人教版七年级信息技术下册《通道的应用》教案中有哪些内容？

导读：" 《通道的应用》是人教版七年级信息技术下册的一节课，主要介绍了通道在信息技术中的应用。下面是该教案中包含的内容：1.通道的概念和分类：-通道的定义和作用；-通道的分类：物理通道、逻辑通道、虚拟通道等。2.通道在计算机网络中的应用：-物理通道的应用：网线、光纤等；"

　　《通道的应用》是人教版七年级信息技术下册的一节课，主要介绍了通道在信息技术中的应用。下面是该教案中包含的内容：

1.通道的概念和分类：

　　-通道的定义和作用；

　　-通道的分类：物理通道、逻辑通道、虚拟通道等。

2.通道在计算机网络中的应用：

　　-物理通道的应用：网线、光纤等；

　　-逻辑通道的应用：TCP/IP协议的通道等；

　　-虚拟通道的应用：VPN、云计算等。

3.通道在多媒体技术中的应用：

　　-音频通道的应用：麦克风、扬声器等；

　　-视频通道的应用：摄像头、显示器等。

4.通道在信息交换中的应用：

　　-数据通道的应用：串口、并口等；

　　-控制通道的应用：USB接口、蓝牙等。

5.通道的选择和配置：

　　-根据需求选择合适的通道；

　　-通道的配置和参数设置。

6.通道的管理和维护：

　　-通道的管理和监控；

　　-通道的故障排除和维护。

　　通过上述内容的学习，学生可以了解通道在信息技术中的重要性和应用范围，掌握通道的分类和选择方法，同时学习通道的配置、管理和维护，提高他们在信息技术领域中的实际应用能力。

人教版七年级信息技术下册《路径的应用》教案

　　　　以下是我整理的人教版七年级信息技术下册《路径的应用》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关内容请关注教案栏目。

　　人教版七年级信息技术下册《路径的应用》教案一

　　一、教材分析：

　　　　《路径的应用》是人教版的《信息技术》七年级下册第二单元第10课的内容，它既复习了第一单元基本工具的应用、第二单元图层的应用，又为后面的内容打下坚实的基础。

　　二、教学目标

　　认知目标：

　　1、了解photoshop中的路径

　　2、能够用路径确定选取并能在路径与选区之间转换

　　3、掌握利用路径进行简单的图像处理

　　能力目标：

　　灵活运用路径的相关知识

　　制作精美图片

　　情感目标：

　　1、激发学生的学习兴趣

　　2、开拓学生思维创作能力

　　3、培养学生的团队精神

　　三、教学方法：

　　演示教学法

　　四、教学重点、难点：

　　　　1、利用路径进行简单构图。

　　　　2、路径的绘制。

　　五、学法：

　　自主探究学习法、小组合作学习法

　　六、教学准备

　　　　在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作带有形状的图像和辅助教学软件。

　　七、教学过程：

　　创设情景，导入新课：

　　用多媒体教学手段展示几幅图形：

　　　　同学们都知道，图像处理软件中一般都有矩形选框和套索等选取工具，利用这些工具可以选取图像的一部分或全部。

　　用photoshop处理图像时，如果要选取颜色与外部区域有明显差异的边缘不规则的区域，可以使用工具箱里的魔术棒工具，但操作起来有一定的难度。

　　清神在实际应用中，利用绘制路径的方法可以更方便地选取任意形状的区域。

　　师：1、展示几幅趣味的图像，供扮知学生欣赏。

　　　　2、几幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是路径带给我们的奇妙之处。

　　问题1：使用曾学过的工具能否很容易的制作出来?

　　问题2：这些图形由什么形状构成?

　　　　3、提出本课课题。

　　　　生：欣赏厅正消图像，了解路径的作用，明确学习目标。

　　　　设计意图：通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。

　　引入任务，知识铺垫：

　　师：请大家说说，以前我们利用哪些工具来选取一定的区域呢?生：回答(矩形选框工具，套索工具，魔棒工具)

　　师：

　　1、提出本课的知识点：路径

　　　　2、让学生带着问题完成任务。

　　　　设计意图：通过展示样例，明确学习重点。

　　　　师：利用钢笔工具、转换点工具和自由钢笔工具等，可以在图像中绘制路径。下面先介绍这三种绘制路径的基本方法。

　　　　师：选定钢笔工具后可以绘制路径。

　　　　把指针移到画面中单击，产生一个点，这个点叫做“锚点”。

　　移鼠标指针再单击，产生一个锚点，同时，两个锚点间会出现一条连线。

　　最后把鼠标指针到起始点上，可以画一条封闭的路线。

　　　　产生知识点：在photoshop中，这种由锚点与连线构成的路线叫做“路径”。

　　2、转换点工具：

　　　　画好路径以后，还可以利用转换点工具调整路径的形状。

　　　　利用工具箱中的添加锚点工具，可以在路径上添加锚点。利用删除锚点工具，可以删除路径的锚点。

　　小练习：

　　　　打开一幅图像，用矩形框工具、套索工具或魔棒工具等选定一个区域后，把它转换为路径，用转换点工具调整其形状，再转换为选定区域，然后我选定区域中的图像，观察图像的变化。

　　　　生：尝试操作并观察所产生的变化。

　　　　设计意图：让学生在操作过程中发现问题解决问题的能力。

　　　　师：安排作业：利用绘制路径的方法制作苹果形图像效果。(也可以做出其他各种各样的形状图形效果)

　　生：学生操作

　　　　师：学生操作的过程教师在旁检查学生的操作步骤。

　　　　生：操作能力强的学生帮助操作能力比较弱的同学。

　　　　设计意图：创建一个互帮互助的学习环境，让学生产生一种获取知识的荣誉感。

　　师：评价学生的作业

　　生：个别学生展示自己的作品，其他学生以小组形式进行互评

　　教师提问：

　　1、你的作品最得意的地方在哪?

　　2、谁来给他的作品做一个客观的评价?通过作品制作你学到了哪些知识?

　　　　生：互相交流，说出自己的收获和不足之处，并解决方法。

　　师：总结

　　　　通过本课的学习，我们学到了路径的应用。利用钢笔工具可以绘制路径，把要保留的图像区域确定下来，然后转换成选定区域，接着为选定区域添加羽化效果，再反选后删除不需要保留的图像，从而图像中“挖出”具有羽化边缘效果的特定形状的图像。

　　记住两个术语：

　　1、那些点称为“锚点”(anchor)

　　2、锚点间的线段称为“片断”(segment)

　　作业：

　　　　搜索几幅图片，充分应用所学的知识，根据自己的喜好，绘制菱形、星形、桃形、小动物形、卡通形等不同形状的路径，对图像进行加工处理，进一步体会路径的用法。

　　人教版七年级信息技术下册《路径的应用》教案二

　　一、教材分析：

　　　　本节课以人民教育出版社出版《信息技术》七年级下册的教学内容为依据。

　　本节课的教学内容是photoshop的《路径的应用》，主要内容是利用路径的描边制作出边框效果和作用与路径面板。

　　学生前一节课学习了路径工具的使用及特点。

　　二、材分对象分析：

　　　　教学对象是七年级学生。

　　学生前面已学习过路径的基本知识和原理，能制作各种各样的路径效果，并对路径的钢笔工具有了初步了解，但还未形成能很好理解，还需进行回顾与加深才有了很好的效果。

　　他们也对路径的应用一定了解的更深刻。

　　三：教学目标

　　1.知识目标

　　　　1.除了掌握绘制路径的工具使用(钢笔工具，转换点工具，自由钢笔工具)之外学会路径的描边工具的特效效果。

　　　　2.掌握通过路径创建选区的方法。

　　2.技能目标

　　　　1.学习绘制工具的过程中，让学生知道处理图像的多种方法，开阔视野，提高创造性的能力。

　　　　2.学习过程中可以充分发挥学生的思考能力。

　　　　3.培养学生的操作能力。

　　3.情感目标

　　　　1.给学生提供一个良好的独立创作的环境。

　　　　2.激发学生的爱好。

　　3.提高学生的美术观

　　四：教学重难点

　　重点：掌握路径描边特效及作用

　　难点：路径控制面板的应用

　　五、学法：

　　自主探究学习法、小组合作学习法

　　六、教学准备

　　　　在本课教学过程中，将运用网络教室，教师制作带有形状的图像和辅助教学软件。

　　教学过程：

　　一：(回顾路径工具与分类)

　　　　所谓路径就是用一系列锚点连接起来的线段或曲线，可以沿着这些线段或曲线进行描边或填充，还可以转换为选区。

　　Photoshop中的路径工具

　　问：ps路径工具有几种?

　　　　二、路径的创建主要使用钢笔工具。

　　2.选择工具

　　1.路径选择工具和直接选择工具

　　二：请欣赏用路径描边的边框特效效果与邮票的边框效果

　　教师问：感觉如何，这些各种各样的艺术相框怎么制作出来的想知道吗?

　　讲述：在phtoshop中还有一种特殊的工具叫路径工具

　　二：导入新课

　　创设情景，导入新课：

　　用多媒体教学手段展示几幅图形：

　　师：

　　　　1、展示几幅趣味的图像，供学生欣赏。

　　　　2、几幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是路径描边带给我们的奇妙之处。

　　　　问题1：刚才我们看到的各种各样的边框效果与邮票怎么做出来的。

　　问题2：这些图形由什么形状构成

　　　　3、提出本课课题。

　　生：欣赏图像，了解路径描边的作用，明确学习目标

　　　　讲解路径描边的概念与特点。

　　　　1.问：你们知道不知道什么是描边吗?描边就是做出边缘的线条，通俗讲就是在边缘加上边框。

　　2.问：那什么是路径描边?

　　　　描边就是做出边缘的线条，通俗讲就是在边缘加上边框。3.路径的描边

　　　　路径的描边就是使用一种图像绘制工具或修饰工具沿着路径绘制图像或修饰图像。

　　　　描边样式的主要选项包括：大小，位置，填充。

　　大小[是设置描边的宽度]

　　位置[设置描边的位置，可以使用的选项包括：内部，外部和居中]

　　　　填充[“填充类型”也有三种可供选择。颜色。

　　　　1、新建路径：按下此按钮，可在路径控制面板上创建新的路径层。

　　　　2、转换为路径：把制作好的选区转换为路径。

　　　　3、转换为选区：把制作好的路径转换为选区。

　　　　4、描边路径：可以按用户设定的绘画工具和前景色沿着路径进行描边。

　　　　5、填充路径：用前景色填充被路径包围的区域。

　　　　路径的描边效果与邮票效果，可以给图片添加艺术边框效果邮票的边框。

　　图片的边框效果和邮票的边框效果制作方法

　　图片边框效果

　　　　1.插入图片，执行“选择-全选"命令，选定整个图片。

　　　　2.打开"路径”调板，单击“路径”按钮，把选定区域变换成路径。

　　　　3.前景色设为绿色，选择画笔工具，设定大小。

　　　　4.单击“路径”的描边按钮。用前景色沿路径画一个边框。

　　　　5.再次把前景色设为深绿色在选项栏中选择15好鼻尖和设置压力参数。

　　　　6.单击“路径”调板的描边按钮，用前景色沿路径画一个边框。再单击描边按钮。

　　　　教师巡视，对学生存在的问题有针对性的指导，铺到，引导学生。(大屏幕上显示制作“用路径描边“及样列)

　　　　提示，在刚刚完成的补间动画的基础上，分析路径描边作用。如果有学生很快完成该任务，鼓励其继续探究，进行创新)制作“用路径描边“及样列)

　　　　提示，在刚刚完成的补间动画的基础上，分析路径描边作用。如果有学生很快完成该任务，鼓励其继续探究，进行创新)

　　转播一个学生完成的作品

　　　　请学生讲解完成的“描边“的制作方法。

　　　　鼓励先完成的同学，指导旁边学生操作。提交作业

　　小结：

　　　　先请学生小结。

　　　　老师补充总结。

　　　　本次课主要介绍了路径的相关知识，包括路径的描边和填充等，路径的控制面板其中重点介绍了路径的描边。在平面设计过程中，经常需要为作品添加一些异形元素，仅仅靠选区和绘图工具很难达到理想的效果，可通过绘制并描边路径，实现边框的特效效果。

　　作业：

　　　　用自己一家人全家福制作成利用路径描边个图片添加边框效果。

七年级信息技术教案下册(合集6篇)

　　　　和电脑有关的技术，都可以被简单地概括为信息技术。

　　随着社会的发展，信息技术的使用场合越来越多。

　　下面是由我为大家整理的“七年级信息技术教案下册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：七年级信息技术教案下册

　　一、学生情况分析

　　　　本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

　　而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

　　但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

　　对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

　　所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　　　学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的袜岁庆整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。

　　　　第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

　　　　第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理告握、直观生动的图表。

　　　　第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

　　三、教学目标

　　　　1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　　　2、掌握数据收集过程中常用的我操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。

　　　　3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

　　四、教学进度安排

　　篇二：七年级信息技术教案下册

　　在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：

　　一、班级情况分析

　　　　经过一个学期的信息技术学习，雀派学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。

　　二、教材分析

　　　　本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。

　　[阅读与思考]

　　　　栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。

　　[学习目标]

　　　　明确了本单元的知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。

　　[学习与探究]

　　　　本栏目设置了范例精讲、加油站等是基本知识和技能学习的主要环节。

　　[实践与创新]

　　　　学生可在学习过程中灵活运用基本知识与技能、进行自我评价。

　　[我的收获]

　　　　本栏目是引导学生对本节课的学习进行总结。

　　　　教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。

　　　　教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。

　　三、教学目标及要求

　　　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　　　2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　　　3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能熟练掌握其技巧。

　　　　4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。

　　四、教学措施

　　　　本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。

　　篇三：七年级信息技术教案下册

　　一、指导思想

　　　　当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。

　　信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。

　　在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

　　在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。

　　狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

　　二、学情分析

　　　　本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。

　　　　1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。

　　　　2、学生的计算机基础知识掌握不够牢。

　　　　3、学生运用电脑的能力较差。

　　　　4、部分学生上机行为不够规范。

　　　　5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

　　　　针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

　　三、目的要求

　　　　1、培养学生爱护公物的良好习惯。

　　　　2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣。

　　　　3、规范学生上机行为。

　　　　4、对学生适时进行爱国主义教育。

　　四、教材分析

　　　　本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。

　　本教材主要内容如下：

　　　　1、信息社会。

　　　　2、计算机的组成。

　　　　3、计算机的操作系统。

　　　　4、熟悉“我的电脑”。

　　　　5、用“资源管理器”管理文件。

　　6、用好“回收站”

　　教学目标：

　　　　①了解信息及其特征。

　　　　②了解计算机在信息社会中的地位和作用。

　　　　③树立信息意识，培养信息道德。

　　教学重点：

　　　　①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。

　　　　②在计算机中如何表示信息。

　　五、教学措施

　　　　1、认真钻研教材，精心备课。

　　　　2、仔细讲授，进行演示教学 启发式教学模式教学。

　　　　3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

　　　　4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

　　　　5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

　　6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

　　六、教学计划

　　（略）

　　篇四：七年级信息技术教案下册

　　一、学生基本情况

　　　　本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

　　相对来说学生觉得比较新鲜。

　　但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

　　所以，学生对计算机的认识还有待提高。

　　要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　　　本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。

　　内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

　　其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

　　　　知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

　　三、指导思想

　　　　根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　四、教学目标

　　　　1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

　　　　2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

　　　　3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。

　　　　4、养成良好的计算机使用习惯。

　　　　5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

　　五、教学措施

　　　　本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

　　六、教学进度具体安排如下表

　　篇五：七年级信息技术教案下册

　　一、指导思想

　　　　全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、学生基本情况分析

　　　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。

　　学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　本学期我仍然担任七年级1—6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。

　　但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；。

　　　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

　　相对来说学生觉得比较新鲜。

　　但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

　　所以，学生对计算机的认识还有待提高。

　　要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析

　　　　本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。

　　内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。

　　其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。

　　根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。

　　在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。

　　基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　　　1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

　　　　2、初步学习认识因特网的概念和用途。

　　　　3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

　　　　4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

　　　　5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　　　8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德。

　　五、教学措施

　　　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

　　六、教学进度安排

　　篇六：七年级信息技术教案下册

　　　　当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。

　　信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。

　　在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。

　　在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。

　　狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。

　　为了完成本学期的任务，制定本教学计划：。

　　一、学情分析：

　　　　本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的＇限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。

　　　　学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教学分析：

　　　　本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有

　　学习目标：

　　　　了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；

　　　　了解计算机的工作结构和基本原理；

　　　　了解计算机的硬件和软件；

　　了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识

　　主要任务：

　　　　了解信息及信息技术的概念；

　　了解信息及信息技术获取方法、工具

　　　　了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；

　　了解计算机中信息的表示方法

　　　　了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；

　　了解计算机病毒及其防治方法

　　本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

　　学习目标：

　　认识windowsxp的窗口

　　会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹

　　主要任务：

　　认识windowsxp的操作界面

　　学习windowsxp窗口操作系统

　　学习我的电脑和资源管理器的使用

　　掌握文件和文件夹的管理

　　学习使用回收站

　　三、教学策略：

　　　　1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。

　　2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性

　　　　3、抓好信息技术质量揣测。

　　4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动

　　　　5、培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。

初中初一信息技术教案三篇

　　【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。为大家准备了初中初一信息技术教案三篇，希望对大家有所帮助！

《有效获取信息》

　　一、教学目标

　　　　1.知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。

　　　　2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。

　　　　3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。

　　二、内容分析

　　　　本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。

　　三、学生分析

　　　　授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打陵逗竖下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。

　　四、教学方法

　　讲授法、讨论法

　　五、教学重、难点：

　　　　信息获取过程的分析和确定信息获取方案。

　　六、教学过程

　　　　1复习：复习上节课所学内容。

　　2.导入新课

　　　　（一）、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。

　　　　（二）、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。

　　　　（三）、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。

　　　　（四）、评价获取信息的过程。

　　　　（五）、剖析信息获取的各个环节。

　　①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围

　　　　即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。

　　②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源

　　　　分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。

　　　　③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。

　　④评价信息：

　　　　评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。

　　　　（注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。）

　　（六）、实践

　　　　分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。

　　（七）、综合实践

　　　　实践1：以课后习题作为范例，描述整个信息获取的过程。

　　　　实践尺大2：结合自己生活中的一件事，讲述自己具体获取信息的过程，学生讨论评价、改进。

　　（八）、总结

　　　　总结本节课学习的内容，布置课下作业。

　　七、教学反思

　　　　通过本节课的学习学生要掌握了获取信息的一般过程，这对以后信息技术课程的学习起着非常重要的作用，所以教学过程中学生能真正参与到课程中，结合生活实例掌握信息获取的过程，能较好的完成学习任务。

《制作目录》

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、掌握艺术字的插入方法，熟练我艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转

　　　　2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的我：移动、改变大小、删除、复制；灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵

　　3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面

　　　　4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。

　　（二）过程与方法

　　　　1、培养学生运用知识、指派实现知识迁移的能力。

　　　　2、培养学生观察问题和思考问题能力。

　　　　3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。

　　（三）情感态度价值观

　　　　通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。

　　二、教学重点

　　　　1、利用艺术字制作标题；

　　　　2、利用文本框设计版面。

　　三、教学难点

　　　　设置文本框的属性。

　　四、教学手段

　　机房、多媒体网络广播系统

　　五、教学方法

　　　　任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。

　　六、教学过程

　　（一）复习

　　1．复习上节课所学内容

　　2．检查讲解上节课所布置作业

　　（二）导入新课

　　1.用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？

　　2.出示课题：制作目录

　　（三）讲解新课

　　1.初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？

　　2.感性认识目录：①展示各种目录样式②观察课本的目录和课本所给目录示例

　　③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作

　　（四）动手制作目录

　　　　1.为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。

　　方法一：插入——文本框——横排或竖排

　　方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）

　　2、文字的“复制与粘贴”

　　选定——Ctrl C（复制）——Ctrl V（粘贴）

　　3、应用?项目符号和编号

　　4、插入艺术字

　　5、插入图片

　　6、整体美化

　　（五）课堂小结

　　　　1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用?项目符号和编号的?的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。

　　　　2.布置课下作业。

　　七、课后反思

　　　　这节课学习了目录的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为熟练，因此，本节课学习难度不高，学生基本都能完成任务。

《制作封面和封底》

　　一、教学目标

　　　　1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。

　　　　2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。

　　　　3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。

　　二、教学重点

　　　　引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。

　　三、教学难点

　　　　学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

　　四、教学准备

　　　　1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。

　　　　2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

　　五、教学方法

　　　　演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。

　　六、教学过程

　　（一）复习

　　1．复习上节课所学内容

　　2．检查讲解上节课所布置作业

　　（二）创设情境并导入新课

　　1、情景设计

　　师：PPT课件展示图片（封面和封底）

　　师：封面、封底一般包括哪些元素？

　　生:……

　　2、导入新课

　　三大要素：文字、图像、色彩.

　　　　师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。

　　一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。

　　（以文字为主、图文结合）。

　　（三）任务探究，自主学习

　　封面背景制作

　　　　（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。

　　　　（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）

　　　　（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。

　　（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）

　　　　（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。

　　（四）设计步骤小结

　　1、构思

　　　　考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。

　　2、定稿

　　　　确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。

　　3、制作

　　　　图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。

　　　　（五）课程总结，布置课后作业。

　　七、课程总结

　　今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了

河南省初中七、八年级 信息技术教案

一教学目标:

具体要求:

　　1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。肆册

　　2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

　　二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

　　三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四教学准备:该课在多媒体教室上.

五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法

六教学安排:一课时

七教学过程:

第一章:信息与信息技术(板书)

第一节:信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课?请看(蓝底白字投影)

　　(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”

一:什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息?

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

　　比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

　　它能够产生巨大的社会或经济效益。

　　信息是一种资源。

　　物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。

　　但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B:信息无处不在无时不有

　　大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。

　　不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。

　　由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。

　　信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

C:信息也会过时

　　(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

　　总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

D:信息离不开载体

　　信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。

　　比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。

　　信息离开载体就不能存顷租储和传递。

　　掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。

二:信息活动(板书)

信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

　　在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)

　　计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

3:计算机网络??请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)

　　可通过作图加比喻法。讲述此内容

4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说)

计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

　　网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理雀雹兆声音、图像、影像等。(讨论)

　　简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

五:回顾所学的内容:

通过投影回顾(总结性的)

六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)

课后练习

　　书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

　　2.查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。

计算机病毒

[教材分析]

　　??鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。

[教学目标]

??认知目标:

??1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;

??2、了解计算机病毒的特点及危害性;

??3、了解计算机病毒感染后的常见症状;

??技能目标:

??初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;

??情感目标:

??1、培养学生分析问题,解决问题的能力;

??2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强

??尊重知识产权的观念;

[教学重点]

??如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;

[课前准备]

　　??课前作业:让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。

[教学方法和手段]

??教学方法:启发式教学;

??教学手段:多媒体辅助教学

??

[教学过程设计]

??1、前言:

　　??(引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样?她有什么危害呢?先来听听大家的“声音”吧!

　　??(启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。

　　??目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。

??2、讲解:

　　??师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事?请看下面一段“计算机病毒的故事”(播放深圳智慧源软件公司的《赛博韦尔教育软件》)。

　　??提示:注意病毒的“独白”。

??①什么是计算机的病毒

　　??计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。

??(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;

??为何称为“病毒”?由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之;

??计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作?

??计算机病毒出现时有何“征兆”呢?

??(层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢?

　　??师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。

??师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢?可怕不可怕?

??(接着演示几种病毒发作的现象)

　　演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。

??师:计算机病毒对计算机有何影响呢?

??(继续播放多媒体辅助教学软件)

??②计算机病毒对计算机的影响?

　　??a、经常无故地“死机”;b、运行速度明显下降;c、屏幕上显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。

　　??师:引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。

??③计算机病毒的特点

??a、破坏性b、隐蔽性c、潜伏性d、传染性e、激发性f、广泛性

　　??以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。

??师:这些病毒是从什么地方“进口”来的呢?

??软盘、盗版光盘、网络、硬盘

??师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢?

??④如何防治病毒

??a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;

??b、光盘:建议使用正版光盘软件;

??c、网络:安装实时监控软件;

　　??d、硬盘:安装病毒防火墙。

??(介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法)

　　??3、总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让“病毒”远离我们。

　　??4、作业:给学生提供“病毒知识网站”,让学生深入了解病毒,找一找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。

第二章计算机的系统组成

第一节计算机工作原理

第二节计算机的硬件系统

教学内容计算机系统

教学目的1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念

2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置

3、理解计算机工作原理

教学重点计算机硬件构成及相关概念

教学难点存储器的相关概念

教学方法注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法

教学手段电子板书、多媒体网络

教学过程

[板书]计算机系统

计算机的硬件结构和配置

计算机软件系统

计算机的工作原理

[板书]计算机的硬件结构和配置

计算机系统由硬件系统和软件系统组成

计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成

其中:

中央处理器(CPU)由控制器、运算器组成,是计算机的核心部件

存储器存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关

存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B

1B=8位(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

存储器又分为内存储器和外存储器

内存储器

一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失

一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失

外存储器

主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为软盘、硬盘和U盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失

常用软盘规格为3.5英寸,容量为1.44MB

常用硬盘一般容量为几十GB

常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB

输入和输出设备

将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存

(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置)

第三节计算机软件系统

计算机软件系统分为系统软件和应用软件

　　系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统

　　应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoftoffice,kv300)的软件。

小结:计算机系统组成图(略)

1.4.3,计算机的工作原理

1,总线(BUS)

　　提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。

2,数据的存储

　　美籍科学家冯.诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。

3,指令及其执行

阅读理解p16-17

[完成补充习题](第二部分)

[重点小结]

[课后复习和预习]复习计算机系统

具体的范文模板

提取码:psie

人教版七年级下册资讯科技教案

　　　　人教版七年级下册资讯科技的教案在资讯科技的教学中起着重要的作用。接下来我为你整理了人教版七年级下册资讯科技的教案，一起来看看吧。

　　人教版七年级下册资讯科技《从这里启航》教案

　　教学目标：

　　　　1.认识Word的基本介面、启动方法及其作用。

　　课时安排：

　　　　1课时。

　　教学重点：

　　启动Word的方法和在Word中排版文字

　　课前准备：

　　1.排版好的Word文章供学生欣赏

　　　　2.如果学生机没有光碟机，将“万里长城”拷举闷到网路中或学生电脑中。

　　教学过程：

　　　　1.介绍Office：Office97Word97Excel97Powerpoint97outlook97Access97是微软公司的办公系列软体。我们平时所用的Windows也是微软的产品。

　　　　3.Word的启动。

　　　　4.Word的基本介面：Word的基本介面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。

　　5.Word中的字型格式设定：Word中的字型格式设定要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍;

　　　　6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。

　　7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现

　　　　Word有哪些功能。

　　　　8.档案的储存：教材上是开启光碟上的档案进行修改的。档案是只读的，所以要用“另

　　　　存”的方法，并提醒学生记住储存档案的档案是什么。

　　人教版七年级下册资讯科技《修改文章》教案

　　教学目标：

　　　　1.掌握文字的插入、删除、修改及查询替换。

　　　　2.掌握游标控制。

　　教学任务：

　　　　修改文章。

　　教学重点：

　　　　修改的方法和游标的控制。

　　课时安排：

　　　　1课时。

　　教学准备：

　　　　将光碟中的病句课本练习一拷入网路中，或学生机硬碟中。

　　教学过程：

　　　　1.开启档案。

　　　　2.游标和滑鼠指标的概念。在写字板中，游标也叫插入点和滑鼠指标是两个不同概念，移动游标的方法有两种，一种是用游标控制键，一种就是用滑鼠指标单击。

　　　　3.文字的插入：写字板中预设是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。

　　　　4.文字的删除：学会用退格键删除插入点之前的文字和删除键删除插入点之后的文字删除文字。

　　　　5.文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修改的文字就可以了。

　　　　6.查询和替换：让学生了解查询和替换的作用。

　　1找出内容;

　　2一次性修改多处相同的内容;

　　　　3有时可以利用此功能简化输入。

　　人教版七年级下册资讯科技《文字的修饰》教案

　　学习目标：

　　1、学会选定文字块;

　　　　2、掌握文字修饰的方法。

　　教学重点：

　　1、学会选定文字块;

　　　　2、掌握文字修饰的方法。

　　教学难点：

　　1、学会选定文字块;

　　　　2、掌握文字修饰的方法。

　　教学过程：

　　　　在准确地输入一篇文章之后，小明发现全篇从头到尾文字大小、字型都是一样的，显得单调。他想用WORD提供的格式工具栏来美化文字。

　　一、选定内容

　　选中《东方之珠》一文中的“海洋公园举世闻名”几个者启字：

　　1、将指标移动到“海洋公园举世闻名”的“海”字前面;

　　　　2、按下左键，拖动到“举世闻名”的“名”字后面，这几个字就呈反白显示，表示它们已被正嫌弯选中。

　　练一练：

　　使用选择条选中《东方之珠》第二段

　　二、改变文字的字号、字型及颜色

　　　　将《东方之珠》一文的标题设定成“黑体、二号、深红色”。

　　1、选中标题“东方之珠”;

　　2、单击格式工具栏上的“字型"框右端的下拉按钮，选择“黑体”;

　　3、单击“字号”框右端的下拉按钮，选择“二号”;

　　　　4、单击“字型颜色”框按钮，右端的下拉按钮，选择“深红”。

　　试一试：

　　　　单击格式选单中的“字型”命令，利用字型对话方块设定文字的、字号及颜色。

　　三、简单修饰文字

　　　　将《东方之珠》的最后一段文字设定成“加粗、倾斜、字元加框”。

　　1、选中文章的最后一段;

　　2、依次单击格式工具栏上的“加粗、倾斜、字元加框按钮;

　　练一练：

　　　　将《东方之珠》正文文字格式设定成“仿宋、深蓝色，并给最后一段加底纹。

人教版七年级信息技术下册《制作艺术字》教案

　　　　以下是我整理的人教版七年级信息技术下册《制作艺术字》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关内容请关注教案栏目。

　　人教版七年级信息技术下册《制作艺术字》教案

　　教学目标：

　　1、知识和能力：

　　　　(1)进一步理解图层、滤镜、通道和路径的含义。

　　　　(2)能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。

　　2、过程和方法

　　本节课结合教材，通过多媒体教学演示图片处理的基本知稿答侍识，采用讲解法、演示法、任务驱动法完成整个教学

　　3、情感态度价值观

　　(1)通过本节课的学习，培养学生的审美意识

　　(2)培养学生的动手能力

　　教学重点：

　　熟悉photoshop中图层、滤镜、通道和路径的含义

　　教学难点：

　　　　能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。

　　教学方法：

　　讲解法、演示法、任务驱动法

　　教学手段：

　　(1)硬件：计算机教材多媒体教学广播

　　(2)软件：Photoshop教学软件

　　课型：新授课

　　课时：2课时

　　第一课时：制作彩虹阴影字

　　课题：综合运用photoshop中图层、滤镜、通道和路径制作艺术字中最简单的彩虹阴影字

　　教学目标：

　　1、知识和能力：

　　(1)综合掌握图层、滤镜、通道和路径的应用

　　(2)学会运用图层、滤镜、通道和路径制作阴影字

　　2、过程和方法

　　　　本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学。

　　3、情感态度价值观

　　1)培养学生的动手能力

　　2)培养学生的审美情趣及对知识的探究精神

　　教学重点：

　　理解图层、滤镜、通道和路径的含义

　　教学难点：

　　　　能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字中最简单的阴影字。

　　教学方法：

　　讲解法、演示法、任务驱动法练习法

　　教学手段：

　　(1)硬件：计算机教材多媒体教学广播

　　(2)软件：举瞎Photoshop教学软件

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　　　通过对上几节课的学习，我们认识了Photoshop中的图层、滤镜、通道和路径等知识，并且了解了这些知识的简单的应用，今天我们将进一步学习图层、滤镜、通道和路径等知识的综合应用。

　　二、新课讲授

　　制作彩虹阴影字

　　　　第一步：新建一幅宽12厘米、高4厘米，背景为白色的空白图像。

　　　　第二步：选择工具，再单击选项栏中的“创建蒙板或选区”的按钮，选定这个选项。

　　　　第三步：单击“图层”调板中的按钮，新建一个图层。

　　　　第四步：在选项栏中设定适当的字体、字号，然后在画面上单击，画面背景变成粉红色(表示进入了蒙版模式)，并出现插入点。

　　　　第五步：输入文字“海纳百川”。

　　第二课时：制作光亮字

　　教学目标：

　　1、知识和能力：

　　综合运用photoshop中图层、滤镜、通道和路径制作光亮字

　　2、过程和方法

　　本节课运用多媒体教学软件，教师通过示范演示，学生实践的形键吵式，通过演示法、任务驱动法完成本节课的教学

　　3、情感态度价值观

　　(1)培养学生乐于动手的能力

　　(2)培养学生对知识的探究精神以及创造性

　　教学重点：

　　　　(3)让学生学会应用Photoshop图层、滤镜、通道和路径制作光亮字。

　　教学难点：

　　(5)学会综合运用photoshop中图层、滤镜、通道和路径

　　教学方法

　　讲解法、演示法、任务驱动法

　　教学手段：

　　(1)硬件：计算机教材多媒体教学广播

　　(2)软件：Photoshop教学软件

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、导课：

　　二、新课：

　　实践与思考

　　制作亮光字“花落知多少”

　　步骤：

　　　　第一步：新建一副宽15厘米、高6厘米的空白图像用渐变工具填充白色到浅绿色的渐变效果。

　　　　第二步：打开“通道”调板，单击调板中的按钮，新建名为Alpha1的通道。选择工具，在选项栏中适当设置字体和字号，输入文字“花落知多少”。

　　　　第三步：选择工具，适当调整文字的位置。再右击“通道”调板中的Alpha1通道，打开一个快捷菜单，单击其中的“复制通道”命令，把它复制成Alpha2通道。

　　　　第四步：执行“选择——羽化”命令，把羽化半径设为3——5像素。然后执行“选择——存储选区”，把羽化区域存储到Alpha3通道中。

　　　　第五步：选定RGB通道后，选择一种前景色(如黄色)，在按住ALT键敲两下DELETE键，用前景色填充选定的区域。

　　　　第六步：取消选定区域，执行“滤镜——模糊——高斯模糊”命令，出现“高斯模糊”对话框时，把模糊半径设为6——8像素，然后单击好按钮，使文字变得模糊些。

　　　　第七步：执行“滤镜——扭曲——波纹”命令，屏幕上出现“波纹”对话框时，把“数量”输入框中的值设为400%——450%，然后单击好按钮，添加波纹效果。

　　　　第八步：选定RGB通道后，选择一种前景色(如红色)，执行“选择——载入——选区”命令，载入Alpha2通道中的选定区域，然后按住Alt键敲击Delete键，用前景色填充选定的区域。

　　　　第九步：再次执行“选择——载入选区”命令，载入Alpha3通道中的选定区域，并用前景色填充选定的区域。

　　　　第十步：执行“滤镜——渲染——光照效果”命令，出现“光照效果”对话框时，参照“光照效果类型——点光”，属性中光泽选“杂边——95——发光”，材料选择“塑料效果——-93——金属质感”，曝光度选择“曝光不足——0——曝光过度”，环境选择“阴片——21——正片”。

　　纹理通道为Alpha1。

　　白色部分突出为选择项。

　　高度选择“平滑——100——突起”。

　　　　第十一步：取消选定区域后，选择画笔工具，在选择栏中选定笔尖为48，模式为正常，不透明度为100%的参数，把前景色设为白色，在画上单击几下，添加发光效果。

　　　　在这个例子中，主要涉及Alpha通道(存储文字选区)以及“高斯模糊”“波纹”和“光照效果”三种滤镜的操作。其中，用画笔工具给文字添加发光效果的操作即简单又实用，发光效果也很显著，在图像处理中很常用。

　　三、课堂巩固性练习：

　　　　尝试再次独立操作制作用老师讲过的方法制作光亮字。

　　四、课堂小结：

　　　　本节课我们综合运用photoshop中图层、滤镜、通道和路径制作了光亮字。对于photoshop中图层、滤镜、通道和路径的综合应用在本节内容中是重点也是难点，要多练习掌握。

　　五、课后作业：

　　　　尝试制作光亮字并用前面所学的知识添加图像效果，同学之间相互交流欣赏。