北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5答案？

作者：乜荣浩时间：2023-07-25 22:03:37

导读：" 北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5答案？1.引言：随着信息技术的快速发展，远程教育成为教育领域的一大趋势。为了提高山西省中小学教师的教育技术水平，北京大学开展了远程教育培训项目。本文将介绍北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3"

北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5答案？

　　1.引言：随着信息技术的快速发展，远程教育成为教育领域的一大趋势。

　　为了提高山西省中小学教师的教育技术水平，北京大学开展了远程教育培训项目。

　　本文将介绍北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5的答案。

　　2.课程背景：北京大学中小学教师远程教育培训项目旨在帮助教师提高教育技术水平，更好地运用信息技术进行教学。山西教育技术3期课堂是该项目的重要一环，模块4与5是该课程的内容。

3.模块4：教育技术的应用

a.知识点1：教育技术的定义和作用

　　-介绍教育技术的基本概念和定义，强调教育技术在教学中的重要作用。

　　-举例说明教育技术的应用，如多媒体教学、网络教学等。

b.知识点2：教育技术资源的获取与评估

　　-介绍获取教育技术资源的途径，如教育技术平台、教育技术论坛等。

　　-强调对教育技术资源的评估，包括内容的准确性、更新性、适用性等。

c.知识点3：教育技术的教学设计与评价

　　-讲解如何根据教学目标和学生需求设计教育技术教学方案。

　　-强调教育技术教学的评价方法，包括学生的表现评估、教学效果评估等。

4.模块5：远程教育的发展与应用

a.知识点1：远程教育的概念和特点

　　-介绍远程教育的基本概念和特点，如地域无限制、时间灵活等。

　　-引用相关数据和案例，展示远程教育在全球范围内的发展情况。

b.知识点2：远程教育的实施和管理

　　-讲解远程教育的实施步骤和管理方法，包括课程设计、教学资源管理等。

　　-强调远程教育中的技术支持和教师培训的重要性。

c.知识点3：远程教育的挑战与前景

　　-分析远程教育面临的挑战，如网络安全、教师培训等。

　　-展望远程教育的未来前景，如智能技术的应用、跨国合作等。

　　5.总结：北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5的答案内容丰富，涵盖了教育技术的应用、远程教育的发展与应用等方面的知识点。

　　通过参与该培训，山西省中小学教师能够提高自己的教育技术水平，更好地适应信息技术的发展。

　　同时，对于教育部门和教育机构来说，也提供了一个有效的教师培训和教育技术推广的平台。

北京大学中小学教师远程教育培训山西教育技术3期课堂模块4与5答案

这是模块4——7的答案

模块4：信息化教学资源收集

分数:4

　　（单选题）教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件.ppt”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是（）。

选择一个答袜尺案

a.计算机运行出错错误b.Office软件运行出错错误c.计算机没有安装PowerPoint软件正确

d.幻灯片文件损坏错误

　　这次提交的分数：4/4。

Question2

分数:4

　　（单选题）下列教学资源中，属于数字教学资源的是（）。

选择一个答案

a.教科书的印刷制品错误b.多媒体课件正确

c.与教材配套的练习册错误d.三角板和量角器错误

　　这次提交的分数：4/4。

Question3

分数:4

　　（单选题）教师在准备教学资源时经常会去一些教育机构的网站查找资料，不同类型的网站分别以不同的后缀结尾，下列后缀中，属于教育机构后缀的是（）。

选择一个答案

　　这次提交的分数：4/4。

Question4

分数:4

　　（单选题）教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的是（）。

选择一个答案

a.在笔记本上记录这个网站的网址错误b.将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题正确

c.在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中错误d.使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起错误

正确

　　这次提交的分数：4/4。

Question5

分数:4

　　（单选题）下列选项中不属于教学资源的是（）。

选择一个答案

a.多媒体课件错误b.学生正确c.教师错误d.教材错误e.教室错误正确

　　这次提交的分数：4/4。

Question6

分数:4

　　（单选题）教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）。

选择一个答案

a.背影课件正确b.背影朱自清错误c.课件错误d.背影错误正确

　　这次提交的分数：4/4。

Question7

分数:4

　　（多选题）教师在使用word制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（）。

选择至少一个答案

a.*.avi正确b.*.bmp错误c.*.swf正确d.*.gif错误e.*.jpg错误正确

　　这次提交的分数：4/4。

Question8

分数:4

　　（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）。

选择至少一个答案

a.用两封邮件分两次发送文件正确b.将文件压缩、打包后发送正确

c.使用Outlook发送邮件错误d.使用支持超大附件的电子邮箱发送文件正确

e.将文件以邮件正文形式发送错误

正确

　　这次提交的分数：4/4。

　　（单选题）要引用书籍凯誉、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形正确

Question9

分数:4

　　（单选题）为了向学生形象地展示“父亲的背影”，下列教学资源最合适的是（）。

选择一个答案

a.背影课文片段的配乐朗诵错误b.歌曲《父亲》错误

c.对课文内容的文字解读错误d.渐行渐远的背影视频文件正确e.他人的关于背影的盯好段文学作品错误

正确

　　这次提交的分数：4/4。

Question10

分数:4

　　（单选题）教师在使用word编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（）。

选择一个答案

a.利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们错误

b.利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字错误

c.利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形”正确

d.逐字逐句检查，找到错误并手动修改它们错误

e.利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们错误

正确

　　这次提交的分数：4/4。

模块五：信息化教学资源加工1

分数:2

　　（单选题）沈老师认为课件用于教学具有非常多的优点。下面是他的一些主要观点，请问其中哪一项是错误的：（）

选择一个答案

a.课件的特点之一是图、文、声、像并茂，能够很好地激发学生的学习兴趣错误

b.课件的特点之一是丰富的信息资源，能够扩大学生的认知广度和深度错误

c.课件的特点之一是可以呈现老师的讲课内容，在课堂上代替老师正确

d.课件的特点之一是友好的交互环境，能够很好地调动学生的参与积极性错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question2

分数:2

　　（单选题）教师在播放幻灯片中链接的音乐文件《父亲》时，发现文件无法正常播放，而电脑上的其它音乐文件是可以正常播放的，最可能的原因是（）。

选择一个答案

a.幻灯片文件运行出错错误b.没有安装播放音乐文件的软件错误

c.计算机的声卡出现了问题错误d.播放音乐文件的软件出错错误

e.音乐文件《父亲》的存放位置已经改变正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question3

分数:2

　　（单选题）有一天陈老师在网上发现了一个非常好的小学数学网站，她非常高兴，立刻把这个网站的网址写在了一张纸上。其实，更好的保存方式是：（）

选择一个答案

a.应该创建一个Word文件，把地址拷贝到这个文件中，然后保存起来错误

b.应该利用Excel建立一个优秀网站表错误

c.写在纸上容易丢，应该写在笔记本上错误

d.在IT收藏夹中，建立一个“优秀教学资源”目录，把地址保存起来正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question4

分数:2

　　（多选题）使用Word制作本课的教案时，为防止文件丢失，应及时保存，下列方法中可实现保存操作的是（）。

选择至少一个答案

a.Ctrl X错误b.Ctrl A错误c.Ctrl S正确d.单击保存按钮正确e.点击“文件”，选择“保存”正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question5

分数:2

　　（单选题）可执行文件是不需要任何工具软件的支持，可以自动运行的文件。可执行文件的扩展名为：（）

选择一个答案

a..swf错误b..exe正确c..bmp错误d..mp3错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question6

分数:2

（多选题）王老师需要在电脑中寻找已有的图片文件，他可以在搜索框中通过输入下列哪些文件扩展名来查找图片文件？（）

选择至少一个答案

a..gif正确b..pdf错误c..ex错误d..bmp正确e..jpg正确

　　正确这次提交的分数：2/2。

Question7

分数:2

　　（多选题）教师可以通过电子邮件与学生进行交流。以下方法中，可以用来收、发电子邮件的有（）。

选择至少一个答案

a.使用Photoshop错误b.使用Foxmail正确c.使用浏览器登录正确

d.使用OutlookExpress正确e.使用Word错误

正确

Question8

分数:2

（单选题）刘老师使用2007版的PowerPoint软件制作英语课件时，想要在一张幻灯片上添加图片和文字，请问他选择哪一种版式的幻灯片最合适（）?

选择一个答案

a.仅有标题的幻灯片错误b.标题幻灯片错误c.标题与内容幻灯片正确d.空白幻灯片错误e.其他版式错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question9

分数:2

　　（多选题）本次教学中使用的歌曲《父亲》的格式可能是（）。

选择至少一个答案

a.*.gif错误b.*.mp3正确c.*.jpg错误d.*.pdf错误e.*.wma正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question10

分数:2

　　（单选题）郭老师下周要去别的学校讲公开课，该学校的教室中有多媒体计算机，因此他打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。这个课件属于哪一类课件？（）

选择一个答案

a.指导学习的课件错误b.单纯课后练习的课件错误c.检测学习效果的课件错误d.助教型演示课件正确

　　这次提交的分数：2/2。

模块六（保证12分以上，仅供参考）

Question1

分数:2（单选题）下列评语是评估小组对一位优秀教师的课堂观察评语，请问，其中不够优秀标准的是哪一条？

c.吴老师的课讲得很好，大部分时间都是老师在讲，一点都没有浪费时间

　　光是老师讲，没有学生的互动。

Question2

　　分数:2（单选题）王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请您指出，以下选项中，哪一种是不合适的：（）

选择一个答案

b.重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划

　　应该全面了解学生的情况，包括成绩不理想的。

Question3

分数:2（单选题）利用媒体资料的最重要步骤是：（）

选择一个答案

c.热身，让学生作好学习的准备

有学生的配合才能显出好来

Question4

分数:2（单选题）在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是：（）

选择一个答案

e.引导学生倾听

Question5

　　分数:2（单选题）王老师要把杂志上一张环境污染的图片保存在电脑中，在今后教学中使用。请问，王老师需要怎么做？（）

选择一个答案

c.通过光学扫描仪将扫描的图片输入计算机

Question6

分数:2（多选题）李老师在上课时发现学生精力不集中，她可以采取下列哪些措施来使学生集中精力，提高学生学习积极性？（）

选择至少一个答案a.提出一些发人深思的问题，让学生去思考人后回答

b.讲幽默笑话，活跃课堂气氛

e.利用DVD，电视机播放一些引人注目的、有趣的影片

Question7

　　分数:2（单选题）班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是：（）

选择一个答案

d.由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习

Question8

分数:2（单选题）当我们考虑修正一节课的教学设计的时候，下面的哪一条最重要？（）

选择一个答案a.学生的学习绩效

Question9

分数:2（多选题）要求学习者积极参与教学活动，会：（）

选择至少一个答案a.帮助学习者保持注意力

b.激励学习者

d.提高学习效果

Question10

分数:2（单选题）沈老师利用电子邮件与同学交流，请问，以下发送电子邮件的方式，哪一项是不正确的？（）

选择一个答案

b.利用CuteFTP收发电子邮件

第七模块

Question1

分数:2

　　（单选题）为教、学双方调整教与学的行为提供客观依据的功能属于教学评价的（）。

选择一个答案

a.激励功能错误b.调节功能正确c.导向功能错误d.诊断功能错误e.鉴定功能错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question2

分数:2

（单选题）有关新课程标准下的教学评价描述错误的是哪一项？（）

选择一个答案

a.新课程标准的评价指标是多元的，更关注个体差异错误

b.新课程标准的评价更重视学生的发展错误

c.对教师进行评价不仅要求教研组的其他老师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思错误

d.新课程标准的评价强调质性评价，数据只能起有限的补充作用正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question3

分数:2

　　（单选题）目前在网络教学中，经常采用“40%平时成绩 60%期末考试”的方式来评价学生的学业成就。请问这种教

学评价方式属于：（）

选择一个答案

a.“相对评价绝对评价”错误b.“形成性评价绝对评价”错误

c.“定性评价定量评价”错误d.“形成性评价总结性评价”正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question4

分数:2

（单选题）下面有关教学评价方面的描述，错误的是哪项？（）

选择一个答案

a.测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的测验内容，以便在教学过程中及时掌握学生的认知水平和

学习情况错误

b.档案袋法可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思和论文等错误

c.调查法是指有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象的现状或历史状态的资料，借以发现问题、探索教育规律的

方法错误

d.观察法是指在人为控制状态下的观察正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question5

分数:2

　　（单选题）在学生学习新知识之前，教师对学生的学习状况进行了“摸底”考试，这属于（）。

选择一个答案

a.形成性评价错误b.绝对评价错误c.诊断性评价正确d.总结性评价错误e.相对评价错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question6

分数:2

　　（单选题）下列有关教学评价的描述中，错误的是（）。

选择一个答案

a.教学评价的结果应该尽可能反映真实的教学效果错误

b.教学评价的标准和方法应与教学实际相符合错误

c.教学评价时要对教学活动的各个方面作多角度、全方位的评价错误

d.教学评价应该根据以往的经验和直觉，就事论事，把评价和奖惩的标准结合起来正确

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question7

分数:2

（多选题）教学评价是教学中的重要环节，因此教师在教学时需要注意收集学生的信息资料，以下不属于教学评价信息

　　的是（）。

选择至少一个答案

a.学生的课堂表现错误b.师生之间的关系正确c.学生的平时成绩错误d.学生的家庭情况正确

e.学生的作业完成情况错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question8

分数:2

（单选题）真实性测试通常指：（）

选择一个答案

a.以绩效表现为基础的考核正确b.心理测试错误c.各种书面的考核形式错误

d.由教师完成的错误e.通过技术或者媒体表现的错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question9

分数:2

　　（单选题）下列关于现代课堂教学评价出发点的陈述中，哪一条是错误的：（）。

选择一个答案

a.在教学过程中，教室里鸦雀无声，课堂纪律良好正确

b.在教学过程中，是否充分调动了学生的积极性错误

c.在教学过程中，是否充分发挥了学生的主体性错误

d.是否从学生出发错误

正确

　　这次提交的分数：2/2。

Question10

分数:2

　　（单选题）在合作学习环节，能合理地评价学生的学习表现和学习成就的评价方式是（）。

选择一个答案

a.应采用教师评价、小组成员互相评价相结合的方式错误

b.应采用小组成员互相评价的方式错误

c.应采用小组成果评价每个小组成员表现的方式错误

d.应采用小组成果、教师评价相结合的方式正确

e.应采用教师评价每个学生表现的方式错误

正确

这次提交的分数：2/2

教育技术模块四测试题答案

　　1（单选题）为了向学生形象地展示“父亲的背影”，下列教学资源最合适的是（）。

选择一个答案

a.对课文内容的文字解读错误

b.他人的关于背影的文学作品错误

c.歌曲《父亲》错误

d.背影课文片段的配乐朗诵错误

e.渐行渐远的背影视频文件正确

　　2（单选题孙搜）下列教学资源中，属于数字教学资源的是（）。

选择一个答案

a.多媒体课件正确

b.与教材配套的练习册错误

c.三角板和量角器错误

d.教科书的印刷制品错误

　　3（单选题）教师需要在网上检索《背影》一课的课件等教学资源，下列关键词中最合适的是（）。

选择一个答案

a.背影朱自清错误

b.背影课件正确

c.课件错误

d.背影错误

　　4（单选题）教师在互联网上找到了一个很好的中学语文教学资源网站，为了保存网址以便日后访问该网站，以下方式最便捷的是（）。

选择一个答案

a.使用Excel文件将网站的网址及其主要内容收集在一起错误

b.在桌面上创建一个记事本文件，并将网址复制在其中错误

c.在笔记本上记录这个网站的网址错误

d.将网址添加到IE收藏夹中，并取一个与其内容相符的主题正确

　　5（多选题）教师在使用word制作本课的练习题时，插入了多张静态图片，下列选项中不属于图片扩展名的是（）。

选择至少一个答案

a.*.bmp错误

b.*.avi正确

c.*.swf正确

d.*.jpg错误

e.*.gif错误

　　6（单选题）教师在准备教学资源时经常会去一些教育机构的网站查找资料，不同类型的网站分别以不同的后缀结尾，下列后缀中，属于教育机构后缀的是（）。

选择一个答案

b.edu正确

e.gov错误

　　7（单选题）教师在使用word编写本课的电子教案时，将“图形”错写成了“图型”，为了快速的找出并纠正这一错误，下列做法最合适的是（）。

选择一个答案

a.利用查找替换命令，将教案中的所有“型”字替换为“形”字错误

b.利用查找命令，找到“图型”，并手动修改它们错误

c.利用查找替换命令，将教案中的“图型”一词替换为“图形”正确

d.逐字逐句检查，找到错误并手动修改它运凯轮们错误

e.利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们错误

　　8（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（）。

选择至少一个答案旁信

a.将文件以邮件正文形式发送错误

b.使用支持超大附件的电子邮箱发送文件正确

c.用两封邮件分两次发送文件正确

d.将文件压缩、打包后发送正确

e.使用Outlook发送邮件错误

　　9（单选题）教师在计算机上双击播放幻灯片文件“三角形全等的条件.ppt”时，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，造成这一问题最可能的原因是（）。

选择一个答案

a.计算机没有安装PowerPoint软件正确

b.Office软件运行出错错误

c.计算机运行出错错误

d.幻灯片文件损坏错误

　　10（单选题）下列选项中不属于教学资源的是（）。

选择一个答案

a.多媒体课件错误

b.教材错误

c.教师错误

d.教室错误

e.学生正确

我要北京大学中小学教师远程教育课堂各模块测验答案

北京大学中小学教师远程教育课堂各模块测验模块5答案

高中语文第一学期教学工作计划

　　高中语文第一学期教学工作计划1

　　一、学生情况分析

　　　　本年度，我带三个高考补习班的语文课。

　　三个班共计260名学生。

　　他们大多基础薄弱，语文素养差。

　　其中两个班比另一个班稍强一些，但他们共同的特点是，字写得不美，创新意识差。

　　要在短期内提高他们的能力和水平，可谓任重而道远。

　　二、教学目的和要求

　　　　本学期当系统复习语文知识和语言表达的有关知识及文学常识和名句名篇背诵。

　　这其中包括识记现代汉语普通话字音，识记现代汉语字形，正确使用标点符号，正确使用词语，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换语句，语言表达简明、连贯、得体，正确运用常见的修辞手法，文学常识和名句名篇。

　　还要复习古诗词鉴赏的有关内容。

　　全面复习语言知识，提高语言表达能力，提高学生的古诗文鉴赏能力，为应考打下坚实基础。

　　三、教学措施和方法

　　　　1、向45分钟要质量。

　　　　1)备课要大量参考多种资料，力求知识的新、全、准。

　　　　2)上课要注意方法的灵活多样，多激发学生的求知欲，多启发学生主动去寻求答案，掌握原理。坚决反对满堂灌，填鸭式。

　　　　3)多开展学习竞赛活动，奖勤罚懒，在比赛中提出问题，引起学生注意。

　　　　2、多布置作业，及时收交，及时批阅。多鼓励学生，保护他们的学习热情。

　　　　3、作文要提倡学生多做老师粗改，多肯定学生的长处。

　　　　4、注意适时开展一些丰富多彩的第二课堂活动，培养学生兴趣，激发热情。

　　　　5、还要适当布置口头作业，及时抽查。

　　　　6、讲评高考模拟试卷，一定要注意讲清思路，教给学生方法。特别是教给他们解读现代文的方法。

　　四、教学进度安排

　　一、周语音知识

　　二、讲评语音部分题目

　　三、字形知识

　　四、讲评辨析错别字部分的题目

　　五、同上

　　六、标点知识

　　七、正确使用词语知识

　　八、讲评词语部分知识

　　九、病句知识

　　十、讲评辨析病句部分的题目

　　十一、扩展语句、压缩语段

　　十二、讲解扩展语句、压缩语段的题目

　　十三、选用、仿液信举用、变换句式

　　十四、讲评坦岩选用、仿用、变换句式的题目

　　十五、语言简明、连贯、得体

　　十六、处理语言简明、连贯、得体部分的题目

　　十七、常见的修辞手法

　　　　十八、处理修辞手法部分的题目。

　　十九、文学常识

　　二十、讲解文学常识题目

　　二十一、常见的名句名篇

　　　　二十二、处理本部分题目，迎接期末考试。

　　高中语文第一学期教学工作计划2

　　　　一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

　　我担任高一(5)班、(6)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

　　现就一学期的工作总结如下:。

　　一、努力提高思想德道水平

　　　　端正自身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

　　二、认真探索业务

　　　　努力提高自身理论素质作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。

　　为此我十分重视知识水平的更新和提高。

　　在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。

　　自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

　　三、加强教学基本训练，搞好常规闹碧教学

　　　　1、个人备课。

　　刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。

　　我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

　　在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。

　　通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

　　　　2、课堂教学。

　　在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。

　　重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。

　　学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。

　　发挥学生的主观能动性，积极性。

　　提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

　　　　教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

　　高中语文第一学期教学工作计划3

　　一、教材内容分析

　　中职教育高中高一语文教材下册包括六大板块内容：

　　1、实用阅读能力训练

　　梳理文章思路，把握内容要点，体察作者情感，筛选整合信息

　　2、实用写作能力训练

　　实用性写作，应用文写作

　　3、文学作品欣赏能力培养

　　中国古典文学名著选读、唐诗宋词选读、小说、剧本选读

　　4、浅易文言文阅读能力培养

　　5、口语交际

　　6、语文综合实践活动

　　二、教学目标

　　1、加强实用语文能力能力的培养

　　　　通过教材中的口头作文、段落仿写、自主写作三项内容的训练，激发学生的写作兴趣和自信心，加强学生实用语文能力的培养。

　　2、培养学生的语言应用能力

　　　　教学中通过“口语交际”“语文综合实践活动”的训练，引导学生在“恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力。

　　3、加强文学文化底蕴的培养

　　　　选取一些低难度、高品位的文学著作，培养学生欣赏和积累文学语言，引导学生领悟文学作品的内涵和意蕴。

　　三、学生基本情况

　　　　职高学生经过一个学期语文学习，我感到该班学生语文基础知识并不扎实，知识面狭窄，而且很少涉足课外文学内容。上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达与交流能力不是非常强，再加上阅读面不广，阅读理解能力一般，学生的写写作能力比较差，主动学习能力缺失，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。

　　四、方法与措施

　　1、认真上好每一节课，激发学生学习，阅读兴趣

　　　　2、充分运用教材中的文本材料，组织学生进行“活动体验与问题探究”，培养学生自主学习能力和探究学习能力。

　　　　3、坚持写日记或“随笔”，形成写作的习惯，训练各种应用文写作。

　　　　4、加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言文知识。

　　　　5、利用闲暇时间指导学生大量阅读小说，优秀的小说是培养语感的最生动的老师。

　　　　6、做好课后辅导、优秀生、差生的帮抚工作。

　　　　7、认真做好单元测验、总结指导工作，做到查漏补缺。

　　　　8、加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短。

　　　　9、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，做好学生知识过渡，提高学生自主学习的能力。

　　高中语文第一学期教学工作计划4

　　一、教育教学指导思想

　　　　贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。

　　培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。

　　培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。

　　发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学──探究──反思”模式新课型并加以完善。

　　二、教学设想

　　　　面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

　　　　(一)阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。

　　　　(二)在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。

　　　　小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。

　　　　(三)口语训练方面，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的，训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。

　　　　(四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的.;背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。

　　三、教学策略

　　　　1、改变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

　　　　(1)要认真学习新课程标准，重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

　　　　(2)要加强学习研究，重视知识更新，订阅书报杂志，阅读理论专着，及时更新观念，提炼信息，充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合，在教学实践中参悟道理，总结经验，提升素质。

　　　　(3)重视备课组建设，充分发挥集体的知识和力量，不断完善教学内容、教学过程和教学方法。

　　　　2、重视思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎扎实实学好课本。

　　　　(1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计，还是教学流程的操作，都要重视师生的互动的过程，让学生有足够的思维空间和表演空间，把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

　　　　(2)重视每堂课的收效，重视每个知识点的教学，力求做到重点突出，训练到位，把功夫花在基本功的培养上。

　　　　(3)注意初高中的衔接，重视语文学习习惯的培养，注重非智力因素的开发，提升学生良好语文学习的心理素质，培养学生思考问题的辨证性和周密性。

　　　　(4)持之以恒地做好提优补差工作，防止两极分化的过早出现。

　　　　3、重视作文教学，努力提高学生语文学习的整体水平。

　　　　设想：充分挖掘教材资源，努力探寻阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注意开发现实生活中的作文教学资源，课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下，使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。

　　具体来说，有以下五个方面的思考和做法：(1)分解能力，讲究专题性。

　　每次写作，“写什么”、“怎么写”，都要明确到位，决不含糊。

　　　　(2)重视作文教材，细化作文能力。如观察生活如何观察?怎样才能培养感受能力?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述，这大大有助于作文能力的细化，因此，决不能弃教材于不顾。

　　　　(3)序列优化，讲究实效。每次训练后，重视评奖的及时性，为学生提供范文，或分工下水，或从学生习作中提取，或收集佳作为我所用，努力做到做一次作文，有一次收获。

　　　　(4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口，快速思维;二文明应答，得体应和。

　　　　(5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文单元后的练习。

　　　　4、加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的辅助作用。

　　本学期安排四次语文实践活动。

　　第一次“诗歌朗诵比赛”，目的是培养学生的文学素养，提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。

　　第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”，目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣，培养动脑动手的学习技能与习惯，创造互相帮助、团结协作的学习氛围。

　　第三次“‘校园心声’作文竞赛”，目的是激发同学们的写作兴趣，提高学生的写作能力，丰富校园文化氛围。

　　第四次“‘爱我校园，爱我中华’即兴演讲赛”，目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质，促进学生的全面发展，形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

　　高中语文第一学期教学工作计划5

　　一、学生情况分析：

　　　　本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。

　　思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。

　　文2班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。

　　但从考试情况总体来说这两个班的学生存在以下问题：。

　　(1)没有构建完整的知识体系;

　　(2)基础知识掌握不够;

　　(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;

　　　　(4)语文答题的规范意识欠缺。

　　二、主要教学内容计划安排

　　　　高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮复习。

　　三、具体教学措施

　　　　基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

　　作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。

　　做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。

　　力求让学生"考一次，长一智"。

　　　　期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

　　　　另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

　　四、个人专业水平提高

　　　　本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。

　　还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。

　　另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。

　　力求从各个方面提升自己。

　　总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天!!

教育技术学导论考试的重点或试题和答案

一

　　1．美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和4大阶段。

A.视听技术

B.视觉技术

C.教育技术

D.教育传播

　　2．下列那个不是智能教学系统基本模块。

A.教师模型模块

B.学生模型模块

C.系统管理模块

D.领域知识模块

3．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？

A．戴尔

B．斯金纳

C.克劳德

D．加涅

4．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?

A．教学资源

B．学习者

　　C。系统设计思想

D．教学实践

5.认知主义学习理论主要流派是：

　　A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。

B.认知结构理论、

　　认知发现学说、建构主义学习理论。

　　C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。

　　D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

6.行为主义学习理论盛行的时期是：

A.20世纪20年代—60年代

B.20世纪40年代—60年代

C.20世纪40年代—50年代

D.20世纪60年代—70年代

7．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容

A计算机辅助教育

B网络技术应用

C程序教学法

D视听运动

8．下列哪一内容不属于学习资源

A．信息和人员

B．材料和设备

C设计和制作

D技巧和环境

9．谁提出了“媒体是慧谈人体的延伸”

A．香农

B．韦弗

C．贝克

D．麦克卢汉

10．戴尔“经验之塔”强调的是

A．做的经验

B．观察的经验

C，抽象的经验

D．给学习者的刺激

11．最便于重现的媒体是

A．教科书

B．幻灯投影

C．无线广播

D．电影电视录像

12．接触面最广的媒体是

A．教科书

B．幻灯投影

C．录音和计算机

D.电视和无线广播

13．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章

A．语言

B．文字和纸

C．印刷术

D．电子媒体

14．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体

A．物理性能

B．传播范围

C呈现的形态

D．使用方式

15．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和

A．利用计算机自学

B．计算机辅助设计

C．计算机联网

D．计算机管理教学

16．下列说法不正确的是

A．电子媒体终将取代传统媒体

B．传统媒体将得到发展和完善

C．电子媒体的功能越来越强

D．媒体与传统媒体相互促进

17．教育实验研究方法基本类型为：

　　A．嫌枣验证实验，设计实验，分析实验；

B．判断实验，推理实验，验证实验

　　C．判断实验，设计实验，析因实验；

D．判断实验，对比实芹碧拆验，析因实验

18．所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：

A．虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备

B．虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备

C．虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备

D．虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备

二、填空题（8*2=16分）

　　1．技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以_______为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以__________为基础的技术体系。

　　2．信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、_________、网络化和_______。

　　3．教育技术学是一门综合性交叉学科，对其影响较大的理论有：______、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。

　　4．行为主义认为教学就是要控制_________，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化_________。

　　5．教育技术是一个运用系统方法分析_______、开发和使用________的领域，其目的是优化教与学的过程。

6．教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育____层次、教育______层次和教育的技术学层次

　　7．目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学,________;信息技术教育;________和现代远程教育。

　　8．多媒体创作工具本质上属于_______生成系统，而著作软件本质上属于______生成系统。

三、判断题(并改错)（3*2=6%）

　　1．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。

　　2．媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。

　　3．认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。

四、概念解释（5*3=15分）

1.思维导图

2.教学系统设计：

3.协作学习：

4.研究性学习：

5.人机工程学：

五、简答题（5*6=30分）

　　1.简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

　　2.简述建构主义学习理论的基本观点。

　　3.简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

　　4.简述教学资源管理软件的功能和组成。

5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力?

六、论述题（3*5=15分）

　　1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处。

　　2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点。

　　3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。

一、选择题

CCBBAADCDDADBADADC

二、填空题（16*1=16分）

手工技术信息技术

多媒化智能化

学习理论教育传播

学习的环境正确的反应

教育问题各类学习资源

哲学科学

数字媒体技术教育软件工程

媒体素材应用软件

三、判断题

1．正确

　　2．错误，可改为可构成一个多媒体教育软件开发环境。

　　3．错误。“认知主义”错，是人本主义

四、概念解释（5*3=15%）

　　1.思维导图：最初是20世纪60年代英国人东尼?博赞创造的一种笔记方法，它呈现的是一个思维过程(1分)，同一层次的节点数目表示思维的广度(1分)；一个分支的长度表示思维的深度(1分)。

　　2.教学系统设计：是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。

　　(1分)；它以获得优化的教学效果为目的，(1分)；以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。

　　(1分)。

　　3.协作学习：是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果而合作互助的一切相关行为。

　　(2分)；协作学习与个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。

　　(1分)；。

　　4.研究性学习：学生在教师指导下，(1分)；从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，(1分)；并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(1分)；

　　5.人机工程学：是一门让技术人性化的科学，(1分)；是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。

　　(1分)；也就是让技术的发展围绕人的需求来展开，把人作为产品和环境设计的出发点，使其性能、色彩等更好地适应和满足人类的生理和心理的需要，从而使人们在工作中更安全、便捷和舒适，工作效率更高。

　　(1分)；。

五、简答题（6*5=30%）

　　1.简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

　　教育技术学专业的本科生所应具备以下六个方面的能力：教学系统设计能力(1分)；教学媒体应用与评价能力(1分)；持续更新、补充和完善知识结构的能力(1分)；现代化教学系统的使用、维护与管理的能力(1分)；媒体设计与开发能力(1分)；现代教育技术应用研究的初步能力(1分)。

　　2.简述建构主义学习理论的基本观点。

　　该理论认为知识不是通过教师传授得到的(1分)，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的(2分)。基本理念：情境是学习的一部分，脱离情境的学习是错误而缺乏成效的(1分)；学生是完整的个体，其主动探索及自我管理的能力，是影响学习成效的关键(1分)。

　　3.简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。

　　脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据(1分)。因此，脚本设计阶段也是多媒体教育软件开发过程中能够由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段(1分)。

　　从所描述的内容来看，多媒体教育软件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种(1分)。前者是由教师按照教学要求对教学软件所要表达的内容进行的文字描述(1分)；后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述(1分)。

　　4.简述教学资源管理软件的功能和组成。

　　教学资源管理软件的主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。

　　(2分);教学资源由两部分组成：CAI软件库和学习资源库。

　　(1.5分);。

　　CAI软件库包括通过各种渠道收集到的国内外的优秀课件，可能是一门完整的课程，也可能是一节课或一个知识点。

　　CAI软件库中的CAI软件应满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求，以适应不同层次、不同学科的教育培训的需要或个别化培训的需要。

　　(1.5分)。

　　学习资源库为各级各类学校提供丰富的学习背景材料、扩展学习材料以及其他各种分类多媒体素材。

　　学习资源库也可用作教师培训备课的参考资料（包括各种史料、教参、优秀教案和优秀课例的分析等）。