人教版三年级数学下册第六单元18时是晚上6时还是下午6时?
人教版三年级数学下册第六单元18时是晚上6时还是下午6时?
1.介绍:人教版三年级数学下册第六单元是关于时间的学习,其中有一个题目引发了广泛的讨论,那就是关于18时到底是晚上6时还是下午6时的问题。这个问题引起了很多家长和老师的疑惑,下面我们来详细解答。
2.时间的划分:在我们日常生活中,时间通常被划分为上午、中午、下午和晚上。上午的时间是从早晨6时到中午12时,中午的时间是从中午12时到下午1时,下午的时间是从下午1时到晚上6时,晚上的时间是从晚上6时到次日凌晨6时。
3.数字表示时间:在数字表示时间时,我们通常采用24小时制。24小时制是指将一天的时间从0时到23时进行编号,其中,0时表示凌晨12时,12时表示中午12时,18时表示晚上6时。
4.晚上6时还是下午6时?根据上述时间的划分和数字表示,我们可以清晰地得出结论,18时应该被视为晚上6时而不是下午6时。
因为晚上的时间段是从晚上6时开始,而下午的时间段是从下午1时开始。
因此,18时应该被归类为晚上的时间。
5.学术观点:此外,根据语言学习习惯和常识,我们也可以得出18时是晚上6时的结论。
在中文中,我们常常称18时为晚上6时,这是因为在日常生活中,我们习惯将18时以后的时间归类为晚上。
同时,在其他学科领域的教学中,也普遍将18时视为晚上6时。
6.家长和老师的疑惑:尽管根据时间划分和语言习惯的观点,我们可以确定18时是晚上6时,但仍有一些家长和老师对此表示疑惑。这可能是因为在一些地区或文化中,人们对时间的划分有所差异,导致对于18时的理解存在差异。
7.结论:总结以上观点,人教版三年级数学下册第六单元中的18时应被视为晚上6时。
在正式的数学教学中,我们应该按照时间的划分和数字表示来理解和表达时间。
同时,我们也要尊重并理解不同地区和文化对于时间划分的差异,以促进跨文化交流和理解。
人教版三年级数学下册第六单元18时是晚上6时还是下午6时
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人教版三年级下册数学作业本第六章年、月、日(五)答案
【答案】:1、下午7时=19:00中午12时=12:00
早上6时=6:00晚上12时=24:00
2、答:24小时贺巧计时法,开馆时间9:00-16:00,16-9=7(小时)
4、昨晚20:30到第二天早上6:0024-21=3(小歼腊时)6 3.5=9.5(禅改键小时)
小学数学24时计时法早上\中午\下午\晚上是怎么划分的?
半夜是一日的开始,叫做某日凌晨.1天的24小时又分为两段,每段12小时.从半森凯夜0时起到中午12时叫做上午,再从中此余唤午12时起到半夜12时叫做下午,这种记时法叫做分段记时法(也叫12小时记时法).生活中通常采用这种记时法.另一种记时法是广播电台,车站,邮电局等部门采用的0到24时记时法,简毁咐称24时记时法.按照这种记时法,下午1点就是13点,下午2点就是14点......夜里12点就是24点,又是第二天的0点.
小学三年级数学6时用普通记时法表示为什么
小学三年级数学6时用普通记时法表示为上午6时带册腊,或早上6时。也就是说普通记时法蠢滑一定要说明是上姿坦午还是下午。
小学三年级数学下册里的时间怎么去区分上午下午晚上
用24时计时法(白天12小时,晚上12小时)
人教版三年级下册数学课件:《24时计时法》
【#课件#导语】好的课件如同一块磁石,能深深地吸引学生,水到渠成地把学生引入课堂情境,使学生成为课堂上的主角,从而顺利完成教学任务,达到预期的教学效果。下面是无整理分享的人教版三年级下册数学课件:《24时计时法》,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!
【篇一】
教学目标:
知识与技能:了解24时记时法在生活中的应用,掌握24时记时法读法与写法,会用24时记时法表示时间。
过程与方法:使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内档扮经过的时间,能够正确区分时间与时刻。
情感态度与价值观:培养学生碰空树立较强的时间观念。
教学重点:
使学生会用24时计时的方法表示时刻。
教学难点:
正确区分时间与时刻,并能计算一日内经过的时间。
教学过程:
一、从生活导入
师:现在先请同学们来听一段小故事。(播放视频)出示情境:小兰:小丽你好,我是小兰,明天是星期六,我们明天一起去新华书店看书好吗?小丽:好的。
小兰:那明天8时在新华书店门口等,不见不散哦。小丽:好的,明天见。
师:请同学们猜一猜,她们明天能按时见面吗?出示情境:(小兰家)
2第二天,门铃响。
小兰:谁呀?小丽:小兰,你在做什么啊?你约我8时一起到书店看书,现在都10点了,让我等了2个小时。
小兰:不会吧?我是约你晚上8时,不是早上8时。
小丽:啊!师:原来她们把上午8时和晚上8时弄混了,这样在生活中经常会引起误会。
像这些需要在时刻前加上“上午”、“晚上”等词才能清楚的表示时间的方法,是我们日常生活中最常用的计时方法,叫做普通计时法。
人们为了计时简便不易出错,就采用一种新的计时方法,知道吗?在哪里见过?(学生发言)对了,这节课我们就一起学习————24时计时法。
(板书课题)。
二、探究新知
1.质疑探究,学习24时记时法。
师讲解:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法。
师:24时记时法是怎样计时的呢?现在我们看钟面。
师:春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下,在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响?生:夜间十二点。
(1)体验0时。
师:把时针调到12时。
对,夜间12点,是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。
作为一日的开始,我们把这一时刻称为0时。
课件演示:0时,夜静悄悄的,同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡,在梦中憧憬着美好的未来。
(配有时钟,时针、分针不断转动。
)(时针继续移动)到了6时左右,天已经亮了,小鸟在枝头鸣叫,太阳公公也露出了笑脸,这是我们也该起床上学了。
7时30分,同学们进入了教室,开始了一天紧张而愉快的学习生活。
时间过得真快,转眼同学们结束了上午的学习。
中午12时,这时同学们大概正围坐在饭桌前,香甜地吃着午饭。
师:同学们请看,现在时针走了几圈?
生:1圈。
师:经过了多少小时?
生:12小时。
(继续看电视画面。
)时针指向了下午1时的位置。
师:大家请看,钟面上现在表示的是几时?
生:下午1时。
师讲解:在一日内,由于第一圈走了12小时,所以时刻在走第二圈时,我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12,这就是我们今天要学习的24时记时法。
比如,现在钟面上是下午1时,根据24时记时法就应该是?。
生:13时。
(继续看画面。
)这时,同学们已经帮助父母收拾好了碗筷,准备进行午休了。
下午2点30分,同学们又开始了下午的学习生活。
提问:这时,用24时计时法表示应该是几时?
生:14点30分。
16时30分,同学们结束了一天的学习,回笑蠢瞎到了家中。
时间一晃就到了21时,也就是我们常说的夜间九点。
这时我们又该上床休息了。
时间一分一秒地过去了,又是午夜12点,夜深人静,一天又过去了。
师讲解:这个时候,一般称为“晚上12时”,用24时记时法就是“24时”。
同学们再仔细观察一下,24时又正好是第二天的几时?。
生:0时。
因为24时正好是第二天的0时,所以我们习惯上常常只说0时,而不说24时。
这时,一昼夜就结束了,新的一天又开始了。
(2)感受一天24小时。
引导学生明确时针走了两圈,走了24小时。
启发学生举例说说我们日常生活中哪些地方也采用了24时记时法。
(3)让学生拿出学具钟,自己拨一拨,想一想。
师问:一天里时针走了几圈?
生:两圈。
师:第一圈是从什么时候到什么时候?
生:0时~12时。
师:第二圈呢?
生:13时~24时。一天一共是多少个小时?
生:24小时。
(4)学习24时记时法
师讲解:用24时记时法,就是把时针走第二圈时,时针所指的时刻(钟面上的数)分别加上12。
师生互动:教师拨第二圈,下午1时、2时??学生依次回答:13时、14时、??23时、24时或0时。
师说明:为了区分某一时刻,一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻;用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时这一段时间里的时刻。
分组讨论:24时计时法与普通计时法有什么不同?使学生明确:24时计时法中,时针走第一圈时,钟面上的时数与普通计时法相同;而时针走第二圈时,就等于用钟面上的数分别加上12,也就是比普通计时法的下午时刻多12小时。这样,下午1时就是13时,下午2时就是14时??最后到夜里12时,就是24时,也就是第二天的0时。
(4)口答。
①下午3时是几时?(15时)②早上7时是几时?(7时)③中午1时是几时?(13时)④晚上8时是几时?(20时)请你在钟面上拨出16时、22时30分.(动手操作,集体订正。
)。
(5)24时记时法的写法。(投影出示)上午8时30分写作8∶30上午12时24分写作12∶24下午8时30分写作20∶30下午9时10分写作21时10分
(6)学生分组对练。
A一组把下午和晚上的时刻报出来,另一组用24时记时法说出相应的时刻。
(如下午4时答:16时)B一组把24时记时法的时刻报出来,另一组用普通记时法说出相应的时刻。
(如:20时答:晚上8时)。
2.教学例题1。
课件出示例1:一个商店门口挂着这样的牌子(如下图)。这表示全天营业多少时间?
出示图片营业时间1
观察并思考:上图牌子上用的是什么计时法?
同桌讨论:怎样来计算今天的营业时间?
(提示:分上午、下午各多少小时,合起来就是全天的营业时间)
师订正:从上午8时到中午12时是4小时。下午时间从中午12时到下午7时是7小时,全天营业时间是4+7等于11小时。
(师板书)上午营业时间:12-8=4(时)
下午营业时间:7时
全天营业时间:4+7=11(时)
答:全天营业时间是11小时。
分组讨论:为什么算式中单位名称是“时”,而答题中是“小时”呢?(教师讲解)
教师提问:谁能给这个商店换块新牌子表示的营业时间不变,但更简洁吗?
出示图片营业时间1
学生思考:这块新牌子是什么计时法?该怎样计算开业的时间?
(全班同学动笔列式,请一名同学到前面板演.)
板书:营业时间:19-8—11(时)
集体评价新牌子和旧牌子,请同学谈谈自己的看法。
使学生明确:换牌子后营业时间没有变,还是11时;但用24时计时法表示时间更简明方便。
三、巩固练习
(1)口答
①17时是下午几时?23时是晚上几时?
②从早上6时到下午4时,有几个小时?
③小华每天早上7时半到校,11时50分放学、他上午在校多长时间?
④北京开往某地的火车,早上5时54分开车,19时55分到达、路上用了多少时间?
订正
①17时是下午5时,23时是晚上11时。
②有10个小时。
③他上午在校4小时20分.④路上共用了14小时1分。
(2)判断题.对的在括号里画“√”,错的在括号里画“×”.
①一节课的时间是40分。
早晨8时10分上课,上一节课后应该在8时50分下课。
()。
②15时就是下午5时。()③计算上午8时到下午5时是多长时间,可以用8—5+12来计算,对吗?()
订正
①(√)②(×)③(×)
四、课堂小结
今天我们学习的是什么?你有什么收获?还有什么问题?24时计时法与普通计时法有什么相同点和不同点呢?
相同点:凌晨、上午、中午时数相同。
不同点:下午、晚上时数不相同,要把时数加12就是相对应的24时计时法的时数。
13时至24时的时数减去12就是普通计时法的时数,但要加上“上午、下午”等词。
五、布置作业
1.用24时计时法表示出下面的时刻。
下午3时上午10时晚上9时
下午6时晚上10时下午2时
2.用普通计时法表示下面的时刻。
6时12时5时30分24时16时18时45分教后反思:
从学生的作业情况来看,不少学生不能正确区分普通计时法和24时计时法。
【篇二】
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。
教学目标:
1、使学生知道24时计时法的意义,会用24时计时法表示时刻。
2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。
3、能计算经过的时间。
4、教育学生珍惜时间。
教学重点:
24时计法和普通计时法的区别,并能正确的进行互换。
教学难点:
计算经过的时间。
教学教具:
多媒体、学具钟、小黑板。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
(出示一个9时的钟面)
师:这是几时?这个时刻老师可能在做什么?
生1:我猜老师可能在上课。
生2:我猜老师可能在批改作业。
……
师:大家都猜得不错,那为什么有些小同学会猜得不一样呢?
生:有的说的是上午的9时,有的说的是晚上9时了!
师:一天中有几个9时?
怎样表示才能把两个9时分清楚,不造成误会呢?
教师板书:上午9时晚上9时
师:在9时前面加上:上午或晚上这些表示时段的词,表示得就清楚明白了,那么有没有比这更方便的吗?
师:为了把一天的时间记录得清楚明白,广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法,就是24时计时法。
板书课题:24时计时法
二、质疑探究、学习24时计时法
师:看着课题你想知道什么?
生1:什么是24时计时法?
生2:24时计时法有什么用?
生3:24时计时法是怎样计时的?
师:我们一起来探究这些问题。
1、体会一天有24小时
师:一天从什么时候开始到什么时候结束?(学生各持己见)
师:你们喜欢看春节联欢晚会吗?0点的钟声是什么时候敲响的?
师:对,晚上12时,既是旧的一天的结束,也是新的一天的开始。
从晚上12时到晚上12时是一天。
教师拨钟面演示,学生边观察边数:晚上12时……
师:现在几时?
生:中午12时。
师:时针走了几圈?
12小时
根据学生回答,教师板书:
第一圈:晚上12时中午12时12小时
接着演示板书:
第二圈:中午12时晚上12时
师:一日有几个小时?
1日(天)=24小时
师:一天有24小时,从0时到24时的计时法就是24时计时法。
2、体会24时计时法是怎样计时的。
师:24时计时法是怎样的记录一天的时间呢?
多媒体出示钟面:晚上12时记为0时……下午1时记为13时,……晚上12时记为24时。
3、小练(用小黑板出示):
把下面的时间进行分类
凌晨2:002:00上午7:007:00中午12:1012:10下午1:0013:00晚上9:0021:00
(1)你是根据什么进行分类的。
(2)比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学生的回答板书:
相同点:凌晨、上午、中午时数相同。
不同点:下午、晚上的时数不相同。
互换方法:下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。
24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。
4、应用。
(1)把下面的时刻用24时计时法表示。
凌晨3:40()中午12:00()
下午1:00()晚上7:30()
(2)把下面的时刻用普通计时法表示。
1:20()12:00()
14:00()16:30()
三、求经过时间
出示例题:从上午8时到11时,经过了()小时(课多媒体演示)
四、口答(多媒体演示)
1、选择填空
小赵去看一场电影,电影从15时放到()
(1)9时(2)17时
(3)9小时(4)17小时
2、从6时到12时经过()小时
3、一个展览馆每天8:00开馆,17:00闭馆,每天开放()小时
4、许老师今天上午7时进学校,到下午4时离校,许老师今天在学校多少时间?(课多媒体演示)(比较解法)
五、聪明题
1、小华每天7:00分到校,11:30分回家,13:00到校,16:00离校,他一天在校的时间是多少?
2、爸爸21:00上夜班,工作8小时,第二天几时下班?
六、总结交流。
1、同学们,今天我们认识了什么?你还有疑问吗?
2、同学们,时间日复一日,年复一年,过去了的时间是永远不会回来的,一分一秒的时间都是很宝贵的,所以,我们从小要珍惜时间,努力学习,长大了做一个对社会有用的人才。同学们!就让我们从今天开始做时间的小主人,合理地安排好每一天的时间好吗?
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