如何学习科学发展观的笔记？

导读：" 学习科学发展观的笔记科学发展观是习近平总书记在党的十八大报告中首次提出的重要理论观点，它是以实现社会主义现代化为目标，以全面建设小康社会为总体布局，以全面协调可持续发展为基本要求的科学发展观。学习科学发展观对于指导我们的思想和行动，推动中国特色社会主义事业"

学习科学发展观的笔记

　　科学发展观是习近平总书记在党的十八大报告中首次提出的重要理论观点，它是以实现社会主义现代化为目标，以全面建设小康社会为总体布局，以全面协调可持续发展为基本要求的科学发展观。

　　学习科学发展观对于指导我们的思想和行动，推动中国特色社会主义事业发展具有重要意义。

　　下面是关于如何学习科学发展观的一些笔记：。

1.了解科学发展观的基本原理和内涵：

　　-学习科学发展观的第一步是了解其基本原理和内涵，包括科学发展观的核心要义和主要特点等。可以通过阅读习近平总书记的相关著作和讲话，或者参与相关培训学习来获得这些知识。

2.学习科学发展观的历史渊源：

　　-科学发展观是在中国特色社会主义发展进程中逐步形成和发展起来的，了解其历史渊源有助于更好地理解其发展脉络和内在逻辑。可以通过阅读相关文献、研究相关历史事件等方式来了解科学发展观的历史渊源。

3.深入学习科学发展观的理论体系：

　　-科学发展观是一个系统的理论体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明等多个方面的内容。

　　要全面理解科学发展观，需要深入学习其理论体系。

　　可以通过阅读相关著作、参与相关研讨会等方式来加深对科学发展观的理论认识。

4.结合实际学习科学发展观的应用方法：

　　-科学发展观是一个指导实践的理论，只有将其应用到实际工作中，才能真正发挥其指导作用。可以通过参与实际工作、与他人进行交流和讨论等方式来学习科学发展观的应用方法。

5.不断总结经验，提升学习科学发展观的能力：

　　-学习科学发展观是一个长期的过程，需要不断总结经验，提升学习科学发展观的能力。可以通过反思、笔记、思考等方式来总结学习经验，提高学习效果。

　　总之，学习科学发展观是一项重要的学习任务，需要我们通过多种途径和方法来进行。只有不断学习和实践，才能更好地理解和应用科学发展观，为推动中国特色社会主义事业发展做出自己的贡献。

科学发展观读书笔记

　　作为一名党员同志应该认真学习实践科学发展观,用科学发展观来指导自己的思维。

深入学习科学发展观，首先必须知道什么是科学发展观：

　　科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人消陪的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富拿游蠢裕、生态良好的文明发展道路。

　　大学生磨逗深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。

　　大学阶段是人生航程的重要港湾，你是由此将人生之帆驶进充满希望和憧憬的太平海还是被卷入危机四起的旋涡，关键在于你自己。

　　大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

　　目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。

　　我院作为公安院校也同样存在着偏见情况，大部分同学只注重学习公安理论或公务员方面的知识，而对于英语、社会学科等人文科学不感兴趣，这种偏向亟需纠正。

　　没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，你其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。

　　由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

如何学好科学发展观

　　作为当代大学生,认真学习和实践科学发展观，大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。

　　认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说很有意义、十分重要。

　　科学发展观中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，因而科学发展观对大学生全面发展具有重要的指导意义。

　　　　一、科学发展观可以指导当代大学生做一个富有社会弊毕镇责任感的人科学发展观的核心和本质是以人为本，既重视每个公民自由而全面的发展，同时也强调每一个人的发展是其他人发展的前提，体现了个人价值与社会价值的有机结合。

　　要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人的发展置于国家社会发展的大背景下，在个人发展的同时，强调对国家和社会的奉献。

　　社会责任感有其丰富的内涵。

　　它要求人有崇高的理想，健全的人格;要求人勤奋学习，敬业奉献;要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。

　　要培养大学生的社会责任感就必须以科学发展观为指导，开展社会主义核心价值体系建设。

　　用爱国主义、民族精神，激发社会责任感、用崇高信念、远大理想，培养社会责任感、用集体观念增强社会责任感、在实践中树立社会责任感。

　　　　二、科学发展观可以指导当代大学生做一个知识结构完善的人科学思想体系的构建需要树立全面、协调发展的观念，要多读书、多学习、多思考，通过完善知识体系来填充和支撑自己独立的思想体系。

　　所谓知识结构完善，就是既有精深的专门知识，又有广博的知识面。

　　科学发展观要求我们全面、协调发展自己，要求我们有一个完善的知识结构。

　　大学生建立知识结构，一定要防止知识面过窄的单打一偏向。

　　当然，建立合理的知识结构是一个复杂长期的过程因而大学生在日常学习过程中要学会规划自己的学习计划。

　　大学阶段是人生航程的重要港湾，是学习的黄金时间关键在于你自己。

　　大学是自主学习、主动学习的“自由期”，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调的发展自己，完善综合素质，完善知识结构。

　　目前，我国大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。

　　这种偏向亟需纠正。

　　没有全面发展自己，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的人文精神，你都是一个不适应和谐社会发展的人。

　　由此可见，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人。

　　完善的知识结构有利于我们全面提高自身素质，有利于全面地发展我们的综合能力。

　　要不断使自己的思想体系的结构科学化、合理化，屏弃不良思想。

　　全面落实科学发展观，树立社会主义和谐社会核心价值体系，争取在思想上力求先进。

　　　　三、科学发展观可以指导当代大学生做一个人格健全的人“马克思主义认为,人的发展应该是自由和全面的应该是身心与品德等得到全面的均衡发展。

　　虽然每一个人都需要经历从低级到高级的若干发展阶段,但在不同的发展阶段应具有不同层次和水平的素质。

　　在任何一个发展阶段上,人都应该是完整而均衡地发展,否则就是畸形的。

　　而畸形的人格,于数蔽个人、于社会均有百害而无一益。

　　因此,当代大学生的健康人格,必须是全面发展的人格。

　　用科学发展观来指导大学生的健康人格工作，既是马克思主义全面发展的客观要求，又是树立和落实科学发展观的具体体现。

　　人格健全是指一种各方面都处于优化状态下的理想化的人格。

　　众所周知人格的发展以遗传为基础，后天的环境因素却是影响人格健康发展的关键，因而学校教育、家庭教育作为影响人格的发展重要因素，在促进学生人格特点方面的形成与发展起非常重要的作用。

　　高校教育应根据大学生的身心发展特点和人格现状，坚持以科学发展观为指导，积极引导学生主动塑造健康人格。

　　当代大学生要以高度的自觉自律精神培养自己的集体主义感、敬业奉献和诚实信用品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自我中心。

　　要正确的认识自我明确人格塑造的目标、内容、途径和方法租粗。

　　要积极参加实践活动发展良好的人际关系。

　　因为一个人的人格往往也只有在与人交往中才能体现出来。

　　在与人交往众要摒弃功利主义、虚伪欺诈、懒散依赖等不良人格品质;并且用自己优良的人格品质感染他人，教育他人，创造良好的成长环境，做到言行一致，意志坚定。

　　关心他人的需要、给人真诚的赞美。

　　通过全面贯彻落实科学发展观，对于当代大学生可以有效实现做学问与做人、理论与实践、知识和能力、技术素养与人文素养、健康身体与心理等有机结合，实现自身和谐健康的成长。

大学生如何学习践行科学发展观的论文

　　一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求。大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。

　　二、做好自己本职工作，学好本领。

　　当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。

　　科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。

　　当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运袜槐。

　　所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作做一名优秀的大学生，努力学习刻苦游好配学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

　　三、积极参加力所能及的社会实践活动。实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。

　　当代大学生必须高度重视社会实践，除了在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。

　　四，科学发展观不仅是社会的科学发展，同样适于作为毕业生的我们。

　　高校毕业生就业问题凸显面对机遇与挑战。

　　唯有适者生存。

　　我们改变不了客观形势。

　　但我们可以提升自我。

　　珍惜时间，利用好学校资源，深入社会、深入群众、勤于学习，善于思考。

　　既要学识渊博，又要学有专长。

　　增加知识储备，提高学习能力，学会合作学习，终身学习。

　　五、在校积极参加学生组织、社团、学工助理、勤工俭学等部门对我们今后就业的帮助是很大的。

　　在劳动中磨炼意志，砥砺品格。

　　了解社会，品味人生。

　　走进社会，做兼职、做调查工作、志愿服务等工作，都是社会实践的有效形式。

　　把实习当作是在真实的工作，虚心向他人请教，丰富实践经验。

　　学以致用，经得起实践检验的技能是高技能。

　　能够在社会中生存并发神指展的人才是优秀的人才。

关于学习科学发展观心得体会

　　一、准确把握科学发展观的理论内涵。

　　科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了梁册系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

　　全党开展深入学习实践科学发展观活动，是陆渣做党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变早衡化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。

　　科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。

　　经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

具体的范文模板

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求 科学发展观 学习笔记

　　这是我前几天刚抄的，分类、名词似的学习笔记。觉得好就拿去！

　　中央提出在全党开展学习实践科学发展观活动，为的就是用科学发展观武装党员干部的头脑，树立科学发展的意识，事事坚持以人为本。组织学习实践活动，是每名党员的义务和责任。

　　1)科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　2)科学发展观伍拦是以人为本的价值观。

　　3)科学发展观把提高人的物质需要作为基础，同时关注人们精神世界的丰富以及人与自然的和谐，倡导一种更人道，更美好，更能丰富和拓展人的精神世界的生活理念。

　　4)把发展作为科学发展观的第一要义，就是要坚持发展是硬道理，发展是首要任务，以发展为先，发展为重。

　　5)坚持用发展的方法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一条基本经验。

　　6)科学发展观核心是以人为本。发展的目的不仅仅为了追求经济指标的增长，发展的本质是为了人，是为了满足人的物质和文化各个方面的需要，是为了提高人民的生活水平和质量，是为了促进人的全面发展。

　　7)以人为本是历史唯物观的精髓。马克思主义在科学阐明人类社会发展规律的同时，也指明了人民群众创造历史的规律，强调人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定性力量，是生产力中最活跃，最革命的因素，是社会物质财富和精神财富的创造者。

　　8)贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就要在经济发展的基础上不断满足人们的多方面需求，提高人的素质，促进人的全面发展，逐步实现全体社会成员的共同富裕，为人的全面发展创造坚实的物质基础。

　　9)科学发展观基本要求是全面协调可持续。科学发展观所倡导的发展，之所以是科学的，就在于它是全面协调可持续的发展，即又好又快的发展，而不是片面的、不计代价、竭泽而渔式的发展。

　　注)竭泽而渔：泽：池、湖。

　　意思是：掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。

注)相关链接：“群众语言”选登

　　a)谋科学发展，决非一朝一夕之功；建和谐社会，当从一点一滴做起。

　　b)科学发展上水平，人民群众得实惠。

　　c)要发展，更要和谐，只有科学发展方可持续发展，才能建设和谐社会。

d)更新科学发展观念，注重科学发展效能，创新科学发展方法，攀登科学腔正胡发展高峰！发展是船，科学是帆！

　　e)科学发展，任重道远，坚定不移，求真务实。

　　f)不绷紧科学发展的弦，就弹不出和谐社会的调。

“群众意愿”

　　a)随着人民物质生活水平的提高，人民群众对文化生活的需求越来越高，希望加强对文化市场的建设，使人们能够享受更多、更丰富的文化生活。

　　b)农民对新农村建设的意愿：新农村建设要坚持从实际出发，因地制宜，分类指导，不强求一律，不盲目攀比，不搞强迫命令，更不能搞形式主义，避免把好事办坏，给农民的生产生活等造成困扰。

　　c)着眼于县域经济可持续发展，在引进项目的同时，要切实做好各项评估，对环境污染大的，即使可以产生很好经济效益的项目也要做到坚决不引进。

10)“有增长无发展”现象?

　　经济增长没有带来公平、民主、安全等社会目标的实现，相反，粗放型的经济增长最终却造成了资源短缺、生态失衡、人们生存和发展的环境恶化；造成了城乡、区域、不同社会阶层之间差距的不断扩大。

　　11）只有公平才有真正的竟争，只有公正才有社会的稳定。

　　12）要实现协调发展，就必须立足新的历史起点，处理好由发展阶段性特征所伴生的新矛盾和新问题，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑和经济基础相协调。

　　13）只有实现全面协调可持续发展，才能保证经济社会又好又快发展，从而实现好、维护好、发展好最广大人民的利益。

　　14）良好的生态环境是独特资源，也是实现科学发展的后发优势。

　　15）谋求发展即要遵循经济规律，也要遵循自然规律。

　　16）科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央大力推进马克思主义理论创新的重大成果，既是我们党执政理念、执政方略、执政举措的新的理论概括，又是关于加快发展、科学发展、和谐发展的规律和本质清运的探索和总结。

　　17）科学发展观既是为谁发展、依靠谁发展的世界观理论，又是怎样实现又好又快发展的方法论思想。

　　18）科学发展观是一个科学理论体系，是我们党理论创新的最新成果。

19)科学发展观正确回答了："为谁发展，依靠谁发展，怎样发展的基本问题".

20)科学发展观把坚持以人为本与经济社会全面协调可持续发展有机地统一起来，实现了对传统发展观的历史性超越.

　　21)科学发展观深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。

　　22）我国经济社会发展面临的内外环境发生深刻变化，在处于“战略机遇期”与“矛盾凸现期”并存。

23）我国现在发展中存在的问题：

　　一）农民收入增长缓慢，公共危机管理体制建设滞后；

　　二）不断拉大的城乡差别、区域差别，严重制约经济社会更快的发展；

　　三）不少地方在发展中单纯追求增长规模，经济质量和效益低下，资源浪费严重，生态环境遭到极大破坏；

　　四）重大安全事故接连发生。

24)几个概念：

　　一）一脉相承：所谓一脉相承，主要体现在它们所着力回答的都是有关中国发展的问题，其主旨都是为了抓住机遇、实现发展，从而实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，实现中华民族的伟大复兴，并为最终实现党的最高纲领创造条件。

　　二）与时俱进：主要体现在科学发展观是对我们党关于发展的思想的系统总结和进一步深化，围绕新形势下我国怎样发展这一根本问题，提出了一系列新思想、新观点、新论断，是立足国情、着眼当代、面向未来的发展思想，极大地丰富了马克思主义的发展理论。

　　三）全面发展：是唯物辨证法在当今中国发展问题上的具体体现。

　　四）协调发展：揭示了我国在发展过程中必须特别关注和着力解决的主要矛盾。协调发展主要是为了解决发展中的不平衡问题。

　　五）可持续发展：是一种将当前发展和未来发展统筹起来加以考虑的发展理念，它强调的是发展的延续性。

　　25)一个地方的竞争力，更多地取决于政府服务能力水平。这一点以往总是被人忽略，这是一个很大的误区。

　　26)在经济全球化趋势不断发展的背景下，经济竞争在一定程度上表现为发展环境和服务水平的竞争。一个地方要实现又好又快发展，就必须大力优化发展环境，提高服务水平。

　　27)建设服务型政府是一项长期任务.针对目前存在的依法行政水平不够高，办理各种审批手续的程序性规定尚未完全配套，服务监督机制有待完善等问题，建设服务型政府需要做好以下几个问题。

　　一)一是增强政府服务意识；

　　二)二是重视政府诚信建设，增强政府公信力。

　　三)三是省直管市县管理体制改革。

　　四)四是规范政府行政行为，维护群众合法权益。

　　五)服务型政府需要公民参与。

　　28)科学发展观的特征：第一是发展观体现了最广大人民的根本利益；第二是科学发展观是以往经验与教训，希望与追求的升华与结晶；第三是科学发展观具有鲜明的理论创新性。

　　29)学习实践科学发展观活动要实现的三个要求：这三个要求是：“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”。

　　学习实践科学发展，不能只体现在笔记上，不能只体现在调研上，要体现在实实在在为人民办事上。希望这次的学习实践活动，别成了一阵风。

如何践行科学发展观

　　大学生践行科学发展观科学发展观对大学生的身心成长以及学习和科研极其重要，必须透彻体认和扎实践行科学发展观，“真学、真懂、真信、真用”。

　　一、科学发展观对当代大学生的重大意义（一）科学发展观哺育当代博士生身心成长首先，科学发展观使当代大学生富有深切社会责任感和发自内心的奉献意识。

　　科学发展观是辩证的发展观与全面的发展观、对立统一的发展观的高度有机统一。

　　这就要求我们把个人发展与国家社会发展密切统一，在个人发展的同时，强调对国家和社会的自觉奉献。

　　科学发展观的核心和本质就是以人以本，它既重视每个公民自由而全面的发展，同时又强调每一个人的发展是其他人发展的必要前提。

　　“天下兴亡，匹夫有责”，大学生要克服极端个人主义和唯我主义，满怀激情地投入到服务他人和奉献社会中去。

　　“智周万物，道济天下”，当代大学生要有担当精神，要“效法羲和驭天马，志在长空牧群星”。

　　其次，科学发展观指导当代大学生知识结构合理完善。

　　科学发展观要求全面、协调地发展自己，要求我们有一个合理完善的知识结构。

　　这既有利于我们全面提升自身素质，又有利于全面地发展综合能力。

　　目前，广泛存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需扭转。

　　本身专业学得再好，如果没有正确的世界观、人生观和价值观和深厚的人文素养，也是绝对不行的。

　　再次，科学发展观指导当代大学生人格健全。

　　科学发展观不仅要求我们取得学业的成功，而且要求大家人格健全、心智健康。

　　人格健全就是指个人的所想、所说、所做都是协调一致的，不是多重性格的多面人。

　　当代大学生要摈弃功利主义、自由主义、虚伪欺诈和懒散依赖等不良思想品德，并且能用自己优良人格品质感染、教育他人。

　　（二）科学发展观对当代博士生学习和科研的指导作用首先，作为世界观和方法论高度统一的科学发展观，是指导学习和科研的有力武器。

　　它可以使我们全面审视自己，弥补缺陷，克服弱点，发扬优点。

　　大学生的主要任务是学习和科研，用科学发展观来指导，就是坚持以人为本的要求，充分体现人的自由全面发展的内在要求。

　　因为，科学发展观张扬人的主体性，可以充分激发我们学习的热情、积极性和创造性，大力增强学习和科研的兴趣及欲望。

　　其次，用科学发展观指导学习，有利于大学生扩大知识面。

　　现今的科学研究已经不是一个学科的单打独斗，而是众多学科的协同作战。

　　如果没有多个学科背景，研究人员往往不能很好地思考和解决问题。

　　科学发展观强调统筹兼顾，就是要求大学生学习不能老在一门学科上钻，要适当学习其他学科，各个学科相互补充，取长补短。

　　惟有如此，我们以后的科学研究才能全面、协调、可持续。

　　（一）看清形势，认准目标当代大学生“头悬梁，锥刺股”的目的就是“为中华之崛起”。

　　我们夙兴夜寐地探寻知识和本领，就是为了更好地为了国家的科学发展。

　　科学发展观不仅为我们党和国家的发展指明了方向，而且也为大学生的学习和科研明晰了目标，使我们能够更加自觉地认识到“学习为什么、学习什么和怎样学习”的重大问题。

　　当代大学生是中国特色社会主义事业的准建设者，这就要求我们必须德才兼备，为建设祖国而“时刻准备着”。

　　当代大学生必须深刻地体认到：只有科学发展才能真正与时俱进马克思主义，这是160年来马克思主义的发展逻辑和改革开放的历史经验。

　　（二）修学储能，提升自我当今社会竞争无处不在，无时不有。

　　竞争必需真本领，谁的能力强谁就能在社会上站住脚，就能被社会所吸纳，就能为社会做出更大的贡献。

　　大学时期是学习知识、掌握本领的黄金阶段，只有修学储能，提升自我，以后才能更好地服务于国家的科学发展。

　　我们以后应该在各个领域成为科学发展的领军人物，尤其应在跨学科发展、新型学科发展方面发挥生力军作用。

　　我们要有广博而精深的知识储备，要蓄势待发、厚积薄发，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

　　（三）全面、协调地发展自己积极践行科学发展观要求我们全面、协调地发展自我。

　　这不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。

　　当下我们必须在生活世界和精神世界都要真正贯彻科学发展观。

　　人格健全的大学生能够做到：积极地开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，既不狂妄自大，也不妄自菲薄；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，能够充分开发自身的创造力，创造性地生活。

　　（四）在学习和科研的具体实践中践行科学发展观首先，在学习和科研中要客观把握知识体系的结构性及逻辑性。

　　我们要坚持人的发展为最高价值标准，使自己学习有热情，有动力，有兴趣。

　　要统筹各方面要素，促进了自身的个性发展，切实提高学习的能力。

　　其次，要统筹规划，注重各学科协调学习。

　　在学习过程中要统筹兼顾，科学规划，做到一专多能。

　　自然科学与哲学社会科学密切相关。

　　国家的发展固然离不开数理化，但如果没有人文精神的滋养，科技进步必然缺乏丰厚底蕴和有力支撑。

　　再次，要注重学习的有效性和规律性。

　　我们要坚持以人为本，充分把握自身的成长及学习特点和学科体系之间的规律性，统筹规划它们之间的关系以及相互的依赖性和影响性，协调发展在大学生学习中的方方面面，切实搞好学习和科研。