机械原理课后答案第九章作业中有哪些问题？

导读：" 机械原理课后答案第九章作业中有哪些问题？2.概念理解不清：第九章是机械原理中的重要章节，涉及到许多概念和原理。在答案中，学生可能会对一些关键概念的理解存在困惑，导致答案中会出现错误或者不完整的解释。这也可能会影响学生对该章节内容的整体把握。3.计算错误：机"

机械原理课后答案第九章作业中有哪些问题？

　　2.概念理解不清：第九章是机械原理中的重要章节，涉及到许多概念和原理。

　　在答案中，学生可能会对一些关键概念的理解存在困惑，导致答案中会出现错误或者不完整的解释。

　　这也可能会影响学生对该章节内容的整体把握。

　　3.计算错误：机械原理第九章的作业可能涉及到一些计算题，例如力的分解、力的合成等。

　　在答案中，学生可能会出现计算错误，导致最终答案与标准答案不一致。

　　这不仅会影响学生对计算方法的掌握，还会对他们对该章节内容的理解产生困惑。

　　4.答案缺乏详细解释：在某些情况下，学生可能只给出了答案，却没有给出详细的解释或推导过程。

　　这样的答案可能会给其他同学带来困惑，因为他们无法理解为什么答案是这样的。

　　此外，缺乏解释也不利于学生对知识点的深入理解和记忆。

　　5.未涉及到所有相关知识点：第九章是机械原理中的一个重要章节，涉及到力的分解、力的合成、力的平衡等内容。

　　然而，学生在答案中可能会忽略一些相关知识点，导致答案不够全面。

　　这会影响学生对该章节的全面理解，以及对整个机械原理课程的学习效果。

　　6.答案中存在错误的推理或论据：在解答问题时，学生可能会使用错误的推理或论据来支持他们的答案。

　　这可能是由于对相关知识点的理解不够深入，或者是由于学生的思维方式有问题。

　　这样的错误可能会导致学生对机械原理中的某些概念或原理产生误解。

　　总之，机械原理课后答案第九章作业中可能存在各种问题，包括题目错误、概念理解不清、计算错误、答案缺乏详细解释、未涉及到所有相关知识点以及答案中存在错误的推理或论据。

　　对于学生来说，他们应该注意这些问题，并努力提高对机械原理知识的理解和应用能力。

　　对于教师来说，他们应该认真检查和评估学生的作业，及时纠正错误，并提供详细的解释和指导，以帮助学生更好地掌握机械原理的知识。

机械原理计算机构自由度的若干问题

　　1:因为一物体在一个平面内，最多的自由度是3，而不是6，所以最大约束数只能小于3.至于说他是v类副，是相对空间立体而说的。后面的空做碧的确是填反了。

2：对于局部自由度，有两种算法

一：是用3n-2Pl-Ph-F‘来算的，此时的n是把滚子算成了一个活动构件

二：是用3n-2Pl-Ph来算的，此时的n是把滚子看成是刚性焊接在连杆上，即滚子和他相接

的连杆看成是一个活动构件

我用方法闭睁二来解是3×9-2×12-1=2

　　用方法一是3×10-2×13-1-1=2这两种比较常用，是直接去纯态举除虚约束，再算。

图中的算法是

　　F=3*n-(2*Pl Ph-p)-P1其中N为构件数，PL为低幅数，PH为高副数，P为虚约束，P1为局部自由度。

　　其中的n就是方法二来的，但无论怎样BCE只能算一个活动构件。

　　你是不是把BCE看成三个构件了？。

机械原理轮系作业题求高手解答啊

ih13=-{(z’袜饥2-z3)/郑好誉喊段(z1-z2)}

=-2

=(n1-nH)/(n3-nH)

nH=50r/min

机械原理题:拆出杆件组,判断机构级别(图中画箭头的构件为原动件...

　　机构中用以支持运动构件的构件称为机架，用作研究运动的参考坐标系。

　　工作着的机构中，驱动机构的外力所作用的、具有独立运动的构件称为原动件（又称主动件、起始构件、输入构件等）。

　　用于不同机器中的同一机构，其原动件可能不同。

扩展资料：

　　注重理论联系实际:本课程并不是研究某种具体的机械，而是着重研究一般机械的共性问题，即机构的结构分析和综合的基本理论和基本的方法。

　　这些基本理论和方法是紧密为工程服务或拆的。

　　因此，在本课程的学习过程中，一方面要注意这些理论和方法在理论上建衫纯枣立和推演的严密性和逻辑性。

　　另一方面更要注意这些理论和方法如何在工程实际中的应用。此外还应随时留意日常生活和生产裤桐中遇到的各种机械，以丰富自己的感性认识；并用所学到的理论和方法认识分析这些机械，以加深理解，使理论和实践相互促进。

参考资料来源：百度百科-机械原理

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