的存在方式和存在状态，它体现出主体直观到超越功利、伦理、认识的人生境界，体验出人和世界的意义而表现出来的幸福感、自由感和愉悦感。3、审美意识：审美主体在具体的活动中被具有独特性质的个体深深吸引，而情不自禁的对之进行领悟、体会、咀嚼，进而陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。

　　4、寓教于乐：古罗马贺拉斯提出，将美育看作娱乐和道德教育的统一，要求文艺要具有艺术魅力，以感动给人以教益。

　　5、审美直观：直观是审美经验的一种重要特征，它是指不需要概念推理能够直接把握对象的审美特征，直观分为感性直观和本质直观，前者是指通过主体感觉器官不把握对象的感性特征，后者是指通过直觉把握对象的本质特征。

　　6、美感欣赏活动：指主体对美的现象进行感受体验、观照鉴赏和评价，提出艺术教育和审美教育通过感性的途径完善人性

　　7、费希纳：倡导“自上而下”研究美学的方法，实验学家命运悲剧。

自考本科教育学要考哪些科目

自考本科教育学要考的科目如下：

　　中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育统计与测量、中外教育简史、心理卫生与心理辅导、发展与教育、心理学、教育管理原理、课程与教学论、德育原理、教育学原理、教育科学研究方法（二）、认知心理、现代教育技术等。

　　教育学是一门普通高等学校本科专业，这一专业的学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

　　教育学专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，以中国高等教育定位和特点为参考框架。

　　同时以行业标准和社会需求为导向，培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质，具备良好的科学与人文素养，具有国际视野，系统掌握教育科学和本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法，具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力，能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才。

混凝土结构设计原理知识点总结是什么?

《混凝土结构设计原理》知识点如下：

　　1、强度越高的钢筋要求与混凝土的粘结强度越高，提高粘结强度的办法是将钢筋表面轧成有规律的突出花纹，也即带肋钢筋（我国为月牙纹）。

　　2、屈服强度fyloweryield，是钢筋强度的设计依据。

　　3、余热处理钢筋RRB400Ⅳ级钢筋强度太高，不适宜作为钢筋混凝土构件中的配筋，一般冷拉后作预应力筋。

　　4、钢筋的塑性指标主要有两个：延伸率和冷弯性能。这两个指标反映了钢筋的塑性性能和变形能力。

　　5、预应力钢丝是以优质高碳钢盘条经等温淬火再拉拔而成的钢丝。

　　第一次复习自学考试教材应该做什么？知识点怎样能记得更牢固？很多自考生在正式进入复习阶段，开始第一遍复习教材的时候，容易找不到方法，一页一页继续看，继续啃知识点，其实，有可能会造成时间的浪费，考生们可以尝试这样做。

01多分析多总结

　　在第一次复习教材的时候，每学习一个章节都做一次总结，总结出这个章节的知识点，易错点，重点，难点等，等到以后再复习这个章节的时候也能很方便明了地看懂这个章节的所有知识点。

　　在做题之后也要分析总结，看自己错在哪里，如果是粗心，那之后就要多注意、仔细一点，如果是知识点还未掌握，那就再去攻克。

02循环复习，不断巩固

　　记忆是有时间限制的，要记的内容我们不断去复习。

　　复习完一个章节之后，在下次复习下一个章节前把之前的那个章节温习一遍。

　　这样可以加强之前章节知识点的掌握，能够不断进行巩固，也可以检测一下你是否忘记了上一章节所学的知识点了。

03一定要坚持学习

　　很多参加高等教育自学考试的考生，平时上班，业余时间本来就不多，还总想着玩玩手机，打打游戏。

　　学习是一个长期坚持的事情，至少在考试前是不可松懈的。

　　每天都要坚持看看，复习温习一下之前复习的，再学习一点新的知识点，一直坚持到高等教育自学考试考试。

04报读考前辅导班

　　如果考生的基础水平实在是不好，自己复习，静不下来看书，记不住知识点，那么就可以选择一个高等教育自学考试考前辅导班，上辅导课进行学习。有专业的自考辅导班的老师面授课辅导，这样复习起来就不用那么吃力，也容易掌握书中的知识点。

　　总之，考生们一定要有针对性地复习教材，讲究方法，讲究效率。

　　八月份自考就开始了，还有好多内容没记，越急越记不住怎么办，有什么好的学习方法？一、学以致用：

　　理解的知识就要运用，运用才是学习的目的。

　　该记住的东西要马上记住，并及时巩固，反复运用，以达到滚瓜烂熟的地步。

二、重复是记忆之本：

　　学习、尝试记忆、重复、巩固、再重复，直到倒背如流、运用自如才放过。

三、反复思考：

　　思考是一座桥，把别人的知识转化为你自己的东西。

四、温故而知新：

　　注意知识内在之间的联系、比较，注重知识之间的整理归纳，将零星的知识串连起来，使之系统化、条理化、形成知识链，便于对比，也便于选择，更利于应用。

　　五、理解加上总结等于记忆。

　　六、突出重点：可以全面复习，但不要面面俱到，还是要抓住关键、突出重点，这样成效才好，学得又轻松。

自考美学教材百度文库,自考美学教材 百度网盘?

　　今天教务老师给大家收集整理了自考美学教材百度文库，自考美学教材百度网盘的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！

　　自考《美学》重要知识点:审美活动自考《美学》重要知识点:审美活动篇11.审美需要、审美理想、审美趣味等构成的动力机制建筑了审美活动得以存在的根基和控制平台。

　　(1)审美需要：就是指人作为一种有生命、有意识的社会存在物所内在具有的，渴望在对象化的活动中能动地实现自己、肯定自己，并按照他的人生理想去自由而完整地发展自己的精神要求，是人的本质力量的一种新的充实和新的显现。

　　审美需要具有的两个显著特征：首先，审美需要是人所独有的一种具有内在必然性的生命需要，它根植于人的生命活动本身的独特性质;其次，从人的物质需要和精神需要相互区别和联系的角度看，审美需要属于人的一种高级的精神追求，而不仅仅是感官欲求的享受。

　　(2)审美理想：是主体心目中关于完善的美的观念，是主体通过想象在头脑中构造出来的理想形态的美。

　　审美理想在审美活动中的主要作用：首先，审美理想在一定程度上决定着主体对于审美对象的选择以及所做出的审美判断，具有导向性、规范性的作用;其次，审美理想作为一种人生修养，直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。

　　(3)审美趣味：是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好和倾向。

　　能力或鉴赏力是审美趣味的内在方面，而兴趣和品位则是审美趣味的外在表现。

　　审美趣味呈现的两方面的特征：首先，审美趣味具有明显的个性差异;其次，影响主体审美趣味的主要因素仍是他所面临的后天因素或社会条件。

　　审美趣味的这两重性决定了我们在承认其个体性的同时，还必须注意防止那种把审美趣味相对化的观点。

　　判断一种审美趣味是否健康的标准：首先，必须把审美趣味联系于具体的审美对象，看看依据这种趣味所做出的判断是否充分反映了审美对象的客观特点;其次，审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，必然要受到主体审美理想的制约，以此可以判断审美趣味的好坏高下。

　　2.审美活动的基本性质和特殊性。

　　审美活动不仅是一种独立存在着的人类活动，而且，它根本上是一种整体性的、以心灵感知和情感体验为表现的内在生命活动和独特精神活动，具有更为鲜明的主体性和更为充分的个性化特征。

　　审美活动的特殊性体现在下面四方面：(1)人与世界的本己性精神交流。

　　从根本上说，审美活动是人与世界在精神上的一种交流和对话，是一种符合人性尊严，也最能体现人的本真价值的自由的生命活动。

　　(2)最具个性化的精神活动。

　　审美是一种最具个性化色彩的精神活动，它所建构的是一个具有独特生命意味的诗意世界，根本上是超越现实功能和物质需求的一种自由的心灵体验。

　　(3)有限无功利性与最高功利性的统一。

　　所谓审美活动无功利，是说审美活动并不以某一有限目的为目的，相反它还必须以摆脱直接功利目的为前提，审美活动指向一种整体的、根本的功利性，这就是它把人向着完整的自由存在状态提升。

　　(4)审美活动是自律性与他律性的统一。

　　所谓自律性，是指审美活动本身就是一个自身完满的世界，它不是手段，而直接的就是目的本身。

　　所谓审美又具有他律性，即审美活动并不是一个封闭孤立、与世隔绝的世界。

　　首先，审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约，社会生产力的水平决定着人的审美对象的范围，决定着艺术作品的物质媒介，也决定着人的审美需要与审美能力;其次，物质生产劳动所达到的历史水准以及在生产中所形成的人与人、人与自然之间相互关系的特点，还会通过各种社会中介因素最终渗透到审美活动的具体内容中，并决定着审美的方向和水平;再次，各种审美形态的历史性生产和演变，实质上不过是人的现实境遇、生存状态以及理想追求在历史中不断发展的一种审美凝聚和反映。

　　可以说，审美的自觉程度和广阔程度就是人丰富的内在本性在现实中不断生成和在范围上不断扩大的一种人化的尺度。

　　3.审美活动的价值内涵(1)审美活动是一种价值活动。

　　审美活动本身所展开的就是一个属人的世界，并且因此这个世界也仅仅只为人才存在。

　　不管审美活动所指涉的具体对象之间有多大的区别和差异，然而这些对象之进入审美的世界，却无不关系着人。

　　这些对象一旦进入审美的领域就成为人的对象化和对象化的人，成为人对自己本质力量的充分确证和肯定。

　　因此审美活动由于体现着人生价值而具有价值性。

　　(2)审美价值与一般价值活动的共性。

　　首先，都表现为以主体为根据、为目的、为趋向的一种特殊的主客体关系，客体自身的属性成为主体需要的价值对象，而主体的需要则是客体自身属性的价值确证。

　　因此，审美活动的展开，既是客体对象被人化、内在化的过程，也是主体审美需要的对象化、现实化的过程;其次，都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实践的发展而发展。

　　(3)审美活动作为价值活动的特殊性。

　　首先，审美活动所追求的是能满足人的心灵需要的精神价值，主体主要运用自己的审美感官去直接把握对象的审美特性，并进行情感体验;其次，在审美活动中，主体从日常操劳着的世界进入到一个深蕴着生命意义的特殊世界，所追求的是能启迪人领悟人生真谛，并激励人不断去创造自己生活意义的一种独特的精神价值。

　　(4)审美活动是人最具本已性的存在方式。

　　首先，人在审美活动中的存在方式不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式;其次，人在审美中的存在不同于在异化活动中的存在，它是一种自由的存在方式;再次，人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应然的存在方式。

　　4.审美主体与对象只存在于审美活动中审美活动是审美主体与审美客体的基础，为审美主体、审美对象的存在提供了现实依据。

　　这是因为：首先，美并不是先于人而存在的一种东西，美是审美主体与审美对象在审美活动中相互作用所生成的一种特殊价值;其次，只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质;再次，就审美而言，正是人的对象化活动，建构起现实的审美对象及与之相适应的审美主体，确定了主客体间审美关系的规定性。

　　总之，审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素，审美活动就是审美主体与审美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。

　　5.审美主体的存在状态审美活动本质上是人的一种精神活动，这就决定了主体在审美中主要是一种精神性的存在方式。

　　所谓人在审美中是一种精神性的存在方式，只是指在审美活动中，人主要发挥自己精神性的本质力量，人是通过精神性的劳动在从精神上占有对象的过程中来确证自己的现实存在。

　　审美活动中的精神存在特征主要体现在惊异、体验和澄明三个基本环节及其起伏运动的状态中。

　　(审美主体在审美活动中的精神存在特征)①惊异：从日常生活中的跃出。

　　审美惊异就是人在一定的现实境遇中由于与客体对象的直接契合所产生出来的一种迥异于日常生活经验的特殊心境，既表现为客体对主体的召唤，也表现为主体对客体的向往。

　　②体验：沉浸在与对象直接的相处中。

　　审美体验就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。

　　③澄明：走向本真的世界。

　　只有在审美中人才以完整的“我”与完整的世界直接相遇，人与世界之间的一切遮蔽、晦暗不明均被敞开，从而使主体进入一种光明无蔽的澄明之境，一种最高的生存状态。

　　审美体验就是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深吸引，情不自禁地对之进行领悟、体味、咀嚼，以至于陶醉其中，心灵受到摇荡和震撼的一种独特的精神状态。

　　6.审美对象的生成与显现(1)审美对象自身的客观条件审美对象的物质因素主要是指具体事物的色彩、线条、形状、音响等可以被人的耳、目所直接把握的感性属性，这是由审美活动根本上是一种精神观照活动所决定的。

　　1)色彩：是事物各种审美条件中最重要的感性质料之一，其审美意义主要表现在表情性和象征性两个方面。

　　所谓表情性是指色彩能直接唤起人的某种感觉和情感;所谓象征性是指在不同民族中，由于传统习惯，某种色彩与某种特定内容形成较为固定的联系，从而使色彩具有了一定的文化意义。

　　2)线条：与色彩不同，线条不是一种现成存在着的直接物体，而是人们在时间中对物体外形所做的一种抽象，在这种抽象中，线条被赋予了某种观念意义，从而成为造型艺术的一种特殊语汇。

　　3)形状：事物都以一定形状在空间中存在着，形状使得事物获得一种具体可感性，它不仅构成事物的轮廓，是一切审美对象得以存在的最基本的层次，而且它自身还具有一定的`表情性。

　　审美对象最基本、最普遍的一种形式规律是多样统一。

　　所谓多样，是指审美对象的整体中所包含的各个物质因素在形式上的区别与联系;所谓统一，则是指审美对象各个不同的部分和不同的物质因素在整体中彼此关联、呼应、衬托、映照，从而有机融合的内在关系。

　　“多样统一”也就是寓多于一，在丰富多彩的表现中保持着内在血脉的一致性。

　　(2)审美条件向审美对象的现实转化具备审美价值的事物首先必须是人的生活世界中一个具有实在性的事物，但任何一个客观事物只有当它与特定的主体相联系，并实际地处在一定的活动中时，它才获得了作为某种具体对象的现实规定性。

　　审美价值属性只是为审美对象提供了一种可能实现的条件，而只有在具体的审美活动中，这种可能性才能化为具体的现实性。

　　审美对象只是在具体的审美活动中才现实地生成并显现出来的。

　　审美活动以其自由性、全面性和超越性，不仅使事物对象的审美价值充分绽露出来，而且把一个活的充盈着生命的真实世界也即审美对象向人拓展出来，获得现实的存在。

　　(3)审美对象的非实体性与开放性审美对象之所以不同于一般活动的对象，根本上就在于它具有非实体性与开放性的特征。

　　1)非实体性：审美对象不仅不是一种物质实体，而且它也不是精神性的实体，它只是物质与精神、客观与主观相互渗透从而熔铸成的一种独特意象，审美对象就在于审美主体对具备一定审美价值属性的客观事物独特的观照和体验中。

　　审美对象之所以会具有非实在性，是因为审美活动并不是一种单纯的静观，而是一种积极的建构过程，这既是外在事物从实向虚的能动转化过程，也是审美主体内在的本质力量充分对象化的过程，审美对象因此变成一种主客观统一的新的精神客体。

　　2)开放性：即审美对象具有不确定性和不可穷尽性。

　　审美对象既是有限的、确定的，但又具有无限性和不确定性。

　　审美对象的无限性寄居在它的有限个体的存在中，审美对象的不确定性和不可穷尽性就根源于它那既与过去沟通又向未来开放的生成性的结构之中。

　　7.审美发生的特殊标志(原始审美意识的出现是审美活动发生的最重要的标志之一，请说明原始审美意识的发生过程)判断审美活动业已发生的最重要的标志之一应是原始审美意识的出现。

　　审美意识与审美需要具有十分密切的关系：只有当审美需要被人清楚地意识到，并转化成一种自觉的精神追求时，它才真正构成推动审美发生的一种积极的力量，审美需要是审美意识的内在驱动力，而审美意识则是审美需要的心理表现。

　　概括地说，所谓审美意识，就是指人对自身审美需要和外在对象的审美意义，以及二者之间所构成的审美价值关系的心理反映形式。

　　它主要包括人的审美愿望、审美趣味、审美观念、审美理想等内容。

　　对于真正人类意识的产生起决定性作用的，是人类的远古祖先开始使用和制造工具的生产劳动活动，它开始把动物性的本能需要提升为一种观念形式，从而最终使人的活动具有了自觉的目的性特征，它是人类意识发生的根本条件和显著标志。

　　原始意识的主要特征：(1)原始意识在具体中包含着抽象性。

　　(2)原始意识在蒙昧性中渗透着真实性。

　　(3)原始意识在神秘性中凝聚着创造性。

　　原始意识之中的抽象性、真实性、创造性就是构成审美意识的基本因素，当这些意识逐渐分化出来之后，就可能诞生审美意识。

　　审美意识从人的一般意识中分化的过程，就是人的审美需要从人的实用需要中分离出来的过程，也即是人类逐渐超越自发性的自然需要，而使之上升到社会生活的层次并赋予其一定的社会文化意义的过程。

　　人的自我意识的觉醒和发展促成了这一过程的转化。

　　自考《美学》重要知识点:审美活动篇2我国动画以及动画设计来自于国外，它的作品在各个领域中很好的展示出它的应用价值主要在于应用了美学原理。

　　最初，我国的动画设计是来自于日本、美国、英国等，开始的动画设计主要在于影片的内容，而不是很注重它的美学设计应用。

　　如今，动画设计非常的注重美学设计。

　　美是需要各种各样的渠道来传播的，只有多元的媒介才能保证美的发展，动画片媒介的这种绘画的特性是一种特别的传达美的方式，正是它这种本身不具有等同于现实生活中失误形象的特别之处，为美的传播带来了新的契机。

　　它是一种新颖的形式，以一种新的方式带给人们更多的美的享受。

　　美学运用于影视动画的方方面面：题材、意境、画面、人物造型、色彩等，这些东西的设计前提其实就是如何给人美的感受。

　　1.动画影视内容中的美学体现动画中的主要内容在于它的题材新颖、以及观众的爱好程度等。

　　题材内容的选择绝取决于它的美学色彩、画质清晰等问题。

　　动画中的美学设计主要是涉及到动画中的幻想空间，这样才能够把动画的内容中的题材得以完美的应用。

　　题材上的美学应用其实是方方面面的，题材本身的神秘性和魔幻性就是一种美的表达，它的吸引力之处正是美学应用的所在之处。

　　动画艺术是赋予生命的艺术，它让原本由线条、块面、色彩等构成的无生命的虚构角色，通过艺术和技术的加工，展现给观众一个拥有鲜明个性、行动灵活、表情夸张、语言生动的真实的血肉之躯。

　　通俗地说，虚拟动画角色就是动画艺术中的演员，它们在一个虚拟的世界里，按照戏剧结构的安排用专业的表演为观众演绎出一个虽然虚幻却真情实感、撼动人心的世界。

　　2.动画设计中的视觉美学体现2.1画面中的美学画面中的美学往往是要结合媒体内容而设计的，它的主要目的在于使动画影片视觉效果的应用完美的结合。

　　视觉效果佳，也代表着美学应用的非常的好，它的应用得到了广泛的应用主要在于画质的体现程度。

　　动画仅仅依靠画面是不行的，还需要各种拍摄技法的合理运用。

　　影视动画是通过镜头的转换来实现空间感的，在题材选定好的时候，就首先应该考虑到摄影机镜头的运动和镜头的剪辑。

　　动画设计的视觉美学语言从属性上可以分为两部分。

　　一是”动”的内容，这是指它作为一种”活动影像”，能够表现在连续时空中的动作和状态。

　　其中包括”动”的规律、”动”的技巧、性格、趣味等等，需要通过时间的展示向观众传达角色要表现的情绪。

　　另一部分是”画”，这是指它的绘画性或人工制作，区别于一般”实拍”的影视图像。

　　在动画中，各种视觉元素不是简单的堆积，不是对一个特殊的摄影机角度、一个巧妙的移动镜头或者吊臂镜头本身的简单追求，而应该是出于整体的视觉价值的考虑，将”动”与”画”完美结合。

　　因此，在动画中，视觉语言的审美优劣会直接影响最终作品的视听效果、节奏韵律、画面美感等。

　　2.2造型中的美学动画中的造型主要是体现在它的设计，也体现在美学的应用，它的审美效果在于对动画影视设计的效果程度。

　　动画人物的塑造也体现出了动画人物性格的完美结合，它通过人物故事的情节展现出美学中的造型艺术美。

　　角色的体现在动画中非常的重要，特别是它的艺术价值很体现出动画的个性艺术特征。

　　动画角色的结构比例、五官设计以及服饰的设计都离不开美学的指导。

　　《千与千寻》中的主角千寻的设计可谓就是准确到位、深入人心。

　　这个角色的设计非常接近于现实生活，纯真善良，可以拉近与观众之间的距离。

　　千寻就是一个具有独特魅力的孩子，她简单、纯朴、自然，用她善良的本性感染着身边的人。

　　这个形象的设计可谓是非常成功的。

　　2.3色彩中的美学动画中的色彩跟美学息息相关，色彩的体现也体现出动画的质量存在着很大的联系。

　　色彩的设计美，是当代社会动画设计的一个重要内容。

　　人们的生活习惯往往会把颜色当着一种生活的重要内容，好的色彩给人们带来愉快的感受。

　　无论是什么角色，以及什么动画的内容，都离不开色彩美的展现。

　　人们对主观色彩的感受和解读，自然会反映到动画设计之中，这就是我们对动画场景色彩应用的关键所在。

　　色彩运用得自然与否，也是对整个动画作品的画面美感起到重要作用的，动画作品中色彩的设计也要和它所处的环境相一致，在色彩鲜明的基础之上也要增加必要的时尚流行元素，这也是色彩对美最好的表达。

　　综上所述，美学可以说是渗透在影视动画的方方面面，动画作品就是将文字媒介转移到了影像媒介之上，把自己的思考和想要传达的内容贯穿进去，让人们得以从一个新的高度探索它的意义和价值，同时也得到了新的娱乐体验和美感。

　　3.动画设计的意境美学动画设计离不开美学塑造的意境，动画也离不开抒情作品的分析与体现。

　　动画设计不仅仅在于内容的丰富，还在于那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。

　　上述都是体现出动画内容的价值以及体现出艺术作品的审美内涵。

　　动画创作者创造虚拟动画艺术，就是以虚拟性的动态影像和夸张性的叙事场景将人们的心绪和意识带入一种奇特的审美情景之中，产生虚实相生、情景交融的精神意象。

　　它能够创造出人类的视觉在现实生活中所不能感受到的光影现象，甚至拟造出另外一个完全陌生的世界，在这种与原有视觉景象和心理完形所形成的强烈的对比与反差中，增强了动画受众的好奇心与欣赏欲望，并使其审美想象力得到自由的发挥，迅速地融入到动画影片的艺术氛围之中，构成审美意境。

　　动画，可以使生活在工业化社会中的人们在获得视觉冲击力的同时，复苏人类的原始记忆，重温童年时代的梦想与异念，从而感受到无比强烈的精神震撼力。

　　自考美学的复习资料自考美学复习资料整理：希望对你有帮助。