小学四年级上册音乐课件：《八音盒》是什么内容？

导读：" 《八音盒》是小学四年级上册音乐课件中的一课，主要介绍了音乐盒的知识和演奏方法。下面通过有序列表来进一步了解《八音盒》的具体内容：1.什么是音乐盒？-音乐盒是一种可以自动演奏音乐的小型乐器，通常由一个弹片和一个音盒组成。-音盒里面有一组音槽，每个音槽对应一个音"

　　《八音盒》是小学四年级上册音乐课件中的一课，主要介绍了音乐盒的知识和演奏方法。下面通过有序列表来进一步了解《八音盒》的具体内容：

1.什么是音乐盒？

　　-音乐盒是一种可以自动演奏音乐的小型乐器，通常由一个弹片和一个音盒组成。

　　-音盒里面有一组音槽，每个音槽对应一个音高，弹片通过旋转和弹奏的方式触发音槽的震动，发出不同的音符。

2.八音盒的构造

　　-八音盒是一种常见的音乐盒类型，它通常有八个音槽，对应八个不同的音高。

　　-八音盒的音槽排列十分精确，每个音槽的位置和大小都会对音符的音质产生影响。

3.八音盒的演奏方法

　　-八音盒的演奏方法主要通过旋转弹片来实现。

　　-当弹片旋转时，它会在音盒的齿轮上划过，弹起音槽上的小挂钩，使音槽震动并发出音符。

4.如何演奏出不同的音乐？

　　-八音盒上的音槽位置决定了音符的音高，音槽的大小和形状决定了音符的音质。

　　-通过不同的弹奏方式，如旋转速度和力度的控制，可以演奏出不同的音乐。

5.八音盒的发展和现代应用

　　-八音盒最初是手动操作的，后来发展成了可以使用发条以及电池来驱动的自动音乐盒。

　　-现代一些电子音乐盒可以通过电子芯片储存和演奏更多的音乐曲目。

　　通过以上的有序列表，我们可以对小学四年级上册音乐课件《八音盒》的内容有一个整体的了解。读者可以在阅读文章后对音乐盒和八音盒的基本知识有所了解，并了解到八音盒的构造和演奏方法，同时还可以了解到八音盒的发展和现代应用。

小学四年级上册音乐课件:《八音盒》

　　【#课件#导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力；情注文本，感受语文体温，则可以让语文学习成为生活需要。下面是整理分享的小学四年级上册音乐课件：《八音盒》，欢迎阅读与借鉴。

　　【篇一】

　　教学内容：管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》

　　教学目标：

　　　　1、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。

　　　　2、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表示要素对于塑造音乐形象的作用。

　　　　3、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。

　　教学过程：

　　1、导入

　　　　本节课我们要欣赏两首非常好听、非常生动形象的器乐曲。

　　欣赏器乐曲，我们已经积累了不少经验了，大家要继续努力、器乐曲没有歌词，全都靠音乐自身来表示它所叙高散述的内容，这就给了我们广泛的联想、想象的空间，但这也不是毫无根据的乱想象，因为音乐自身已经结了我们不少“信息”，例如旋律、节奏、速度、音区、节拍等都与所表示的内容有关。

　　就速度来说，表示兴奋热烈的音乐一般都要快些，就节奏来说，表示深沉、考虑的音乐一般都要疏些。

　　例如下例a与b，a显然更适合表示深沉、考虑的情绪，而b的节奏过密，更擅于表示欢快或紧张的情绪了：。

　　　　下面我们来开始欣赏，欣赏时要静心地听，积极地想，还要注意音乐的旋律、节奏、速度、力度等有些什么特点，经常坚持这样来欣赏音乐，我们的音乐欣赏水平就能大大提高了。

　　2、欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》

　　　　从课本上的插图谈起，介绍八音钟和维也纳（同学也可参与议论）。

　　　　介绍作曲家柯达伊。

　　　　《维也纳的八音钟》是柯达伊的名作（哈里.亚诺什组曲）中的第二首，描写哈里正在吹嘘，说数念蠢是自身与国王的公主到维也纳王宫去游逛，看到了宫中很多的八音钟，乐曲一开始就出现了八音齐鸣的音响，然后出现了课本中列出的主题。

　　这个主题不时出现，但每次都有些不同，表示了八音钟里的小人、小鸟正在欢乐地舞蹈。

　　同学们可以想象王宫内不只一台八音钟，而是好几台，所以音乐是显得非常热闹的。

　　　　欣赏音乐。

　　　　请同学薯陪谈谈听后的初步感受。

　　　　复听。提醒注意主题音乐在乐曲中出现了几次和课本中要求填写的音。

　　　　单独播放主题音乐几遍，要求同学完成填空的练习，在这过程中应反复提示只有三个音可供选择。（如是用简谱填充则非常方便，如用线谱，则先要明确do’在第五线上，才干正确填写）。

　　3、欣赏管弦乐合奏《打字机》

　　　　现在，打字机早就被电脑所代替，同学们很少能见到打字机了，但偶尔在旧货市场上还能见到，教师介绍打字机．能找到实物带进课堂让同学观察。

　　　　这首乐曲形象地描绘了打字机工作时的声响，非常形象，十分生动。作者安德森是美国的轻音乐作曲家，他十分擅长创作形象鲜明逼真的管弦乐小品，尤其是他十分重视为儿童们创作出既好听又生动的小曲，例如我们早已欣赏过的《跳圆舞曲的小猫》、《打切分间的小闹钟》等都出自他的手下。

　　欣赏音乐

　　　　请同学说说听后的感受。

　　　　复听。提醒注意回铃的声音和掉转机头的声音，同学可自由随音乐模仿用打字机打字的动作，动作不要求统一，但应注意合着音乐的节拍。

　　　　分组选用合适的打击乐器随管乐敲击。

　　4、创编

　　　　这是一个很有意义的创作练习，我们先来唱一唱课本中出示的例子（即”叮铃铃，叮铃铃，快乐的歌”）。

　　　　手机的铃声是怎样的呢（同学议论），手机的铃声是五花八门的．有的发出嘟嘟的声响，有的与电话铃声相似，更多的是一段电子音乐，因此我们也可以从多方面去设计，不一定局限在“叮铃铃”的声响，同样，节奏也可以变，但是要与后面的自然连接，这就是难点。现在我们可以以同桌为组．两人一组一起商量。

　　　　教师抽查几组的创作（可出只是口头的），如同学记谱能力欠缺、可由同学唱教师记。

　　　　教师选择几个公布．师生一起演唱评议。

　　　　再用同样的方法填写自行车的铃声。

　　　　为了拓宽同学的音乐思维．教师可就“叮铃铃”三个字．给同学提供多种节奏。如：

　　　　等。

　　教学反思：

　　　　同学能专注的感受乐曲，在音乐创编活动中表示音乐思维能力。

　　

【篇二】

　　教学内容：音乐活动《铃儿响叮当》

　　教学目标：

　　　　1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。

　　　　2、在分组合作扮演《铃儿响叮当》时充溢自信，配合好。

　　　　3、用歌声、器乐、动作参与扮演，感受集体学习音乐的愉悦。

　　教学过程：

　　1、导入

　　　　前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和扮演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地扮演，自由地发明，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。

　　2、复习歌曲《铃儿响叮当》

　　　　要幼稚练背唱，富有表情，合唱和谐。

　　　　依照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远和近、由近和远的情景。

　　教师可加一前奏，提示速度和力度。

　　如：。

　　3、分小组为第二乐段配上打击乐器

　　　　请同学考虑、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表示“叮叮当”的铃声，如何表示雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。

　　　　抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），同学配以打击乐器，师生一起评价。

　　4、用课堂乐器演奏第二乐段

　　　　从技术上来看是不难的，难的是调。

　　这首歌应采用1＝D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴可以。

　　如改成1＝F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。

　　　　最简单的方法是采用l＝C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且同学边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。

　　5、分小组设计扮演动作

　　　　同学有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。

　　　　抽几个小组当众扮演。

　　几个小组一起扮演（注意各个“雪橇”不能撞车）

　　6、全班同学一起参与活动

　　　　局部同学歌唱，局部同学伴奏（课堂乐器和打击乐器），局部同学扮演，掀起*，但要注意防同学因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导同学做到情绪热烈，歌声优美。

　　教学反思：

　　　　同学在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有发明性。

“八音盒”中的“八音”最初指什么

“八音”是对音乐的一个概括,很多诗词文章中都使用“八音”来表示音乐的意思,比如“八音盒”就是指薯敬会发出乐音的盒子.“八音”来源于中国的民族器乐中的“八音分类法”把乐器按照制作材料的不同分为“金、石、土、革、丝、木、匏、竹”八类,比如“江南丝竹”或者“丝竹乐”宏配就是指以“丝”和“竹”为制作材料的乐器合奏的一种音乐形式（琵琶、三弦、古筝、二数绝慎胡属于丝类笛子、萧属于竹类）.

小学音乐《八音盒》教案

第一课时

　　教学内容：合唱歌曲《铃儿响叮当》

　　教学目标：

　　　　l、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。

　　　　2、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

　　　　3、背唱这首歌曲。

　　教学过程：

　　1、导入

　　　　教师介绍本单元名称《八音盒》的意义，先介绍八音盒（能找到八音盒的实物），再讲述本单元取名八音盒的含义。

　　　　雪橇对于我们来说是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人们很难体会乘坐雪橇滑行的乐趣，但我们又确实都了解雪橇，这大多是从影视中见过的，同学们知道雪橇有什么用途吗（学生议论）。

　　对！雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。

　　同学们知通雪橇是用什么拉的吗（学生们议论）。

　　对！一般都是用马或狗来拉的。

　　在少数地方也有用牦牛拉的（主要是运输物资）。

　　在这首歌曲中雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃呢，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风雪，扬鞭唱歌，我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神，要更加热爱音乐、热爱歌唱、热爱生活、乐观自信，这就是我们能不能唱好这首歌的前提。

　　　　2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

　　　　随教师的琴声学唱第一乐段稿戚的歌词。

　　　　3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。

　　　　在教唱过程中，顺带学习反复跨越记号。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

　　　　4、再嫌敬正次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

　　　　5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

　　教学反思：

　　　　学生演唱歌曲是感情投入，表情愉快，歌声整齐。合唱是两个声部演芹悔唱的和谐。

八音盒中八音指的是什么?

　　要解释“八音盒指行”这个名词，首先要弄清楚什么是“八音”。

　　我国古猜迟代《三字经》里有这样记载：“匏土革，木石金。

　　丝与竹，乃八音。

　　”可见是古代乐器的统称，即唯兆哗匏（páo）、土、革、木、石、金、丝、竹八类。

　　古乐器中的笙、竽等属匏类；埙等属土类；鼓等属革类；木鱼等属木类；磬等属石类；钟、铃等属金类；琴、瑟等属丝类；管、箫、笛等属竹类。

　　不难看出，匏、土、革、木、石、金、丝、竹指的是制作乐器时用的原料。

　　这八种原料可以说能制作所有的乐器。

　　所说“八音盒”，这就是一个既形象而又极富色彩的定义了。

　　就是说这个盒子里包括了所有乐器的声音，包括了所有音乐的声音，包括了所有音乐表现形式的声音。

八音盒的八音是什么

　　　　八音盒中的“八音”是中国古代对于乐器的统称，指的是金、石、土、革、丝、木、匏、竹，这种说法最早见于《周礼·春官·大师》，也就是用这种八种材料制成的八种乐器。八音是我国历史手咐运上最早的关于乐器科学分类方式，在西周的时候就将其进行了分类。

　　八音盒的八音指的是

　　　　随着八音的说法在民间广泛流传，它也逐渐被各种民俗和宗教吸收，从而衍生除了佛教八音、乐器八音、乐昌八音等，是我国传统文化中音乐方面重要的组成部分。

　　　　另外，八音也指民间器乐乐种，例如山西五台山一带的八音会，使用的乐器就有非常多，例如唢呐、管子、海笛、笙、箫、大镲、小镲等，而在广西简拆壮族也有隆林八音乐队，使用的乐器共有八种。毕梁

　　　　广东八音是我国南方地区流传最为广泛的古老乐种之一，当地人喜欢在欢庆节日的时候起八音庆祝，让整个村庄沉浸在欢快的气氛之中，逢年过节的时候，更少不了八音锣鼓，能起到振奋人心的作用。

什么是八音盒

　　八音盒又叫“自鸣琴”，属于机动乐器。

　　它最初来源于欧洲钟表匠们的创意。

　　16世纪，瑞士的钟表匠赋予钟表以报时的钟声，类似八音盒的装置便诞生了。

　　18世纪，八音盒开始与钟表分离，成为当时唯一用来记录并播放音乐的装置，渐渐创立了它特有的地位。

　　那时的瑞士便是其发源中心。

　　当时的八音盒，是在黄铜滚轴上用手工雕刻“音纹”，使让蠢用时用发条带动钢齿来读写发音。

　　19世纪后，八音盒技艺的精湛度进一步得以提高。

　　当时盛行的是金属圆筒上镶嵌入金属针，用一排梳子似的金属片弹拨而发出声音的圆筒形八音盒。

　　然而，由于价格昂贵，它只能在贵族中流传。

　　19世纪末期，用圆钢片作为“乐谱”的投币式八音盒出现在市场上。

　　圆钢片雕刻的长方形小孔，能用机耐滑埋器压制，因此成本相对降低。

　　而且这种八音盒，可以通过换片子来听各种各样的音乐，因而成昌蚂为有名的“点唱机”。