如何设计初中八年级生物下册《用药和急救》教学？

导读：" 如何设计初中八年级生物下册《用药和急救》教学？1.引言-介绍《用药和急救》是初中生物下册的一个重要章节，涉及到学生生活中常见的用药和急救知识。-强调教学设计的重要性，通过科学合理的教学设计，可以提高学生对于用药和急救的理解和应用能力。2.设计目标-针对初"

如何设计初中八年级生物下册《用药和急救》教学？

1.引言

　　-介绍《用药和急救》是初中生物下册的一个重要章节，涉及到学生生活中常见的用药和急救知识。

　　-强调教学设计的重要性，通过科学合理的教学设计，可以提高学生对于用药和急救的理解和应用能力。

2.设计目标

　　-针对初中八年级生物下册《用药和急救》的教学内容，明确设计目标：培养学生正确使用药物的能力，掌握常见疾病的急救措施，提高学生的自我保护意识和应急处理能力。

3.教学内容安排

　　-分析《用药和急救》教材内容，将其划分为用药基础知识、常见疾病的用药和急救措施、急救器械的使用等几个核心模块。

　　-每个模块中，可以设置具体的示例案例，引导学生在实际场景中学习和应用知识。

4.教学方法与策略

　　-采用多样化的教学方法，包括讲授、示范、实践和讨论等，以激发学生的兴趣和积极参与度。

　　-引导学生进行小组合作学习，通过小组合作探究的方式，让学生互相交流、合作解决问题，促进知识的深入理解。

5.教学资源准备

　　-确保教学资源充足，包括生动的图片、视频、模型和实物等，以便学生更好地理解和应用知识。

　　-配备相关的急救器械，如人工呼吸器、止血带等，让学生亲自操作，提高实践操作能力。

6.评价与反馈

　　-设计合理的评价方式，如小组合作探究报告、口头表达和书面测试等，以全面评价学生对于《用药和急救》知识的掌握情况。

　　-及时给予学生反馈和指导，鼓励学生针对自身的不足进行改进，提高学习效果。

7.总结与展望

　　-总结教学过程中的亮点和不足，以及学生的学习收获。

　　-展望未来，进一步改进教学设计，提高教学效果，培养学生综合应用知识的能力。

8.结语

　　-强调《用药和急救》是初中生物教学中不可或缺的一部分，通过科学合理的教学设计，可以提高学生的用药和急救知识与技能，为学生的健康成长提供保障。

初中八年级生物下册《用药和急救》教学设计

八年级生物下册《用药和急救》教学设计

海口市长德学校黎仕强

教学目标：

　　1、学会区别处方药和非处方药。

　　2、学习掌握一些安全用药的常识。

　　3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。

教学重点：概述安全用药的常识

教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法

教学准备：学生课前搜集药品的使用说明书

课时安排：一课时

　　教学方法：提问的方式，小组讨论。

教学过程：

一、导入新课

　　教师：我们上节课学习了免疫，知道人体有一定的免疫功能，但每个人食五谷杂粮，还是免不了会生病；日常生活中也会遇到一些危急情况或意外伤害，面对这些你首先想到的措施是什么呢？……今天我们学习第二章《用药和答毕念急救》。请同学们看两个有关用药的资料，我们再下结论。

　　资料1：据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19．2万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。

　　资料2：据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的；我国1000万聋哑人中，60％－80％也与药物不良反应有关。

　　教师：当我们遇到一些小病时，如果家长有一定的医学常识，对轻微病症的诊断和用药方法正确，这样做是可以的。

　　同时又起到节省时间，及时治病的效果。

　　但，俗话说得好，“是药三分毒”，在自己用药的时候，怎样选择药物、如何服用，才能充分发挥药物的效果，避免药物对人体所产生的不良反应或危害呢？我们这节课来探讨有关“安全用药”的知识。

二、讲授新课

一、安全用药

　　教师：安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面数尘都要恰到好处，充分发挥药物的效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

　　所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。

　　首先，我们了解药物的分类。

（一）处方药和非处方药

1、学生分析小活动：

首先我们来分析一些常用药：草珊瑚含片、阿司匹林、黄连素、红药水……它们都是用来干什么用的？

（生分组讨论尝试回答）

这些药物我们可以在哪些地方买到？

　　生讨论答出：医院、药店、医药超市等。

2、处方药

然而在现实生活中，有些疾病，仅凭我们所掌握的一些医学常识，不能够做出病情判断，也不能决定用何种药物，这时我会怎么办？

　　需要医生给我们开出药方，然后按照药方去抓药，按照医生的要求服用。这类药和我们刚才学的非处方药不同，我们称为处方药，处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按照医嘱服用药物。

3、了解什么是非处方药

　　上述这些药我们可以不用医师开药方，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC，非处方药用于治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的常见轻微病症。比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经常发生，也体现了非处方药的优越性，质量稳定，疗效好，使用方便。

（二）药品的服用

　　1、教师：无论是处方药还是非处方药，在使用前都要仔细阅读使用说明书，确保用药安全。

　　下面请同学们以小组为单位，阅读自己的那份儿《使用说明书》并进行交换阅读。

　　解读说明书中的各项信息，然后对教材88页的问题进行讨论，并选一名记录员记录你们小组的讨论结果。

（1）哪些是中药，哪些是西药，你是怎样分辨的

（2）药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的？

（3）你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？

（4）关于安全用药，你还有哪些希望与大家讨论的问题？

　　教师：请每小组的记录员根据本小组的情况向大家汇报讨论的结果。

　　学生1：我们小组的中药有……，西药有……，我们是根据药物的主要成分来分辨中药和西药的。

　　学生2：《使用说明书》中的作用与用途或功能与主治、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。

　　学生3：药品的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密闭保存，避免受潮，药物受潮后有效成分可能分解，甚至发生霉变，影响疗效。

　　（教师根据学生的回答情清困况给予鼓励性评价，同时及时纠正某些不正确的观点，归纳出讨论题的参考答案。）

　　2、对照同学们搜集的药品说明书，寻找在药物说明书上有没有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。

　　教师补充讲解：一般来说药品的有效期为1－5年，没有规定或表明有效期一般按5年来算，失效期指药品在规定的储存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续使用的日期。

　　举例：1、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。

　　2、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。

　　我们掌握了以上的常识也是安全用药的必备，我们购买了非处方药必须严格认真阅读说明书，按照要求进行服用，而处方药则必须在医师的具体指导下方可使用。

二、家庭小药箱的配备

　　在生活中，有时候会突发性的出现一些小毛病，如感冒、腹泄等，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱或旅行药箱，就显得非常有必要了。现在请你设计一个家庭药箱，在设计时，你首先要考虑家庭中常备的药物有哪些？家庭成员中是否有特殊情况，这些药物的保存方法你了解吗？如何将这些药物摆放？

　　学生进行小组设计，设计完成后小组交流。

三、巩固练习

看谁选得对

1．下列说法中不正确的是

A．处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物

B．非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用

C．中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的

D．无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书

答案：B

2．当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药

A．感冒冲剂

B．牛黄解毒片

C．阿司匹林

D．诺氟沙星胶囊

答案：D

3．下列药物已经过期不能使用的是（假设教学时间为2003年6月1日）

A．生产日期为2001年6月，有效期：三年

B．生产批号为020601，有效期：二年

C．有效期至2003年6月

D．失效期至2003年6月

答案：D

八年级下册生物知识点_初中生物八年级下册实验教学计划

　　　　生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。下面是我收集整理的初中生物实验教学计划，欢迎阅读。

　　初中生物实验教学计划篇一

　　　　生物科学是建立在实验基础上的一门学科,实验教学在生物教学中占有很大的比例,但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,特别是我有庆中学。

　　因此，教学任务是非常繁杂的。

　　为了更好的利用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期实验做如下计划。

　　一、学生情况分析

　　　　本期我继续任教八年级四个班的生物教学，分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。

　　由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制,实验开出率并不高。

　　为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，创造条件引领学生开展探究活动，让学生在探究中体验过程、获得知识，引领学生学会探究式学习，培养科学素养和科学精神，为其终身学习打下基础。

　　二、指导思想

　　　　全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。

　　要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

　　本学期生物共安排学生实验6个，充分培养学生的动手操作能力。

　　三、实验教升尘学要求

　　(一)及时做好演示实验的准备工作

　　　　生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。

　　新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

　　作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

　　(二)做好学生分组实验

　　　　合理安排好各班学生分组实验。

　　制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。

　　对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好，还要积极做好实验时的指导工作。

　　四、八年级下册生物学生实验计划

　　序号、周次、章节、内容、题目：

　　117.1.1植物的生殖扦插材料的处理

　　297.2.5生物的变异花生果实大小的变异

　　3107.3.3生物进化的原因模肢笑轮拟保护色的形成过程

　　4118.1.1传染病及其预防调查当地常见的几种传染病

　　5148.2用药与急救设计一个旅行小药箱的药物清单

　　6188.3.2选择健康的生活方式酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

　　初中生物实验教学计划篇二

　　一、指导思想

　　　　通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示历信自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

　　二、实验目的

　　　　1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

　　　　2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。

　　三、教学要求

　　　　1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

　　通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

　　若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

　　　　2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

　　四、实验教学的具体措施：

　　　　1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

　　　　2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

　　　　3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

　　　　4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

　　　　5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

　　　　6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

　　五、实验目的

　　　　1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

　　　　2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。

　　　　3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

　　　　4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能，提高学生的动脑和动手能力。

　　　　5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

　　六、实验措施

　　　　1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

　　　　2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

　　　　3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项等等。

　　　　4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。

　　　　5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收的，由实验员进行回收。

　　　　6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

完成八年级生物教学任务的措施有哪些

一,学情分析及指导思想

　　在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。

　　强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

　　为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

　　本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

　　共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

　　增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

　　1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

　　力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念袜判，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关告迟改的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

五、进度安排

　　本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的延续和发展（共3章）

第一章、生物的生殖和发育（5节）

第二章、生物的遗传和变异（6节）

第三章、生物的进化（4节）

第八单元、健康的生活（共3章）

第一章、传染病旦宴和免疫（3节）

第二章、用药和急救（2节）

第三章、了解自己增进健康（3节）

会考复习安排：

七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周

七年级下册（第4单元）复习1周

八年级上册（包括第5、6单元）复习1周

八年级下册（第7、8单元）复习1周

　　如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。

八年级生物教学辅导计划?

　　　　在八年级的生物教学里，要做好哪些计划呢?下面是我网路整理的以供大家学习。

　　***一***

　　一、教材分析

　　　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

　　共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

　　增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　二、教学目标

　　　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　　　2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

　　　　3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成芦友型好相关的课题。

　　　　4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　　　5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

　　　　6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　　　7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　　　8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　三、教学要求

　　　　1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生。

　　　　实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　　　2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学陪猜中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

　　　　3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　　　4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

　　要注意对学生综合能力的培养。

　　教师要通过组织学生参加告陆各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

　　教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　　　5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　　　6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　四、学生情况分析

　　　　八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

　　五、具体措施

　　　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　　　6、培养优生，转化后进生。

　　***二***

　　一、指导思想

　　　　在认真学习和深入贯彻《***中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材***济南版***——《生物学》***八年级下册***、潍坊生物***本土教材***

　　　　2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

　　　　3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

　　　　4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　　　5.继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

　　三、教学要求

　　　　1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　　　2.大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。

　　　　3.在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　　　4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

　　要注意对学生综合能力的培养。

　　教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

　　教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　　　5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　　　6.积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

2022人教版八年级生物下册教学计划

　　个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。

　　个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。

　　这里给大家分享一些关于2022人教版八年级生物下册教学计划，方便大家学习。

2022人教版八年级生物下册教学计划1

一、指导思想

　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。

　　关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

　　提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

　　引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的兆猜能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

　　让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

三、学生情况分析

　　八年级学生学习生物的兴趣还不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、教学任务

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

　　2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

　　3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

　　4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

　　5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的族陪型基础上，总结经验和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

五、教学要求

　　1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识，要边实验、

　　边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。

　　要注意对学生综合能力的培养。

　　教师要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

　　教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

　　6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

2022人教版八年级生物下册教学计划2

一、指导思想

　　以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力乱空、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

　　本学期我担任八年级4班，5班的生物教学。

　　这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。

　　大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

三、教学任务

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(八年级下册)。

四、教材分析

　　本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。

　　生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。

　　编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。

　　这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。

　　生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：

　　1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探究活动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。

　　2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐减的资料”等活动内容，同时这些探究活动还有利于激发学生的学习兴趣。

　　3、加大了技能训练的难度。本学期的“技能训练”内容增加了“综合和概括”、“设计和评价实验方案”等训练项目，同时还进一步地加强了学生搜集和处理信息的能力，有利于培养学生的多种能力。

　　4、注重科学方法的教育，在内容上不仅包含科学探究的一般方法，还增设了微生物培养的方法、模拟实验的方法等。

五、教育教学目标

1、认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形态结构特点;理解动物的运动依赖于一定的结构基础;

　　2、通过分析动物的行为，区别动物的先天性行为和学习行为，并且理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的，而动物的学习行为是在生活过程中逐渐获得的。

　　3、通过了解细菌和真菌相似的营养方式，不同的结构和繁殖方式，从而认识细菌和真菌的特征。

　　4、通过观察、调查、收集、实验、模拟等方法，体验科学探究活动，在活动中提高学生的动手操作能力，发展学生的创新能力和实践能力;通过讨论和开放性练习题培养学生发散思维的能力;形成爱护动物的情感，提高保护动物栖息环境的意识，学会用辩证的观点看待动物、细菌和真菌在自然界的作用以及与人类的关系，建立生物与环境和谐统一的观点;认识生物科学与技术对人类生活和社会发展的作用。

　　5、通过认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

2022人教版八年级生物下册教学计划3

一、学生情况分析

　　部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

　　这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

　　我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

二、教材分析

　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

　　共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

　　增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进生。

五、教学方法

　　1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。

　　备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。

　　根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。

　　采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。

　　对教学过程和课时安排都要备好。

　　认真准备电子教案和平时教学教案。

　　每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

　　2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。

　　注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。

　　进而了解学生的情况，做到心中有数。

　　3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

　　4、适当地布置一些实践型的作业。

　　生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。

　　初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。

　　通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。

　　学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

　　5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

　　6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。

　　对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。

　　平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

　　7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的`能力。

2022人教版八年级生物下册教学计划4

一、学情分析及指导思想

　　在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。

　　强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

　　为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教材分析

　　本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

　　共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

　　增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

　　1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

　　力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣，精心设计#工作计划#导语，运用生动的语言，加强情感教育;精心诱导，强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

2022人教版八年级生物下册教学计划5

一、指导思想

　　以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。

　　以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。

　　经过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试本事，考出好的成绩。

二、工作目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

　　(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、必须的科学探究和实践本事，养成科学思维的习惯。

　　(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情景，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。

　　实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。

　　同时，注意学生的动手及协作探究本事的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

2022人教版八年级生物下册教学计划相关文章：

★2022生物教师教学工作计划

★2020年八年级下册生物教学计划精选

★八年级下生物实验教学计划

★2022年生物教学工作计划怎么写

★八年级生物教学计划合集大全5篇

★初二下册生物教师教学计划

★精选初二生物教学计划模板五篇

★八年级下生物实验教学计划

★生物老师教学工作计划5篇(2022)

★生物教师2022年度工作计划13篇

八年级下册生物教学工作计划

　　　　作为一名生物老师，在新学期开始之前提前制定一个工作计划是非常重旅顷要的，下面是由我为大家整理的“八年级下册生物教学工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　八年级下册生物教学工作计划（一）

　　新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划如何：

　　一、学生情况分析

　　　　部分学生学习生物的兴趣不是很高，上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想，原因是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。

　　这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。

　　我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。

　　二、教材分析

　　　　本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

　　共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

　　增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

　　三、教学目标

　　　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　　　4、对源镇正学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施

　　　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　　　6、培养优生，转化后进生。

　　五、教学方法

　　　　1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。

　　备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。

　　根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。

　　采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。

　　对教学过程和课时安排都要备好。

　　认真准备电子教案和平时教学教案。

　　每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

　　　　2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。

　　注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。

　　进而了解学生的情况，做到心中有数。

　　　　3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

　　　　4、适当地布置一些实践型的作业。

　　生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。

　　初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。

　　通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。

　　学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

　　　　5、备课时要不断的进行设疑，接着雹悔给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

　　　　6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。

　　对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。

　　平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

　　　　7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　　　8、自己刚接触生物教学，存在很多不足的地方，应多听其他生物教师的课，多与他们进行教研。

　　八年级下册生物教学工作计划（二）

　　一、教学目标

　　通过义务教育阶段《生物学》（八年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：

　　知识：

　　　　（1）初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本知识。

　　　　（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　　　（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

　　能力：

　　　　（1）正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

　　　　（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。

　　　　（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。

　　　　（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

　　情感态度与价值观：

　　　　（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，一定的探索精神和创新意识。

　　　　（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　　　（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学要求

　　　　1、激发学生学习兴趣。精心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；精心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

　　　　2、突出学科特点。

　　配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。

　　做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　　　3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　　　4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　5、考试备考要做到：

　　　　（1）注重基础。

　　　　（2）联系实际。

　　　　（3）重视实验。

　　　　（4）反映现代性。

　　　　（5）加强学科基本观点教育。要加强考试题型训练。

　　　　①单项选择题。

　　　　②填充题。

　　　　③识图作答题。

　　　　④简答题。

　　　　实验题分解在以上四种题型之中。

　　三、主要措施

　　　　1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　　　2、注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于交流。

　　　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。

　　　　4、重视提高学生的生物科学素养。

　　　　5、倡导探究性学习。

　　　　6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

　　　　7、加强和完善生物学实验教学。

　　　　8、备课时要根据学生的实际情况，真正体现“以学生学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　　　9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

　　　　10、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。

　　四、学生情况分析

　　八年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识