先秦君子风范选修课好过吗？

导读：" 先秦君子风范选修课好过吗？介绍：先秦君子风范选修课是一门关于先秦时期君子风范的课程。通过学习先秦时期君子的品质和行为准则，学生可以获得对于君子风范的理解和欣赏。然而，学生们可能会对这门课程是否好过产生疑问。下面是一些可能的解决方案。1.丰富的学术"

先秦君子风范选修课好过吗？

　　介绍：先秦君子风范选修课是一门关于先秦时期君子风范的课程。

　　通过学习先秦时期君子的品质和行为准则，学生可以获得对于君子风范的理解和欣赏。

　　然而，学生们可能会对这门课程是否好过产生疑问。

　　下面是一些可能的解决方案。

　　1.丰富的学术资源：这门课程涵盖了先秦时期众多君子的思想和行为，学生可以通过阅读经典文献和研究资料来深入了解君子的风范。同时，学生也可以通过参观博物馆或参加学术研讨会等活动来进一步拓宽视野。

　　2.培养品德和道德观念：先秦君子风范选修课注重培养学生的品德和道德观念。

　　通过学习君子的品质和行为准则，学生可以从中汲取智慧和正能量，提高自己的道德修养和人格魅力。

　　这对于学生的个人成长和未来的职业发展都有着积极的影响。

　　3.拓宽文化视野：先秦君子风范选修课不仅仅是一门学术课程，更是一门拓宽学生文化视野的课程。通过学习先秦时期君子的思想和行为，学生可以了解到不同的历史文化背景和社会制度，从而更好地理解和尊重不同的文化传统。

　　4.增强人际交往能力：先秦君子风范选修课注重培养学生的人际交往能力。通过学习君子的行为准则和交往方式，学生可以提高自己的沟通能力、合作能力和领导能力，从而更好地适应和应对社会中各种人际关系。

　　5.培养审美和情感表达能力：先秦君子风范选修课还注重培养学生的审美和情感表达能力。通过学习君子的品质和行为，学生可以培养自己对美的感知和欣赏能力，并通过各种形式的表达来表达自己的情感和思想。

　　总结：尽管先秦君子风范选修课可能会面临一些挑战，但通过丰富的学术资源、培养品德和道德观念、拓宽文化视野、增强人际交往能力以及培养审美和情感表达能力等方面的解决方案，这门课程对于学生的发展和成长仍然具有积极的意义。

先秦君子风范选修课好过吗

　　好过。

　　先秦君子陵燃盯风范，孝子在先秦贵族的道德伦理中，“孝”是最重要、也是最基本的观念。

　　这个选修课的内容多是需要记忆的东尺和西，很好过，可以在网上搜索在一些重点，背段谈诵后就能过。

先秦君子风范2023章节测试答案

　　先秦君子风范2023章节测试答案_先秦君子风范超星尔雅答案不知如何解决，为此小编给大家收集整理先秦君子风范2023章节测试旅裤备答案_先秦君子风范超星尔雅答案解决办法，感兴趣的快来看看吧。

先秦君子风范2023章节测试答案_先秦君子风范超星尔雅答案

1.1课程目的和内容

1、【单选题】《史记》哪一篇记载了司马迁对先秦君子的评价高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之（）

A、《老子韩非列传》

B、《五帝本纪》

C、《太史公自序》

D、《孔子世家》

我的答案：D

2、【单选题】以下的哪项是《诗经》中的篇章？（）

A、《关雎》

B、《望月》

C、《禹贡》

D、《九歌》

我的答案：A

3、【单选题】先秦儒家在对殷周革命的理解和分析中尤为强调了以下哪一种政治制度？（）

A、奴隶制度

B、封建制度

C、礼乐制度

D、城邦制度

我的答案：C

　　4、【判断题】鲁国的祖先是先秦时期一饭三吐哺、一沐三握发拆毁的周公。（）

我的答案：

　　5、【判断题】西周到春秋时期的君子文化人格与战国时期的士大夫文化人格不相同。（）

我的答案：

1.2君子的含义及要求

1、【单选题】根据先秦时期的话语体系，君子和以下哪一项是对立关系？（）

A、士人

B、圣人

C、大人

D、小人

我的答案：D

　　2、【多选题】广义的先秦君子的含义包括（）。

A、特异节操的人

B、不断进德修业的人

C、必须是贵族男子

D、才德出众的人

我的答案：ABD

3、【多选题】以下哪几项符合先秦君子的要求？（）

A、文雅得体的举止

B、广博的文化知识

C、刻薄寡恩的心胸

D、良好的道德修养

我的答案：ABD

　　4、【判断题】春秋时代的人对君子的解释与周朝时期不同，他开始重视个人品质的含义。（）

我的答案：

　　5、【判断题】据先秦君子的要求，一个人不用学习也能成为君子。（）

我的答案：X

1.3追求君子精神的渊源

1、【单选题】与周公制作和颁布诰命有关的是以下《尚书》的篇章中哪一篇?（）

A、《周书大诰》

B、《夏书禹贡》

C、《周书秦誓》

D、《虞书尧典》

我的答案：A

　　2、【单选题】周初时期，其立国的统治思想是（）。

A、开疆和保民

B、开疆和戮民

C、敬德和保民

D、敬德和戮民

我的答案：C

3、【单选题】周朝取代殷商从现代历史学的角度来看，主要是依靠以下哪一项?（）

A、武纯猛力争夺

B、掌握正朔

C、宗教祈祷

D、口诛笔伐

我的答案：A

　　4、【判断题】武王伐纣期间殷商与西周之间发生的著名战役是指淝水之战。（）

我的答案：X

　　5、【判断题】根据先秦诸多文献的描述，周文王和周公的事迹为先秦君子们树立了武力征服的典范。（）

我的答案：X

1.4君子风范的形成

　　1、【单选题】以艺术为主的形式来记载了先秦君子风范是以下哪一先秦著作。（）

A、《春秋》

B、《诗经》

C、《左传》

D、《国语》

我的答案：B

高分悬赏 EXCEL表中总是出现 找不到Macrol!$A$2。怎么解决呀,急急急...

把宏删除.

工具---宏---宏----macro1---删除

这是原来做的宏不能用了.

EXCEL2007删除宏

　　菜单--视图-----宏——查看宏出现一个小框。可以删除macro1(注意宏的位置)。

网友采纳的,肯定是错误的,macro1并不是表格,而是录制的宏.宏的默认名字就是macro1.当时录制宏时,表格有$A$2,是引用的单无格.你把A列2行填一个数字,就会有结果的.要把宏删除液嫌.

有一问:"Excel找不到Macrol!$A$2,该如何处理?"这么多人都在讲采纳错了.可想这里也是错了.

碰到这察埋氏个问题的不是一个人.(看来是宏病毒了)

如果是病毒,你可用360杀毒----上面有宏病毒查杀.我曾经手工清理过宏,所以知道一些.

伟:任意工作表名(sheet1),右击查看代码,里面有VBA工程管理器---看.macro1如是表格---visible设为-1,关闭代码,就可删了.如是宏病毒这个窗口应该能看到代码,但删不全在这里.

不过碰到问题的不是一个人,都是一模败散一样的?宏病毒的概率很高,谁有该文件,(把隐私删了)传一上来,最好说明什么情出现这个提示.

先秦君子风范讲的什么

　　先秦君配渗薯子文培者化人格。

　　先秦历史文化、风俗习惯，各位仁人志士的事迹、人格以及业绩，先秦文化的发喊手展，文明的进步、制度的确立，社会秩序的完善等，通过对先秦君子文化人格的历史追怀，以达到瞻仰先人风采，追溯中华民族文化人格的历史探源的目的。

　　《先秦君子风范》从典籍、史书缅怀现任的言行事迹，对他们先秦君子的文化人格进行一番历史的追怀，其叙述时间范围大体上自周初到春秋时期结束。

先秦文化与先秦君子风范对现代有什么意义

　　先秦时期是我国悠久历史长河中思想文化最为璀璨的时期，这个时期不仅诸侯割据，处处南征北伐，文化上更有著名的“百家争鸣、百花齐放”盛大局面，而当时的贵族社会的主体，先秦君子又内外兼修，在外温文尔雅，在内博学多识，慎思明辨，名人典故层出不穷，本文将从先秦时代的思想文化背景、先秦君子的内涵与其在现代社会中的意义进行一一阐述。

　　关键词：关键词：先秦思想与文化君子风范学习意义中国社会思想有悠久的历史，先秦是其发展的黄金时期。

　　从西周的“礼乐文化”，到春秋战国时期诸子百家的兴起，数百年间涌现了十分丰富的社会思想，不仅有孔、墨显学等诸子学说，甚至还包含有名不见经传的一般言论。

　　这些社会思想闪耀着几千年的历史光辉，为人类留下了宝贵的精神财富。

　　而在这个文化大背景下，先秦时期的君子更是“文质彬彬”，不但有内在的文化道德等美质修养，而纳肆且还有外在优雅得体的举止风度。

　　所以先秦时代的君子应该是我们学习的典范。

　　首先让我们分析一下先秦时期的思想文化环境特征：一、先秦社会思想具有系统性孔子、孟子、荀子、老子、庄洞搏轿子、韩非子等思想家，在表达他们的社会看法时，都具有独自的的特色和缜密的理论建构。

　　如："志于道，据于德，依于仁，游于艺“代表了孔子思想体系的基本框架。

　　道、德、仁的观念始终贯穿在孔子的全部学说中，构成他的整个思想体系的范畴。

　　墨子社会思想的核心是“兼爱”。

　　“非攻”、“节用”、“节葬”、“非乐”等都是为了实现“兼爱”思想，“天志”、“明鬼”则是借宗教迷信来推行兼爱主张。

　　二、先秦时期思想具有丰富性与自由性。

　　“丰富”是相对于以后社会思想的相对僵化而言的。

　　春秋战国时代奴隶制统治秩序的解体，礼乐制度的崩溃，使得原来依靠氏族贵族联盟体系建立起来的天子——诸侯——大夫建立起来的周礼统治秩序彻底崩溃。

　　周天子形同虚设，诸侯各自为政的政治局面一方面造就了多元化的政治环境和较为宽松的学术环境，即：既没有中央集权、帝王专制的大一统政治体制，也没有某种国家哲学一家独大的思想专制局面。

　　各国诸侯也没有以行政命令形式推行某种思想，压制不同学说。

　　思想与权力的分离造就了思想者，他们可以独立自由的深入思考问题，从而造就了文化、思想、观念、价值观等方面的多元化趋向，各家各派的学说都可以找到自己的生存空间。

　　各种思潮和各种学派都得到充分的表银庆现。

　　三、先秦社会思想具有超时空的一面。

　　在中国传统社会思想与文化中，有关人与人、我与我、心与心、人与群体、人与自然等方面的思想确有‘先见性’和‘超前性’”。

　　如孔子所讲的仁义具有时代性的同时，也具有超时代的意义。

　　相亲相爱是仁，遵纪守法是义。

　　没有仁。

　　人类将不能存在和发展；没有义，社会就会很难发展。

　　因此仁与义在任何时代都具有重要的现实意义。

　　为了达到“仁”，孔子强调修己时应文质兼修，修已是自律和他律的结合，修己的程序是下学上达，修己时要知行并重。

　　把道德阐述得如此完整，在欧洲是很晚才达到的。

　　如此的思想文化环境造就了先秦时期百家争鸣、百花齐放的局面，当然，也形成了独特的先秦君子风范。

　　先秦君子的内涵主要有以下几个方面：一、风度翩翩。

　　在《诗经》时代，优雅翩翩的外表形象，首先是一个君子所必备的条件。

　　《礼记--玉澡》中说：“君衣狐白裘，锦衣以锡之”“君子狐青裘豹褏”，可以看出先秦时期对社会各等级的人的衣着有着比较严格的规定，而且高贵典雅。

　　“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

　　有匪君子，如金如锡，如圭如壁。

　　”其中“切”“磋”“琢”“磨”都是古代骨饰品和玉的制造工艺，这说明先秦君子就像美玉一样温润亮泽，又有“宽兮绰兮，漪重较兮”，是说先秦君子心胸特别宽宏旷达，可以托付与依靠。

　　“善戏谑兮，不为虐兮”，又在表达君子有善于开玩笑，不会轻易发火。

　　由此可见，先秦时代的君子不仅有高贵的外表，关键又有宽广的心胸，同时又不乏幽默感。

　　可谓是内外兼修，文质彬彬，风度翩翩。

　　二、博学多识。

　　先秦君子有良好的文学修养，博学多识。

　　君子想要教育自己的子民，就一定要不断的学习，“玉不琢不成器，人不学不知道”。

　　所以古代王者建立国家巩固统治，都把教学放在重要的地位。

　　古代贵族君子不仅学习各种文献典故、史事传闻，更学习天文地理，诗词礼乐。

望采纳！！！

南京大学有哪些教授的课是逃课也必须要去蹭的?

　　三位老师对当时还是大一萌新的我影响很大。

1、新传院胡翼青

　　新传院胡翼青老师的讲座和课都挺有意思的。

　　老胡本人名声在外，各种怼令尔等学生叹为观止。

　　之前听他在媒介课上讲述其大学时代的各种举止，真的是自愧不如。

　　譬如，他曾为了其与同学一起创办报刊经费去找当时的财务负责人，要把院里经费都花去，惹得老师哭笑不得。

　　当然，胡老师对学生还是相当好的，让你无时无刻有一种学术道路注定艰苦但也注定值得的赶脚。

2、马克思主义学院温权

　　马克思主义学院的温权老师，我也很推荐。

　　好蠢听到马克思主义原理大家可能就头大，但温泉老师就是能让你从中感受到其严密逻辑之佳，理论价值之高。

　　害得我情不自禁翻开了以前从未想过会读的《政治经济学》,甚至一度想读哲学系。

3、心理咨询中心吴作富

　　上大学生心理健康课的吴作富老师，我一直记忆犹新。

　　这节公选课也颠覆了我以往认为公选课=水课的认知。

　　当时他初病愈，给我们看了电影《心灵捕手》，对于每个人的自我说的非常好。

　　每个人可能都会患病，每个人可能都会有与他人情况不同的时刻，源槐我们作为雹袜友人类，作为人类中的一个单一个体，我们应该自以及如何认识自己。

　　吴老师不会在课上给你答案，但他会带着你，让你自己寻找答案。

　　在上这个课的那段时间，其实我自己也处于刚上大学的迷茫期，我希望寻找自己的价值，希望能在学术、社交或是某一方面得到满足感。

　　可能真的是不适应。

　　而吴老师虽然只上了半个学期的课(前面半学期他生病，其他老师来上)，每一次的课都能对我有所启发，我很庆幸。

　　大学是一个充满机会、挑战的地方。遇见有趣、可敬的老师是很幸运的一件事。