远程教育学历国家认可吗

导读：" 远程教育学历国家认可吗这个问题,一般来说工作、评职称、晋升、部分事业单位同样是可以的。网络教育是属于国民教育系列的学历教育,考生在规定的学制内完成教学计划内的所有课程学习以及考试等,将获得相应的学历,该学历由学校颁发,电子注册,即被国家承认。"

　　远程教育学历国家认可吗这个问题,一般来说工作、评职称、晋升、部分事业单位同样是可以的。

　　网络教育是属于国民教育系列的学历教育,考生在规定的学制内完成教学计划内的所有课程学习以及考试等,将获得相应的学历,该学历由学校颁发,电子注册,即被国家承认。

远程教育文凭国家承认吗?

　　远程教育文凭国家是承认的。

　　根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网辩粗上“电子认证注册”。

　　远程教育现在叫网络教育，目前教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育(网络教育）试点，对这68所高校培养的达到本晌灶含、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。

　　拓展资料：远程学历教育又称为网络学历教育，是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听）教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。

　　宴笑现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。

　　网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

远程教育国家承认吗?

　　远程教育国家承认吗？远程教育受国家承认的。远程教育是属于国民教育系列的学历教育，考生在规定的学制内完成教学计划内的所有课程学习以及考试等，将获得相应的学历，该学历由学校颁发，教育部电裤弊子注册，即被国家承认。

　　远程教育是互联网同教育相结合的现代远程教育的表现，它将学校的学科优势和教育资源优势利用最大化，主要以在线授课+面授为主要教学形式，学生在线学习、完成作业、考试、互动等，教师在线授课、答疑等，将教与学网络化。远程教育同传统教学方式不同，它主要以学生学习为中心，教师授课为辅，充分发挥了学生的自主性。

　　目前对于成年人在职者来说，远程教育拿文凭是最佳的方案。主要体现在：

　　1、学习时间自由安排。网络教育可以随时随地安排学习，不耽误工作。

　　2、网络教育通过率高。网络教育是院校组织考试，平时作业参与学分，通过率更高。

　　3、国内知名高校。目前开设网络教育的高校都是国内重点高校，教育部批准方有权限开展网络教育。

招生对象

1.本科(专科起点)专业

　　(1)具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。

　　(2)本科护理学专业招生对象仅限于护理学专科毕业、持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。洞散

2.专科专业

　　(1)招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生。

　　(2)护理学专业招生对象仅限于中等专业学校毕业、专业对口并持有护士执业资格证书的在职在岗卫生技术人员。

　　(3)药学、药品经营与管理专业招生对象仅限于在职卫生、胡颤族医药行业技术人员。

远程教育的学历国家承认吗?

　　认可的。

　　远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

　　使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。

　　由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。

　　学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

　　是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

扩展资料：

1、远程教育教学课件：

　　网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”。

　　这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。

　　教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。

2、远程教育教学过程:

通过樱衡网络来实现教学过程中的交互团颂告，主要有以下几种形式：

　　1.使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；

　　2.使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。

　　3.使用Email技术，设置教学辅导信箱。

　　以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时塌明参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。

　　教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。

　　4.借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用VisualBasic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。

参考资料来源：百度百科--远程教育