七年级上册信息技术教案中包含哪些多疑问词？

导读：" 七年级上册信息技术教案中包含以下多疑问词：1.什么：这个问题用于引导学生了解某个概念、定义或事物的特征。解决方案可以包括提供清晰的定义、解释特征或通过示例来说明。2.为什么：这个问题用于引导学生思考某个现象、原因或结果的原因。解决方案可以包括提供相关背景知识"

七年级上册信息技术教案中包含以下多疑问词：

　　1.什么：这个问题用于引导学生了解某个概念、定义或事物的特征。解决方案可以包括提供清晰的定义、解释特征或通过示例来说明。

　　2.为什么：这个问题用于引导学生思考某个现象、原因或结果的原因。解决方案可以包括提供相关背景知识、让学生进行推理或展示实证证据。

　　3.如何：这个问题用于引导学生了解如何进行某项任务或达到某个目标。解决方案可以包括提供详细的步骤、展示示范或提供实践机会。

　　4.在哪里：这个问题用于引导学生了解某个地点或位置。解决方案可以包括提供地图、照片或进行实地考察。

　　5.何时：这个问题用于引导学生了解某个事件发生的时间。解决方案可以包括提供时间线、历史背景或展示实际案例。

　　6.谁：这个问题用于引导学生了解某个人物的身份、职责或行为。解决方案可以包括提供背景信息、展示照片或进行角色扮演。

　　7.为何：这个问题用于引导学生思考某个决策或行动的理由。解决方案可以包括提供相关背景知识、让学生进行推理或展示实证证据。

　　8.怎样：这个问题用于引导学生了解某个过程、方法或技巧。解决方案可以包括提供详细的步骤、展示示范或提供实践机会。

　　9.多少：这个问题用于引导学生了解某个数量、大小或程度。解决方案可以包括提供统计数据、进行估算或进行实测。

　　10.是否：这个问题用于引导学生思考某个观点、论断或假设的真实性。解决方案可以包括提供相关证据、进行实验或进行讨论。

　　通过以上多疑问词的运用，教师可以激发学生的好奇心，引导他们主动思考和探索，并帮助他们建立扎实的知识基础。

七年级上学期信息技术复习提纲

　　1、信息的几种定义；P3

　　2、信息的表现形式；P4

　　3、通信的含义及示意图；P5

4、信息处理活动包括哪些环节？P6

5、信息技术的英文简写是什么？

第二课计算机——信息处理工具

1、电子计算机发展过程分为哪四代？P13

　　2、计算机的工作原理及示意图；P14

3、常见的输入和输出设备有哪些？P13-14

4、存储器银燃分为哪两种？P14

　　5、控制器和运算器的功能；P15

6、总线分为哪三种？P15

　　7、计算机的三大基本功能；P15

　　8、计算机的三大特征；P17

　　9、计算机的系统组成；P17图

　　10、计算机的分类；P18

　　11、二进制的计算；P24

第三课计算机操作系统

　　1、操作系统的含义；P25

　　2、windows界面的组成元素，及窗口的组成；P25-26

3、鼠标的基本操作有哪些？P27

4、打开记事本的方法“P27

5、操作系统的资源管理包括哪两大管理？28

6、windows资源管理包括哪些内容？P28-30

　　7、文件夹的有关操作；P31

第四课计算机互联网络

　　1、计算机网络的含义；P34

　　2、计算机风络系统的组成；P35

　　3、计算机网络的功能；P39

　　4、计算机网络的分类；P37

　　5、协议的含义；P39

　　6、IP地址的组成；P39

第五课访问因特网

1、常见的浏览器有哪些?P41

　　2、链接接的含义；P42

3、常见的网站有哪些？P42

4、如何在网上下载图片、网页及收藏网站？P47

　　5、电子邮件的组成；P45

　　6、论坛的含义；P45

第六课多媒体与多媒体技术

　　1、媒体的两种含义；P50

　　2、多媒体的含义；P50

　　3、多媒体技术含义；P50

　　4、多媒体技术的主要特征；P51

　　5、多媒体技术发展趋势；P52

第七课图形图像

　　1、图形和图像的含义；P55

2、图形图像的处理包括哪些内容？P55

3、什么是图像的数字化过程？以及图像的数字化过程主要包含哪三大步骤？P55

4、图像压缩技术一般分为哪两种？P57

5、常锋核虚见的图形和图像处理软件有哪些？P58

第八课声音

　　1、音频数字化的含义；P61

　　2、音频数字化包括哪两个过程；P61

　　3、数字音频文件的几种格式；P61

第九课动态图像

　　1、视频的含义；P65

2、视频分为哪两种？P65

3、视频文件格式有哪些？P65

　　4、动画分为哪两种？；P69

第十课图文处理

　　1、打开WORD程序的两种方法；

3、如何插入艺术字、剪贴画、自选图形、？P72-73

4、如何插入表格？P73

5、WORD中的页面设置、打印预览、打氏和印应在什么菜单下操作？P73

第十一课制作多媒体演示文稿

　　1、打开POWERPOINT的两种方法；

2、如何新建一张新的空白演示文稿？75

3、文本框分为哪两种？P75

4、如何在演示文稿中插入图片、音频、视频？P75-76

5、如何在演示文稿中建立超链接？超链接的对象包括哪些？P76

6、如何进行幻灯片的切换？P77

应该是，加分吧

七年级技术教案

一教学目标:

具体要求:

　　1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

　　2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

　　二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

　　三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四教学准备:该课在多媒体教室上.

五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法

六教学安排:一课时

七教学过程:

第一章:信息与信息技术(板书)

第一节:信息与信息技术

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)

　　(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《磨野信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”

一:什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

1、什么是信息?

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

　　比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

　　它能够产生巨大的社会或经济效益。

　　信息是一种资源。

　　物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。

　　但信息与物质和能源不同的是物质局世和能源使用后桐游肢减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B:信息无处不在无时不有

　　大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。

　　不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。

　　由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。

　　信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

C:信息也会过时

　　(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

　　总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

D:信息离不开载体

　　信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。

　　比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。

　　信息离开载体就不能存储和传递。

　　掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。

初中初一信息技术教案三篇

　　【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。为大家准备了初中初一信息技术教案三篇，希望对大家有所帮助！

《有效获取信息》

　　一、教学目标

　　　　1.知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。

　　　　2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。

　　　　3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。

　　二、内容分析

　　　　本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。

　　三、学生分析

　　　　授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打陵逗竖下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。

　　四、教学方法

　　讲授法、讨论法

　　五、教学重、难点：

　　　　信息获取过程的分析和确定信息获取方案。

　　六、教学过程

　　　　1复习：复习上节课所学内容。

　　2.导入新课

　　　　（一）、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。

　　　　（二）、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。

　　　　（三）、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。

　　　　（四）、评价获取信息的过程。

　　　　（五）、剖析信息获取的各个环节。

　　①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围

　　　　即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。

　　②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源

　　　　分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。

　　　　③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。

　　④评价信息：

　　　　评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。

　　　　（注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。）

　　（六）、实践

　　　　分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。

　　（七）、综合实践

　　　　实践1：以课后习题作为范例，描述整个信息获取的过程。

　　　　实践尺大2：结合自己生活中的一件事，讲述自己具体获取信息的过程，学生讨论评价、改进。

　　（八）、总结

　　　　总结本节课学习的内容，布置课下作业。

　　七、教学反思

　　　　通过本节课的学习学生要掌握了获取信息的一般过程，这对以后信息技术课程的学习起着非常重要的作用，所以教学过程中学生能真正参与到课程中，结合生活实例掌握信息获取的过程，能较好的完成学习任务。

《制作目录》

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、掌握艺术字的插入方法，熟练我艺术字：移动、字符间距、删除、环绕、旋转

　　　　2、知道文本框的作用；会进行横、竖排文本框的插入；会进行文本框的我：移动、改变大小、删除、复制；灵活设臵文本框格式：颜色和线条、边框与底纹设臵

　　3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个版面

　　　　4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。

　　（二）过程与方法

　　　　1、培养学生运用知识、指派实现知识迁移的能力。

　　　　2、培养学生观察问题和思考问题能力。

　　　　3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。

　　（三）情感态度价值观

　　　　通过设置艺术字格式、利用文本框设计版面，初步培养学生的审美观。

　　二、教学重点

　　　　1、利用艺术字制作标题；

　　　　2、利用文本框设计版面。

　　三、教学难点

　　　　设置文本框的属性。

　　四、教学手段

　　机房、多媒体网络广播系统

　　五、教学方法

　　　　任务驱动法、演示讲解法、实验学习法。

　　六、教学过程

　　（一）复习

　　1．复习上节课所学内容

　　2．检查讲解上节课所布置作业

　　（二）导入新课

　　1.用基本知识来考考大家：请问一本完整的图书通常由哪些部分组成呢？

　　2.出示课题：制作目录

　　（三）讲解新课

　　1.初步了解目录：什么是目录？为什么要有目录？有什么作用？

　　2.感性认识目录：①展示各种目录样式②观察课本的目录和课本所给目录示例

　　③通过对比修饰与没有修饰过的目录，激发学生自己动手操作

　　（四）动手制作目录

　　　　1.为了实现图与文字的完美结合，今天我们首先来学习“文本框”。

　　方法一：插入——文本框——横排或竖排

　　方法二：调出绘图工具（视图——工具栏）

　　2、文字的“复制与粘贴”

　　选定——Ctrl C（复制）——Ctrl V（粘贴）

　　3、应用?项目符号和编号

　　4、插入艺术字

　　5、插入图片

　　6、整体美化

　　（五）课堂小结

　　　　1.总结本节课内容：本节课学习了作文选中目录的制作，主要学习了应用?项目符号和编号的?的使用，以及艺术字、图片等的插入，美化文本。

　　　　2.布置课下作业。

　　七、课后反思

　　　　这节课学习了目录的制作，学生在前几节课已经对WORD运用较为熟练，因此，本节课学习难度不高，学生基本都能完成任务。

《制作封面和封底》

　　一、教学目标

　　　　1、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法。

　　　　2、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以自主或合作的方法进行设计和制作。

　　　　3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯；培养学生的审美眼光以及学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。

　　二、教学重点

　　　　引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。

　　三、教学难点

　　　　学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。

　　四、教学准备

　　　　1、教师准备：多媒体课件，优秀封面设计作品等。

　　　　2、学生准备：学生构思自我设计作品等。

　　五、教学方法

　　　　演示讲解法、实验学习法、学生讨论法。

　　六、教学过程

　　（一）复习

　　1．复习上节课所学内容

　　2．检查讲解上节课所布置作业

　　（二）创设情境并导入新课

　　1、情景设计

　　师：PPT课件展示图片（封面和封底）

　　师：封面、封底一般包括哪些元素？

　　生:……

　　2、导入新课

　　三大要素：文字、图像、色彩.

　　　　师：书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面。

　　一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计。

　　（以文字为主、图文结合）。

　　（三）任务探究，自主学习

　　封面背景制作

　　　　（1）同学们观看课本上例题，小组合作探究讨论，自主学习封面背景制作。

　　　　（学生小组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。）

　　　　（2）学生展示自我，演示封面背景制作，老师鼓励，给予评价。

　　（3）教师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）

　　　　（4）学生观摩后，实践练习课后简单习题。

　　（四）设计步骤小结

　　1、构思

　　　　考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。

　　2、定稿

　　　　确定封面的规格、定位图形及文字的位臵。

　　3、制作

　　　　图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）。

　　　　（五）课程总结，布置课后作业。

　　七、课程总结

　　今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术，很好的完成了

人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案

　　　　以下是我整理的人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案的内容，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。

　　人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案一

　　【教材分析】

　　　　本节课的教学内容选自人民教育出版社出版的《信息技术(七年级上)》第三课“编排文稿”的第一课时。在前面课时中，同学们已经学习了如何收集和处理文字，获取图片的方法，本节课的教学内容是基于以上学习的基础，通过“喜爱的歌星”电子小报大比拼的方式，完成综合性的学习任务，将所学知识用于实际问题的解决来让他们掌握学习设置页面、绘制标题、编排文章、配插图、标明引用内容的出处、进一步修饰文稿这些知识，因此，该内容是让学生进行知识总结、综合探究。

　　【学情分析】

　　学习者背景知识的分析：

　　本节课的教学对象是初中一年级的孩子们，现在的孩子在小学基本上都有信息技术课，一些基本的技能应该掌握了，但是由于家庭背景的不同，学生的计算机基础水平还是存在一些客观差异的

　　学习者学习态度的分析：

　　　　初一学生刚入学时几乎是以一种小学生的心态来面对初中的学习生活，他们的好奇心和求知欲比较强烈，更愿意在课堂活动中表现自己。

　　学习者的学习风格分析：

　　　　由于是刚上初中，大部分学生应该是依存型的，受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

　　【教学目标设计】

　　知识与技能

　　1.巩固旧知识：如何收集和处理文字，获取图片

　　　　2.掌握新知识：如何设置页面，绘制标题，编排文章，配插图，标明引用内容的出处，进一步修饰文稿。

　　过程与方法

　　　　借助“喜爱的歌星”电子小报比赛，巩固之前所学知识，并掌握本节课的内容。

　　情感态度及价值观

　　　　学生在搜索资料、制定电子小报的过程中，体味到学习的乐趣，并且可以让他们对于自己喜爱的歌星有更多的了解。

　　【教学重难点】

　　教学重点：

　　如何设置页面及绘制标题

　　教学难点：如何编排文章

　　【教学方法】

　　　　演示法：将所要讲授的内容演示给学生看，并且加以细节上的解释。

　　　　反馈教学法：学生的电子小报做完，老师给予一定的评价与反馈，及时发现问题，槐做解决问题。

　　　　讨论法：不会的可以问老师或者边上会的同学。

　　【教学准备】

　　多媒体教室、电子教师软件、教学素材、歌星图片

　　一、创设情境，激发兴趣(2分钟)

　　　　教师用多媒体课件演示多张歌星的图片，播放一张张图片，并问学生：“这些歌星你们猛歼认识么?喜欢么”学生纷纷欣赏图片上的歌星并讨论起来，然后，教师再抛出一个问题：“你们想不想把自己喜欢的歌星介绍给大家”大家情绪高涨，都很想马上把自己喜欢的歌星介绍给大家。此时，教师引入新课：今天我们来制作一个电子小报，小报的内容是介绍你们喜爱的歌星，然后我们评出小报做的最好的三位，还有奖品哦。

　　设计意图：

　　　　初中生对于歌星应该是很喜欢的，介绍他们所喜欢歌星，这能激发学生学习热情，另外这是以比赛的形式来学习，还有奖品派发，这更能让学生愿意在课堂中学习新的知识。

　　二、讲授新课与制作电子小报(28分钟)

　　老师：

　　　　大家看自己的电脑，不要开小差哦，要不然等会做出来的小报就不好看了。首先我们打开word，接下来老师来做一个电子小报，我喜欢梁静如，我就做关于她的小报了。

　　　　我们先学习如何设置页面。

　　先在word窗口中执行“文件——页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距，可以根据版面的需要，选择纸张类型和设置页边距，页边距，我上下左右都设置为20好了，纸张类型普遍是A4纸，完成后要及时保存文档。

　　好，现在你们来试一下，给你们1分钟。

　　　　接下来我要绘制标题了，文稿中的标题主要由文字组成，可以适当的添加一些简单的图案，可以利用文字处理软件中的艺术字和绘图工具。

　　枝明冲第一步，打开“绘图”工具栏;第二步，在文档中绘制一条直线，并设置他的样式，然后复制同样的直线，调整好他们的位置。

　　通过拖动可以改变图形的位置。

　　如果要比较准确的调整，可以先选定这个图形，然后按住ctrl键的同时按键盘上的上下左右键，可以进行微调。

　　好了，调整好了;第三步，绘制十字星，填充黄色;第四步，复制出多个十字星，然后把他们移到直线上。

　　好了十字星也画好了;第五步：添加剪贴画，把环绕方式设为“浮于文字上方”，然后移到适当的位置。

　　第六步，制作艺术字标题“暖暖梁静如”。

　　第七步，利用“艺术字”工具栏，可以修改艺术字的颜色。

　　这里我说明一下，如果是根据主题制作的小包的标题不要做的太大，否则会喧宾夺主，影响到小报的整体效果。

　　好，接下来你们来制作一下标题，给你们3分钟。

　　　　做好标题了，我们来编排文稿。

　　编排文稿时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整他们的位置。

　　此外，“绘图”工具栏里的自选图形工具，也可以制作多种形状的图形并添加文字。

　　接下来我要用圆角矩形放置短文“梁静如简介”。

　　第一步：用自选图形中对应的工具，在文档中画一个圆角矩形。

　　第二步，右击圆角矩形，出现快捷单时单击“添加文字”命令，然后把收集到的短文“梁静如简介”复制到这个图形中。

　　第三步，为圆角矩形添加一种带图案的边框和阴影效果。

　　第四步，把文章的标题“梁静如简介”做成艺术字。

　　好，你们来试一下，给你们2分钟。

　　　　再给文稿配插图。

　　执行“插入-图片-来自文件”命令，可以在自己的文件夹中选择并插入图片。

　　图片也可以进行调整，双击图片，弹出“设置图片格式”对话框时可以设定图片的格式。

　　执行“视图-工具栏-图片”出现“图片”工具栏，利用这个可以调整图片的亮度，对比度等。

　　好了，你们来做一下，给你们2分钟。

　　　　一般说来，如果文章和图片是引用的应该标明出处，可以在文章的开头或结尾标明，图片，可以在上下左右标明。

　　　　最后电子文稿完工后，还要进一步修饰文稿。

　　到目前为止，电子小报中不仅有了文章，还配了插图，已经比较丰富了。

　　接下来可以从整体上修饰一下。

　　比如再绘制一些小插图，给小报添加边框等。

　　现在我们来学一下给文稿周围加上边框。

　　执行“格式-边框-边框和底纹，可以设定自己所需的边框线”小报做到这里就做好了，当然这个内容比较少，你们可以在多加一些内容。

　　接下来给你们5分钟来做修饰小报。

　　不会的可以问我或者你们边上会的同学。

　　　　我走到讲台下，看看学生们做的如何，给予他们帮助与建议。

　　设计意图：

　　　　初中生通过自己实践，可以更好的掌握知识，加深印象，可以便于以后知识的如汇贯通，同时也可以体会成果带来的自豪感。

　　三、个人展示，分享成果(8分钟)

　　　　同学们制作好了电子小报后，然后同学们排成两排，一排从开始往最后看，一排从最后往第一个看，最后拿出纸笔，选出你认为好的三个小报，票数高的三个可以拿到奖品。

　　设计意图：

　　　　初中学生愿意表现自己，所以让他们自己的学习成果拿出来与全班同学分享是个很好的方法，在交流中得到展示的同时，自己也可以学到很多别人的好的地方。

　　四、知识回顾，总结学习(2分钟)

　　　　教师提问：“喜爱的歌星”电子小报已经做好了，而且都分享过了，那你们觉得电子小报要做的好看，有哪些要注意的?同学纷纷表示有：标题，页面设置，插图等等，于是，教师再提问：“怎么绘制标题呢?怎么配插图呢”请个别同学说一说方法，回顾知识点;然后教师再请同学提问：怎么设置页面呢，怎么标明内容的出处，进一步修饰文稿。教师：好了，这节课就上到这里，下节课继续完善我们的电子小报。

　　设计意图：

　　　　做好了电子小报，就应该让学生回到知识点的巩固上来了，让学生自己谈谈学习过程中运用了哪些技巧和方法，有助于让大家一起思考，让同学们体会到技术运用于实践。

　　人教版七年级信息技术上册《编排文稿》教案二

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　　　(1)复习用文字处理软件编排文稿的方法。

　　　　(2)熟练使用绘图工具和艺术字工具。

　　　　(3)学会使用自选图形中的对应工具。

　　　　(4)会在文稿中插入剪贴画。

　　2、过程与方法

　　学会综合运用Word软件处理简单的文稿编排

　　3、情感态度与价值观

　　　　(1)提高文字处理的综合运用能力。

　　　　(2)增强与他人协作的意识。

　　2、教学重点：

　　　　(1)学会根据实际设计的需要，设置文稿的纸张类型和页边距。

　　　　(2)综合运用Word中的各种工具解决文字编排的各种方法。

　　3、教学难点：

　　　　(1)合理设置文字、图片、艺术字等的合适。

　　　　(2)综合运用Word中的各种工具解决文字编排的方法。

　　教学方法：举例、讲授、提问、上机辅导

　　教学工具：

　　　　多媒体教室、深蓝易思广播教学软件、OFFICE办公软件。

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　　　导入：打开教师预先准备好的“花海漫步”及”动物家园“这两个电子小报，让学生感受到一个精美的电子小报，吸引他们的注意力。进而提问学生?

　　1：你认为我们的电子小报设计和不合理?

　　2：根据你所学的WORD知识分析一下设计这个版面要用到的工具和方法?

　　　　本课以使用Word软件进一步工具编排文稿的基本操作。

　　新课讲授

　　一、设置文稿的页面

　　　　设置页面的操作主要是设置纸张类型和页边距。我们可以根据版面的需要，选择纸张类型和设置页边距。

　　　　(1)操作的步骤是：在word窗口中执行“文件——页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，可以设定纸张的类型和页边距。

　　　　(2)学生亲自操作更改各种参数来体验设置的效果。

　　(3)提问：如果要横向放置页面，应该注意什么?

　　二、绘制文稿的标题

　　　　一般情况下我们绘制的标题是由文字组成，可以适当添加一些简单的图案。巧妙利用word中的艺术字和绘图工具，绘制图文并茂的标题。

　　　　下面我们来设置“动物家园”的标题。

　　　　(1)打开word文档，在菜单栏上单击视图——工具栏——绘图工具，显示“绘图”工具栏。

　　　　(2)在文档顶端绘制一条直线设置好直线的直线格式后，然后复制多条调整好他们的位置，使他们按预定方法排列。

　　　　(3)绘制十字星，填充黄色。

　　　　(4)复制出多个十字星，然后把他们移到直线上。

　　　　(5)添加剪贴画，把环绕方式设置为“浮于文字上方”，然后移到适当的位置。

　　　　(6)制作艺术字标题“动物家园”。

　　　　(7)利用“艺术字”工具栏，适当修改艺术字的颜色。

　　三、编排文稿

　　　　编排文稿时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整他们的位置呈现各自的风格。用圆角矩形框放置短文“动物保护组织”。

　　　　(1)用自选图形中对应的工具，在文档里画一个圆角矩形。

　　　　(2)右击圆角矩形，出现快捷菜单时单击“添加文字”命令，然后把搜索到的短文“动物保护组织”复制到这个图形中。

　　　　(3)为圆角矩形添加一种带图案的边框和阴影效果。

　　　　(4)把文章的标题“动物保护组织”做成艺术字。

　　四、配插图

　　　　为了使版面更加美观，可以插入一些图片。

　　　　(1)执行“插入——图片——来自文件”命令，可以再自己的文件夹中选择并插入图片。双击插入的图片，弹出“设置图片格式”对话框时可以设定图片的格式。

　　　　(2)执行“视图——工具栏——图片”命令，出现“图片”工具栏，利用这个工具栏可以调整图片的亮度、对比度、透明度等，还可以根据需要裁剪图片。

　　五、进一步修饰文稿

　　　　电子小报中不仅有了文章，还配了插图，内容已经比较丰富了，接下来可以从整体上修饰一下，例如，再绘制一些小插图、在文章之间画一些花边图案、给小报添加边框等。

　　1、绘制小图片

　　　　前面我们综合利用剪贴画，艺术字和绘图工具制作了电子小报的标题。还可以充分发挥想象力和创造力，制作一些漂亮的小图形。

　　2、添加文稿边框

　　　　在文稿周围加上适当的边框，能够增强文稿的整体效果。设置边框时，可以根据实际需要设定线形、颜色和宽度等，也可以直接使用word软件的艺术型边框。

　　　　执行“格式——边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框中的“页面边框”选项卡，可以设定自己所需要的边框样式。打开“艺术型”下拉列表框，也可以选择其中的边框图案。

　　课堂小结

　　　　本课我们学习了word软件中各种常用工具的使用方法，在实际运用过程中要注意，适当运用各种工具，在设计版面的过程中我们要做到变预览看整体效果，设计合理的版面。

　　作业设计：

　　　　(1)制作课本P28页所示的关于“动物家园”的电子小报。

　　　　(2)自己确定主题设计一个文稿。

　　要求添加边框、插入自选图形、插入艺术字、设置背景颜色、添加剪贴画。

　　(掌握较好的学生)。

河大版七年级信息技术教案模板

　　　　信息技术指应用在信息加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧，它在现代社会的用处越来越大。下面是由我为大家整理的“河大版七年级信息技术教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　河大版七年级信息技术教案模板（一）

　　一、学生情况分析

　　　　本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

　　而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

　　但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生旅激对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

　　而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

　　对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

　　所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

　　二、教材分析

　　　　学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分缓带析，第三章信息的交流与共享。

　　　　第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

　　　　第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

　　　　第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。

　　三、教学目标

　　　　1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

　　　　2、掌握数据收集过程中常用的我操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。

　　　　3、掌握电子邮件的使用方法；了解即时通讯并选择适合自己的交流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

　　四、教学进度安排

　　河大版七年级信息技术教案模板（二）

　　教学目标：

　　　　1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征；

　　　　2、熟练启动和推出“录音机”；

　　　　3、了解“录音机”的功能；

　　　　4、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；

　　　　5、能够对声音进行简单的处理。

　　教学重点：

　　　　1、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；

　　　　2、对声音进行简单的处理。

　　教学难点：

　　　　使用录音机对格式的声音文件进行我处理。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入，认识媒体游戏：

　　分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，

　　　　第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜。

　　　　师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？请学生回答，引出媒体的分类和概念。

　　　　第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。

　　但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。

　　那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

　　也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

　　于是，多媒体就出现了。

　　二、认识多媒体

　　　　1、老师讲解多媒体的概念。

　　　　请学生举一些身边的媒体的变化。

　　　　2、认识多媒体计算机师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？请学生回答。再次让学生体会什么是多媒体。

　　　　3、了解媒体数字化。

　　　　师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？学生发表自己的看拆哪袜法师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。讲解媒体数字化的概念。

　　三、录音机的使用

　　一、导入新课

　　1、出示图片创设情境导入新课提问：同学们你们见过图片中的录音机吗？

　　　　2、总结补充学生的答案。

　　　　3、引入知识点“使用录音机”。

　　　　（1）观察图片；（2）回答问题；（3）进入学习状态学生活动。

　　二、选择语句

　　　　1、使用录音机。

　　　　2、安排学生自行录制声音，设置发现法、探究法进行教学。

　　使学生对知识点加深理解。

　　小障碍（耳麦插口是否正确。

　　麦克风选项是否被选中。

　　）。

　　　　3、班级若有能解决问题的学生，则由学生暂时充当小老师的角色。如若没有，老师解答。

　　　　4、安排学生分组重新开始录制声音文件。

　　　　5、向学生播放事先准备好的顺序。

　　三、混音音频文件

　　　　1、向学生展示准备好的混音音频错误的声音文件，引出知识点，利用课件生动形象的讲解培养学生审美情趣。提问：和学生自己录制的声音文件进行比较，有什么不同？

　　　　2、引出知识点“混音音频文件”的制作。

　　　　3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。

　　　　4、播放学生作品。

　　　　5、分组录制声音文件。

　　　　课堂小结：今天我们又掌握了一项新的电脑功能，只要我们不断地去发现、去探索，就会有新的收获。

　　　　课堂练习：打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。

　　河大版七年级信息技术教案模板（三）

　　一、指导思想

　　　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

　　二、学生基本情况分析

　　　　信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。

　　学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

　　本学期我仍然担任七年级1—6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。

　　但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

　　有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；。

　　　　学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

　　相对来说学生觉得比较新鲜。

　　但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

　　所以，学生对计算机的认识还有待提高。

　　要进一步对他们进行正确的引导。

　　三、教材分析

　　　　本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。

　　内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。

　　其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。

　　根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。

　　在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。

　　基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

　　四、教学目标

　　　　1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

　　　　2、初步学习认识因特网的概念和用途。

　　　　3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

　　　　4、掌握网上搜索和软件下载的方法。

　　　　5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。

　　　　6、会在网上和同学进行交流、学习。

　　　　7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。

　　8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德

　　五、教学措施

　　　　本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。

　　六、教学进度安排