重庆市普通高中学生综合素质评价的网址是什么？

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重庆市普通高中学生综合素质评价的网址是什么？

1.介绍

　　重庆市普通高中学生综合素质评价是对学生在学习、思想品德、身心健康、实践活动等方面进行全面评价的工作。它旨在全面衡量学生的综合能力和发展状况，促进学生全面成长。

2.提供综合素质评价指标的网址

3.提供综合素质评价流程和要求的网址

4.提供学生综合素质评价结果查询的网址

5.提供综合素质评价相关政策和文件的网址

　　通过以上有序列表，我们可以方便地获取到关于重庆市普通高中学生综合素质评价的相关信息。这些网址提供了综合素质评价指标、评价流程和要求、评价结果查询以及相关政策和文件等内容，帮助学生、教师和家长更好地了解和参与学生的综合素质评价工作。

重庆综合素质评价登录入口官网:https://zhpj.cqjypg.com/

　　学生学籍号是唯一的，学生或家长等都不能自行更改。

　　如果“综合素质评价系统”里录入的学籍号有误，可向班主任或学校教务处说明情况，汪型猛请相关老师进行更正。

　　重庆市教委发布《重庆市义务教育阶段学生学籍管理办法》和《重庆市普通高中学生学籍管理办法》，对学生学籍、入学、退学等情况进行了规定，其中：入学新生需在新学年开学一周内办理入学注册手续。学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变，并逐步推行包含学生学籍信息的免费学生卡。

重庆市普通高中综合素质评价系统操作指南（学生版）

　　1、在“综合素质评价系统”登录页面中，输入用户名、密码和验证码。

用户名（登录账号）：学籍号（10位数字的学籍号）

　　密码：初始密码也是10位数字的学籍号。

　　验证码：登录系统中随机生成的4位验证码。

2、第一次登录后，页面跳转到修改密码界面（第一次登录后必须修改初始密码）

　　账号：即为10位数的学籍号困桥。

　　原密码：10位数的学籍号。

　　密码：自己设定新密码。（设定的密码，请务必牢记）

　　3、密码修改后，需重新登录，页面跳转到用户登录界面。

　　用户名：10位数的学籍号。

　　密码：自己设定的新密码。

　　验证码：登录系统中随机生成的4位验证码。

　　4、重新登录后，学生进入自己的主页。

　　5、点击学生主页上的“姓名”，进入信息修改界面。

　　其中，学籍号：学生不能修改。

性别，出生日期：学生不能修改，根据身份证号自动生成,如果有错，请修改身份证号

　　其他信息请学生如实填写。

籍贯：省（直辖市） 市（区）（例如：重庆市沙坪坝区，四川省资阳市等）

监护人电话：填写一个号码即可（11位，如果是座机，请加上区号）

　　电子邮箱：如实填写。（必须唯一，不能和其他同学共用邮箱地址）

民族：填写完成名族名称，例如：土家族、藏族等（不要填写土家、苗等简写）

　　身份证号：请核对身份证号码是否有错，如有，请更正。

　　家庭住址：请如实、完整填写。例如：重庆市渝中区大坪正街14号渝州新都5号楼20-3

　　邮政编码：请填写家庭住址对应的邮政编码。

　　特长、获得奖励：根据字数要求如实填写。

　　修改完成后，一定要点击“保存修改”。

　　6、修改密码：用于更换自己的密码。

　　7、修改头像：用于学生自己上传头像。(请上传1寸“标准登记照”的头像）

　　8、账号安全：当遗忘密码时，用于初始化密码。

　　请自己设置“安全问题”和“答案”。（此问题答案务必牢记，并且保密，用于以后找回密码）

9、自我评价：

单击上图中的“我的成长”，出现下图

　　单击上图中的“自我评价”，出现下图界面。

　　完成自我评价的填写。

　　（自我评价要求每学期一次）。

　　注意“评价学期”的选择，然后对自己进行评价，提交。

10、写材料（输入学期中各个维度典型的素材)

在“我的成长”中，选择“写材料”，如下图：

　　进入写材料的界面。

　　主题：就是此材料的题目；

　　维度：表示此材料的性质。

　　（注意为多选，要求每一学期这五个维度至少有一次，所以请仔细分配。

　　不晓得属于哪一个维度的选“其他”）。

　　类别：成长规划、成长总结、社会实践活动、社区服务、研究性学习和学业发展至少每学期一次。成长足迹每学期至少3次。

　　公开：最好选公开，否则其他同学看不了，不能对你进行评价。

　　学期：注意学期的选择。

　　填好内容后点“提交”。

　　当然还可以写自己的心情日志等等。

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　　急急急急。重庆市高中综合素质评价系统注册后登不进去怎么办

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重庆市高中学生综合素质评价系统用户名忘了怎么办

只说重点：

重庆市高中学生综合素质评价系统用户名忘了，

具体可询问学校教务处,

　　最直接的是问你的班主任。

重庆市高中生综合素质评价的网址是多少

高2014级终结性评价流程

（一）学生

学生须完成的评价内容：学生自我评价

操作步骤：学生登录—→我的成长—→自我评价—→最终评价（分五个维度）

（二）班主任

班主任评价

操作步骤：班主任登录—→我的学生—→学期评语—→最终评价

（三）评价员

学校分项评价

操作步骤：班主任登录—→学校分项评价—→相应班级—→学生姓名—→录入评价租郑内容并评定等级

重庆市高考综合素质评价里面的相片怎么上传?

重庆市高考综合素质评价里面上传相片方法如下：

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工具/原料：

　　1、工具：笔派租记本电脑；

　　2、系统：Windows7；

　　3、浏览器：360安全浏览器/IE9(含)以上浏览器。

方法/步骤：

2、学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密

　　码错误；若正确，则进入平台首页；

　　3、学生个人成长数据包括体质测试数据、弯森体检数据、尘闹兆学业成绩数据和实践活动数据。

　　4、我的学堂。

　　此功能模块和课堂相关，包括我的作业和写点东西。学生可以在此模块查看班级

　　老师布置的作业，作业完成后也可以在此提交。

学生综合素质评价登录入口官网是什么?

综合素质评价是什么

　　“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。综合素质评价来自于2006年教育部对全国的初液尘中毕业与高中招生制度的改革，测评展现了素质教育的实质。

　　在一些地区，将每位学生在小学六年和初中三年级（九年级）或高三的最后一次综合素质评价计入中考成绩、高考成绩和学生档案，作为高中录取和大学录取的参考或录取数据。但一般在大学不进行此项测评。

　　综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。

　　七个维度又分别被分为若干个项目。

　　等级分别为A（优秀），B（良好），C（一般），D（较差），或者给予评分。

学生个人综合素质评价怎么写

　　前人云：“人贵有自知之明”，真实准确评价自我，发扬优点，改进不足，是个人发展完善之道。就近年的表现，我总结如下：

　　a、思想上，遵守校纪校规，为人正直，稳定、谦虚。

　　事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。

　　要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

　　b、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高思考，解决问题和学习的能力。

　　c、工作上，积极肯干，责任心强，细心，又协同，有创新能力。

　　d、生活上，艰苦、不赶时髦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

　　当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究，坚持学习企业、经济管理知识，使自己成为既会技术又懂管理的复合型人才。

1.初一学生综合素质评价自我陈述怎么写（十篇）2.高三学生综合素质评价自我陈述报告（三篇）3.高中学生综合素质评价自我陈述怎么写（六篇）4.高中学生素质综合评价自我介绍怎么写（三篇）5.高中综合素质评价简短自我评价范文（十篇）6.小学生综合素质评价自我评价怎么写7.学生学业水平综合素质评价怎么写（四篇）8.大学生综合素质评价思想品德怎么写（四篇）9.初一综合素质评价思想品德怎么写（六篇）10.高中综合素质评价思想品德怎么写（五篇）

　　本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。

　　本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

　　我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。

　　大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有胡友了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设中国做出自己的努力。

　　当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

　　积极参加各项活动，关心热爱集体闹做禅，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力;

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中学生综合素质评价

总价性评价：

　　该生学习成绩优异，在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、热爱同学；有较好的合作与交流能力，能与同学、老师进行良好的交流、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神不放弃；身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼；能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解，并通过一定形式加以表现；在生活中遇到小挫折时，能以乐观的心态积极应对，不放弃。

道德品质：

　　孝敬父母，尊敬师长，团结同学，助人为乐，待人真诚热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益，维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务，熟读法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。

公民素养：

　　自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，守信用，不作弊，尊敬师长，乐于助人，与同学友好相处，积极地参加各种社会公益活动或义工活动，自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。

学习态度与能力：

　　有强烈的求知欲和好奇心，积极参与学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，吾日三省吾身，经常性的自我反省，寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心，并能冷静分析、改善，有意识的进行总结。

教流与合作能力：

　　在与同学的合作交流中，相互尊重，相互信赖，认真倾听他人意见，勇于承认自己的不足，有虚心向他人学习请教的良好风尚，能在合作交流中正确地评价自己和他人，学会分享他人成功的喜悦，能够在合作交流中明确自己的责任，并履行自己承担的职责，具有与他人进行合作交流的态度与能力。

运动与健康：

自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外体育活动，掌握测量运动负荷的常用方法，具有坚持体育锻炼的习惯，具有良好的体育道德，积极参加体育活动，在体育活动中尊重和关心他人，在体育活动中具有合作的意识和行为，精神状

　　态开放、乐观、自信，遇到消极事件善于调节心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。

审美与表现：

　　对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动参与各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能，有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

教师评价：

　　乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习态度积极，有主动探索的余晌颤精神，学习认真刻苦，作风朴实，尤其乐于帮助同学，当同学在学习上有困难向她请教时总能积极作竖败答，受到科任老师同学好评，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。

自我评价：

　　对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心，对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们，我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。

　　遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。

　　面对生活，我永远都保持着乐观的心态，我相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想，在学习上尽我所能，坚持不懈，虽然成绩不是最好的，但我从没放弃，因为我知道学习的过程不仅是文化知识积累的过程，更是学会做人并不断自我完善的过程。

同学评价：

你真诚友善，乐于助人，学习中生活上我们都能互相帮助，胆大、乐观，又很关心集体，谨做能歌善舞，可谓多才多艺，喜欢帮助老师做事情，热爱劳动，集体荣誉感强，语言表达能力好，热爱学校生活，有时能严格要求自己，用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！

家长评价：

　　父母心中，你是一个体贴细心的小女孩，学习生活自理能力都比较强，进入高中之后，学习课业压力大了，看着你一步一个脚印地走过来，为你欣慰，看到你取得的成绩，为你骄傲，希望在今后的高中学习生活中，刻苦刻苦，“梅花香自苦寒来”嘛，发挥自己最大的潜力，我们会一直陪伴着你。

社会评价：

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