八年级语文课文知识点有哪些？

导读：" 八年级语文课文知识点有哪些？1.《荷塘月色》：这是一篇写荷塘月色的诗文，通过描写荷叶的清香、月光的温柔以及诗人的情感，展示了自然景物与人情感的交融。2.《祝福》：这是一篇描写农村妇女生活的散文，通过对一个普通农村妇女婚嫁生活的描写，反映了农村女性的辛劳和坚韧。3."

八年级语文课文知识点有哪些？

　　1.《荷塘月色》：这是一篇写荷塘月色的诗文，通过描写荷叶的清香、月光的温柔以及诗人的情感，展示了自然景物与人情感的交融。

　　2.《祝福》：这是一篇描写农村妇女生活的散文，通过对一个普通农村妇女婚嫁生活的描写，反映了农村女性的辛劳和坚韧。

　　3.《中国的饮食文化》：这是一篇介绍中国饮食文化的文章，从中国饮食的历史渊源、特色菜肴、餐桌礼仪等方面进行了详细的阐述。

　　4.《狼牙山五壮士》：这是一篇以狼牙山五壮士为题材的故事，通过对五位革命英雄的英勇事迹的描写，展现了他们坚定的信念和不畏困难的精神。

　　5.《蓝莲花》：这是一首由周杰伦演唱的歌曲，歌词中融入了一些中国传统文化元素，如蓝莲花、红尘客等，反映了现代社会中人们的追求和思考。

　　6.《人教版八年级上册语文课文导读》：这是一篇对八年级上册语文课文的导读文章，通过对每篇课文的主题、内容和学习要点的介绍，帮助学生更好地理解和掌握课文。

　　7.《孔子》：这是一篇介绍古代思想家孔子的文章，通过对孔子的生平、思想及其对中国古代文化的影响进行了详细的叙述，展示了他的伟大和智慧。

　　8.《小石潭记》：这是一篇描述小石潭的散文，通过对小石潭的自然景色、历史文化以及诗人游览小石潭的情感描写，展现了自然与人文的和谐共生。

　　9.《柳宗元传》：这是一篇写柳宗元的传记文章，通过对柳宗元的生平、思想和成就的介绍，展示了他的才华和为国家尽忠的精神。

　　10.《端午节》：这是一篇介绍中国传统节日端午节的文章，从端午节的起源、习俗及其在中国文化中的地位等方面进行了详细的介绍。

　　总结：八年级语文课文涵盖了诗歌、散文、传记等多种文体，内容涉及自然景物、人物传记、历史文化等多个方面。

　　通过学习这些课文，学生可以丰富自己的知识储备，提高语文素养。

　　同时，这些课文也能够启发学生的思考和感悟，培养他们的审美情趣和人文素养。

八年级语文课文知识点总结

　　每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二上册语文第6单元知识点：第29课湖心亭看雪

一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)更定。定：完了，结束。

　　(2)余拿一小船。拿：撑，划。

　　(3)雾凇沆砀。雾凇：水气凝成的冰花。

　　沆砀：白气弥漫的样子。

　　(4)焉得更有此人。

　　焉得：哪能。

　　更：还。

　　(5)是金陵人,客此。客：客居。

　　(6)及下船。及：等到。

二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)描写西湖雪后水天一色的景色的句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

　　点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。

　　(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。

(3)借“舟子”之口，含蓄地表达文章主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

　　我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。

　　点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。

　　(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

　　寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

　　点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。

(3)湖中焉得更有此人!

想不到湖中还会有这样的人!

　　点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。

三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。

语文八年级上册期中考试知识点

一、现代文阅读

　　1、新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。

　　其中，动态新闻是报纸、广播最常用的一种。

　　它报道的是国内外发生的重大事件或新气象、新成就。

　　2、新闻的要素，也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反映迅速，语言简明准确。

4、常用的说明方法有：举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等

5、说明文顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象–本质、原因–结果、整体–部分、概括–具体、特点–用途、主–次、总–分)

6、环境描写：社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物裂源做某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题

　　7、②人物描写：(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素：人物、情节、环境。

　　9、记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。(补叙属于插叙一种)。

10、八种常用修辞方法：

　　①比喻–使裂猛语言形象生动，增加语言色彩。②、拟人–把事物当人写，使语言形象生动。

　　③夸张–为突出某一事物或强调某一感受。

　　④、排比–增强语言气势，加强表达效果。

　　、⑤对偶–使语言简练工整。

　　⑥引用–增强语言说服力。

　　⑦设问–引起读者注意、思考。

　　、⑧反问–起强调作用，增强肯定(否定)语气。

　　十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借肆衡景抒情、借物喻人。

二、病句类型

1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)

　　①、通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。改正：删去”通过”或者”使”，句子就有主语了。

　　②、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏生态环境，造成水土流失。改正：在”流失”后面补充”的行为”，这样句子就有了宾语了。

　　③、随着救援工作的紧张进行，中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。改正：在”干预”后面补充”的方法”，这样句子就有了宾语了。

　　总结：修改的一般方法–通读句子，找出缺少的或多出的成分，补上或者删掉。

2、搭配不当

　　①、省委省政府追认他为”湖南省抗冰救灾模范””烈士”等荣誉称号。改正：将”追认”改为”追授”，或者删去”等荣誉称号”。

　　②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正：将”活泼”改为”活跃”或”丰富”。

初二语文的基本学习方法

(一)学语文该学些什么呢?

　　最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。

　　文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

　　因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。

　　但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。

　　当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。

　　二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。

　　读史，可以增长我们的才、学、识;读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走;读文摘，可以让我们学会如何取舍。

　　我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。

　　不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。

(二)学习语文的六步法

　　(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

　　(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。

　　(3)独立思考。

　　重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。

　　如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

　　那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

　　(4)批注。

　　就是在不懂的地方标上符号。

　　如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

　　(5)质疑。

　　就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。

　　例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?。

　　(6)记录。就是做好读书笔记。

　　(三)固定读书时间的重要性。

　　学习语文应该是一件轻松的学习活动。

　　学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。

　　每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。

　　当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。

　　久之您的文化底蕴就会越来越深。

　　(四)打牢语文基础。

　　从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。

　　语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。

　　因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。

　　文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。

　　(五)要讲究学习效果。

　　主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。

　　端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。

　　同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。

　　特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。

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人教版八年级上册语文所有知识点总结

　　第一单元第一课《新闻两则》1.《人民***百万大军横渡长江》学习要点：1）掌握新闻的相关知识；培养概括文章内容的能力。

　　2）把握新闻“用事实说话”的特点，品味本课的语言。

　　3）探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。

　　本课用时一课时（2个小时）2.《中原我军解放南阳》学习要点：1）掌握消息的结构。

　　2）把我消息报道的三个特点。

　　3）增进对新中国创建历史的了解，接受革命传统教育。

　　本课用时一课时（2个小时）第二课《芦花荡》学习要点：1）了解小说情节，理解小说主旨。

　　2）通过合作交流等方式，探究人物描写和环境描写的作用。

　　3）学习老英雄的爱国精神，培养自己真挚的爱国情感。

　　本课用时文体一课时（2个小时）第三课《蜡烛》学习要点：1）了解通讯的文体特征。

　　2）把握人物形象，体味文章的思想感情。

　　3）珍惜现在的幸福生活，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

　　本课用时一课时（2个小时）第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》学习要点：1）了解文章的背景材料。

　　2）领悟作者的博大胸怀和高尚品格。

　　3）记住祖国的屈辱史，发奋学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的青春和热血。

　　本课用时一课时（2个小时）第五课《亲爱的爸爸妈妈》学习要点：1）体会重点词语的含义，整体感知课文。

　　2）体会文章思想感情。

　　3）珍惜今天的幸福生活，感悟和平的珍贵，增强维护和平的信心。

　　本课用时一课时（2个小时）第六课《综合学习写作口语交际》学习要点：1）培养对资料信息的搜集处理能力。

　　2）通过活动开阔文化视野，增长有关战争的历史知识和文学知识。

　　3）提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。

　　本课用时一课时（2个小时）第二单元第七课《阿长与<山海经>》学习要点：1）掌握重点字词和重点语句的含义，学习选取典型事例表现人物的手法。

　　2）在熟读课文的基础上，整体把握文章的内容；探究文章锤炼语言的方式，体味作者的思想感情。

　　3）感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。

　　本课时用一课时（2个小时）第八课《背影》学习要点：1）了解有关作者的文学常识：把握课文内容：积累重点词语。

　　2）采用多角度阅读等方式进行整体感知，品味朴实无华却饱含深情的语言。

　　3）体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。

　　本课时用一课时（2个小时）第九课《台阶》学习要点：1）积累本文重要生字词；学习本文围绕中心选材的写法；探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。

　　2）朗读课文，探究文章的写法：分析父亲的形象特点及意义。

　　3）感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。

　　本课时用一课时（2个小时）第十课《老王》学习要点：1）理清思路，体会作者遣词造句的匠心；分析人物描写的作用。

　　2）朗读课文，感受语言风格；探究文章的写法。

　　3）理解文章所提倡的人是平等的，人与人之间之间应该相互关爱的思想。

　　本课时用一课时（2个小时）第十一课《信客》学习要点：1）识记重点字词；学习文章典雅而又精辟的语言。

　　2）把握文章脉络，品味语言特点，理解思想内容。

　　3）树立诚信为本做人理念。

　　本课用时一课时（2个小时）第十二课《写作口语交际综合性学习》学习要点：1）了解认识，关爱普通人，培养善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

　　2）培养自己的口语交际能力。

　　3）提高自己搜集资料，筛选资料的能力，培养自己独立思考问题的能力。

　　本课用时一课时（2个小时）第三单元第十三棵《中国石拱桥》学习要点：1）抓住中国石拱桥的特点，理清文章的结构和说明顺序。

　　2）体味本文准确的语言，学习本文的说明方法。

　　3）感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国作贡献。

　　本课用时一课时（2个小时）第十四课《桥之美》学习要点：1）理解作者喜爱桥的原因。

　　2）通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子，提高锤炼语言的能力，培养语感。

　　3）体会作者独特的审美观点，学会从生活中发现美，感受美，提高审美能力。

　　本课用时一课时（2个小时）第十五课《苏州园林》学习要点：1）学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。

　　2）学习本文分类别，作比较，打比方，摹状貌等说明方法。

　　3）体会苏州园林的艺术地位与价值，认识苏州园林的与众不同之处，培养自己的审美情趣。

　　本课用时一课时（2个小时）第十六课《故宫博物院》学习要点：1）了解故宫各部分主要建筑的方位，特征，用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。

　　2）体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。

　　3）认识故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。

　　本课用时一课时（2个小时）第十七课《说“屏”》学习要点：1）了解文中介绍的有关“屏”的知识，培养提取信息的能力。

　　2）感知课文，把握说明对象特征，感受科学小品文语言的诗意和韵味，增强语感。

　　3）激发对传统文化的审美情趣，获得审美方面的知识。

　　本课用时一课时（2个小时）第十八课《综合性学习写作口语交际》学习要点：1）培养利用网络等多种工具搜集，整理，分析资料的能力，提高口语表达能力。

　　2）比较全面的了解桥的结构，功能，建筑材料等，并能用说明性的语言介绍具体的桥。

　　3）领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。

　　本课用时一课时（2个小时）第四单元第十九课《大自然的语言》学习要点：1）学习积累物候学的有关知识；培养和提高概括文章内容要点的能力。

　　2）理清文章的说明顺序，探究文章的写作技巧，体会文章的准确严谨，生动优美的语言。

　　3）激发热爱科学，探究科学奥秘的志趣，培养注重观察，讲究实证的科学态度。

　　本课用时一课时（2个小时）第二十课《奇妙的克隆》学习要点：1）了解克隆的相关知识。

　　2）了解本文所运用的说明方法；理清文章的说明顺序。

　　4）认识科学技术的迅猛发展，培养严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。

本课用时一课时（2个小时）

初二语文上册知识点归纳总结

　　勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

　　语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。

　　下面是我给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二语文知识点

　　1.《芦花荡》选自《孙犁文集》。

　　作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。

　　小说散文结集《白洋淀纪事》之一《荷花淀》，之二《芦花荡》。

　　2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。

　　作者雨果，法国作家。

　　代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

　　3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。

　　4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。

　　作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。

　　中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。

　　他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。

　　??。

　　5.《背影》选自《朱自清散文全集》。

　　作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。

　　散文家、诗人、学者。

　　诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。

　　6.《老王》选自《杨绛散文》。

　　作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。

　　翻译有《堂?吉诃德》《洗澡》?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。

　　作品《围城》。

　　7.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。

　　9.《桃花源记》选自《陶渊明集》。

　　陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。

　　代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。

　　10.《陋室铬》选自《全唐文》。

　　作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。

　　世称刘宾客。

　　有《刘禹锡集》。

　　??《爱莲说》选自《周元公集》。

　　作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。

　　元公是周敦颐的谥号。

　　著有《太极图说》《通书》等。

八年级语文知识点

小石潭记

一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

篁huáng竹清冽liè坻chí屿yǔ

嵁雹歼kān佁yí然翕xī忽幽邃suì

　　2.解释下面加点的字。

　　(1)水尤清冽尤：格外。

　　(2)卷石底以出卷：翻卷。

(3)潭中鱼可百许头

　　许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。

　　(4)斗折蛇行斗：象北源局冲斗星一样。蛇：像蛇一样。

　　(5)以其境过清清：凄清。

　　(6)不可久居居：停留。

　　(7)隶而从者隶：随从。

　　(8)俶尔远逝俶尔：忽然。

　　(9)皆若空游无所依依：依托。

　　(10)四面竹树环合环合：环绕合抱。

二、重点句子背记知识清单

　　1.用原文填空。

　　(1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

　　(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　(3)日光下澈，影布石上。

　　(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。

　　(5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　2.将下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

　　(2)皆若空游无所依。

　　都像在空中游动没有什么依托似的。

　　(3)俶尔远逝，往来翕忽。

　　忽然向远处游去，来来往往，轻快灵活。

　　(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

　　(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　因为小石潭的环境太凄清，不适合久腊尘坐，于是记下了它的情景就离开了。

八年级语文学习方法技巧

　　在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

　　这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。

　　所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。

养成良好的良好学习习惯：

　　语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

　　用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

　　这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

　　因为语文的知识太广泛，没有一个好的学习习惯，是不可能学好语文学科的。

学会快速阅读：

　　在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。

　　长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，在语文学习上是很不利的。

　　这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次，学会阅读中抓住文章的主线。

　　学会总结中心思想。

重视教材：

　　很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学不重要，其实这是个错误的观点，殊不知，教科书体现了一定的教学目标，对中考起到了引导向作用，它虽不等于出题内容，但却是个总刚，一切题型必须以它为依据。

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初二语文课文知识点梳理

　　求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

　　所以学科都有它自身的规律特点，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

　　下面是我给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二上册语文第6单元知识点

一、重点字词

　　1.给下列加点字注音。

艨艟méngchōng乘骑jì舸gě

泅qiú僦赁jiùlín

　　2.解释下面加点的词语。

　　(1)方其远出海门。

　　方：当……时。

　　出：发，起。

　　(2)仅如银线。仅：几乎，将近。

　　(3)弄旗标枪。

　　弄：舞动。

　　标：树立、举。

　　(4)随波而逝。逝：去，往。

　　(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。

　　(6)虽席地不容闲。容：许，使。

二、重点句子背记知识清单

　　将下列句子翻译成现代汉语。

　　1.方其远出海门，仅如银线。

　　当潮远远地从浙江人海口涌起的时候，几乎像一条(横画的)银白色的线。

　　2.玉城雪岭际天而来。

　　玉城雪岭一般的潮水连天涌来。

　　3.既而尽奔腾分合五阵之势。

　　演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化。

　　4.倏尔黄烟四起，人物略不相睹。

　　忽然黄色的烟雾从四周围涌起，人与物彼此一点儿也看不见。

　　5.僦赁看幕，虽席地不容闲。

　　租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。

三、文学(文体)常识背记知识清单

　　《观潮》的作者是宋朝周密。

初二语文知识点归纳

《过零丁洋》文天祥

1、诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件事?

　　一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

2、“起一经”中的“一经”指：儒家经典

　　3、诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍芹蠢漂泊无依，时起时沉。

　　4、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗作简要赏析。

　　这一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。5、用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

　　诗中第二联运用比喻的艺术手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

　　6、“起一经”和“四周星”六个字写出了个人和国家的两件大事：一是以明经入仕、科举而走入仕途;二是在国家危亡的关头起兵抗元。

　　7“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是妙手偶得的千古名句，请赏析。

　　用两个带有感情色彩的地名抒写出焦虑不安的唯模心情，巧妙、新奇，一语双关;兵败后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好与地名暗合，突出反映了诗人极其巧妙的艺术构思。

　　8、该诗是一首七言律诗，韵脚是经、星、萍、丁、青。

9、解词：

干戈：古代的两种兵器，泛指战争汗青：特指史书

　　10、本诗以死言志的主旨句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　11、颈联巧妙借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和诗人境况的危苦。

12、尾联表达了作者怎样的思想感情?

　　表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，抒发了强烈的爱国热情。

　　13、请你在写出几句透着铮铮骨气的名句。

例：人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿;生当作人杰，死亦当鬼雄——李清照

　　14、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥对人生理想的追求。请再写一句你喜欢的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句。

　　例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!

　　15、诗中运用双关，既表明形式恶劣，又说明作者境况危苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　16、表达了诗人以死明志、舍生取义的决心，堪称千古名句的是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　17、运用比喻表明宋朝国事危亡，个人身世坎坷的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

八年级语文课文知识点总结

卖炭翁

一、作者简介

　　白居易(772年-846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其指首缓曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

　　是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

　　白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

　　有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

二、故事背景

　　《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。

　　”白居易写作《新乐府》是在元和(唐宪宗年号，806—820)初年，这正是宫市为害最深的时候。

　　他对宫市十分了解，对人民又深切同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。

　　“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。

　　皇宫所需的物品，本来由官吏采买。

　　中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文。

　　名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。

三、课文翻译

　　原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

　　满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑。

　　卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

注释

　　伐：砍伐。

　　烟火色：被烟熏的脸色。此处突出卖炭翁的辛劳。

　　苍苍：灰白色，形容鬓发花白。

何所营：做什么用?

　　译文：有个卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。

　　他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。

　　卖炭得到钱做什么用?为了买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。

　　原文：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

　　夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

　　牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

注释

　　可怜：值得怜悯。

　　愿：希望。

　　辗：碾压，同“碾”。

　　译文：(数九寒天)可怜他只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。

　　夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙(赶路)。

　　牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。

　　原文：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

注释

　　翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。

　　黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指宫中派出采办货物的太监。白衫儿，指太监手下帮助抢购货物的人。

　　敕：皇帝的命令。回车叱牛：拉转车头，吆喝着赶牛。

　　译文：两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁?是皇宫内的太监和他手下的爪牙。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。

　　原文：一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

注释

　　牵向北：指牵向宫中。

　　驱将：赶(走)。将，语气助词，用在动词后面，以助语气。

　　惜不得：舍不得(它)，(却也)没办法。

　　直：价钱，通“值”。

　　译文：一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得(它)，(却也)没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。

四、问题归纳

　　1.赏析“可怜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”

　　这是最能体现卖炭翁矛盾心理的句子。

　　“身上衣正单”，自然希望天暖。

　　然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。

　　诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。

2.怎样理解卖炭翁的矛盾心理?

　　本应因“衣单”盼天气暖和，却为了炭价高一点而“愿天寒”的矛盾心理，写出了卖炭翁的无奈和艰难。表现了劳动人民生活的艰辛。

3.“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?

　　“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。

　　4.分析结尾两句的作用。

　　“半匹红绡一丈绫”与“一车炭，千余斤”这样的价值反差，对满怀希望、赖以活命的卖炭翁来说，是的嘲弄、最残酷的伤害。

　　宫使强夺去的不仅仅是千余斤木炭，更是他生活的希望和权利。

　　就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。

5.举例说明《卖炭翁》在表现手法的运用上有何特色?

　　在表现手法上，灵活地运用了陪衬和反衬。

　　如，以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。

　　而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。

　　就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。

五、课文主题

　　《卖炭翁》通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。

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部编版初二语文知识点归纳

　　天才就是勤奋曾经有人这样说过。

　　如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

　　学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。

　　下面是我给大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

初二语文下册期末考试知识点总结

散文

　　1、《海燕》是一首散文诗，是高尔基在1901年3月写的"幻想曲"《春天的旋律》的结尾部分。

　　2、《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

　　3、《石榴》选自《丁东草》作者郭沫若。

　　4、《紫藤萝瀑布》作者是当代女作家宗璞。

　　5、《散步》作者莫怀戚。

议论文

　　6、《纪念白求恩》作者。

7、《敬业与乐业》作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，选自《饮冰室合集·敬业与乐业》

　　8、《多一些宽容》作者郭安凤。

　　9、《人的高贵在于灵魂》作者周国平，当代学者、散文家。

　　10、《错过》是一篇杂文，作者刘心武，选自《刘心武杂文自选集》。

说明文

　　11、《沙漠里的奇怪现象》作者竺可桢(气象学家)我国近代气象事业创始人之一。

　　12、《我们的知识是有限的》作者伽利略，杰出的物理学家和天文学家。

小说

　　13、《孔乙己》选自《呐喊》。本文是鲁迅在《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。

　　14、《范进中举》节选自《儒林外史》作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说。

　　15、《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》。作者契诃夫，俄国作家。

　　16、《窗》作者是澳大利亚作家泰格特。

其它

　　17、《送东阳马生序》选自《文宪集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家，本文是一篇赠序。

18、《马说》选自《昌黎先生集·杂说》，作者韩愈，唐代文学家，字退之，后人称"韩昌黎"

　　与柳宗元并称"韩柳"体裁：说。

　　19、《陋室铭》选自《全唐文》，作者刘禹锡。

　　唐代诗人、哲学家，字梦得。

　　体裁：铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体。

　　20、《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》作者沈括，字存中。北宋科学家、政治家。

　　21、《核舟记》选自清朝张潮编的《虞初新志》。课文作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人，著有《茅檐集》

　　22、《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》。作者是清代林嗣环，《虞初新志》是清代人张潮编选的一部笔记小说集。

　　23、《有的人》作者臧克家。

　　24、《悼念玛丽·居里》作者爱因斯坦。

　　25、《在萧红墓前的五分钟讲演》作者郭沫若。

　　有了上文为大家总结的初二语文下册期末考试知识点总结，大家及时提前复习，在考试中一定能取得好成绩。

初二语文文言文上册知识点

《桃花源记》

基础知识

文学常识

　　本文选自《陶渊明集》。

　　陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。

　　浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋田园诗人。

　　不满当时现实，弃官归隐。

　　《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。

　　我们还学过他的《归园田居》。

文言词语

【一般词语】

　　[缘]沿着，顺着。

　　[夹岸]两岸。

　　夹，在两旁。

　　[数]几。

　　[芳]香花。

　　[落英]落花。

　　一说，初开的花。

　　英，花。

　　[缤纷]繁多样子。

　　[复]再。

　　[仿佛]隐隐约约，形容看得不真切的样子。

　　[才]仅。

　　[平旷]平坦开阔。

　　[俨然]整齐的样子。

　　[属]类。

　　[阡陌]田间小路。

　　[悉、咸]全，都。

　　[黄发]指老人。

　　[垂髫]指小孩。

　　[怡然]形容喜悦。

　　[乃]竟然。

　　[具]详细。

　　[问讯]打听消息。

　　[云]说。

　　[叹惋]感叹惊讶。

　　惋，惊讶，惊奇。

　　[延]邀请。

　　[语(yù)]告诉。

　　[扶]沿，顺着。

　　[向]从前，旧的。

　　[及]到。

　　[诣]到。

　　[遣]派。

　　[欣然]高兴的样子。

　　[规]计划。

　　[果]实现。

【一词多义】

　　[中]①年间。

　　(晋太元中)②中间。

　　(中无杂树)[志]①标记。

　　(寻向所志)②做标记。

　　(处处志之)[为]①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wèi)对，向。

　　(不足为外人道也)[寻]①寻找。

　　(寻向所志)②随即，不久。

　　(寻病终)[闻]①听说。

　　(村中闻有此人)②听到的事情。

　　(具言所闻)[舍]①(shě)舍弃，放下。

　　(便舍船)②(shè)房舍。

　　(屋舍俨然)[作]①劳作。

　　(其中往来种作)②做。

　　(设酒杀鸡作食)。

【古今异义】

　　[鲜美]古：鲜艳美丽。

　　今：食物味道好。

　　[开朗]古：地方开阔，光线充足。

　　今：乐观，畅快，不阴郁低沉。

　　[交通]古：交错相通。

　　今：各种运输邮电事业的总称。

　　[妻子]古：妻子儿女。

　　今：男子的配偶。

　　[绝境]古：与世隔绝的地方。

　　今：没有出路的境地。

　　[无论]古：不要说，(更)不必说。

　　今：连词，表示条件不同而结果相同。

　　[如此]古：像这样。

　　今：这样。

　　[不足]古：不值得。

　　今：不充足;不满。

【词类活用】

　　[异]感到诧异。

　　[穷]尽，有走完或穷究根源之意。

　　[尽]完，文中有消失之意。

【通假字】

　　[要]通“邀”，邀请。

【成语】

　　[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。

　　也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。

　　豁然，开阔敞亮的样子。

　　[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。

　　[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。

　　[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

1理解探究

(一)用原文语句回答：

　　1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

　　2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

　　3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。

　　4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　5.表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。

　　6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

　　7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

　　8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

八年级语文重要知识点

《渔家傲·秋思》

　　1、该词是范仲淹驻守西北边防所作。词的上阕重在描写边塞秋色，下阕抒思乡之情，笔力雄健，感情浓郁。

　　2、词的上片间接点明季节的词语是：雁去。

　　3、本词所写的时间分三个阶段：白天，黄昏，夜晚。

4、“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景象?在词中起到什么作用?

　　形象地描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧闭城门的情景，突出塞外的奇异风光，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。

　　5、“塞下秋来风景异”，紧扣“异”字，具体描绘了三幅画面：衡阳雁去，边声四起，孤城落日。突出了“塞下秋景”的哪些特点?天冷，声杂，城孤。

　　6、词中与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的诗句是：千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　7、下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句，提示全词的核心内容，表达词人和“征夫”的矛盾心理。

　　“浊酒一杯家万里”是引发征夫愁思的直接原因，“人不寐，将军白发征夫泪”是“归无计”的心理外观。

　　词的意境悲凉，壮阔，真切感人。

　　8、上阕中“塞下秋来风景异”中的“异”字表现边陲之地的孤寂荒凉。

9、“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?

　　抒发将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。

　　10、词的上片，重在一个“异”字，试分析“异”字的表达作用。

　　一个“异”字，统领全词，表现出塞下苦寒，战事吃紧，戒备森严的特殊背景，与内地景色迥然不同。

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八年级语文知识点归纳总结

　　学习必须与实干相结合。

　　语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。

　　下面是我给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。

八年级语文知识点归纳

　　一、注重基础知识的积累与整理。

　　基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。

　　词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。

　　句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。

　　对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。

　　关注名著的主要情节、人物形象和主题。

　　二、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

　　初二年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

　　最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

答题方法的指导：

　　1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。

　　2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。

　　3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发态团首展，为下文情节作铺垫。

　　4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。

　　5、赏析写作手法：要熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

　　三、注重文言知识的积累和整理。

　　掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

　　四、关注作文题材的积累。

　　回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些优秀作文反复阅读，体会其精妙之处。

　　写作前注意审题，行文要巧妙扣题。

　　材料要有新意，尽量避免使用那些俗套题材。

初二上册语文期中知识点总结

一、字词基础

1《新闻两则》

　　鄂è：湖北省的简称。豫yù：今河南省的简称。

　　绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。

　　锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。

　　当:抵挡。

　　形容来势锐猛,无法阻挡。

芜湖荻港溃退要或者塞阌乡逃窜聿

2《芦花荡》

　　尖利jiānlì：尖锐锋利。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。

　　悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。

　　寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。

　　仄歪zè：倾斜。央告yānggào：恳求。

　　转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。

　　张皇失措:慌慌张张，不知怎么办才好。

苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬

3《蜡烛》

拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.

　　瓦砾wǎlì:破碎的砖瓦.地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。

　　鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

　　颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。

偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实

4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

　　赃物zāngwù：贪污、受贿帆数、盗窃等非法获取的财物。

　　箱箧xiāngqiè：装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。

　　制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有的东西尽数失去。

赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻

初二下册语文复习计划

一、期末考试范围：

(一)、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、《课程标准》指定背诵的古诗文.

(二)、运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

(三)、综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究(按《课程标准》要求)

　　(四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。

　　(五)、根据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。

　　在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变学生的学习方式，引导学生充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体学生，照顾到不同程度、不同层次的学生的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。

　　现将本备课组讨论复习计划拟定如下：。

一、复习安排

1单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点;

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

　　1)积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

　　2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。

　　3)作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。

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