物理小制作的新闻标题：什么是物理小制作？

导读：" 什么是物理小制作？物理小制作是指利用简单材料和工具，通过实践和创造，制作出能够展示和验证物理原理的小型实验装置。它能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养他们的实践能力和创造力。解决方案：1.选择合适的实验项目：-从课堂教学中选取一些具有代表性和重要性的物"

什么是物理小制作？

　　物理小制作是指利用简单材料和工具，通过实践和创造，制作出能够展示和验证物理原理的小型实验装置。它能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识，培养他们的实践能力和创造力。

解决方案：

1.选择合适的实验项目：

　　-从课堂教学中选取一些具有代表性和重要性的物理原理，如力学、光学、电磁学等。

　　-根据学生的年龄和学习水平，确定合适的实验项目，确保实验内容与课程内容相对应。

2.确定实验材料和工具：

　　-根据实验项目的要求，选择适合的材料和工具，如木板、绳子、玻璃球、电池等。

　　-确保材料和工具的安全性和易获取性，以便学生能够自主完成实验制作。

3.设计实验装置：

　　-根据物理原理和实验目的，设计实验装置的结构和功能，确保能够直观地展示和验证物理原理。

　　-考虑实验装置的稳定性和实用性，避免过于复杂或不易操作的设计。

4.制作实验装置：

　　-按照设计的方案，使用所选材料和工具进行实际制作，包括切割、打孔、组装等步骤。

　　-注意安全操作，避免使用锋利的工具和材料，或者进行高风险的操作。

5.进行实验验证：

　　-完成实验装置的制作后，进行实验验证，观察和记录实验结果。

　　-分析实验结果，与理论知识进行比对，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

6.展示和分享实验成果：

　　-将制作的实验装置进行展示，向其他同学、老师或家长展示实验成果，分享制作过程和体验。

　　-鼓励学生之间的互动和交流，让更多人了解和参与到物理小制作中。

　　通过物理小制作，学生可以通过动手实践和创造，更深入地理解和掌握物理原理，培养实践能力和创造力，提高学习兴趣和学习效果。同时，物理小制作也能够促进学生之间的互动和交流，培养团队合作精神和分享精神。

物理原理科技小制作

　　　　物理来源于生活，生活中充满了物理的概念与思维。

　　物理学科的学习最重要的学习方法是：实验。

　　接下来我为你整理了物理原理科技小制作，一起来看看吧。

　　物理原理科技小制作：自制温度计

　　实验原理：液体的热胀冷缩

　　实验器村：青霉素小瓶、一端开口的细玻璃管、热水

　　实验方法：在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管.把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口(如图17-1).将小瓶放入热水里，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水里，观察水柱的位置.

　　实验指导：小瓶中的液体要适量，把细玻璃管封闭的一端加热后要迅速用橡皮塞塞住瓶口.

　　其它方法猜山陆：实验的改进方法：在放入热水里时记下细管中水柱的位置，在放入冷水里时记下细管中水柱的位置，在它们之间分成一百等分，即可制成一个可以测出具体温度的温度计.

　　物理原理科技小制作：自制简易指南针

　　实验原理：硬磁体的磁化和地磁场的作用

　　实验器材：缝衣针、棉线、支架、磁化了的钢针、小软木塞、盛水的陶瓷碗、小圆纸盒或者塑料盒、硬纸、白纸、废刮胡子刀片、钉子等

　　实验方法：

　　1、取一根缝衣针，用磁铁把它磁化，然后用棉线拴在针的中间部位，挂在一个支架上，就成为一个指南针了.如图甲图.

　　2、再做一个浮式指南针：拿一根磁化了的钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的陶瓷碗内，就是一个浮式指南针.如图乙图.

　　3、我们穗顷还可以做一个更讲究的匣式指南针：找一个小圆纸盒或者塑料盒(不能用铁盒).用硬纸剪一个和小盒一样大小的圆片，上面贴一张白纸，标出S、N等字样，把一个塑料图钉从背面摁在圆纸片上，把圆纸片放入盒内，盒中心就有一个直立向上的针柱了.再找一个废刮胡子刀片，剪成狭长的菱形，用钉子在中心位置打一个小坑，放在针尖上试一试，如果不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡为止.把它放在强磁铁上磁化，然后架到盒内的针柱上.在盒口蒙上一层透明玻璃纸(用玻璃更好)，把原来唯喊的盒盖开一个大孔再盖上去，就是一个盒式指南针了.如图丙图.

　　物理原理科技小制作：自制滑动变阻器

　　实验原理：导体的电阻随其长度的增大而增大

　　实验器材：木板、图钉、薄铁片、细铜丝(或细铁丝)、小木夹、铅笔、小刀

　　实验方法：

　　　　1.用小刀将铅笔剖成两半，留下附着铅笔芯的那一半.在铅笔芯的一端接一根导线(用细线绑紧或用胶布粘住)，以便把铅笔芯连入电路中。

　　2.用铜线在铅笔上绕几圈，做成一个能紧密接触铅笔芯又能在铅笔上滑动的铜环.(如图5-6所示)

　　3.按照图5-6所示，连好电路;

关于物理的简单小制作

　　　　兴趣是最好的老师。

　　而课外小实验、小制作,对培养学生的兴趣,尤其是对培养学生的实践能力、创新能力,发展学生的爱好、特长有重要作用。

　　下面是我为你整理的关于物理的简单小制作，一起来看看吧。

　　关于物理的简单小制作：不倒翁

　　　　器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。

　　　　制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。

　　　　操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。

　　原理解释：不倒翁不会倒,一方面因为它的结构上轻下重,重心很低;另外,当它向一边倾斜时,重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上,重力作用会使它摆动回原位置.

　　　　从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩=力*力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。还有就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。

　　不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”!

　　关于物理的简单小制作：杆秤小制作

　　制作目的：锻炼动手能力2.加深对杠杆原理的理解

　　材料准备：杆、钩/挂盘、提钮、秤砣(质量稍大的物体均可)

　　制作方法：

　　　　制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。

　　在孔中固定穿钉。

　　用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上;用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。

　　再用细线吊一个0.25千克的重物的秤砣。

　　提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。

　　此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这团首个位置就是定盘星，是刻度的零点。

　　　　标刻度将质量为0.5千克、1千克、1.5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0.5千克、1千克、1.5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2.5千克等刻度的位置，把每0.5千克刻度间的距离等分成10份，每份间的距离就代表0.05千克。

　　　　扩展量程为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽(称做二组)，二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽;在秤钩上挂上头纽最大秤量(如2.5千克)的重物，提起绳子(该绳至少应能提起5千克的重物)，将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止;若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些;找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度(如2.5千克)，在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3.5千克、4千克、4.5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0.1千克的刻度。

　　　　标定精确度杆秤刻度标定后，可用标准秤校准，得出自制杆秤的误差范围。

　　关于物理的简单小制作：惯性演示仪

　　材料准备：弹片底座支架薄片重物

　　　　制作过程：将弹片固定在底座上，拨动后观察大致的振动范围。

　　选择合适的位置安装支架，使得支架顶端在弹片振动唤宴范围内，并且有比较合适的撞击力。

　　固定好支架，在支架上从下往上放上薄片和重物。

　　操作及现象

　　　　将重物和薄片按顺序摆放。拨动弹片，将薄片撞出，发现重物能落在支架上，而没有随薄片一起飞出。

　　　　原理解释：薄片受到撞击后急剧改变运动状态，高速飞出。

　　重物并未受到撞击，忽略薄片对它的摩擦力作用，认为重物在水平方向上不受力的塌链数作用，所以水平方向上不改变运动状态，不会运动。

　　薄片飞出后，由于重物受到地球对它的重力作用，而落到支架上。

　　忽略薄片的厚度，则可认为物体没有运动。

　　因此，可以说：重物由于惯性，保持了原来的运动状态而停在原处。

　　小窍门：为了提高演示的成功几率，同时使现象更明显，在制作过程中可以参考以下几个小窍门：

　　　　*弹片的弹性要尽可能好。这样薄片与物体间存在摩擦力的时间就短，减小重物的水平方向微动。

　　　　*弹片和支架之间的位置要仔细调试。太远，弹片给与的撞击速度不够;太近，要防止弹片撞到重物或支架。

　　　　*重物和弹片的接触面间要尽可能光滑些。这样可以减小摩擦力，减小重物的水平方向微动。

物理原理的科技小制作

物理原理的科技小制作：

1、筷子的神力

思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

　　操作：1、将米倒满塑料杯。

　　2、用手将杯子里的米按一按。

　　3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

　　4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

　　讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

2、瓶子赛轮知跑

思考：装有沙子和装有水腊氏消的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？

材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书

操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点

　　讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！核棚

运用物理原理的小制作

1.运用物理知识小制作简单

运用物理知识小制作简单1.运用物核颤理知识的小制作

　　1、准备材料。

　　2、用双面胶粘贴各部分。

　　3、粘贴小车骨架。

　　4、粘贴车轮和小磁铁，小车制作完成！注意事项：小车上的磁铁和雪糕棒上的磁铁应磁极相反，在大人的指导下用速干胶粘贴各部分，小车会更加牢固。

1.准备材料：两个矿泉水瓶（矿泉水瓶需要亲们自己准备）、雪糕棍、木条、胶水、双面胶、小马达、螺旋桨、电池盒、5号电池、线夹等

粘好框架

3.把双面胶粘在电池盒和小马达大派上

4.把电池盒和小马达粘在框架上

5.把螺旋桨安装在小马达上

接好线

7.把做好的框架粘到两个矿泉水瓶上

还有很多

2.简单的物理小制作

原发布者：lxh550376534

　　简单初中物理小制作1、不倒翁器材：常用鸡蛋，胶水，一些重物及装饰物品若干。

　　制作：在鸡蛋的尖顶端开个小孔，用吸管或其他任何方式将蛋清，蛋黄取出，形成较完整蛋壳。

　　将小重物放入鸡蛋中，用胶水固定在底部，用装饰品或颜料将鸡蛋外部按喜好装饰即可。

　　操作及现象：将其左右压倒，仍顽强的恢复到竖直状态。

　　原理解释：不倒翁不会倒，一方面因为它的结构上轻下重，重心很低；另外，当它向一边倾斜时，重心和桌面接触点不在同一条铅垂线上，重力作用会使它摆动回原位置.从杠杆原理来说，不倒翁倒下时，不管支点在哪里，虽然重力的力臂较短，但力矩=力*力臂，有力矩，不倒翁还是回复到原来位置。

　　还有改仿败就是底部为圆形，摩擦力小，便于不倒翁回到原来位置。

　　不倒翁精神：做人也要将“重心”放低些，当遇到“外力”时，才能顽强“不倒”！2、杆秤小制作制作目的.锻炼动手能力2.加深对杠杆原理的理解材料准备杆、钩/挂盘、提钮、秤砣（质量稍大的物体均可）制作方法制作、标零做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。

　　在孔中固定穿钉。

　　用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上/或用挂盘吊在穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。

　　再用细线吊一个0.25千克的重物的秤砣。

　　提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。

　　此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这个位置就是定盘星，是刻度的零点。

　　标刻度将质量为0.5千克、1千克、1。

物理小制作

　　是浮沉子。

　　【材料与制作】用一个小罩巧眼药瓶子注入适量的水即可。将它倒立在矿泉水瓶子的里面，调节小眼药瓶子里面的水的多少就能使他上浮或下沉。

　　也可以用手电筒用的废旧小灯泡，去掉金属部分从金属支柱处穿一个小孔，注入适当的水即可物桐键。

　　【原理】浮沉子里面的水是配重，它的内部存轮森有空气。

　　正常时它浮在矿泉水瓶子里面的水上。

　　盖上盖子，用手一捏，矿泉水瓶子里面的水面上的压强增大，使浮沉子里面的空气体积减小，部分水被压进浮沉子，重力大于浮力，小东西就沉到底下。

　　手一松就恢复原状。

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物理小制作方法

　　　　物理小制作可以培养学生的动手能力，接下来我为你整理了物理小制作方法，一起来看看吧。

　　物理小制作方法：吸管乐器

　　【器材】

　　　　塑料吸管(长约20cm)8根;剪刀;刻度尺;塑料胶带;夹子;打火机。

　　【制作】

　　　　1.利用尺子、毛和剪刀量出并剪下2.5厘米长的吸管。

　　　　2.重复上一步骤，一共剪出6-7根不同长度的吸管，每一根吸管前出的尺寸都要比上一根长出2.5厘米。

　　　　3.将吸管的一端压扁，用夹子，用火烫封闭(如图)。

　　　　4.将吸管由到短排列起来，将一端对齐，用胶带粘到一起。

　　【操作】

　　　　用嘴向不同的吸管内吹气，可以听到不同音调的声音，通过调节吸管的弯友声音可以调出不同音阶的声音，甚至可以演奏出简单的曲子。

　　物理小制作方法：小孔成像演示器

　　　　小孔成像是光的直线传播规律的重要例证之一。

　　为配合物理教学，我们制作了新型的小孔成像演示器用于教学中，取得了较好的教学效果。

　　介绍如下：。

　　　　材料：胶合板、铁皮饮料盒、Ф1mm铜丝、输液器包装袋、螺钉、胶水、胶带等。

　　　　结构：如图所示。埋宏槐

　　制作方法：

　　1.外筒和内筒

　　　　按图1中所示尺寸将5mm厚胶合板裁好，用胶水粘牢，内壁用墨水涂黑。前端盖中心裁出Ф1.5cm圆孔透光，后端盖中心裁出Ф3cm圆孔作观测窗。

　　2.光屏

　　　　将一次性输液器包装袋无字的部分用胶带粘在内筒前端并要绷紧。

　　3.像距标尺

　　　　取长30cm宽1cm的白纸条，自右向左依次划上0、1、2、到30cm的刻线，贴在内筒左外侧。

　　4.光阑

　　　　将铁皮饮料盒展开，裁成Ф12cm的圆片，在其边缘焊上Ф1mm铜丝以增加强度。在距中心2cm和5cm的同心圆对边分别扎上形状各异、大小不一的小孔，孔径在0.1cm至1cm之间，最后用自攻螺钉固定在外筒前端盖上。

　　　　使用方法：将演示器前端对准要成像的物体，左手转动光阑选择适当的小孔，右手推拉内筒调节像距，通过观测窗观察光屏上成的像。

　　装置特点：

　　　　1.光屏设在暗室内，观测不受环境影响，即使在室外使用，效果也很好。

　　　　2.光阑左侧孔和前端中心透光孔形状大小绝族完全一致，可以很方便地比较小孔的形状和大小对成像的影响。

　　　　3.利用左侧像距标尺可以比较像距与成像情况的关系。