高一生物必修一知识点归纳有哪些？

导读：" 高一生物必修一是中学生在学习生物课程时必须掌握的知识点。下面是该课程的知识点归纳：1.细胞的基本结构和功能-细胞膜的组成和作用-细胞质的组成和作用-细胞核的结构和功能2.细胞的代谢-蛋白质合成-脂肪和碳水化合物的合成与分解-呼吸作用和光合作用"

　　高一生物必修一是中学生在学习生物课程时必须掌握的知识点。下面是该课程的知识点归纳：

1.细胞的基本结构和功能

-细胞膜的组成和作用

-细胞质的组成和作用

-细胞核的结构和功能

2.细胞的代谢

-蛋白质合成

-脂肪和碳水化合物的合成与分解

-呼吸作用和光合作用

3.遗传和变异

-染色体的结构和功能

-遗传的基本规律

-基因突变和染色体畸变的原因和影响

4.生物种群的变动

-种群的组成和密度

-种群的数量和增长

-生物种群的平衡

5.生物进化

-进化的基本概念和证据

-进化的机制和模式

-进化对生物多样性的影响

6.生物与环境的关系

-生物的生境和生态位

-生物的种间关系和种内关系

-生物对环境的适应和影响

7.生物技术的应用

-人工选择和杂交育种

-基因工程和转基因技术

-克隆技术和干细胞技术

8.生物科学的方法和实验技术

-科学研究的基本方法

-实验设计和数据处理技术

-生物学实验的安全和道德问题

　　以上是高一生物必修一的主要知识点归纳。每个知识点都对应着实际生活中的问题和现象，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解生物的基本原理和实际应用，培养科学思维和解决问题的能力。

高一生物必修一知识点总结整理

　　【#高一#导语】高一生物必修一的学习，是大家进行高中生物学习的基础，所以同学们必须学好这部分知识，打好生物学习的坚实基础。下面是为你推荐高一生物必修一知识点总结，希望能帮到你。

　　第一节从生物圈到细胞

　　　　1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。

　　　　2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。

　　　　3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。

　　　　4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。

　　　　5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。

　　　　6地球上最基本的生命系统是(细胞)。

　　　　7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。

　　　　8群落：在一定的区域内所有生物的总和。

　　例：一个池塘中所有的生物。

　　(不是所有的鱼)。

　　　　9生态喊态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　　　10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。

　　第二节细胞的多样性和统一性

　　一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)

　　1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)

　　　　2、转动(转换器)，换上高倍镜。

　　　　3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。

　　　　4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。

　　二、显微镜使用常识

　　　　1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。

　　　　2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。

　　　　低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。

　　　　3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。

　　　　目镜：(无)螺纹，镜侍迹筒越(短)，放大倍数越大。

　　放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大

　　放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小

　　4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数

　　5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比

　　计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数

　　如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=5

　　6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算

　　如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5

　　三、原核生物与真核生物主要类群：

　　　　原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体

　　真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、

　　四、细胞学说

　　1、创立者：(施莱登，施旺)

　　2、细胞的发现郑谈源者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克

　　3、内容要点：P10，共三点

　　　　4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。

高一必修一生物知识点归纳内容有哪些?

高滑液基一必修一生物知识点归纳内容有如下：

　　1、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

　　除了病毒以外,所有生信谨物都是由细胞构成的。

　　细胞是地球上最基本的生命系统。

　　2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

　　3、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　4、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；有细胞壁,成分与真核细胞不同埋戚。

　　5、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

高一生物必修一知识点梳理

　　想要了解生物必修一知识点的小伙伴，快来看看吧！下面由我为你精心准备了“高一生物必修一知识点梳理”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　高一生物必修一知识点梳理

　　　　1、细大闭胞是地球上最基本的生命系统。

　　　　2、生命系统的由小到大排列：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

　　　　3、科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

　　　　4、氨基酸是组成蛋白质的基本单位；一切生命活动都离不滚配裂开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　　　5、核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

　　　　6、糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。

　　　　7、生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的基本单位称为单体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多卖慧聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸；组成多糖的单体是单糖。

　　　　8、水在细胞中以两种形式存在。

　　一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。

　　细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

　　9、细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立，其主要内容为：

　　　　1细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

　　　　2细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

　　　　3新细胞可以从老细胞中产生。

　　　　10、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。

　　　　11、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

　　　　12、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流。

　　　　13、生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。

　　　　14、细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统，细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

　　　　15、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

　　　　16、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

　　　　17、细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生质壁分离。

　　　　18、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散；进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输。

　　　　19、从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。

　　　　20、细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。

　　　　21、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量统称为活化能。

　　　　22、同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。

　　　　23、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。

　　　　24、酶所催化的化学反应一般是在比较温和的条件下进行的。

　　　　25、ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。

　　　　26、细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

　　　　27、有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。

　　　　28、叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

　　　　29、叶绿体中的囊状结构称为类囊体。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。

　　　　30、叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收、传递、转化少数叶绿素a光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。

　　　　31、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

　　　　32、光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。

　　　　33、暗反应阶段：光合作用第二阶段中的化学反应，有没有光都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。

　　　　34、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的控制范围限制。通过模拟探究实验看出：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低。

　　　　35、细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续过程。

　　　　36、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

　　　　37、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

　　　　38、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

　　　　39、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，就叫细胞凋亡。

　　　　40、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。

　　　　41、细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。

　　　　42、衰老细胞的特征：细胞内水分减少、新陈代谢的速率减慢；多种酶的活性降低；色素积累；呼吸速率减缓；细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜的通透性改变，使物质运输功能降低。

　　拓展阅读：高中生物复习方法有哪些

　　　　1、融会贯通，不断探索。

　　　　我们学习生物的目的，是为了研究生物的规律，是为了运用生物知识。

　　这应该说是一种技能。

　　而技能的掌握，光靠背书是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。

　　　　2、学会自学，不断总结。

　　　　学生学习生物要改进综合分析，观察，判断，想象等思维能力以及应试能力，从而提高学生的全面素质。

　　坚持实践第一，以练习主，简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，同时应该把大部分时间用在练习上，在练习中加深理解，在练习中巩固记忆，在练习中学会应用。

　　同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。

　　　　3、抓好基础题。无论什么考试，基础的东西都是最重要的。

　　　　生物高考也不例外。

　　考生应努力做到保证拿到基础题的分，力争难题的分。

　　基础题不丢分，就保证了考试不会失败。

　　所以在学习中，一定要结合实际情况安排练习的难度。

　　如果水平不是很高，就一定要以练习基础题为主，不要嫌容易，不要跟别人攀比。

　　要把生物基础知识弄扎实，要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。

　　因为此时由于时间有限，再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能，而把易错但比较容易的题弄明白，弄准确则完全可以办得到。

　　可惜有的同学在复习中做的练习太难了，费了很大功夫也收效甚微。

　　他们以为做多难的练习就能达到多高的水平，其实并不是这样，这也取决于原来的基础。

　　　　4、要重视思维能力和其他素质的提高。

　　　　生物这门课程，不单单是要求学生运用和理解生物知识，同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。

　　高考理综选择题解题技巧有哪些

　　1、接判断法

　　　　根据所学的概念、规律等直接判断，得出正确的答案。这种方法一般适用于基本不需要推理的常识性试题，这些题目主要考查考生对识记内容的记忆和理解程度。

　　2、殊赋值法

　　　　试题选项有不同的计算结果，需要考生对结果的正确性进行判断。有些试题如果考生采用全程计算的方法会发现计算过程烦琐，甚至有些试题超出运算能力所及的范围，这时可采用特殊值代入的方法进行判断。

　　3、例反驳法

　　　　特例反驳法是在解选择题时，当碰到一些似是而非并且迷惑性极强的选项时，直接运用教材中有关概念往往难以辨清是非，而借助已掌握的一些特例或列举反面特例进行反驳，逐一消除干扰项，从而快速获取正确答案的一种方法。

　　4、项分组法

　　　　有一类选择题，可以通过合理想象，巧妙分组进行解答。

　　这类选择题的题干中有“分别”“依次”等强调顺序的词语出现。

　　先找出最有把握判断的叙述项，并把它们的位置固定，再与供选项进行比较，最后得出答案。

　　这种解法既可避免多选、漏选，又能提高答题速度。

　　5、用推论法

　　　　在平时的学习中，积累了大量的推论，这些推论在计算题中一般不可直接应用，但运用其解答选择题时优势就显而易见了，可大大提高解题的速度和准确率。

　　6、选法

　　　　筛选法是根据已经掌握的概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排除，从而获得正确答案的一种方法。

　　7、较分析法

　　　　如果涉及一个图像，可以对图像从上到下、从外到内仔细观察。

　　如果涉及几个图像，可以分别比较不同条件下的相似处和相同条件下的不同处。

　　比较分析法是确定事物之间同异关系的一种思维过程和方法。

　　8、效思维法

　　　　等效思维法就是要在保持效果或关系不变的前提下，对复杂的研究对象、背景条件、过程进行有目的的分解、重组、变换或替代，使它们转换为我们所熟知的、更简单的理想化模型，从而达到简化问题的目的。

　　9、息特征法

　　　　信息特征法是根据试题提供的各种信息特征（如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等），进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。

　　10、推理法

　　　　计算法是根据命题给出的数据，运用公式推导或计算其结果并与备选选项对照，作出正确的选择，这种方法多用于涉及的量较多，难度较大的题目。

高中生物必修一知识点总结

　　　　高中生物必修一有哪些知识点呢?感兴趣的小伙伴快李帆来和我一起看看吧。下面是由我为大家整理的“高中生物必修一知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高中生物必修一知识点总结

　　从生物圈到细胞

　　一、相关概吵神念

　　　　细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

　　除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

　　细胞是地球上最基本的生命系统。

　　生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群

　　→群落→生态系统→生物圈

　　二、病毒的相关知识：

　　　　1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

　　①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;

　　②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;

　　③、专营细胞内寄生生活;

　　　　④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

　　　　2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

　　　　3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

　　细胞的多样性和统一性

　　一、细胞种类：

　　　　根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。

　　二、原核细胞和真核细胞的比较：

　　　　1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

　　　　2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

　　　　3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

　　　　4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

　　三、细胞学说的建立：

　　　　1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

　　　　2、1680荷兰人列文虎克(A.vanLeeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

　　　　3、19世纪30年代德国人施莱登(MatthiasJacobSchleiden)、施旺(TheodarSchwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的.，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即"细胞学说(CellTheory)"，它揭示了生物体结构的统一性。

　　基因和染色体的关系

　　一、基本概念：

　　1.染色体

　　　　(1)同源染色体：是在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂(参考减数分裂)的四分体时期中彼此联会(若是三倍体及其他奇数倍体生物细胞，联会时会发生紊乱)，最后分开到不同的生殖细胞(即精子、卵细胞)的一对染色体，在这一对染色体中一个来自母方，另一哪碰雹个来自父方。

　　　　(2)非同源染色体：指大小,形态不同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。

　　2.联会和四分,

　　　　(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。

　　　　(2)交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。

　　　　(3)四分体：是在动物细胞减数第一次分裂(减I)的前期，两条已经自我复制的同源染色体联会形成的四条染色单体的结合体。

　　3.染色单体

　　　　(1)染色体：生物体中的大多数细胞处于染色体状态，因为一般认为染色体只存在于有丝分裂的间期，而大多数细胞处于间期状态，而只有极少数的细胞处于分裂期，拥有染色单体。

　　　　(2)染色单体：在分裂间期染色体只有一个DNA分子，即2条脱氧核苷酸链;而在分裂期的染色体有两个DNA分子，也就是两条染色单体，4条脱氧核苷酸链。

　　　　(3)非姐妹染色单体：不同着丝点相连的染色单体。

　　　　(4)一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

　　二、减数分裂：

　　　　1.定义：减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。

　　在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

　　减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

　　减半发生在减数第一次分裂。

　　　　2.范围：进行有性生殖的生物。

　　　　3.时期：产生成熟的生殖细胞时。

　　　　4.场所：生殖器官内(动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠;精巢、卵巢内既有有丝分裂，又有减数分裂)。

　　　　5.特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

　　　　6.结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的数目减半。

　　　　7.实质：一种特殊的有丝分裂。

　　拓展阅读：高中生物复习方法

　　课后复习法

　　　　所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。

　　睡前记忆法

　　　　心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。

　　章节复习法

　　　　无论哪门学科哪个章节都有一个系统的知识体系，我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法，利用思维导图把这些零碎的知识串起来，方便我们记忆。

　　间隔记忆法

　　　　有些同学喜欢把所有的知识拿到一起来进行复习，其实这是一种很不好的复习方法，这是因为集中复习内容过多，容易引起大脑皮层细胞的疲倦，从而降低记忆效果。因此我们需要采用间隔记忆法，每隔一段时间对知识进行一次系统的复习，当然间隔时间不能过长，毕竟人的记忆力有限，时间过长，难免有遗忘。

　　纠错整理法

　　　　平时做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象。因为你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。

　　错题整理，归类解决

　　　　自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快的进步。

高一必修一生物知识点归纳有哪些?

高一必修一生物知识点归纳：

　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。

　　细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞。

2、光学显微镜的操作步骤：

对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：

　　①只并耐能调节细准焦螺旋。

　　②调节大光圈、凹面镜。

　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核。

　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻。

　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物。

　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA。

　　4、蓝藻是原核生物，自养生物。

　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质。

　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示迹雀了细胞的统一性和生物体结构的统一性绝州春。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

　　7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同。

　　8、组成细胞的元素。

　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu。

　　③主要元素：C、H、O、N、P、S。

　　④基本元素：C。

　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O。

　　9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

高一年级必修一生物知识点总结

　　【#高一#导语】成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累。无为各位同学整理了《高一年级必修一生物知识点总结》，希望对你的学习有所帮助！

1.高一年级必修一生物知识点总结篇一

　　影响呼吸速率的外界因素

　　　　1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

　　　　温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱;温度越高，细胞呼吸越强。

　　　　2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制;氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。

　　　　3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强.但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

　　　　4、CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和州冲和蔬菜。

2.高一年级必修一生物知识点总结篇二

　　细胞中的无机物

　　　　1、水的概述：生物体内含量最多的化合物；不同的生物种类含水量差异大，一般水生生物含水量多于陆生生物；同一生物不同发育时期含水量差异大，一般幼年大于老年；同一生物个体不同器官含水量也不同。

　　　　2、存在形式自由水结合水含量约95％约4、5％功能1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物细胞结构的重要组成成分联系它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多；随结合水增加，抗逆性增强。注意：心肌含水79％呈坚韧形态是因为其结合水含量多，而血液含水82％呈流动状态是因为其自由水含量多。

　　3、无机盐（绝大多数以离子形式存在）

　　功能：

　　①构成某些重要的化合物：Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、I→甲状腺激素

　　②维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐、血钙高会肌无力）

　　③维持酸碱平衡（如NaHCO3/H2CO3）

　　④调节渗透压

　　4、植物必需无机盐的验证（溶液培养法，注意对照）

　　　　在植物需要的各种无机盐中，摄取量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。

　　如果用完全培养液（即包含植物生活需要的各种重要元素的矿物质溶液）培养植物，植物应能正常生长发育。

　　如在培养液中特意缺少某种元素后植物发生生长发育不良或其他种异常现象，当再重新添加该种元素后，植物又重新恢复正常生长发育。

　　运用这种方法就可以了解某种元素对植物生活所起的作用。

3.高一年级必修一生物知识点总结篇三

　　细胞的多样性和统一性

　　1、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

　　　　①原核细胞：细胞较小；无核膜、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；

　　　　遗传物质为*露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；

　　　　细册盯胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。

　　　　②真核细胞：细胞较大；有核膜、有核仁；有真正的细胞核；

　　　　遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。

　　　　注意：原核细胞和真核细胞也有统一性，即具有相似的基本结构，如细胞膜，细胞质，核糖体，且遗传物质相同，均为DNA。

　　2、细胞生物种类：

　　①原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等

　　　　②真核生物：动物、植物、真菌等。

　　注意：

　　　　①细菌和真菌的区别细菌分为杆菌（大肠杆菌、乳酸杆菌）、球菌（葡萄球菌）和螺旋菌（霍乱弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等）

　　　　②藻类中只有蓝藻（念珠藻、颤藻、发菜）是原核生物，水绵，衣藻，红藻等为真核生物；但它们均为光能自养生物。

4.高一年级必修一生物知判掘识点总结篇四

　　细胞全能性

　　1、体细胞具有全能性的原因

　　　　由于体细胞一般是通过有丝XX增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。

　　2、植物细胞全能性

　　　　高度分化的植物细胞仍然具有全能性。

　　例如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株

　　3、动物细胞全能性

　　　　高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。

　　但是，细胞核仍然保持着全能性。

　　例如：克隆羊多莉。

　　4、全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞

5.高一年级必修一生物知识点总结篇五

　　　　1、被动运输：指物质进出细胞时顺浓度梯度的扩散。

　　　　2、主动运输：指物质进出细胞时逆浓度梯度的运输。

　　　　3、自由扩散：指物质通过简单的扩散作用进出细胞。

　　　　4、协助扩散：指物质顺浓度梯度的扩散过程中需要载体蛋白的协助。

　　　　5、主动运输：指物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧过程中，既需要载体蛋白的协助又需要消耗细胞内化学反应释放的能量的方式。

　　　　6、胞吞：是细胞吸收大分子时，大分子首先附着在细胞膜表面，然后细胞膜包裹着大分子内陷成囊泡进入细胞内部的现象。

　　　　7、胞吐：是细胞需要下外排大分子时，先在细胞内形成囊泡包裹着大分子，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞的现象。

6.高一年级必修一生物知识点总结篇六

　　1、细胞的吸水和失水

　　　　⑴、当外界溶液的浓度低于细胞内溶液的浓度，细胞吸收水分膨胀。

　　　　⑵、当外界溶液的浓度高于细胞内溶液的浓度，细胞失去水分皱缩。

　　　　⑶、当外界溶液的浓度等于细胞内溶液的浓度，水分进出细胞处于动态平衡。

　　　　2、细胞内的液体环境：主要指液泡里面的细胞液。

　　　　3、原生质层：指细胞膜和液泡膜以及这两层膜之间的细胞质。

　　⑴、细胞核在原生质层内

　　　　⑵、原生质层：可以被看作是一层半透膜。

　　4、植物细胞的质壁分离与质壁分离复原

　　　　⑴、植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。

　　　　⑵、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分透过原生质层进入外界溶液，原生质层与细胞壁分离质壁分离。

　　　　⑶、发生了质壁分离的细胞的细胞液浓度大于细胞外液浓度时，外界溶液中的水分透过原生质层进入细胞液，原生质层逐渐膨胀恢复原态质壁分离复原。

　　5、植物细胞质壁分离的原因

　　　　⑴、直接原因：细胞失水。

　　　　⑵、根本原因：原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。

　　6、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜