高中语文《雷雨》ppt(必修四)最全资料是什么？

作者：云言乾时间：2023-07-18 00:23:28

导读：" 高中语文《雷雨》ppt(必修四)最全资料包括以下内容：1.剧情梗概：介绍《雷雨》的故事情节，包括主要角色、背景设定和剧情发展。2.作者介绍：介绍曹禺的生平、创作背景和文学风格，以及他对社会现象的思考和表达。3.文化背景：探讨《雷雨》所揭示的社会背景和时代氛围，包括国家政"

高中语文《雷雨》ppt(必修四)最全资料包括以下内容：

　　1.剧情梗概：介绍《雷雨》的故事情节，包括主要角色、背景设定和剧情发展。

　　2.作者介绍：介绍曹禺的生平、创作背景和文学风格，以及他对社会现象的思考和表达。

　　3.文化背景：探讨《雷雨》所揭示的社会背景和时代氛围，包括国家政治、经济、文化等方面的背景资料。

　　4.人物分析：对主要角色进行深入解读，包括性格特点、行为举止、心理变化等方面的分析。

　　5.主题探讨：探讨《雷雨》所揭示的主题和思想内涵，包括家庭关系、婚姻观念、社会道德等方面的讨论。

　　6.文学手法：分析曹禺在《雷雨》中所运用的各种文学手法，如象征、对比、夸张等，以及这些手法所产生的效果。

　　7.语言艺术：分析剧本中的精彩语言表达和形象描写，探讨曹禺的语言艺术特点和表现手法。

　　8.影视改编：介绍《雷雨》的影视改编情况，包括电影、电视剧等版本的制作情况和评价。

　　9.乐评：对于舞台剧版《雷雨》中的音乐表演进行评析，包括配乐的选择和演唱的表现等方面的评论。

　　10.教学案例：提供一些教学案例，包括导入活动、课堂讨论和作品欣赏等，以帮助教师更好地教授《雷雨》这部作品。

　　通过以上有序列表的排列，读者可以全面了解高中语文《雷雨》ppt(必修四)的最全资料，包括剧情梗概、作者介绍、文化背景、人物分析、主题探讨、文学手法、语言艺术、影视改编、乐评和教学案例等方面的内容。这些资料将帮助读者更加深入地理解《雷雨》这部作品，提高学习效果。

高中语文《雷雨》ppt(必修四)

　　《雷雨》是绝桐中国现当代戏剧扛鼎之作。而本文又位居单元之首，以开放的思维、以现代教育模式学习本文，将对单元产生良好的导向作用。

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高中语文雷雨的知识点

《雷雨》以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪恶感、企图逃离的周萍，还有意外归来的鲁妈，耐升单纯着爱与被爱的四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，下面我给大家分享一些高中语文雷雨的知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中语文雷雨的知识点

生字词：

　　拜望(baiwang)敬辞,探望。

　　原句：所以才来拜望拜望你。

　　涔涔(cencen)1形容汗,泪,水等不断的流下。

原句：汗涔涔的

　　谛听(diting)仔细的听。

　　原句：此时周冲偷偷的从左书房进，在旁谛听。

　　恩怨(enyuan)恩惠和仇恨(多指仇恨)。

原句：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢?

见地(jiandi)见解

　　原句：你的见地也不是没有道理。

　　交涉：(jiaoshe)跟对方商量解决有关的问题。

　　原句：你这么只凭意气是不能交涉事情的。

　　惊愕：(jinge)吃惊而发愣。

原句：周朴园(惊愕)梅花?

　　昧心(meixin)昧良心。

原句：姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财!

　　弥补：(mibu)把不够的部分填足。

　　原句：算是弥补我一点罪过。

　　伺候：(cihou)从人身边供使唤。照料饮食起居。

　　原句：我是从前伺候过老爷的下人。

　　无赖：(wulai)放刁撒泼，蛮不讲理;游手好闲，品性不端的人，也叫无赖汉、无赖子。

原句：鲁大海：你们这种卑鄙无赖的行为!

　　贤惠：(xianhui)通“贤惠”指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。陪亩雀

　　原句：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。

　　原句：鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。

怨愤：(yuanfen)怨恨、愤怒

　　原句：鲁侍萍(怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。

　　沉吟：(chenyin)(遇到复杂或疑问的事)迟疑不决，低声自语。

　　原句：周朴园：哦。(沉吟)那你就叫他进来吧。

　　窟窿：(kulong)(1)洞、孔。

原句：不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的?

敲诈：(qiaozha)

原句：鲁侍萍(苦笑)哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么?

固执：(guzhi)

　　原句：周朴园(向侍萍)侍萍，你不要太固执。

离间：(lijian)

　　原句：你们自己假作的电报来离间我们的。

字词解释：

【弥补】

　　把不足的部分填足。

　　弥，覆盖，张衡《西京赋》：“弥皋被冈。

　　”薛综注】“弥，犹覆也。

　　”引申为填满，遮掩。

【伺候】

　　在人身边供使唤，照料饮食起居。

【无赖】

　　①刁钻泼辣，不讲道理。

　　②游手好闲，品行不端的人。也叫无赖汉，无赖子。

　　课文用的是①义。

【贤慧】

　　指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。

　　也作贤惠。

　　贤，才能，德行好;慧，智慧，聪明;惠，仁慈，柔顺。

【郁热】

　　闷热。郁，闭结，积聚不得发泄。

【文坛】

　　文学界。

【不期而遇】

　　没有约定而意外地遇见。

　　期，约会。

　　《诗·鄘风·桑中》：“期我于桑中。

　　”。

【原委】

　　事情从头到尾的经过;本末。

　　原，“源”的古字，水源，引申为原来，起初;委，末尾，水的下流。

　　沈括《梦溪笔谈·杂志一》：“胡人言黑水原下委高。

　　”。

【勾当】

　　事情，今指暗中策划所干坏事。

【缜密】

　　细致精密。缜，细致。

【咀嚼】

　　比喻对事物反复体会，玩味。

【沉吟】

　　(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。

【本分】

　　①本身应尽的责任和义务。如：本分工作;读书是学生的本分。

　　②安于所处的地位和环境，不越轨。

　　李文蔚《燕青博鱼》第三析：“怎知他欠本分，少至诚。

　　”。

　　本文用的是②义。

【敲诈】

　　依仗势力或用威胁、欺骗手段索取财物。

【意气】

　　①意志和气概：意气风发。

　　②志趣和性格：意气相投。

　　③由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。

　　课文用的是③义：你这么只凭意气是不能交涉事情的。

【离间】

　　从中挑拨，使不和睦，不团结。

【切齿】

　　咬紧牙齿，形容非常芦早愤恨。切，两物相磨，引申为贴近，接近。

【涔涔】

　　叠音单纯词。

　　多形容汗、泪、水等不断地流下，如“雨缝里涔涔地流出泉水”，“冷汗涔涔”。

　　也形容天色阴晦，如黄庭坚《送杜子春》诗：“雷意涔涔满面风，杜郎马上若征鸿。

　　”还可形容头脑胀痛，如杜甫《风疾舟中伏枕书怀》诗：“转篷忧悄悄，行药病涔涔。

　　”。

《雷雨》课文分析：

　　周朴园是《雷雨》的主人公，是剧中各种悲剧的根源。

　　作品以他为中心，安排了两条主要的线索：一是他与妻子蘩漪的冲突，以表现家庭内部的矛盾;一是他与矿工鲁大海的冲突，以表现他与工人的对立，这两条线索又通过侍萍而紧密地联系在一起，构成了尖锐复杂的戏剧冲突。

　　周朴园是一个狠毒凶残的资本家，作者通过鲁大海之口，揭露了他血淋淋的发迹史：从前在哈尔滨包修江桥时，他故意让江堤出险，淹死了两千多个工人，进而从每个工人的抚恤金中扣去300块钱。

　　周朴园更是一个专制冷酷的封建家长，在家中，他的话就是法律，为了贯彻他的意志，不惜牺牲任何人的幸福。

　　他与蘩漪的关系，表面上是一种夫妻关系，实际上却完全是一种主仆关系，他需要蘩漪做的，只是为孩子们树立一个“服从的榜样”。

　　在“第一幕”他强迫蘩漪喝药的一场戏中，蘩漪拒绝了他的要求，他先是让小儿子周冲端着药去劝，看着周冲含泪的眼睛，蘩漪只好退而求其次，请求留到晚上再喝。

　　可他仍不肯让步，又命令大儿子周萍去劝，并且要跪着劝，直到蘩漪认输方才罢手。

　　在他的眼中，根本没有蘩漪独立的人格和起码的尊严，他关心的也不是妻子的健康，而只是自己的意志。

　　周朴园与前妻侍萍的关系，更充分暴露了他伪善的本质，年轻时他诱骗了侍萍，当他以为侍萍已经投河自尽后，为了安慰自己的良心，纪念自己一生中仅有的一次真爱，不仅将自己儿子的取名为“周萍”，保留了侍萍生周萍时的房间模样，甚至喜欢关窗的习惯，而且还一直把侍萍当作“正式嫁过周家的人看”，要为她修一座墓。但是，当他日思暮想的侍萍以女佣母亲的身份出现在他面前时，竟马上翻脸不认人。

　　但曹禺并没有把周朴园作为一个阶级的典型，而是作为一个活生生的“人”来塑造。他对蘩漪的冷酷，是因为他始终无法得到她的爱;他与鲁大海的冲突，则是当时社会上日益激烈的劳资矛盾的反映;而对侍萍的翻脸，则因为他不敢正视自己心爱的姑娘重又嫁人生子的现实，最后，当侍萍再次出现在周家的客厅时，他怀着忏悔的心情，命令周萍前来与自己的生母相认。

　　蘩漪“是一个受过一点新的教育的旧式女人，有她的文弱，她的明慧，她对诗文的爱好，但也有一股按捺不住的热情和力量在她心里翻腾着。

　　”曹禺在剧本的“舞台提示”中这样写道，“她的性格中有一股不可抑制的‘蛮劲’，使她能够忽然做出不顾一切的决定。

　　她爱起人来像一团火那样热烈;恨起人来也会像一团火，把人烧毁。

　　”她是周朴园的续弦，如果算上侍萍，她实际上是周朴园的第三个妻子。

　　蘩漪来到周家18年，不但没有得到丈夫平等的爱，反而在精神上受到长期的摧残。

　　她知道丈夫年轻时的荒.唐事，知道周萍是丈夫与女佣的女儿生的“私生子”，也眼睁睁地看着丈夫为纪念这个儿子的生母所保留的房间。

　　而丈夫对她，则仅仅是看作一个儿子们的榜样。

　　这种压抑的家庭环境和不平等的待遇，使她产生了强烈的反抗心理。

　　她怀着对爱情和自由的向往，怀着对周家的报复，疯狂地缠着大少爷周萍。

　　而当她发现周萍喜新厌旧，想摆脱她转而去追求四凤时，她更不惜追到鲁家，在鲁大海将要发现周萍的关键时刻，关上窗户，断了周萍的后路，把他暴露在鲁大海面前，想借鲁大海的手来达到自己的目的。

　　最后，终于导致了四凤触电身亡，周萍也开枪自杀。

　　蘩漪形象的成功，主要就在于作者深刻地表现了她矛盾复杂的“雷雨式”的性格。

　　她对周朴园表面上是屈从的，但内心却充满了仇恨和反抗。

　　她追求周萍，不惜陷入“母亲不像母亲，情妇不像情妇的可悲境地，这与其说是爱的爆发，不如说是恨的宣泄。

　　”蘩漪是作者认为“值得赞美”的人物，所以在创作中，作者着力描写了她因“环境的窒息”而做出的一次“困兽的搏斗”，以及在这一过程中生命里所交织的“最残酷的爱和最不忍的恨”(曹禺：《雷雨?序》)。

　　侍萍是无锡周公馆女佣梅妈的女儿，被周家大少爷周朴园诱骗，与他生了两个儿子--周萍和鲁大海。

　　30年前的一个除夕，她生下第二个儿子才三天，周朴园为了娶一个有钱人家的小姐，赶走了侍萍。

　　那天晚上，侍萍带着刚出生的儿子跳了河，人们都以为她死了，但她被人救起，并且又嫁了两次人，还生了个女儿，就是现在的鲁四凤。

　　这个性格刚强而又受尽侮辱和迫害的女人，一直在努力摆脱命运的安排，由于她自己的母亲是佣人，自己才如此命苦，被人玩弄又被人抛弃，因此，她一直不准自己的女儿再蹈自己的覆辙，没想到丈夫鲁贵又把女儿送进了周公馆做使女。

　　为了把女儿找回来，没想到自己又踏进了周家的大门。

　　命运更作弄人的是，她的女儿又同样地与公馆里的大少爷不清不白，而这位大少爷竟是周萍--四凤同母异父的哥哥。

　　由于作者在当时从来就没有看见过像侍萍这样的“下人”有何出路，他的所见所闻全是无论怎样挣扎也不能改变自己境遇的人，因此，也就只能用“命运悲剧”来替他们作解释了。

雷雨读后感

　　最初接触雷雨是上高中时，课本上讲的，当时听老师讲了那么多还是不能从中有所感悟。

　　直到最近我右一次读它，才真正从中思考分析。

　　曹禺曾说：“我从小失去了自己的母亲，心灵上是十分孤单而寂寞的”。

　　这句话让我知道他的一生并不是顺利的，平坦的。

　　这也让我更加深信正是这些痛苦的经历，才使他产生了伟大的作品，诉说的渴望出自生活中所承受的苦难。

　　周朴园，作为剧中中心矛盾的焦点，无疑是情感冲突最激烈之存在。

　　年轻时爱上侍萍的周朴园，或许还能说是仍有一丝纯净残留。

　　可自那个年三十之夜，他听任家中长辈将梅侍萍赶走，随后娶了门当户对的阔小姐时起，他的心灵已彻彻底底成了利益至上的写照。

　　在三十年后，他重又认出侍萍的那一刻，他所表露出来的情感，不是久别重逢的喜悦，而是彻头彻尾的猜忌，怀疑与恐惧。

　　他想到的，是侍萍是到来也许会对他的地位，利益所造成的威胁，是真相揭穿后自己将面临的尴尬处境，而不是对侍萍悲惨遭遇的同情和怜爱。

　　他口口声声的说他一直留着她喜欢的家具，说他保留她的习惯，珍视那绣了梅花的旧衬衣，可说到底，这些都不是因为爱，都是因为要彰显他那早就不存在的良心，告示天下的人——"看!我是个有情有义的君子!"其实哪里有什么情呢即使曾经有过，那也在三十年的时光中消失殆尽，他如今的一切的一切——包括给侍萍五千大洋，承诺包管她的生活开支，要她们永远不再踏入周家的大门——全都，全都，是为了他自己。

　　对他而言，爱情早已是漫长生命中的一点佐料，可有可无，如梦一般不切实际。

　　这个资本家的代表，早已在商界的"熏陶"下血肉模糊，面目全非，不成人形。

　　至于鲁侍萍，悲剧的核心承受者，她的命运无疑是坎坷苦难的，但何尝又不是可悲的。

　　回想三十年前的那场爱情，她也是错误之一。

　　可女人啊女人，你为何纠缠一场无疾而终的情爱三十年，三十年以后还仍拘泥于自己所受的委屈与灾难爱也好，恨也好，难道最终受伤的不是自己么。

　　既然如此为何又苦苦沉溺，深陷其间你将这一生的苦难归于命运，归于看不见莫不着的生命之线，念叨着如何苦如何凄惨，紧紧抓住那血红色的恨意，执拗的不愿放手。

　　难道这就是你生命价值的所在么堂堂正正的对峙，随后潇潇洒洒的扬头离去，总比自行降自己于他人身下要舒畅，不是么。

　　这不仅仅是一个故事。

　　这是一个时代所铸造的暴风骤雨。

　　风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。

　　没有什么爱能穿越这无限悠长的时间，没有什么事能真正达到永恒。

　　人生如梦，梦里泪雨滂沱。

　　梦醒之后，自己的人生还是要自己勇敢的走。

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雷雨是高中几年级课文

　　《雷雨》系高中语文必修四第一单元戏剧单元的第一课。

　　《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，发表于1934年7月《文学季刊》。

　　此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。剧中以两个家庭、八个人物、三十年的恩怨为主线，伪善的资本家大家长周朴园，受新思想影响的单纯的少年周冲，被冷漠的家庭逼疯了和被爱情伤得体无完肤的女人蘩漪，对过去所作所为充满了罪裤猛恶感、企图逃离的周萍。

　　还有意外归来的鲁侍萍，单纯着爱与被爱派侍的鲁四凤，受压迫的工人鲁大海，贪得无厌的管家等，不论是家庭秘密还是身世秘密，所有的矛盾都在雷雨之夜爆发，在叙述家庭矛盾纠葛、怒斥封建家庭腐朽顽固的同时，反映了更为深层的社会及时代问题。

　　该剧情节扣人心弦，语言精炼含蓄，人物各具特色，是“中国话剧现实主义的基石”，中国现代话剧成熟的里程碑。

　　《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍。

　　被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。

　　它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧：二是以鲁妈为胡羡桥代表的城市平民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨境遇。

　　而周、鲁两家复杂的血缘联系，更是突出、生动地反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾。揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，对受压迫者给予了深切的同情。

高二语文必修四《雷雨》鉴赏

　　　　《雷雨》是高二语文必修四课本的内容，剧中塑造了八个性格鲜明,栩栩如生的人物形象。下面我给大家带来的高二语文必修四《雷雨》鉴赏，希望对你有帮助。

　　高二语文必修四《雷雨》鉴赏

　　　　《雷雨》是一部四幕悲剧。

　　剧本以集中的时间(从一天的上午到午夜两点钟)，集中的场景(周家的客厅和鲁侍萍家的住扮派做房)，高度提炼了周鲁两家30年的旧恨新仇。

　　课文节选的这幕戏写的是我国传统剧目中的相认戏，但写得错综复杂，很有新意，鲁侍萍和周朴园情侣之间，嘴里相认而内心不认，周朴园和鲁大海父子之间，子不知父，父不认子，鲁侍萍和周萍母子之间，子不知母，母不认子，周萍和鲁大海兄弟之间互相不知，无从相认。

　　剧本不以铺设悬念见长，而是娴熟地运用吃惊、意外、发现和突转等戏剧冲突的技巧，使故事波澜起伏，引人入胜。

　　　　例如第一场戏，鲁侍萍接到繁漪的通知来到周家找女儿四凤，意外地发现这里的主人就是三十年前对她始乱终弃的情人和仇人周朴园，一时惊奇、悲伤、愤怒涌上心头，竟至于与周朴园在周公馆的客厅不期而遇，但是周朴园却辨识不出眼前的这位老妇人就是三十年前的恋人梅侍萍，眼看故事到此终止。

　　可是，鲁侍萍一个关窗的动作给了周朴园一种似曾相识的感觉，使周朴园感到“奇怪”，鲁侍萍的无锡口音也使他感到亲切，于是两人开始攀谈套近乎，勾起了周朴园对往事的回忆。

　　但是，饱经风霜磨练的鲁侍萍已经能够平静地面对现实，她以局外人的身份，从容地诉说着自己三十多年的悲惨遭遇，一步步地对周朴园进行试探。

　　周朴园由疑惑而慌张，由慌张而恐惧，最后惊讶地发现站在面前的正是自己日夜怀念的旧恋人“梅小姐”。

　　故事到此，人们满以为两位旧恋人一定会有说不尽的甜言蜜语，没料到剧情突转，周朴园撕下温情脉脉的面纱。

　　严厉地追问：“为什么来?”“谁指使你来?从而激起了鲁厅衡侍萍的极大愤慨，她怒不可遏，控诉了周朴园对她的迫害。

　　周朴园见硬的不行，于是又搬出甜言蜜语软化鲁侍萍，善良的侍萍不能识破周朴园的伎俩，使他达成了目的，剧情又趋平缓。

　　这时，周朴园突然节外生枝，拿出金钱和鲁侍萍进行感羡拆情交易，剧情顿时掀起轩然大波，两人又展开激烈的矛盾冲突。

　　全剧就是这样，一波未平，一波又起，尖锐激烈的矛盾冲突贯穿始终，深深地吸引读者和观众。

　　高二语文必修四《雷雨》作者介绍

　　　　曹禺(1910-1996)，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品。

　　祖籍湖北潜江。

　　清宣统二年八月二十一日(1910年9月24日)生于天津，原名万家宝，字小石。

　　在清华大学读书时有“小宝贝儿”绰号。

　　“曹禺”是在1926年发表小说时第一次使用笔名(姓氏“万”繁体字的“草”字头谐音“曹”)。

　　曹禺是“文明戏的观众，爱美剧业余演员，左翼剧动影响下的剧作家”(摘自孙庆升：《曹禺论》)，这句话，大致概括了曹禺的戏剧人生。

　　高二语文必修四《雷雨》教学反思

　　　　新一轮的基础教育改革，强调了学生是学习的主人，强调了语文学习是个性化的行为，要尊重学生的个性差异和个性化学习方式。我在执教《雷雨》一课时，改变传统的单纯接受性的学习方式，鼓励学生选择适合自己的学习方法和策略学习，收到了良好的效果。

　　　　这一课的重点是让学生在初步理解课文内容的基础上学会本课生字及其词语。

　　在教学设计上，我主要体现学生的自主、探究、合作、独立地获取领悟知识这样一种新理念。

　　首先我让学生在预习时初步感知课文内容，在学生们自由读课文圈出生字后，再让他们自己找出难写的字，并说出理由。

　　(这样的设计有助于学生去思考和发现问题，在说理由的同时，也再次强化了这些字需要注意的地方，便于学生的记忆)。

　　　　学生们先自学容易学或自己已经掌握了的字，因为每个字都有其不同的侧重点，因此在这个环节中，学生们从音、形、义三个方面将本课的生字的重点进行归类后，再到前面来自己讲解，在讲解过程中，其他同学认真倾听为他补充。

　　(这种学习方式不仅仅是训练学生们的组织语言和表达能力，同时也是培养学生们倾听的好习惯。

　　同时这种合作学习也是为了使得他们在今后与人交流时做到认真倾听、尊重别人。

　　)学生在讲解词义时，他们可以采用多种方法，如表述、朗读、结合生活实际等等方式，(他们的表演述能力得到提高，同时也能激起低年级学生的求知兴趣)。

高二语文必修四《雷雨》问题探究与探究思路:高二语文必修五必背

　　　　曹禺所作《雷雨》,是中国戏剧史上里程碑式的杰出之作，下面是我给大家带来的高二语文必修四《雷雨》预习提示，希望对你有帮助。

　　高二语文必修四《雷雨》问题探究

　　　　巴金说：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”《雷雨》的可读性固然由于其深刻的思想，精妙的构思，曲折的情节、尖锐的戏剧冲突、鲜明的人物形象等诸种因素，而更重要的是由于其对话中的潜台词。

　　　　所谓潜台词就是深藏在台词之中的真正含意。

　　这种含意没有直接写出来，直接说出来，而是通过台词流露、表达出来的。

　　俗话说“说话听声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。

　　潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。

　　往往同一句话，由不同的人物说出，或者由同一个人物在不同的场合说出，它所表达的意义可能是完全不同的。

　　例如：

　　　　周朴园嗯，(沉吟)无锡是个好地方。

　　　　鲁侍萍哦，好地方。

　　　　两个人都说“无锡是个好地方”，但周朴园这样说，反映了他对往昔的眷恋，是一种真情的流露;鲁侍萍这样说，表面上附和了周朴园，实际上是说那是你的好地方，而是我的伤心地，说的是反语。

　　又如：悔缓

　　　　鲁侍萍哦。──老爷没有事了?

　　鲁侍萍老爷，没有事了?(望着朴园，泪要涌出)

　　　　鲁侍萍先后两次说同一句话，第一句话是与周朴园刚相遇时说的。

　　鲁侍萍一眼认出了周朴园，但周朴园没有认出鲁侍萍。

　　鲁侍萍说这句话内心的想法是，你难道认不出我了?但是鲁侍萍不愿一见面就立即离开，所以通过这句台词挑逗周朴园继续下谈。

　　　　第二句话则是鲁侍萍控诉了周朴园三十年对她始乱终弃的罪行，告诉周朴园当年的那个梅侍萍不仅还活着而且就在此地，周朴园态度冷漠，而且仍然没有认出鲁侍萍。

　　这时，鲁侍萍心情激动。

　　难道你到现在还认不出我?难道你真的认不出我了吗?难道我真的衰老得连你也认不出来了吗?内心里深深地充满了对周朴园的怨恨和绝望。

　　鲁侍萍说这句话是打算正面亮相，直面周朴园，看看他到底是一幅什么心肠。

　　　　上述例子说明，潜台词的分析对于理解台词的丰富内蕴是非常重要的。

　　　　虽然剧中不一定每句台词都有潜台词，但是具有丰富的潜台词是戏剧语指前庆言的一个重要特点，特别是优秀的剧作，它可以给观众留下意会和回味的余地。因此，深入发掘潜台词，体会剧本语言中的丰富意蕴，就是我们赏读剧本的重要目的，也是最重要的方法。

　　　　对于《雷雨》中的潜台词，我们在“课文解读”里作了详尽的解析。请你再细细看一看，然后归结一下，解读潜台词有哪些最基本的思路和方法?

　　高二语文必修四《雷雨》探究思路

　　　　孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

　　”苟子也说过同样的话：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

　　”由此可见，我们必须把学与思结合起来，无论偏废哪一方面都是要不得的。

　　本道探究题就是要求我们学了《雷雨》之后还要思一思，想一想，就如何探究剧本潜台词的问题，总结一点规律性的东西，用以指导我们今后的学习。

　　下面提出五个方面的思路，可供参考：

　　　　一、不只看人物嘴里怎样说，更要看人物心里怎样想。

　　　　有时剧中的人物并没有说多少话，但透过简短的语言，可以探知人物的内心活动。例如第二幕从开头到“我们想把她的坟墓修一修”这部分内容，周朴园一共说了六个“哦”字。

　　①哦，三十年前你在无锡?

　　　　②哦，很远了，提起来大家都忘了。

　　　　③哦。

　　　　④哦?你说说看。

　　⑤(苦痛)哦!

　　　　⑥(汗涔涔地)哦。

　　　　要是在平常，对这种应答词我们就可能忽略过去，但通过对上下文语境的理解，当然也包括对舞台说明的解读，我们可以挖掘到人物的未说之意、心中所想：①是资本家对下人漫不经心的询问口吻;②是勾起周朴园的回忆，他陷入沉思之中;③是一般应答词;④是表示惊奇，用唯握了问号;⑤是谎言被当面揭穿时，不由自主地发出的情态词，用叹号;⑥是作贼心虚的窘态。一个简短的“哦”字，就有如此丰富的意蕴，生动揭示出周朴园由漫不经心到心虚惶恐的心理变化过程。

　　　　周朴园：这个人跟我们有点亲戚。

　　鲁侍萍：亲戚?①

　　　　周朴园：嗯，──我们想把她的坟墓修一修。

　　　　鲁侍萍：哦，──那用不着了。②

　　周朴园：怎么?

　　　　鲁侍萍：这个人现在还活着。③

　　　　读这段台词，我们不只听到鲁侍萍在口头上怎样说，而且可以听到另一个鲁侍萍在心里怎样说：①什么亲戚呀?那虚伪了!②她没有死，天可怜见，她们母子被人救起了。③她现在就站在你面前呢。

　　　　二、不只看人物有没有这样说，更要看人物是不是这样想。

　　　　在某些情形下当事人对有些事不便明说，这时一句话的潜台词与台词的表层意义甚至可能是完全相反的。

　　　　周朴园(喘出一口气，沉思地)侍萍，侍萍，对了。

　　这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。

　　你可以打听到她的坟在哪儿么?。

　　鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?

　　　　周朴园把梅小姐逼上绝路，这明明是人命关天的大事，为什么鲁侍萍反而说成是“闲事”哟?原来这句台词的言下之意是：你周朴园干的丧尽天良的坏事还少吗?这梅小姐的事，对你来说，只是小菜一碟，闲事一桩，何必那么装模作样?鲁侍萍故意化大为小，正话反说，对周朴园进行了辛辣的嘲讽和深刻的揭露。

　　　　周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。

　　　　周朴园这句台词的意思是，你不要闹，闹起来让儿女知道你年轻时还有那么一段不光彩的历史，多难堪!表面上替鲁侍萍着想，担心她丢了脸皮，实际上他是最害怕鲁侍萍闹起来，让繁漪、周萍、周冲以及仆人们知道了他的老底，那么他尊严、高尚、“社会上的好人物”的假面具就会被撕开，这才是他心虚所在。但是，他的这番心思不能明说。

　　　　三、不只看人物话到嘴边欲说还休，而要想人物心中未了之言未尽之意。

　　　　潜台词的一个最为显著的特点就是“言有尽而意无穷”，这种情况有时要借助双关。比喻、象征、借代等修辞手法，而很多情况下则是说半句、留半句，对这类半截子话，要特别留意分析揣摩。

　　周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是──

　　　　“你是”后面没有说出来的是“侍萍”二字。

　　周朴园不敢相信眼前的这个老妇人是梅侍萍，又不能不确信这的的确确是梅侍萍。

　　这句台词逼真地表现了他当时对鲁侍萍不敢相认不愿相认又不能不相认的犹豫矛盾的心态。

　　　　鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

　　周朴园可是你──

　　　　周相园没有说完的这句台词内涵相当丰富：周朴园想说的话是什么呢?我们可以有多种猜测，①从上文“这于我的心也安一点”推知：“可是你生活得这么艰难，我实在于心不忍啊。

　　”②从下文“侍萍，你不要太固执。

　　这一点钱你不收下，将来你会后悔的”推知：“可是你也别太任性，太固执了，你境地这么艰难，这钱你现在不要，将来喝西北风可别后悔啊。

　　”③从上文“算是弥补我的一点罪过”推知：“可是你未免也太过分了，连这赎罪的机会也不给我吗?”。