浙教版七年级上册科学作业本A第二章第一节生物与非生物答案在哪里？

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关于浙教版七年级上册科学作业本A第二章第一节生物与非生物答案在哪里？

介绍：

　　浙教版七年级上册科学作业本A第二章第一节是关于生物与非生物的知识点。在这一章节中，学生需要了解生物和非生物的定义和特征，并学习如何区分生物和非生物。

解决方案：

　　1.答案可以在作业本的最后几页找到。通常，每个章节的答案都会在作业本的最后给出。

　　2.如果作业本中没有给出答案，可以尝试在教科书中查找。通常，教科书中会有一些练习题的答案，可以作为参考。

　　3.如果以上两个方法都找不到答案，可以向老师请教。老师会很乐意帮助学生解决问题，并提供正确的答案或解释。

总结：

　　浙教版七年级上册科学作业本A第二章第一节生物与非生物的答案可以在作业本的最后几页找到，也可以尝试在教科书中查找。如果找不到答案，可以向老师请教。

浙教版七年级上册科学作业本A第二章第一节生物与非生物答案

【答案】：1、生物非生物

2、呼吸生长繁殖配举对刺察卖慎激作出反应

3、B

4、C

5、狗吸入空气——能呼吸

含羞草经触摸后，叶片合拢——能对刺激作出反应

植物开花结果——能繁殖

蘑菇由小长大——能生长败敬

6、（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

7-11CABDC

　　12、鱼被晒成鱼干等。

　　13、错误。洋娃娃对刺激的反应不是自主产生的，而是装在洋娃娃里面的机器引起的，而且它也不具有生物的其他特征。

...七年级(上)科学(浙教版)第二章 第1_4节的答案(观察生物)

　　第一节生物与非生物（二）1、或胡镇能生长、能新陈代谢、有严整的细胞结构、2、（1）植物（2）动物3、C4、B5、A6、B7、动物取食-营养含羞草经触摸后，叶片闭合-应激性植物的开花结果-繁殖蘑菇由小长大-生长8、D9、A10、D11、答：“茉莉花”被摘泡茶，就是非生物。12、答：动物的有：猫、狗、兔子、老鼠、蛇；植物的有：竹子、桂树、松树、兰花、枫树13、答：衫粗“错”因为洋娃娃不会繁殖，不能进行做磨新陈代谢。

科学七年级上作业本A第二章答案

您好！

基础与巩固

1.有生长和发育、需要营养、对刺激有反映

2.（1）.植物

（尺棚唤2）.动物

3.D

4.B

5.A

6.C

7.动物的取食

营养

含羞草

经触摸后，叶片闭合

应激性

植物的开陵凯花结果

繁殖

蘑菇有小长和陪大

生长

8.D

9.C

10.D

拓展与提高

　　11.答：列：木头是植物，而当它被做成纸张后，也是非生物。

12.答：列：动物：小鸟、小鸡、小狗、鲸鱼、猴子

植物：水草、杜鹃花、仙人掌、黄瓜、松树

下面自己写，答案不统一！

13.不正确，原因自己写！没有统一的答案！

给我20分吧！累啊！

我刚八年级，我也有这本，老师批改过的，

信不信由你

选择！

七年级科学作业本A第二章

您好

B:(1)

1.生物和非生物

2.(1)A.带眼睛触角

B.下触角

(2).腹足足腺、运动

(3).壳、哩颚片和齿舌

(4).田螺(写也行)

3.触、视、嗅;味、听

4.D

5.B

6.A

(二)

1.有生长和发育、需要营养、对刺激有反肆宴映

2.(1).植物

(2).动枯帆物

3.D

4.B

5.A

6.C

7.动物取食:营养

含羞草经触摸叶片闭合:应激性

植物开花结:繁殖

蘑菇有小长大:生长

8.D

9.C

10.D

11.木头植物而当被做成纸也非生物

12.动物:小鸟、小鸡、小狗、鲸鱼、猴子

植物:水草、杜鹃花、仙人掌、黄瓜、松树

列:我喜欢裂败银小鸡.因们叫声都爱

第13题必了吧

给我一些七年级上册科学第二章1~4节试题及答案,或者难点的讲解,特别是...

一、观察蜗牛

（1）放大镜：

　　①放大镜一般由玻璃制成，用手摸可以感觉到它是中间厚、边缘薄，为凸透镜。

　　②放大镜能将观察对象放大，看到的是一个正立放大的虚像。

　　③用放大镜观察物体时，放大镜与被观察物体之间的距离要适当，不要离得太远，也不要贴得很紧。

（2）蜗牛的外形特征：

　　①体外有一个螺旋状的外壳，它具有保护作用；

②头部：

　　触角：有两对，上一对较长，下一对较短，具有触觉和嗅觉的作用；

　　眼：生长在较长那对触角的顶部，具有视觉作用。

　　口：生长触角的下方，搏粗具有摄取食物作用。

③腹部是较肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌黏液，因此蜗牛在爬行过的

　　地方会留下痕迹。（作用：1、可以减小爬行时与地面间的摩擦；2、可以雹冲传递信息）

（3）蜗牛的生理特征：

陆生，有冬眠和夏眠的生活习性，常栖息于阴暗潮湿的环境中，喜欢夜间活动，主

　　要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害作用，是一种农业害虫。

二、生物与非生物

（1）生物与非生物的差别：

（2）生物的基本特征

　　①生物具有严整的结构；②生物体都能进行新陈代谢；③生物体都有生长发育现象；④生物体都有应激性；⑤生物体都有生殖、繁殖后代的能力；⑥生物体都有遗传和变异的特性；⑦生物体都能在一定程度上适应周围的环境，也能影响环境。

（3）动物与植物的主要区别

①营养方式不同：（根本区别）

　　动物不进行光合作用，从外界摄取现成的养料养活自己，属于异养；

　　植物从外界吸收水和二氧化碳，通过光合作用制造有机物，属于自养。

　　②动物能进行自由快速地运动，植物却不能。

三、常见的动物

（1）动物的分类

　　根据有无的脊椎骨，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

1、脊椎动物（约4.7万种）

可分为五大类：、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类

①鱼类：

　　基本特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片，体温不恒定。

代表：

　　淡水：鲢鱼、鲫鱼、草鱼、鲤鱼等；海洋：黄鱼、带鱼、鲨鱼等

②两栖类：

　　基本特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，有尾无四肢；成体可生活在陆地或水中（水陆两栖），无尾有四肢，主要用肺呼吸，也用皮肤呼吸，体温不恒定。

代表：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、牛蛙等

③爬行类

　　基本特征：皮肤表面有角质的鳞片或甲，用肺呼吸，卵生、陆生生活，体温不恒定。

代表：蛇、龟、鳖、蜥蜴、鳄等

　　毒蛇与无毒蛇的区分主要在于有没有毒牙和毒腺。

④鸟类

　　基本特征：身体呈纺锤形，前肢化为翼，体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。

　　代表：鸡、鸭、鹅、鸽子、麻雀、蜂鸟等。

⑤哺乳类

　　基本特征：全身被毛（水生的哺乳动物无毛），体温恒定，胎生，哺乳。

　　代表：狗、猫、牛、羊、虎、狮子、鲸、蝙蝠等。

哺乳类动物由于其结构最复杂、功能最完美，成为目前动物界中分布最广、最高等的动物！

表格法：

2、无脊椎动物

（1）无脊椎动物的共同特征是体内没有脊椎惟骨，它们的形态各异，按照形态和结构可分类如下：

　　（1）原生动物；（2）扁形动物；（3）腔肠动物；（4）棘皮动物；（5）节肢动物；（6）软体动物；（7）环节动物；（8）线形动物。

表格法：

（2）节肢动物门的特征：

节肢动物门约有100多万种动物，是种类最多的一个门，它可分为五个纲，分别是：

　　昆虫纲（典型动物——蜜蜂、蝴蝶）；

　　甲壳纲（典型动物——虾、蟹）；

　　蛛形纲（典型动物——蜘蛛、蝎子）；

多足纲（典型动物——蜈蚣、马陆）

肢口纲

　　它们的共同特征是身体和足都分节，并且拥有外骨骼。

（3）昆虫的特征：

　　要判断它是否是昆虫，就要知道昆虫的特征，昆虫的身体可分为头、胸、腹三部分，有三对分节的足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨骼。

　　常见的益虫：蜜蜂、蚕蛾、螳螂、蜻蜓等；

　　常见的害虫：苍蝇、蚊子、蝗虫、蚱蜢、蟑螂等。

4、常见的植物

　　（1）种子植物。

　　能产生种子的植物叫种子植物，根据种子有无果皮包被分为被子植物和裸子植物。

1、被子植物

　　①定义：种子外有果皮包被的植物基肆镇为被子植物。

　　②器官除了根、茎、叶、种子以外，还有花和果实。

　　③果实一般由果皮和种子组成。

　　④被子植物的特征：种子外有果皮包被，胚珠有子房壁包被。

　　⑤被子植物是植物界中种类最多、结构最复杂完善、分布最广的植物，因此是植物界中最高等的植物。

　　⑥花在传粉后，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵（由花粉管中的一个精子与胚珠中的一个卵细胞结合而成），发育成胚。

　　了解：被子植物的花可按性别分为单性花、两性花和杂性花三类。单性花是指缺少雄蕊或雌蕊的花，或是雌雄蕊其中之一退化无效的花（如冬瓜、南瓜等）；两性花指同时具有雄蕊和雌蕊的花（如桃花等）；杂性花指单性花和两性花同生于一株或同种的不同植株上（如山菊外围的舌状花是单性花，内围的筒状花是两性花）。

2、裸子植物

　　定义：种子裸露的植物为被子植物。

　　特征：种子裸露，胚珠没有子房壁包被，没有真正的花，也没有果实。

　　器官有根、茎、叶、种子四种。

　　裸子植物分布很广，其中大多数种类植株高大，根系发达，抗寒能力强。

　　常见的裸子植物（初中阶段）有：松、杉、柏、银杏、苏铁等，前三者是裸子植物的主要代表，后两者是珍稀的裸子植物。

3、被子植物和裸子植物的区别

　　①根本区别：种子外有无果皮包被，胚珠有无子房壁包被。

　　②器官差异：有无花和果实。

　　（2）无种子植物。

1、蕨类植物：

　　①特征：有根、茎、叶，但无花、果实、和种子。陆生，喜欢生活在阴湿环境。

　　②繁殖方式：孢子。

　　③器官：有根、茎、叶，无花、果实、种子。

　　④代表植物：蕨、胎生狗脊等。

2、苔藓植物：

　　①特征：没有根，有柔软的茎和叶。

　　不开花，没有果实和种子。

　　陆生，喜欢生活在潮湿环境。

　　②繁殖方式：孢子。

　　③器官：有茎、叶，无根、花、果实、种子。

　　④代表植物：地钱、葫芦藓等。

3、藻类植物（最低等的植物）：

　　①特征：结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化，有单细胞，也有多细胞的，水生。

　　②繁殖方式：一般采用无性生殖方式，也可用孢子繁殖。

　　③器官：无根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

　　④代表植物：紫菜、海带、水绵等。

表格：

（3）林耐的生物学分类方法

　　①分类等级：由高到低：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。

　　②界是分类的最高等级，种是分类的最小基本单位。

　　③等级越高，包含生物个体越多，共同特征越少；等级越低，包含个体越少，共同特征越多。

关于蚯蚓的问题,在七年级上科学随堂练习第二章第一节生物与非生物

　　1、粗糙，2、嚓嚓声，3、有环带的是蚯蚓头部（前端），4、蚯蚓靠皮肤呼吸，皮肤湿润能够让空气巧宽薯中的氧气容入体孝者表，通过毛细血管进入巧裤体内。5、在蚯蚓运动时起支持固定的作用，