初一作文600字是什么的一课？

导读：" 初一作文600字是什么的一课？作文作为语文教学中的一门重要课程，对于中学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。而初一作文600字作为作文课程的一部分，更是被广泛讨论和关注。究竟初一作文600字是什么的一课？以下是对这个问题的探讨和观点分析。1.提"

初一作文600字是什么的一课？

　　作文作为语文教学中的一门重要课程，对于中学生的语言表达能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。

　　而初一作文600字作为作文课程的一部分，更是被广泛讨论和关注。

　　究竟初一作文600字是什么的一课？以下是对这个问题的探讨和观点分析。

1.提高语言表达能力的重要一课

　　作文是培养学生语言表达能力的重要途径之一。

　　初一作文600字的字数要求相对较长，这要求学生在有限的篇幅内进行连贯、准确、精练的表达。

　　通过这样的训练，学生能够提高自己的语言组织能力，增强写作的逻辑性和条理性。

2.培养思维能力的必备一环

　　作为一门学科，作文不仅仅是语言表达的训练，更是思维能力的培养。

　　初一作文600字的字数限制，要求学生在有限的篇幅内对所选题目进行深入思考和细致分析。

　　这样的训练可以锻炼学生的思维能力，培养他们的逻辑思维和创造性思维。

3.培养创造力和想象力的重要一课

　　作文是一个发挥想象力和创造力的平台。

　　通过初一作文600字的写作训练，学生可以自由地表达自己的思想和感受，展示他们的创造力和想象力。

　　这样的训练可以激发学生的创造潜力，丰富他们的思维世界，培养他们的审美意识和艺术表达能力。

4.培养写作习惯和自我表达能力的必修一课

　　初一作文600字作为作文课程的一部分，要求学生每天坚持进行写作训练。

　　这样的写作习惯可以帮助学生养成良好的写作习惯，提高他们的写作速度和写作技巧。

　　同时，这样的训练也可以培养学生的自我表达能力，使他们能够更好地表达自己的想法和观点。

　　总结起来，初一作文600字是一门既注重语言表达能力的训练，又培养思维能力、创造力和自我表达能力的综合性课程。通过这门课程的学习，学生能够提高自己的写作水平，培养自己的思维能力和创造力，从而更好地应对日后的各种写作任务和挑战。

难忘的一课初中叙事作文600字

　　篇一：

　　　　从小到大，我迹颂蔽上过了无数节课。有放声歌唱的音乐课；有累死人的体育课；还有好玩有趣的科学课；也有五彩缤纷的美术课……

　　　　想必，同学们一定会喜欢各科的课吧！我也不例外，当然也有喜欢的课，但是，我也有令我难忘的一节课。

　　　　这是一节好玩有趣的科学课。

　　上课铃一打响，只见科学老师“旺旺”老师踩着铃声走了进来。

　　咦？老师手上为何会有一个煮鸡蛋用的小锅呀？看来呀，不仅仅只有我有疑问，同学们原来都想问呢！我们所有同学都使劲睁着眼睛，一直盯着那个锅和老师。

　　老师被我们盯的不好意思了，终于，开了他的金口：“这个锅里装的是蚕茧。

　　”说完，只见同学们都“涌”了上去。

　　哇！我看见一个个刚刚形成蚕茧的茧静静的躺在锅里，就像一个个刚出生的婴儿。

　　过了一会儿，老师说蚕姿州茧熟了，要带我们到操场去拉蚕丝。

　　同学们都高兴极了。

　　　　来到操场后，只见老师拿出一只蚕茧，拔出了一要丝，接着，一根一根地拔。

　　胆小的同学连看都不敢看。

　　老师选择出了一根丝，叫一位同学拉着走，要走到大礼堂那。

　　我也加入到了队伍中，接着，陆陆续续的有人加入。

　　　　可是，当队伍快走到大礼堂时，丝，断了。

　　虽然，不知道是谁弄断的。

　　但是，所有同学都非常生气，可生气也没办法，我们只好重新开始。

　　之后，我们不断地失败，以不断的尝试。

　　最后，我们终于成功了！。

　　　　通过这节课，我明白每个小动物都有自己的美，就像蚕，在平常看来。

　　蚕只不过是一种小动物，但是，在这节课中，我就知道了，蚕的丝是美丽的。

　　蚕丝的作用也有很多。

　　　　每个小动物都是不能被忽略的。从这节课，我想，大家应该也看到了蚕丝的美。

　　　　我不会忘记这堂课的。因为，我学会了一个书本上没有的知识——绝对不能忽略小动物。

　　篇二：

　　　　那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。

　　老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。

　　”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。

　　抄作文书，又怕老师批评。

　　我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。

　　　　老师看到我们疲倦的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、爱好不大了解。

　　今天，老师要好好介绍自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗？”同学们异樱轮口同声说：“好！”接着，老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。

　　我一听，睡意竟不翼而飞。

　　同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。

　　我也举起手来，但老师没有叫我。

　　第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。

　　　　我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字——胖……”顿时，同学们哄堂大笑。

　　同时也给了我热烈的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。

　　我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。

　　最后，老师又说：“看来大家的兴趣很浓，都讲出自己的特点。

　　同学们，能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗？好，今天我们习作要求是——写写自己，题目自拟，句子注意写通顺……”。

　　　　“丁铃铃”下课铃响了，真奇怪，这节课怎么这样快？放学路上，大家一边走，一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。

难忘的一节课初中记事作文600字

难忘的一节课初中记事作文600字篇一

　　　　到了素质教育基地的第二天，我们学习了如何摆多米诺骨牌。这是让我终身难忘的一节课。

　　　　你可能会说，多米诺骨牌有什么可学的？不就是排几行骨牌吗？有什么值得难忘的？不，你错了。

　　　　一上课，老师就让我们按照在学校分的小组来摆骨牌。

　　有尺仔的人并不是很开心，因为小组中可能会有一两个调皮的同学。

　　本来我也有点担心我们组那个同学会调皮，但让我出乎意料的，他不但没有捣乱，而且还在那专心致志的摆多米诺骨牌。

　　　　一开始我们组都是各自摆各自的，但因为这样显得我们组摆的有些杂乱无章，所以组长便提议，把我们每个人摆的骨牌都连起来，那样绝对是又宏伟又壮观。

　　　　说起来容易做起来难，一开始我们想的太过简单了，要知道，多米诺骨牌可是很容易倒的，一倒就会全部毁掉的。

　　第一次我们本来已经接近完工了，可不知怎么回事，一个骨牌突然倾斜，直挺挺地倒下。

　　这一倒可不得了，我们眼睁睁地望宴困碰着四分之三的骨牌倒下。

　　组长长叹了一口气，我拍了拍组长的肩膀，说：“加油啊，失败是成功之母嘛，我们才是第一次摆嘛！”组长点了点头。

　　第二次，我们每个人都小心翼翼的，突然有一个男生没有骨牌了，来找女生要，我还没弄懂怎么回事，两个人突然吵了起来。

　　结果一个人不小心撞了骨牌一下，最不想发生的事情发生了，第二次失败后，我们都显得有些力不从心了，好几次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自语：“不玩了！真麻烦！”。

　　　　光阴似箭，老师让我们停了下来，我环顾四周，只有两三个组完成了。

　　下了课，王老师把我们班召集起来，对我们说：“这节课你们应该深刻反思，为什么只有两三个小组完成了？这就能看出一个小组的合作能力……”

　　　　我低下了头，心里想着，我们小组之所以没有完成，就是因为我们没有团结合作，只顾着忙自己的。

　　俗话说：“团结就是力量。

　　”这节课就让我明白了这一句话的意思，我们一定要一起合作，这样才能有成就。

　　小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。

　　　　这节课让我知道了，只有同心协力，团结合作，才会有成功。

难忘的一节课初中记事作文600字篇二

　　　　从上小学开始，究竟上过多少节课，自己也无法算清了，但给我留下印象最深的一节课，是我三年级下学期的第一节英语课。

　　　　新来的英语老师走进教室，然后对我们说：“从今天开始，我就是你们的英语老师了，今天我们来做个游戏，好吗？”，同学们齐声地说：“好！！”，老师她先用绿色的粉笔在黑板上画了一个葡萄架，然后把在其左边的五个小组分成鸭子队，把其右边的五个小组分成小鸟队，游戏是这样的：老师用英语说站起来或坐下，看哪方做的队，哪方就得分，哪方做错了，就在对方的那边葡萄架下加上一串葡萄。我说的，你们听明白了吗？

　　　　第一局开始了，老师说：“sitdown！”，我们组里没有一个人站起来，他们那组站起来几个人，这样，我们这一组就轻易地获得一串葡萄，同学们高兴地欢呼起来，有的人笑红了脸，有的人兴奋地从凳子上摔了下来……可是老师说：“哪边安静，就在哪边的对下画上一串葡萄”，教室里顿时鸦雀无声。

　　　　第二局紧接着开始了，老师喊出了：“standup！”，我们队和他们队都有一些人站了起来，结果当然哪队都没有得分。

　　接下来是上台表演进行PK赛了，每队派出一位选手进行俩俩对抗，比赛马上就晌谈要开始了，下面的同学都屏住了呼吸，生怕吵到了自己一方队员，在台上的同学就像心里怀揣小兔子一样，砰砰地直跳，随着一局一局的开始和结束，双方的葡萄不断增加，竟然出现了平局，紧张的最后三局开始了，我方队员表现的异常冷静，连得两分，下面的同学们叫了起来：“我们队获胜了，我们队获胜了！”

　　　　再看他们队，他们的队员就像泄了气的皮球一样焉了，而我们队的队员则像打了兴奋剂一样手舞足蹈起来。

　　“叮呤呤”，下课的铃声响了，真奇怪，这节课怎么过的这样快？下课时，同学们还在激烈地讨论这场有趣的比赛呢？你说这节课是不是很有趣，很叫人难忘呢？

难忘的一节课初中记事作文600字篇三

　　　　在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节语文课，是我终生难忘的一节课。我敢断言，当年我们那个班的同学，肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

　　　　记得那是1959年初夏，某一天的一节语文课。上课铃声响过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。

　　　　教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。

　　同学们虽然还没完全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。

　　带着疑惑的目光，注视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。

　　待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好！”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好！”。

　　　　孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的王老师病了，由我来代这节课，我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

　　　　这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音，一下子就把学生吸引住了。

　　　　接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中，了解了《到佛子岭去》这篇课文的作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。

　　　　“到——佛子岭——去！”孙老师就朗读这课文开头的第一句，就把全班学生给强烈的吸引住了。

　　那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在感染着每一名学生。

　　每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句；每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。

　　此时，学生们不是在单纯的听，而是在品味、在享受。

　　　　课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，目送着孙老师离开教室。

　　没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地朗诵道：“到——佛子岭——去！”

　　　　听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响了我的一生。

难忘的一节课初中记事作文600字篇四

　　　　做了这么多年的学生，从来没有想过这个问题，是否有一节课或一个老师令我难以忘记。

　　没想过可能是我麻木了，但是没想过也不代表没有。

　　我遇见过很多好的老师，在我的人生路上给出过很多建议和帮助，可以说很大程度上是他们造就了今天的我。

　　所以在此，不便一一列举，因为他们在我心里的地位都是一样的。

　　但是难忘的课，记忆犹新的，倒是不多。

　　有一节课我至今还难以忘记，它使我发生了很大的转变。

　　　　那是小学的一节语文课。

　　那节课是一节评讲作文的课。

　　我当时还是个不怎么样的学生，学习体育什么都很一般，除了体积庞大没一点可以引起别人的注意。

　　而我们班优秀的同学有很多，可以说那时的我是自卑的，当然那时的我根本不懂那种心情就是自卑。

　　每次评讲作文，老师都会叫写的好的同学起来念。

　　而那一节课，她叫的第一个人居然是我！我万万没想到！那是我自己写的第一篇作文，是我自己写的！以前的作文除了考试一般都是我姐代笔，因为我真的不会写。

　　老师说我写的很好，特别是开头，把想见奶奶的心情表现得很到位。

　　我站起来念了我第一次受到表扬的作文《我的奶奶》。

　　读完后掌声响起，我一直觉得那段时间很美好，很开心。

　　从此以后，我对写作有了信心，被表扬的次数也逐步增加。

　　在念作文的同时，我对于在人前大声朗读和表现自己也越来越淡定，朗诵的技巧，还有语言的表达能力都得到了提升。

　　可以说，这一次是我逃离那个沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。

　　尔后我甚至在语文这一科上也开始拔尖，考试成绩一直是名列前茅。

　　认识我的人都很难相信，我曾经考小学语文考不及格，全世界都及格就我一个不及格。

　　现在想想都丢脸，我那是该有多蠢啊？可是，我现在已经可以正视那一个自己，如果没有她，也就不会有今天的我。

　　　　当然难忘的课还有别的，但这节课最久远，印象最深，而且在我迷茫的时候我会常常想起，它就像有一种魔力，告诉我要勇于挑战自己，发现自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回忆起对自己有特别意义的那节课。

初中难忘的一节课作文素材600字

　　　　我们上过很多课，但是总有那么几节课，是会伴随你一生，永远难忘的。对你来说难忘的课是什么？下面是我为您整理的关于难忘的一节课的初中600字作文素材，希望对您有所帮助!

　　初中难忘的一节课作文素材600字一

　　　　叮铃铃，叮铃铃……”伴随着一阵阵清脆悦耳的上课铃声，井普欣老师迈着轻盈的步子走上讲台，井老师说：“你们知道鱼在热水中能生存吗?”，这时，我举起了手：“我觉得鱼在沸水中应该不能生存。

　　因为沸水有一定的温度，鱼在沸水中热得喘不过气来。

　　”大家都表示认同。

　　井老师说：“到底结果如何呢?请大家看一看下面这组实验，真相就大白了!”。

　　　　井老师把小金鱼放进了盛有凉水的烧瓶中，用酒精灯在瓶口处加热。

　　看到老师这么夸张的举动，码链我们不由得为那条可怜兮兮的小金鱼而担心：万一小金鱼撑不住了怎么办?万一小金鱼突然热昏了怎么办?万一，万一……千万种焦虑在我们心中怦怦直跳。

　　老师说：“同学们，请仔细观察这条小鱼。

　　”。

　　　　我们发现小金鱼仍优哉游哉地在烧瓶中游来游去。

　　我们是百思不得其解，井老师仿佛知晓我们的心思，对我们说：“同学们，这就是我们常说的‘沸水活鱼’实验。

　　”“哦，哦……”同学们如梦初醒，真不愧是“沸水”活鱼啊!。

　　　　因为瓶口是热的，瓶底是凉的，小金鱼的位置正好处于五分之二热水中，五分之三凉水中。

　　所以金鱼不会被烫伤。

　　这时你会问：“热不是从物体的高温部分向低温部分传递吗?为什么瓶口的水开了，瓶底的水是凉的呢?”。

　　　　让我来告诉你其中的“玄机”吧!水烧开是靠对流，恐怕大家误认为传导了吧。刚才在瓶口加热，瓶子里的水不会形成对流，所以瓶口的水开了，而瓶底的水依然是凉的。

　　　　通过这节课，我明白了其中的科学道理。以后我要好好学习，天天向上，争取“发掘”出更多自然奥秘。

　　初中难忘的一节课作文素材600字二

　　　　一放暑假，老班就布置了体能训练要求：开学各项测试要达到：跳远，男生2米2，女生1米65。跳绳1分钟180下达标，跑步……

　　　　这，对我这个体育高手来说，不过小菜一碟，我早就达到要求，且位居全班第一。因此这个暑假我高枕无忧了!

　　　　开学第一节体育课，老班就要测试，体育老师说“刚开学，先让他们活动活动身体肌腱，待身体活动开后第二节体育课再测。

　　　　今天下午，我班有一节体育课，体育老师按常规指导我们做各种训练，我偷偷地观察教学楼大门口，没看见老班的身影。

　　心想，“也许老班早把测试的事忘记了!也许她今天她又开会去了，那可就太妙了。

　　”一丝得意刚露嘴角，不好，一个熟悉而陌生的身影，不知何时飘到了操场的一端，正在体育老师耳边叽咕着……。

　　　　一定是老班要检查假期不知的训练情况。

　　“那点雕虫小技，我早就猜到了。

　　”老班和体育老师在地面画好尺度线，我们就五人一组开始了。

　　　　我赶紧活动活动脚踝，准备一次成功。此时老班说，凡跳过2米2的男同学改宽就可以去打篮球!这可是最大的动力。

　　　　轮到我跳了，眼睛瞄准最高点，默念着“一、二、三——”“嗖”的一声，落地了，低头一看，糟了，我这个“飞毛腿”怎么还差一点儿，太丢人了!扭头一看，老班正在记录其他同学的成绩，趁大家不注意，我脚底抹油，向前移动了几毫米……好了!正好达标。

　　　　老班抬起头，叫着我的名字，你刚才跳的不算，因为你移动的位置。

　　　　“嘿”!别提多丢人了!我怎么没看到老班抬眼，太“火眼金睛了吧!”不敢有半点啰嗦，赶紧再跳，一次、两次、……今天也不知怎么了，脚底就是不给面子，数次的试跳都不合格。

　　　　最后，老班宣布，你们这十几名同学降分达标。看着自己的成绩，咳，谁让咱自己不争气，享受了一个暑假的美觉，现在只能享受无奈地降分处理!

　　贵阳七中核模亮初一:高燕玲

　　初中难忘的一节课作文素材600字三

　　“哈哈哈……”欢快的笑声从我们班里传了出来，你要问这是怎么一回事，那就看看下面吧!

　　　　上课了，老师让我们玩一种游戏“时间、地点、人物和事件”老师把小纸条发给我们，说：“每个人都写时间、地点、人物和事件，写完之后就交到老师手里，最好是有趣一点的。”

　　顿时，教室里鸦雀无声，大家都在想些什么好，样子也各不相同：同学们有的在那苦思冥想，紧锁眉头;有的同学胸有成竹，好像写这并不难;有的同学在那暗自窃喜，好像想出了什么鬼点子……

　　　　不一会儿，同学们开始陆陆续续的往上教。老师把纸条分成四类：时间、地点、人物和事件。

　　　　整理完后，老师叫四位同学上来抽纸条，我也被叫上了，并且被分配到抽时间哪里。

　　开始读了，“在地球末日的时候，卢艺璇在地沟里玩双杠!”顿时，班里笑成一片，像炸开了锅。

　　我的脸上更是一阵青一阵白，恨不得把那个写我命的人给打一顿。

　　　　令我最开心的还是姜传奇抽的那次。

　　　　老师叫姜传奇和其他三位同学上来抽纸条，姜传奇抽的是人物那组。

　　只见姜传奇快速的抽了一张，看了起来。

　　但是这时，我发现姜传奇的脸从红变成青，好像要有不幸的事发生在他的身上，我心里已经猜到了八九分。

　　　　老师让他们开始读，“在公元前2010年9月10日。”而姜传奇竟然没有读他的纸条!姜传奇极不情愿的开始读：“姜……传奇”原来他抽到的是自己!班里立即传出了一片笑声，好像炸开了锅。

　　　　老师拍了拍手，让我们停下来，并让剩下的同学继续读“在鬼屋里踢足球。”班里立即炸开了国：有的同学校的头直撞墙;有的同学校的趴在了地上;还有的同学笑得直不起要来……

　　我喜欢这堂有趣又生动的课!

什么的一课初一作文600字

1、街头的一课

晚饭过后,爸爸又带着我和妈妈去街头散步.吸引着人们驻足留连夜晚的街心,高楼林立.霓虹灯闪烁着光彩汽车的尾灯想一条条隐隐约约的丝带一闪而过.透过橱窗,珠宝、服装、饰品……琳琅满目,溢彩流光.我拉着爸爸妈妈的手,唱着歌,一蹦一跳.夜色美极了,我的心也很愉悦.

　　突然,一只脏兮兮的松树皮似的手伸到我的面前.“妈呀!”我起了层鸡皮疙瘩,转过头,恼怒地瞪了他一眼.接着又有一只缺了大口的破碗,蹭了蹭我的手臂.他操着浓重的北方口音：“行行好,闺女,可怜可怜,给点钱吧!”我租察瞅了瞅,蓬乱的头发露在乌黑油亮的羊肚巾外面,长满皱纹的脸上深陷着一双暗黄的眼睛.目光呆滞而有满含希翼.一身满是补丁的衣裤缠着一条破腰带鞋子的顶端开了个大口.

　　我加快了脚步,向前走着,“怎么那么恶心,脏兮兮的手竟蹭了我的手臂,打扰了我闲暇的好心情.”我边想边拍打着刚才被蹭过的地方.我很扫兴.

　　　　老乞丐失望的走了,继续向行人伸出无助的手.行人或匆匆,夹着公文包；或悠闲的踱着方步,头也不转一下；或鄙夷的瞟他一眼.看不到行人向他伸手,也听不到钢币落入碗中的叮当声,没有人怜悯他.活该!我暗自幸灾乐祸.

　　爸爸追上来,拉着我的手,“孩子,你怎么能这样对待一个孱弱的老人?”我仰着头,满脸疑惑,“爸爸,别人都说这些人是骗子!”爸爸叹了口气,“哎,孩子,小小年纪就这么世故,充满偏见!上是天,下是地,中间是良心.人活在世上,重要的是对的起自己的良心.现在,他毕竟是在向我们乞讨啊.纵然他弊模茄是个骗子,在弱者面前,我们只要付出自己的一份同情,我们就问心无愧了.即使受骗也值得!”我只得小声嘟囔：“谁叫他破坏了我的好兴致.真扫兴,一出来就碰到这么脏的人,看着就恶心.”爸爸凝视着远处,眼中流露着悲苦,“孩子,人都有码念困难的时候,爸爸不是常对你说,以前爸爸兄弟姐妹多,爷爷奶奶身体又不好,每逢灾年,总是连稀饭都吃不上,多亏了邻里帮忙,才度过了一个个难关.现在我们好了,别人有困难,我们怎能不帮忙?”听着爸爸的话,我心里真不是个味儿.我知道自己错了,又忘了爸爸的教诲.我后悔极了.我后悔自己的想法,痛恨自己缺少同情“如果有朝一日,我也沦落到这种地步,别人也像我这样,冷漠对我岂不是要饿死?”

　　街上似乎温馨了许多,霓虹灯不再闪烁,温情脉脉,喧嚷的人群也安静下来,凝视着这位衣衫褴褛,脚步蹒跚的老人.我向爸爸要了拾元钱,向着这位老人的背影追去……

2、有趣的一课

在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验.

上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说：“今天我们来做‘土电话’.”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了.老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说：“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

于是,各组同学纷纷动手了.我们小组想：用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全.我拿出牙签,一会儿就钻好了.

接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了.

在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法：用透明胶在里面外面都贴上.我们按照这个办法做起来,果然成功了.

我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了.我想：难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的“土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说：“不信就自己试一试.”黄老师把方法告诉了我们：“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说：“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊.后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩.

“土电话”这个实验真有趣,你说呢?

3、难忘的一课

在我的记忆中,有许多最难忘的,有的是令我高兴的一件事,有的是令我后悔的一个教训,还有的是我童年时候的一个玩伴.但这一切都不是我最难忘的,在我记忆里,最难忘的不是一件事,也不是一个玩伴,而是一节课,一节至今令我记忆犹新的一节音乐课.

回想起来,那还是十二个春秋以前的事了.那时,我还是小学一年级.当时,我在六班,不论是主科还是副科,我们的成绩班都是一流的.因此,每个老师做课,都喜欢用我们班讲.这不,音乐老师又找到我们,说要带我们去市里讲一节课,我们听了高兴得就答应了.

做课那天,我们来到一个很大的教室,里面有很多很多的老师来听课.我们看了之后下了一跳,然后把情绪稳定下来了之后,就觉得没什么可怕的了.我们准备了准备,就要开始了.

刚开始,我们和老师练习了一下发声.我们是先从“i”、“u”开始练的.同学们练的都很卖力.有的练着练着都满头大汗了,有的练的小脸都变成了红苹果,还有的练得都喘不过气来了.然后,我们又练了几组音接.有高声部的,也有低声部的.我们不管唱哪个声部都唱的音非常准,简直能和钢琴一样.

后来我们又学习了新课,学唱《少先队队歌》.老师在上面讲得有声有色.一开始,先用粉笔写出歌谱,然后讲述歌的重点部分.他一边讲还一边把重点部分给画出来.讲完了之后,老师又弹着钢琴,一步一个脚印的教唱了起来.有的地方,难一些,老师就唱多点,生怕我们不会.有的地方简单些,老师就唱少点,一带而过.老师讲的不仅好,而且我们合作的也不错.我们都听老师的指挥.老师讲的时候,我们就埋头苦记.老师要唱的时候,我们就马上停下手里的笔头,仔细地倾听其中的精妙.老师要我们唱的时候,我们就以最嘹亮的声音,来歌唱.

就这样,我们很快就学会了这首歌,并能够唱好了它.快到下课的时间了,我们要做后演唱了.同学们都打起了精神,随着老师的音乐响起,我们开始演唱了.只听歌声在整个教室里飞舞,在整个教室里飘荡.在场的所有老师,都仿佛陶醉在其中.有的老师,闭上了眼睛,细细的品味.有的老师手里还打着拍子.还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来.歌声响了很久才停了下来,随之而来是一阵如同潮水般的掌声,也就是这掌声,证明了我们的成功,和我们的胜利.

那节课是我最难忘的,因为我们不仅取得了成功,但更重要的是,它让我们懂得了合作是成功的保证.

4.难忘的一课

　　说到生动的课,也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课,也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课,也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课,我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课.因为那是我最难忘的一堂课.

“铃铃……”上课铃声响了,同学们便安静地坐到自己的座位上.语文张老师笑眯眯地走了进来,神秘地对我们说：“今天,我们一起来看一下未来的科学家的照片.”话音刚落,同学们便议论纷纷,“未来的科学家我们怎么会看见呢?”“老师怎么会有未来科学家的照片?”我也十分疑惑：既然是未来的科学家,现在怎么会知道呢?老师等我们安静下来后,讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始,一个同学先上讲台去看,看完后回到自己的座位,然后下一个同学再上去.要注意的是,回来的同学不许说话.”

在我们还都摸不着头脑的时候,第一个同学走上讲台.他向讲台桌下看了看,然后便笑眯眯地走回了座位.他为什么那么高兴呢?接着,第二个、第三个同学都走了回来,也都是笑眯眯地看着后边的人.随着时间的流逝,我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢?

终于轮到我了.我迫不及待地走上讲台,好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球,足球旁边有一面镜子,哪里有什么照片啊?我站了起来,正准备走回去时,耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗?”我看看老师,摇了摇头,又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东

什么的一课初一作文600字

　　难忘的一课今天，我们学校5名同学在老师的带领下，到石家庄市交通控制中心，进行主题为“了解交管科技、增强交通意识”为主要内容的交通科普参观学习。通过这次参观，我们感觉很兴奋、很激动，因为参观学习使我们增长了见识，开阔了眼界，受益匪浅。

　　在交管局交通控制中心，工作人员仔细地给我们介绍了这几年石家庄市现代化交通管理的快速发展情况，在领导决策指挥室展示了交通管理方面的主要技术和方法。

　　通过现场参观、聆听介绍，了解到随着石家庄市这些年城市建设的大发展，城市人口逐年增加，个人拥有汽车数量急速上升，单位购车也不断增多，交袭缺通压力越来越大，对全市交通管理提出了更高的要求。

　　为此，石家庄市交管局交通控制中心集中人员，对汇集交通工程、网络技术、视频图像技术及多媒体等多项先进技术，具有数据采集处理、指挥调度和决策能力的高效快捷的交通指挥管理拍闭辩体系，这一交通管理决策、指挥、调度的中心、城市现代化交通管理的心脏，进行了全面技术升级改造。

　　升级改造后的交通指挥管理系统，更加注重了高科技的使用创新，为更好的保障我市交通的顺利便畅，为石家庄的城市建设和人民生活发挥着保驾护航的重要作用。

　　叔叔阿姨们一项项地给我们介绍：交通地理信息系统，利用电子地图，可以反映出全市各类道路的分布情况；电视监控系统，通过大屏幕，对市区280多个路口进行监控并指挥调度；GPS卫星定位系统，能清晰地看到车辆的地理位置、行驶速度和轨迹；交通信息发布系统，对采集到的信息及时进行信息发布。

　　更有意思的是，交通违法动态抓拍技术更让人叫绝：工作人员对有交通违法行为启动录像功能，对此行为的种类、车型、号牌进行录入，系统自动提交到交通违法处理系统。

　　“违章违法想赖都赖不掉，铁证如山”。

　　为了让我们亲身感受指挥交通的工作状态，叔叔阿姨们让我们亲自动手，操作计算机视频键盘，对前端摄像机进行切换、推远、拉近、上下左右移动。

　　“这不是维明路小学吗？”“这是我们家门前的路口！”同学们惊奇的嚷到。

　　通过操作，我们清晰地看到了熙熙攘攘的人流、车流有序地在路上移动着。

　　随后，我们又观看了几个录像，从电子显示屏上，清楚地看到：有一位女士骑车，前面已经红灯了，仍然往前走，被正在行驶的汽车撞出很远；还有一人在机动车道上骑电瓶车，为了躲避一辆小轿车，突然拐弯，同时没掌握好方向，与小轿车撞在了一起，并引发了其它三辆车同时相撞……不遵守交通规则的后果多么严重、多么可怕！

　　这次参观给我们上了一堂生动的交通普及教育课，让我们态羡知道了：原来为了我们每个人每天更方便的出行，保护每个人的安全，交通系统的叔叔阿姨们作着这么多工作，付出着这么多心血。同时，也增强了我们遵守交通规则的意识，增强了争做文明交通小使者的决心和信心。