如何设计大班社会领域教学活动？

导读：" 如何设计大班社会领域教学活动？介绍：在大班中进行社会领域的教学活动是一项具有挑战性的任务。大班的学生数量庞大，年龄差异较大，所以需要采取一些特殊的设计来确保活动的有效性和参与度。下面是一些关于如何设计大班社会领域教学活动的建议：。1.设定明确的目标："

如何设计大班社会领域教学活动？

介绍：

　　在大班中进行社会领域的教学活动是一项具有挑战性的任务。

　　大班的学生数量庞大，年龄差异较大，所以需要采取一些特殊的设计来确保活动的有效性和参与度。

　　下面是一些关于如何设计大班社会领域教学活动的建议：。

1.设定明确的目标：

　　-确定活动的主要目标，例如学习特定的社会概念或发展社交技巧。

　　-将目标分解为更具体的学习目标，以便更好地指导活动的设计和评估。

2.创造积极的学习环境：

　　-设计活动时，要考虑到学生的兴趣和能力水平，尽量使活动有趣和具有挑战性。

　　-使用多种教学方法，例如小组讨论、角色扮演、游戏等，以满足不同学生的学习需求。

3.提供实践机会：

　　-安排实地考察或参观，使学生能够亲身体验社会现象。

　　-设计角色扮演活动，让学生通过模拟场景来理解和应用所学的知识。

4.促进合作与交流：

　　-鼓励学生进行小组合作，通过合作解决问题和分享观点。

　　-创造互动的学习环境，鼓励学生提问和互相交流。

5.结合现实生活：

　　-将学习内容与学生的日常生活联系起来，使他们能够理解其实际意义和应用价值。

　　-使用案例分析或真实故事来让学生更深入地理解社会问题。

6.提供反馈和评估：

　　-设计活动时，考虑如何评估学生的学习成果，例如通过观察、记录、作品展示等方式。

　　-及时给予学生反馈，并根据需要进行进一步指导和支持。

7.不断改进和创新：

　　-在实施活动后，进行反思和评估，思考活动的有效性和改进的空间。

　　-寻找新的教学资源和方法，不断创新教学活动，提高其吸引力和参与度。

　　通过以上的设计思路和方法，我们可以在大班中设计出富有挑战性和成果的社会领域教学活动，以促进学生的学习和发展。

幼儿园大班社会领域活动方案实施方案5篇

　　幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。以下是我精心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会领域活动方案1

一、活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。

　　前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。

　　等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大枝橘举胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。

　　请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。

　　哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

幼儿园大班社会领域活动方案2

活动目标：

　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　　3、比较发现自己的成长变化。

活动准备：

　　1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的快乐

　　1、猜照片导入。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、伍数出示PPT，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛猛碧劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

幼儿园大班社会领域活动方案3

活动目标：

　　1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　　2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

活动准备：

　　1、球、筐。

　　2、四组操作材料。

　　3、课件。

活动过程：

　　一、运球游戏，感知合作。

　　1、教师出示球。

　　师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。

　　幼儿第一次运球。

　　师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。

　　幼儿第二次运球。

师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?

　　2、教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。

二、讨论研究，了解合作

教师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)

师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?

　　幼儿分辨交流。

三、游戏感悟，如何合作

师：究竟我们应该怎样来合作呢?

　　今天，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。

　　1、介绍游戏规则。

　　第一个游戏：同心鞋。

　　第二个游戏：站孤岛。

　　第三个游戏：过河拆桥。

　　第四个游戏：搭小桥。

师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!

　　2、幼儿第一次尝试。

师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?

　　幼儿交流合作的方法。

　　师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。

　　3、幼儿第二次尝试。

师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?

　　师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。

　　四、联系生活，运用合作。

1、师：在我们平时的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?

2、教师小结：看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!

3、那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)

幼儿园大班社会领域活动方案4

活动目标:

　　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

活动准备:

　　1、观察画面:各种各样的人。

　　2、画板、画笔等。

活动过程:

一、出示“人”字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

　　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊“各种各样的人”

(一)出示课件图1

　　1、世界上有各种各样的人:有的肤很黑,有的肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

(二)说说同伴“独一无二”的地方

　　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

　　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二:

　　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:

各种各样的人

世界上有各种各样的人,

就好像天空中有各种各样的云,

好像大海里有各种各样的鱼,

好像花园里有各种各样的花,

我们每个人都是不一样的,

都是独一无二的,

我喜欢和小朋友在一起,

　　我和别人不一样。

......

每个人都是不一样的,

每令人都是独一无二的,

我们还有更多更多不一样的地方,

　　让更多更多的人喜欢我们。

我是中国人

　　长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

买录一:网络上面找资料

　　看到孩子们对中国的知识很感兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　　诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”

　　王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”

　　冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”

大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”

“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”

　　到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　　不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

幼儿园大班社会领域活动方案5

活动目标：

　　1、知道人民币的特征和面值。

　　2、了解货币之间的换算关系。

前期经验的准备：

　　幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

物质准备：

不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

环节预设：

一、认识人民币：

　　出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

二、的换算关了解不同面值货币之间系：

　　1、幼儿展示各自带来的货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。

　　2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。

　　(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。

　　)。

3、换算练习(教师或幼儿出题)

例：出示5角硬币，可以换几个一角?

出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

三、实践操作(游戏——“买玩具”)：

　　出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。

　　(每人能买到一个玩具。

　　)。

　　告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。

　　(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。

　　)。

　　买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

　　算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

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幼儿园大班社会领域活动方案

　　　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班社会领域活动方案5篇1

　　一、设计意图

　　　　孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

　　二、活动目标

　　　　1、知道9月10日是教师节。

　　　　2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。

　　三、活动准备

　　　　1、教师和孩子们一起活动的照片。

　　　　2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、喊州水彩笔、各种废旧材料等。

　　3、幼儿画册《社会》

　　四、活动重点

　　　　知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。

　　五、活动难点

　　　　制作小礼物送给老师。

　　六、活动过程

　　(一)教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣

　　　　教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你?

　　　　(二)组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。

　　　　1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

　　2、提问：这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐?

　　小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?

　　4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?

　　(三)讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?

　　1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

　　(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?

　　(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?

　　(3)你平时是怎样对待老师的?

　　(四)制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

　　1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物)

　　2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助

　　　　(五)幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

幼儿园大班社会领域活动方案5篇2

　　活动构思

　　本次活动围绕“大手牵小手，一起来运动”为主题，为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长!

　　活动目标

　　　　1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。

　　　　2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

　　　　3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双沟通。

　　活动时间：

　　_年_月_日(上午/下午)

　　活动主题：

　　“大手牵小手，一起来运动”

　　活动场地：

　　幼儿园___操场

　　活动准备：

　　　　1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

　　　　2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

　　　　3、各班要提困迅前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

　　　　4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

　　　　5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

　　　　6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证汪渗此幼儿安全。

　　　　7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

　　活动流程：

　　　　1家长入园签到，到各班主任处报到。

　　　　2播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

　　3主持人宣布活动开始：

　　1、教师致辞：

　　尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!

　　　　迎着春日的阳光，我们迎来了20__年_季亲子趣味运动会。

　　而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。

　　小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。

　　)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。

　　　　而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的，坚持训练。

　　经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。

　　下面请奉园长致词。

　　　　2、园长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。

　　活动顺序：

　　　　1、幼儿体操展示。

　　2、幼儿特色活动展示：各班室外“__”特色活动

　　3、各班组织亲子游戏比赛，

　　场地安排：

　　小班：活动室前;

　　中班：……;

　　大班：……

　　4、教师与家长接力比赛，

　　比赛地点：

　　5、家长友谊赛：拔河比赛，

　　比赛地点：

　　　　游戏玩法：三回合定胜负。

　　由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。

　　谁先赢两回合谁就胜利。

　　幼儿在边上给爸爸妈妈加油!。

　　　　6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

　　结束语：

　　　　在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。

　　通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。

　　小朋友们展示了个人的`魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。

　　我想说“大朋友真棒!小朋友更棒!”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐!。

幼儿园大班社会领域活动方案5篇3

　　活动目标

　　　　1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

　　　　2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

　　　　3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

　　活动准备

　　　　1、花朵、昆虫图片若干。

　　　　2、记号笔、油画棒、作业纸。

　　活动过程

　　一、情景导入

　　1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?

　　(分别出示：花朵、昆虫……)

　　2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?

　　3、听瓢虫自我介绍的录音：

　　我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，

　　　　所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

　　4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?

　　花园里会发生什么故事呢?

　　　　二、提出绘画要求。

　　1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?

　　2、要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，

　　　　注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

　　　　三、幼儿作画。

　　　　1、老师巡视指导。

　　　　2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

　　　　四、评价作品。

　　1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?

　　2、你的花园里发生了什么有趣的故事?

幼儿园大班社会领域活动方案5篇4

　　　　一、活动目标：共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。

　　二、活动组织：策划：___成员：___后勤：___摄影新闻：___

　　三、活动时间：

　　20__年_月1日上午8：30—10：50

　　四、活动准备：

　　　　1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。

　　　　2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。

　　　　3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。

　　　　4、每位父母一张游戏卡，优胜奖券若干。

　　五、活动流程：

　　　　1、8：30—9：00父母凭接送卡入园内，到孩子所在课堂签到、领游戏卡，课堂领导对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和父母介绍本次活动具体安排和游戏玩法。

　　　　2、9：00—10：30父母带孩子随意参加同年龄课堂组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。父母凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡(必须六个游戏全部玩过)换小礼物。

　　　　3、10：30—10：50父母带孩子回课堂，领取六一礼物。父母离园，原则上不带孩子。

　　六、活动项目：

　　游戏一：夹弹珠(地点：甜甜班组织者：___)

　　　　准备：弹珠、筷子、碗各四双份。

　　　　玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。

　　游戏二：投海洋球(地点：甜甜班组织者：___)

　　准备：海洋球若干、篮子四个

　　　　玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。

　　游戏三：螃蟹夹球(地点：美美班组织者：___)

　　　　准备：皮球8个，椅子4把。

　　　　玩法：父母与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。

　　　　规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。

　　游戏四：俩人三足(地点：美美班组织者：___)

　　　　准备：四条绳子。

　　　　玩法：由孩子和自己的父母将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。

　　　　规则：起点和终点必要要在规定的范围中。

　　游戏五：运球走(地点：乐乐班组织者：___)

　　准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

　　　　玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。

　　宝宝和父母分别站在场地的两端。

　　游戏开始，父母手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。

　　　　规则：父母和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。

　　游戏六：巧叠火柴棒(地点：乐乐班组织者：___)

　　准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个(去掉盖子)

　　　　玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，父母与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。

　　　　规则：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即终止游戏。

幼儿园大班社会领域活动方案5篇5

　　一、大活动目标

　　将感恩的种子播撒在幼儿的心田

　　二、大活动名称

　　“感恩你我，真情成长”

　　三、活动安排：

　　开幕式：11月__日

　　主题活动：11月__日——11月__日

　　闭幕式：11月__日

　　四、阶段性工作安排：

　　一、大展板的制作，18号前完成;

　　　　1、小班级部完成横幅的打印及制作。

　　　　2、背景(幕布亦是海报)的制作。

　　　　各级部将各自活动的具体安排(必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员)以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。

　　二、开幕式及准备分工;

　　1、时间安排

　　开幕式将按照大、中、小的顺序进行，时间安排如下：

　　大班：15：00-15：15

　　中班：15：25-15：40

　　小班：15：50-16：05

　　2、家长宣传工作到位

　　3、主持人

　　　　各级部推选一名能渲染气氛的主持人介绍本级部活动的目标、内容安排及家长配合。

　　4、开场方式

　　　　各级部设计一个感性的开场方式，要能够让家长了解我们活动的意义并支持我们的活动，时间控制在5分钟之内。

　　　　(如：大班可以用手语表演“感恩的心”作为开场，中班可以排练一个简短的表现同伴间团结友爱、互帮互助的情景表演，小班可以用音乐游戏“小乌鸦爱妈妈”作为开场。)

　　5、各级部所需音乐由自己年级组负责统一整理、建包后拷到办公室桌面上;

　　　　6、开幕式过程资料的拍摄与收集，活动新闻及时上传由大班级部负责。

　　7、过程设计：

　　上午活动：(8：30)

　　1、主持人宣布活动开幕(陈霞)

　　2、园长致开幕词

　　3、大班教师手语表演《感恩的心》

　　4、全体表演《幸福拍手歌》(钱婷婷领)

　　下午活动：

　　　　1、大班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

　　　　2、中班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

　　　　3、小班表演，主持人向家长介绍级部活动意义及安排。(主持人自己级部推荐及安排)

　　　　三、中班级部准备好去孤儿院的相关事宜。

　　　　1、家长宣传工作到位。

　　　　2、联系孤儿院、车子;标语的打印、横幅的制作。

　　　　3、领好幼儿园园旗、园服、园帽。

　　　　4、慰问礼品的准备。

　　　　5、幼儿安全教育、礼貌教育。

　　　　6、过程资料的拍摄与收集。

　　　　7、活动新闻及时上传。

大班社会领域教学活动设计方案8篇

　　角色扮演是帮助幼儿了解人际关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行沟通，从而掌握互助、合作等友好交往技能，发展语言交流能力和想像力，使幼儿实践和尝试自己解决社交问题的办法。以下是我精心收集整理的大班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

大班社会领域活动方案篇1

活动目标

　　1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。

　　2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图、并清楚地进行讲述。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

　　绘制两张上学路线图。

活动过程

一、谈话引出课题

提问：1、你们都上哪所学校啊?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

二、分析上学路线图，学习画图方法

　　1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

　　2、提出画图要求。

　　(1)画路过的地方、建筑物时，蚂嫌庆不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

　　(2)画闷握路线图时要画出路过的主要地方和建筑、而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象还要注意什么?

　　4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

　　1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

　　2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

　　1、J、组之间讲述，交流上学路线。

　　2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

　　1、交通安全常识。

(1)上学过马路时，应该注意点什么?

(2)坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办?

　　2、要遵守的公共道德。

　　有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么?(自觉刷卡或者投钱;给需要帮助的人让座;上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。)

　　3、自我管理。

上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么?

六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问

　　七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。

大班社会领域活动方案篇2

活动目标：

　　1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　　3、比较发现自己的成长变化。

活动准备：

　　1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学者拦习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

活动过程：

一、分享成长的快乐

　　1、猜照片导入。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

二、回忆成长历程

1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?

2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

三、发现成长的变化

1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

4、师幼共同归纳总结成长的变化

四、表现成长的喜悦

　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

大班社会领域活动方案篇3

活动目标：

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

　　录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。

活动过程：

　　欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

如果小孩子不说谎会怎么样?

　　通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

　　2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;不是我撕得。

讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?

　　3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。

讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

　　与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

大班社会领域活动方案篇4

活动目标：

　　1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。

　　2、培养与人交往合作的习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、知识准备

　　(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。

　　(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每个班级准备1～2个儿童舞蹈。

　　(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画能力较强，幼儿完成)。

2、材料准备

　　(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。

　　(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

　　(3)每人自带水果一个。

　　(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

活动过程：

　　1、参观前谈话。

(1)老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常高兴，解放军叔叔为我们准备了很多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”

　　引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。

(2)提出参观要求

　　遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。

　　2、组织参观军营。

　　(1)认识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。

　　(2)观看解放军训练，体验其勇敢顽强的精神。

　　①军体拳表演。

　　②礼仪训练。

　　③队列操练等。

　　(3)参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。

　　①观察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。

　　②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。

　　3、同庆新年，互结对子。

(1)幼儿和战士结成对子，共同活动

　　①推选出节目主持人。

　　②启发幼儿相互协调，分配角色，按意愿去表演。

　　(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的敬爱之情。

　　①重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。

　　(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。

　　)。

　　②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。

　　③互相签名留念。

　　④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，《难忘今宵》音乐响起。

　　(3)请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。

　　(4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园，活动结束。

活动延伸：

　　用绘画形式与战士通信。

大班社会领域活动方案篇5

活动目标

　　1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备

　　不同颜色的服装、油性化妆颜料、毛笔、水枪等。

活动过程

看一看、想一想，为了防御敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发现?

　　幼儿讨论。

　　(1)打仗时，给自己化妆才不容易被敌人发现。

　　(2)穿绿色的衣服。

　　(3)在头上戴上一圈小草。

　　试一试，你想怎样给自己伪装。

　　教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进行伪装化妆。

　　(1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。

　　(2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。

　　(3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。

藏一藏，你在哪里最安全?

　　教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”?

　　(1)藏在树丛中。

　　(2)趴在草地上。

　　(3)躲在大树的后面。

　　说一说我的伪装结果。

　　(1)绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。

　　(2)树枝、树叶也是很好的伪装物。

　　(3)头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。

想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”?

　　(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。

　　(2)在沙地上要穿上黄色的衣服。

大班社会领域活动方案篇6

设计意图

　　幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。

　　而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。

　　而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。

活动目标

　　1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。

　　2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3.知道自己的任务，有初步的责任感。

重点难点

　　重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

　　难点：能够相互配合翻转垫子。

活动准备

　　经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

　　物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料(布、小人偶)3份。

活动过程

　　一、开始部分。

　　1.播放课件，介绍游戏材料和规则。

　　2.幼儿自由分组。

　　二、基本部分。

　　(一)初次尝试。

　　1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。

　　2.幼儿分享交流。

教师提问：“你们是怎么翻垫子的?翻垫子的过程中你遇到了什么困难?”

　　3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

　　(二)体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则。

　　2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

　　3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

教师：“你们用了什么好方法?在讨论时都商量了哪些内容?”

　　4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”

　　(三)难度升级，加深体验协作。

　　1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

　　2.统计得分，公布比赛结果。

3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好?

　　4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

三、活动延伸

　　利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》?户外游戏时间让我们一起来试一试吧!

活动总结

　　一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。

　　为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

　　寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。

　　活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。

　　第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。

　　第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。

　　第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。

　　活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。

大班社会领域活动方案篇7

教材分析

　　在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。

活动目标

　　1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

　　2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。

　　3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

活动准备

　　1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。

　　2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。

　　3.邀请家长志愿者4-5名。

活动建议

　　1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。

　　(1)请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

　　小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。

　　悲愤中，屈原投汨罗江自尽。

　　赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。

　　由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

　　(2)播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

讨论：图上的人们正在开展什么活动?龙舟竞渡需要几人参加?都干什么?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?

　　小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

　　龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。

　　龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。

　　龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。

　　我们平时见到的船就是普通的船。

　　(3)播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。

　　中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。

　　龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。

　　现在的龙舟竞渡，已经走向国际。

　　2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。

　　(1)家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。

　　(2)讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。

提问：你们在游戏中遇到了什么问题?(脚没有走齐，太挤，用力不均匀)怎样才能将龙舟划得又快又稳?(喊口令，听口令一起用力)

　　(3)再次玩游戏，体验成功的欢乐。

大班社会领域活动方案篇8

活动目标：

　　1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

　　2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

　　3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

重点难点：

　　1、重点：了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。

　　2、难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

活动准备：

1、PPT课件

　　2、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。

　　(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。

　　)。

　　3、小抹布(与幼儿人手相等)。

活动过程：

　　1、了解环卫工人的工作。

　　(1)教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

　　(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。

　　2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。

(1)教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?

(2)引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?

　　3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

　　(1)教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?

　　(2)清洁工人很辛苦，我们应该怎样尊重他们，鼓励幼儿做一名保护环境的好孩子。

活动结束：

评价及总结

活动反思：

　　这次的教学活动我选择了社会活动《城市美容师》，活动前我以“美容师“作为导入，引导幼儿说说”城市美容师“活动中幼儿比较积极的回答和猜想问题，知道城市美容师就是环卫工人，活动过程中我通过播放ppt的方式，让幼儿了解到环卫工人的辛苦，让幼儿知道了他们不管风吹日晒，都要4、5点起床打扫卫生，知道了他们不管天晴下雨，不管有天寒地冻他们有时都要冒着生命危险去让我们的城市变美丽。

　　通过这节活动让幼儿知道了环卫工人的不易，懂得要爱护环境，不乱人垃圾。

　　不足：在这节活动中我也发现了许多地方的不足，这节课准备的太过仓促，因此在活动过程中自己感觉到有点乱，活动通过边播放图片边提问的形式限制了幼儿的想象力，成为了看图说话的形式，整节课我提问过多，而幼儿发现的较少，因此有种成为了你问我答的形式。

　　这节课下来，我自己也进行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一节课必须课前做好充分的准备，对于活动流程也必须熟悉咋熟悉，这样才能让幼儿学好本领自己也会进步。

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幼儿园大班社会领域活动方案设计方案5篇

　　由于社会领域教育活动的组织形式难把握，教学效果不易外显等原因，导致教师们缺乏主动尝试设计、组织社会领域教育活动的积极性。以下是我精心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会领域活动方案1

内容与要求:

1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参团弯加动物的聚会;

　　3、体验聚会活动的快乐。

活动准备:

　　1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。(教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)

　　2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

　　3、动物卡片和头饰若干。

活动过程:

　　一、师生互相问好。

　　师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。

　　我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。

　　我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?。

二、欣赏歌曲:老虎是tiger

1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;

2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?

3、游戏:

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,

　　猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

　　4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!

　　5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

　　三、参加动物聚会。

　　师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场;

　　2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。

四、活动延伸:怎样运动才健康?

幼儿园大班社会领域活动方案2

活动目标：

　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样陆伍性及特征。

活动准备：

　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。

活动过程：

一、导入活动：

　　师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!”

二、幼儿交流活动：

1、超市小组：

(1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画)

(2)超市里卖些什么东西?

　　(3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里早或或的塑料袋)

(4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的?

(5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格)

　　(6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?

小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗?

　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：

(1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检?

(2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室)

　　(3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题)

(4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好?

　　(5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。)

　　师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

3、交通警察小组：

(1)共同观看摄像：

　　(2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。)

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!

(3)上次，我们在查资料的时候还发现了一个

三、结束部分：

教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活!

幼儿园大班社会领域活动方案3

活动名称：

京剧四大行当

活动目标：

　　巩固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。

活动准备：

图片、黑板、京剧道具、磁带

活动环节：

一、游戏导入激发兴趣

1、游戏：猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)

2、现在老师要难点的来考考你们，行不行?

二、尝试分类巩固认识

1、你们认识他们吗?是谁，属于什么行当?为什么?

　　2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片，(教案出自：屈老师.教案网)请你们把他送到他们的行当中去，不要送错哦。(幼儿操作)

(1)纠错：看看都送得对吗?

(2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)

3、总结：我们一起里来说说，原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)

　　三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识，在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具，你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具，你可以练练他的动作。

1、你想表演谁?

2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)

幼儿园大班社会领域活动方案4

活动目标：

　　1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

　　2、体验一卡通给我们生活带来的方便。

活动准备：

　　幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。

活动过程：

一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

　　幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

　　师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。

二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便

　　1、回忆交通工具标记。

师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?

　　(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。

　　2、介绍一卡通的使用方法。

师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

　　师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?

　　3、提出游戏要求。

　　师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

　　4、幼儿游戏、操作。

　　每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。

　　5、交流。

师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?

　　(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。

　　(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。

　　6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

　　师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?

2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)

3、尝试充值：

　　师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

介绍玩法：

(1)观察桌上不同游戏项目的票子;

(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上;

(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱;

　　(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

4、幼儿操作：

　　(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。

　　(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

四、交流

　　1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。

　　2、共同验证。是不是可以去玩。

活动延伸：

　　1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。

　　2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。

幼儿园大班社会领域活动方案5

活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。

活动准备：

　　1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

　　2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

　　一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　　1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

　　2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

　　3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。

　　如：身高、体重等。

　　)。

　　4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。

　　可以从自己学会的本领。

　　如：念儿歌、画画等方面谈谈)。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得?

　　二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。

　　2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

　　⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

　　⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　三、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关心集体、参加体育活动、画画等方面还要向哪些小朋友学习?

　　②鼓励幼儿今后继续努力，争取不断的进步，特别是在关心他人尊敬长辈这方面。

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大班社会领域优秀教案5篇精选

　　在幼儿园开展社会领域教育对于学生的未来成长与发展具有重要的促进作用。以下是我精心收集整理的幼儿园大班社会领域教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会领域教学方案1

活动目拆肢标：

　　1、激发幼儿探究老师的_，从而了解老师、理解老师、喜爱老师。

　　2、让幼儿感受交流沟通的愉快，激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。

　　3、建立民主、平等的师幼关系，增进师幼情感。

活动准备：

　　1、张老师的成长，如，生活、工作照片若干。

2、张老师的名片，每个幼儿的名片(半成品)

3、笔人手一支

4、歌曲"难忘今宵"

活动过程：

1、谈话，引起幼儿对老师的关注

(1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉)

　　(2)、今天张老师和你们一起玩，欢迎吗?请大家响起欢迎的掌声。

　　张老师也十分愿意和你们在一起，所以我也用响亮的掌声欢迎大家。

(3)、刚才，我发现有好多小朋友眼睛瞪得大大的看着张老师，这是为什么呢?我和你们的老师有什么不一样吗?

　　谁愿意大胆地把看到张老师后是怎么下的告诉我。

2、进入"张老师故事"

(1)、用激励性语言鼓励幼儿大胆地向张老师发问

　　简单的问题张老师可以马上回答你，有些需要思考的问题我们就放在后面等张老师想好了再回答你们。

(2)、运用多媒体介绍自己

　　(3)、根据活动情况确定尝试性探究周围的老师，和个别幼儿。

(4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们交流就能知道许多朋友的故事，今天小朋友对张老师这么友好，所以我把我的故事告诉了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢?

3、互赠名片

(1)、张老师已经自己做了许多名片，每当你们想起张老师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办?

　　(2)、幼儿自制名片，相互赠送。

　　学会赠送名片时，双手送接的礼仪。

　　并学习说："__你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。

　　当我快乐时，我会打电话给你与你一起分享。

　　当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮助你。"

__："谢谢!"

赠送名片时，可以伴入轻音乐"难忘今宵"

　　活动延伸：和孩子建立真诚情感，快乐时拨通电话共分享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮助。

幼儿园大班社会领域教学方案2

活动意图：

　　作为大班幼儿，自己是怎样成长的呢?有什么本领?别人有哪些长处?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备?为此开展了此次活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，深入地认识自我、评价自我树立新的成长目标。

活动目标：

　　1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。

　　2、区别自己和别人的不同。

活动准备：

　　1、幼儿照片两张蚂御耐：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。

　　2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。

重点、难点：

　　发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。

活动过程：

活动一：不一样的我

1、猜猜这是谁?

　　教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。

　　2、照片配对游戏。

　　(1)排列照片，提出问题。

　　将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。

请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?

　　(2)幼儿操作游戏。

　　请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。

　　(3)幼儿讲述自己的变化。

　　(4)幼儿自我评价。

　　请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。

　　3、制作成长画闷春册。

　　根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。

活动二：“我的用品”小展览

　　1、师生共同布置展览台。

　　2、幼儿自由参观展览。

　　他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。

3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?

　　4、学习儿歌《一年过去了》。

活动反思：

　　本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。

　　每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。

　　在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。

　　活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。

　　作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。

　　活动设计新颖，具有创新特点。

不足之处：

　　准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。

幼儿园大班社会领域教学方案3

设计意图:

　　近几年,“最美”这样一个称谓非常流行,“最美教师”、“最美妈妈”等,她们的故事感动人心。

　　可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。

　　我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。

　　《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。

　　书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮”有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。

　　于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求,以此绘本为素材,充分挖掘内涵,设计生成了社会活动《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

活动目标

　　1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助别人的快乐情绪。

　　2.理解“最漂亮的人”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

活动准备

　　1.故事图片、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关图片制成的拼图4幅。

　　2.幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

活动过程

　　1.谈话导入,认识主人公乔治的外表。

　　(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。提问:你看到了什么?什么人长着这么长的腿?小动物们喜欢他吗?你怎么知道的?

　　(2)出示乔治以前“邋遢”的图片,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

　　(3)依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。

　　师:这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不满意。

　　于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。

　　看看,他又选了什么?还少点什么?。

　　师:穿上这些,乔治会变成什么样子呢?(出示“穿戴整齐的乔治”图片。)

　　2.分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。

　　(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学习乔治快乐唱歌。

　　出示图片:乔治遇到了谁?它怎么了?乔治是怎么做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

　　出示乔治快乐走路的图片,尝试学习乔治快乐歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!”(师手插裤袋,夸张表演。)

　　师:小朋友,你知道我为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

　　(2)猜想乔治帮助小动物的故事情节,体验乔治帮助别人的快乐。

　　设置悬念,引导幼儿寻找答案。

　　师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他怎么了?(出示“掉裤子”的图片。)

　　师:他的东西到哪儿去了呢?到底发生了什么事情?答案就在后面的4幅拼图里,我们5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。

　　合作拼图,自由讨论乔治是如何帮助朋友的,教师注意引导。

　　分组介绍拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。

　　师:朋友遇到了什么困难?乔治会用什么帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

　　师:衬衫送给小山羊做船帆,真合适,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱?

　　师:小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢?(幼儿模仿。)

　　师:乔治的裤子为什么会掉?皮带送给了谁?做什么了?(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是……哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。

　　3.师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。

(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?

师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该怎么办?

　　师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样?为什么穿上旧衣服他还这么高兴?

师:你喜欢现在的乔治吗?为什么?

(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?

　　小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。

　　4.联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。

　　(1)分享自己与朋友互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

　　师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢?帮你做了什么事?谁来给我们讲一讲。

师:你有没有帮助过别人?谁来分享一下你的故事?帮助了别人自己的心情怎么样?

　　(2)教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹。

　　(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈”、“最美老师”事迹后心里的感受,送上一句真心的祝福。

　　(4)送一首最美的歌给最漂亮的人,师生手语真情演绎。

　　师:说得真好!石老师心里有一首最美的歌,我们一起送给他们,送给每一位有爱心,愿意帮助别人的人,好吗?结束语:孩子们,只要我们心中有爱,就会幸福、快乐,我们就是世界上最漂亮的人。

活动反思

　　《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题,从一个新的视角进行设计的社会活动。主要有以下几大亮点:

1.视频课件的自然贯穿

　　本次活动借用绘本情节开展教学,运用电子图片、视频画面、特殊音效等多媒体手段自然贯穿,引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义,让幼儿在绘本故事设置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演,愉快地发现、学习并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”,从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美好情感。

　　如:PPT中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突,幼儿好奇心被大大激发,纷纷主动表达自己的想法和理解。

　　而当“乔治走进服装店”,一件件带有特殊音效的衣服逐一展现在幼儿面前时,幼儿的注意力完全被吸引,纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子,“非常漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行时尚的赞美之词脱口而出,可见,幼儿对乔治的新模样充满着期待,这也正符合大班幼儿的年龄特点——仅仅关注于外表的最初审美经验。

　　活动的最后,播放精心剪辑的视频画面,教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹,应时应景,孩子们被深深感染。

2.合作拼图的巧妙运用

　　充满悬念的故事情节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思考的空间,大大调动了幼儿参与活动的积极性。

　　在猜想乔治帮助小动物的故事情节时,为了避免社会活动中空洞说教的教学现象,教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画,制成难易程度不同的四块拼图。

　　活动中,幼儿先动手动脑合作玩拼图,再大胆猜测,为小动物匹配最合适的物品,不仅丰富了教学活动形式,更让幼儿的任务具有一定的挑战性,这也正与“跳一跳,够得着”的幼儿教育理念相契合,幼儿的自信心和想象力在挑战与合作中得到培养和发挥。

3.“快乐”歌曲的灵活展现

　　绘本中的乔治是一个自信、大方、乐观的巨人,他每帮助一个动物都会快乐歌唱,他的这种快乐是发自内心的。

　　为了让幼儿能够感受和体验乔治的这种快乐情绪,教师尝试将其“快乐歌声”引入课堂,巧妙选用《粉刷匠》的音乐,并配之与主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿”),力求通过教师夸张、有趣的表演感染幼儿,传达快乐。

　　活动中,幼儿像乔治一样手插裤袋,抬头挺胸地快乐歌唱,一副自信满满的样子,他们说着、唱着、跳着,感受和体验着乔治帮助别人的快乐情绪,同时也为下一环节幼儿深一层理解“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

4.教师的引导恰到好处

　　活动第三环节“师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德”是本次社会活动的重点。

　　教师注意从语气变化、氛围渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化,以及小动物们对乔治态度的改变。

　　通过一系列的观察和比较,帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美,懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

　　总之,本节活动通过多种手段,让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的美德,到分享自己帮助别人的快乐心情,再到认真聆听生活中“最美”的感人事例,幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后,在多张“最美”照片和温情的音乐声中,师幼手语的真情演绎则将活动推向_,活动主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。

幼儿园大班社会领域教学方案4

活动目标

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

　　老师示范，在对应的地方打钩。

　　幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　小朋友相互介绍自己。

　　分小组互相讲述。

　　请个别幼儿讲述。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

2祖国各地特产活动

　　目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

　　激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

　　幼儿操作材料“祖国各地特产”。

请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

　　活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

　　这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

　　请你在地图上找出长江、黄河的位置。

　　认识祖国各地的特产。

　　教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。

　　请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

游戏“小小旅行家”

　　让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。

　　出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

幼儿园大班社会领域教学方案5

活动目标：

　　1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

　　2、体验一卡通给我们生活带来的方便。

活动准备：

　　幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。

活动过程：

一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

　　幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

　　师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。

二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便

　　1、回忆交通工具标记。

师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?

　　(出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。

　　2、介绍一卡通的使用方法。

师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

　　师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试?

　　3、提出游戏要求。

　　师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

　　4、幼儿游戏、操作。

　　每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。

　　5、交流。

师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?

　　(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。

　　(2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。

　　6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题

　　师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢?

2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值)

3、尝试充值：

　　师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

介绍玩法：

(1)观察桌上不同游戏项目的票子;

(2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上;

(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱;

　　(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

4、幼儿操作：

　　(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。

　　(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

四、交流

　　1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。

　　2、共同验证。是不是可以去玩。

活动延伸：

　　1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目;出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。

　　2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。

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幼儿园大班社会领域活动方案设计方案【5篇】

　　幼儿园社会教育旨在培养幼儿良好的社会性和自我概念。它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节使幼儿初步了解社会，掌握社会行为规范和行为技能，发展起对自己和他人的积极态度，以下是我精心收集整理的幼儿园大班社会领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班社会领域活动方案1

活动目标坦猛:

　　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

活动准备:

　　1、观察画面:各种各样的人。

　　2、画板、画笔等。

活动过程:

一、出示“人”字

1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

　　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

二、聊一聊“各种各样的人”

(一)出示课件图1

　　1、世界上有各种各样的人:有的_肤很黑,有的_肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　　2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

(二)说说同伴让祥桥“独一无二”的地方

　　1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　　2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　　3、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

(三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

三、交流各自最喜欢做的事情

　　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

2、看看说说大家的独一无二:

　　(1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　　(2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　　(3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分,如:

各种各样的人

世界上有各种各样的人,

就好像天空中有各种各样的云,

好像大海里有各种各样的鱼,

好像花园里有各种各样的花,

我们每个人都是不一样的,

都是独一无二的,

我喜欢和小朋友在一起,

　　我和别人不一样。

......

每个人都是不一样的,

每令人都是独一无二的,

我们还有更多更多不一样的地方,

　　让更多更多的人喜欢我们。

我是中国人

　　长城、长江、黄河是中国的象征;造纸术、印刷术、指南针、_是中国人智慧的结晶;京剧、国画是民族的艺术,还有我国多民族的民俗民风,这些都将等待孩子们去探索。他们的发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越深,他们的内心会逐渐萌发爱国之情。

买录一:网络上面找资料

　　看到孩子们对中国的知识很感宴指兴趣,我有了去分头研究、交流的想法,我的建议得到了孩子们的响应,于是他们自己选择感兴趣的内容,有“中国的骄傲”、“了不起的中国人”、中国知多少”等内容。他们的关注点不再满足于杂志、报刊等信息,在老师和爸爸妈妈的帮助下,开始学习在网上寻找研究资料。

　　没两天,孩子们发现了很多的秘密。

　　诺诺说:“‘神六’是我们中国人的骄傲。”

　　王艺霖说:“我找到了有关兵马俑的资料,这也是我们中国人的骄傲。”

　　冬冬说:“中国最早的四大发明:造纸术、印刷术、指南针、_,就是中国的骄傲,我能详细地给大家介绍。”

大斐说:“三峡建设也是中国的骄傲,我在网上看到了图片,妈妈还帮我买了这张碟片呢!”

“你们说了这么多,怎么让同伴看懂、听懂呢?”我说,“我们在和爸爸妈妈、老师一起找资料的同时,想一想如何把这些内容用我们能看懂的方式记录下来,给大家介绍呢?”

　　到繁多的阅读材料后,能形成一份核心的读本。正当大家都在为这一问题发愁时,几位幼儿提议:把我们收集到的资料装订在一起,做一本书,这样大家就可以了解我们小组的研究内容了。

　　不一会,在家长、孩子们的努力下,一幅幅生动的画面经过归类、整理,阳阳班的首本亲子、师生共同制作的画报呈现在了我们的眼前。

幼儿园大班社会领域活动方案2

活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

　　(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。

　　认识你们真高兴。

　　)。

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

二、了解自我介绍的基本内容

1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

　　(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。

　　)。

　　5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。

4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放《认识你呀真高兴》音乐)

幼儿园大班社会领域活动方案3

活动目标：

　　1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

　　2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。

　　3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

活动准备：

　　幼儿全家合影一张，实物展示仪。

活动过程：

　　1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

　　——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。

——你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?

　　2、与同伴自由交谈。

　　——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜欢他们?

　　——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。

　　3、启发幼儿在集体中进行交谈。

　　——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。

　　——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。

　　——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。

　　4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?(教案出自：屈老师.教案网)你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?

——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?

　　5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

　　——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。

　　在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

幼儿园大班社会领域活动方案4

一、活动目标：

　　1、懂得一个人在家时要注意安全。

　　2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。

二、活动准备：

　　1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。

　　2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

三、活动过程：

(一)以音乐游戏进行情境导入

　　幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。

师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢?

(二)通过观看安全常识视频预测事件情节

师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的?

1、播放前半段视频

提问：

这个人丢丢认不认识?

这个人是好人还是坏人?

你们猜一猜接下来会发生什么事?

2、播放视频后半段

验证：这个人丢丢认不认识?

这个人是好人还是坏人?

提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做?

教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：

　　当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。

(三)寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法

　　师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的?哪个小朋友能告诉他?(幼儿说，老师在图表中进行归纳。)

(四)观察分析图片，提高对突发事件的应对能力

1、观察分析图片

　　师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

　　2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。

(五)延伸环节：认识标志，提高安全意识

师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思?

幼儿园大班社会领域活动方案5

一、活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。

　　前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。

　　等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。

　　请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。

　　哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

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