大学生如何加强法治意识？研究论文揭示关键方法！

导读：" 大学生是国家和社会的未来，他们的法治意识的培养和强化对于建设法治社会至关重要。然而，在大学生中，有些人对法治的理解和认识还不够深入，缺乏法治意识。下面是一些关键方法，可以帮助大学生加强法治意识。1.加强法律教育大学作为培养人才的重要阶段，应该加强对大学生"

　　大学生是国家和社会的未来，他们的法治意识的培养和强化对于建设法治社会至关重要。

　　然而，在大学生中，有些人对法治的理解和认识还不够深入，缺乏法治意识。

　　下面是一些关键方法，可以帮助大学生加强法治意识。

1.加强法律教育

　　大学作为培养人才的重要阶段，应该加强对大学生的法律教育。

　　学校可以设立法学课程，让学生学习基本法律知识和法治理念。

　　同时，学校也可以邀请法律专家和法官来讲座，向学生们介绍实际案例和法律实践，帮助他们了解法治在现实生活中的重要性。

2.增强法治意识的实践

　　学校可以组织一些实践活动，让学生亲身参与到法律实践中。

　　例如，组织学生到法院参观庭审，让他们亲眼目睹法律的实施过程，增强对法律的认识和理解。

　　此外，学校还可以组织模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，通过模拟法庭辩论的方式，增加对法律运行的了解。

3.加强法律文化建设

　　法律文化是法治社会发展的重要组成部分，学校应该加强法律文化建设。

　　可以开展法律讲座、法律知识竞赛等活动，提高学生的法律素养和法治观念。

　　同时，学校还可以建立法律研究机构或法律研讨会，为学生提供深入研究法律问题的平台，培养他们的法治思维和分析能力。

4.增强法治意识的自觉性

　　大学生应该自觉地加强对法治的学习和了解。

　　可以通过阅读法律法规、参加法律活动、关注法律新闻等方式，提高自己对法治的认识和理解。

　　此外，大学生还应该积极参与社会公益活动，关注社会问题，用法治的思维和方法解决问题，培养自己的法治意识。

5.建立法治组织和平台

　　学校可以成立法治协会或法治研究社团，为对法治感兴趣的学生提供一个交流和学习的平台。这样的组织可以组织各种法治活动，如法律讲座、座谈会、法律辩论赛等，帮助学生提高法治素养和法律能力。

　　通过以上方法的实施，可以有效地加强大学生的法治意识。

　　大学生作为未来社会的中坚力量，他们的法治意识的培养和强化将对社会的法治建设起到积极的推动作用。

　　因此，学校和社会应该共同努力，为大学生提供更好的法治教育和培养环境。

如何培养当代大学生的法治意识?

（1）学习法律知识

　　　　学习和掌握基本的法律知识，是培养法治思维的前提。

　　法律知识通常包括法律法规方面的知识和法律原理方面的`知识。

　　这两部分法律知识对于培养法治思维都很重要。

　　只有了解法律法规以及其原理，原则，才能更好的领会法律精神，养碧配源成法治思维。

　　（2）掌握法律方法

　　　　法治思维的过程，就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。法律方法主要包括两个方面：一是正确理解法律的方法，包括理解法律条文的含义、内容和精神等；二是正确运用法律的方法。

　　（3）参与法律实践

　　　　法治思维实在丰富的法治实践中训练、培养和应用的思维卖早方式。

　　只有通过参与各种法律活动，才能养成自觉的法治思维习惯。

　　人们参与法律时间的方法：一是参与立法讨论；二是依法行使监督权；三是旁听司法审判；四是参与模拟法庭、法律诊所、法律辩论等活动。

　　（4）养成守法习惯

　　　　法治思维是一种习惯性思维，与长期自觉养成的生活习惯有很大的关系。只有自觉遵守宪法和法律，坚持从我做起，从身边做起，从具体问题做起，才能养成守法的习惯悔态和法治思维。

　　（5）守住法律底线

　　　　法律红线不可逾越、法律底线不可触碰。法律不能成为“橡皮泥”“稻草人”，触犯法律底线就要受到追究，坚持从自我做起，形成底线私我，严守法律底线，带头尊法守法。

如何提高大学生的法治观念?

当代大学生提高法治素养方法：

　　1、要增强尊崇宪法、尊崇法律的．法治意识，树立宪法至上的法治观念。

　　2、要增强规则意识，明确守法守规是每一个法治亩槐国家中公民的基本意识，坚持依法办事。

　　3、要增强程序意识，明确“程序是法律的生命”，学会依靠程序办事，遵循程序要求，形成程序观念。

　　4、要增强平等意识，自觉维护和遵循“法律面前人人平等”“法律之上没有特权”，坚持公平正义。

　　5、要增强权利意识，依法维权、护权，尊重和保障他人的权利，自觉维护自身的权利，以法律为武器自觉与任何侵权和不法行为作斗争。

培养青少年法治意识的重要意义：

　　1、有利于维护校园和谐稳定。通过法治教育培养青少年的法治意识，不仅能让他们明确法律底线，将法律法规作为行为准则，知晓敬畏规则意识，也能让其更加遵守校园规范和班级守则。

　　更好迟穗地配合教师与学校的教育管理，与同学之间友好相处，更容易避免不打架斗殴、不歧视同学、不进行危险动作等不良行为，学会通过合理的方式表达意见和诉求，用合适的行为争取维护自身权益，用合法的手段应对不良现象，有利于维护校园安全环境。

　　2、有利于促进青少年全面健康发展。社会主义迅旦友事业的发展与振兴需要全面发展的人才，青少年是未来的建设者和接班人，培养他们的法治意识素养，能让其更好、更全面的成长。

　　从自身、自我认知中明白遵纪守法的重要性和违纪违法的严重后果，避免走入歧途，减少和降低犯罪行为，增强几率观念和规则意识。这也是为全面法治教育打下良好基础。

　　3、有利于推动法治中国全面建设。全面依法治国是一场深刻变革，必须坚持厉行法治、推进科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。

　　要做到全面守法，就要在全社会树立法治意识，青少年也不例外，而且作为未来的国家主人群体，对他们的法治教育培养尤为重要，树立其法治意识，不断扩大影响，形成圈层辐射效应，这样才能让其顺利发展为依法治国的后备军，推进法治中国建设。

如何提高自己的法律意识,做一个懂法的大学生?

为了提升法治素养，大学生可以采取以下几种方式：

1、多读法律类书籍

　　多读法律类书籍，可以帮助大学生了解法律的基本知识和概念，并加深对法律的理解。

2、参加法律类模拟法庭

　　这些活动可以帮助大学生提升法律实战能力，并且有机会和专业人士交流。

3、参加法律类社肆或族团或志愿者活动

　　参加法律类社团或志愿者活动，可以帮助大学生更好地了解法律在社会中的应用，并且有机会和同行交流。

4、学习相关的软技能

　　法律工作需要良好的沟通和组织能力，因此，大学生可以考虑学习相关的软技能，比如演讲、辩论、写作等。

5、了解法律最新发展

　　大学生可以定期关注法律新闻，了解法律最新发展，并通过阅读法律条文、法规、判例等资料加深对法律的理解。

健全裂弊法治意识的基本要求：

　　1、要增强尊崇宪法、尊崇法律的法治意识，树立宪法至上的法治观念；

　　2、要增强规则意识，明确守法守规是每一个法治国家中公民的基本意识，坚持依法办事，在学习、工作和生活中，当代大学生应当做到懂规矩、守规则、依规范，坚守规则红线、明确法律底线；

　　3、要增强程序意识，明确“程序是法律的生命”，学会依靠程序办事，遵循程序要求，形成程序观念；

　　4、要增强平等意识，自觉维护和遵循“法律面前人人平等”“法律之上没有特权”，坚持公平正义；

　　5、要增强权利意识，依法维权、护权，尊重和保障他人的权利，自觉维护自身的权利，以法律为团早武器自觉与任何侵权和不法行为做斗争。

大学生如何增强法制观念,维系法律权威的论文

　　近些年大学生违法犯罪现象屡有发生。

　　并明显地呈上升趋势。

　　在这种形势下，高等院校必须将培养大学生法制观念列为大学生素质培养的一项重要内容，形成大学生较完备的法制观念。

　　为此，笔者认为应从以下方面做努力：。

一、提高认识，系统规划，全面实施

　　具备良好的法制观念是现代社会对公民的基本要求，公民法制意识的强弱是社会文明程度的一个重要标志。

　　然而，公民的法律意识、法制观念并不是生来俱有的庆桐芹，需要社会组织有意识地加以培养。

　　由于一个国家法律体系所构成的内容繁多，并总是处于补充、完善之中，因此，学习和掌握法律就成了公民的长期义务，甚至是终身义务。

　　高等学校是国家人才培养的最高学府，她的毕业生理应具备高于一般公民的法律素质。

　　从目前情况看，一些高等院校在校生法律意识的培养，大多只局限于教学计划中的法律课设置，学生法律知识的学习和掌握只表现在在校期间的一段时间，学习法律的方式也多是理解和背诵法律条文。

　　掌握的程度仅仅表现在期末的考卷上。

　　出现这种局面的原因，主要是学校对学生法律意识的培养重视不够，只将学生法律学习作为一两门课来对待，而没有将其作为一种个人素质的培养。

　　而这种素质恰恰又是法制社会最为需要的。

　　国家法律体系的内容很多，大学生在校的时间只有四、五年，要使大学生在这么短的时间里全面、系统地掌握法律知识，就需要学校有一个系统的规划，明确提出总的培养目标，即学生毕业时对国家法律体系的掌握程度。

　　并依据这个目标确定要达到此目标至少要进行的工作，继而将这些工作按学年或学期分成若干个阶段，以及每一阶段的具体要求，使其循序渐进，从简单到复杂，从一般到深入，最终形成较高的法律素养。

二、加大法律课力度，强化案例教学

　　从目前一般高校法律课开课情况看，大多不到100学时，与繁多法律律内容相比，显然偏少。

　　在这么少的时间里讲授法律，一般情况下只能介绍一些常识性的东西，无法进一步深入，这在很大程度上限制大学生法制意识的培养，因此，加大高校法律课的力度，恐怕也是教育改革的一个重要问题。

　　社会主义市场经济的具体运行，要包括法律素质在内的高素质的人才，高等学校根据这一客观要求，有必要重新审核教学计划，增加法律课的时数，并将其分布在四到五年内，形成一个完整的体系。

　　同时，对现行的法律课教材也有必要重新进行编排，使其与课程体系的内容相应，并在教学实践中根据反馈信息不断完善，在教学内容和教材内容上突出高等教育的色彩。

　　从法律课的特点看，它是共同性很强的一门课，不论是文科学校，还是理科学校，对法律课的要求应该是一致的。

　　一个大学生，不论其学习何种专业，都有一个法律素质的培养问题。

　　有这个共同性，若干所学校可以共同商讨法律课的改革问题，制订出共同的教学计划，编写共同的教材，提出共同要求，甚至可以像大学生计算机过级那样对待高等学校的法律课教学。

　　法律是一门实践性极强的科学，如果没有了公誉毕民的法律实践，轮让法律学习对绝大多数人没有任何意义，因此大学生法律素质不应仅表现在能背多少条法规，而应该表现在实际生活中能运用法律武器解决法律纠纷。

　　从这一要求出发，高等院校的法律课应更多地接触实际。

　　从现有的条件看，高等院校法律课接触实际的可行方法就是强化案例教学，即在讲解法律条文时，尽可能多地结合实际生活中发生的具有典型意义的案例，使法律知识由抽象到具体，这样不仅可以增强法律课的趣味性，更重要的是培养了大学生实践意识，使其不仅从案例中懂得了学法的重要意义，而且更容易掌握法律知识。

　　一些大学生往往只注重大学专业课的学习，而忽视自身法律素质的培养。

　　然而，在法治社会中，公民的活动毫无例外地要受到各种法律的约束，只要你处在现实社会中，你的行为每天都要面对法律，受到具体的法律条款的衡量，这是每一个人都不可能逾越的“路卡”。

　　随着市场经济的建立和发展，我们所处的社会将日益复杂化，公民要面对越来越多的矛盾，在处理这些矛盾的过程中，会有各种各样的选择，不同的方式，不同的方法，所带来的结果将是各自不同的，这些结果有些会是合法的，有些是不合法的，不合法的结果自然要受到法律的追究。

　　假若我们的大学生仅仅在课堂上熟知了法律条文，而缺乏在社会实践中依法办事的能力，就免不了在未来的生活和工作中触犯法律。

　　强化案例教学，使在校生间接地接触了实际，有助于较高的法制意识和法律素养的培养。

三、法制观念指导高校的各项工作

　　任何观念的形成都需要一定的氛围，法制观念也不例外。

　　高校是社会的一个组成部分，她的各项工作理应顺应法制社会的要求，从表面上看，高校内部管理的大部分内容在现行法律中难以找到对应的条款。

　　但从广义的角度理解，学校内部的各项规章制度在自身范围内也具有法律特征。

　　这种特征主要表现为各项工作都应在一定的制度规范之下，将管理由靠人的管理变为制度管理，具有统一性和强制性，以防止人为随意现象的发生。

　　这样学校的整体工作才能有秩序、有条理。

　　处于制度范围的人员，能够从各项规章制度中知道自己该怎么做，若不按制度办事将会受到哪些处罚。

　　一所学校，其教职员工和学生总有几千号人，这些人每天都要进行各种各样的事务，从学生入学、上课，课外活动，到教师的授课及其他活动，如果没有一整体统一、规范的制度，后果可想而知。

　　现代社会，其成员共同生活在一定的环境之中，每个人均有自己的需要，这些需要有很多是要妨碍他人的，如果每个人都是自行其事，按自己的标准来决定自己的行动，那么这个社会将无法维持。

　　为了群体的共同利益，人类很早就开始确立共同遵守的规则。

　　这些规则演变到今天，对国家而言是法律，对小的群体而言便是规章制度。

　　所以，在一定意义上讲，组织内部的规章制度也就是小范围的法律，只是强制程度和处罚方式不同而已。

　　大学生在校期间养成遵守规章制度的习惯，懂得在人群中生活就需要遵从群体规则，走向社会以后自然也就本能地去注意按法律的要求决定自己的行为。

　　学校要做到每项工作都有制度可循，并且一经制定即严格执行。

　　不能给学生造成一种错误印象，即制度有时是可以变通的，以致对法律也采取同样的态度。

　　高等学校应该建立和完善各项规章制度，学生从入校起，就能时时感到规章制度的约束力和依据规章制度办事的气氛，并在这种气氛中建立现代公民的法律意识，在大学生综合素质中形成较好的法律素质。

四、开展多种形式的法制教育活动

　　进行法制教育，应开展多种多样的活动，与课堂教学相结合，使学生将法律知识融会贯通。如开展法律专题讲座、知识竞赛，模拟法庭、有奖答卷活动，形成较浓厚的法制教育气氛，使学生有更多接触法律知识的机会，促进法制观念的形成。

　　总之，大学生法制观念的培养是一个系统工程，需要高等院校做很多具体工作，这些工作虽然繁杂、长久，但社会意义是十分巨大的。大学生法制观念的培养也是高等院校精神文明建设的一个重要组成部分。